PESQUISA MÍDIA-Q 2005
Qualidade na Televisão para
Crianças e Adolescentes
Realização:
Apoio:
Apoio institucional:
Colaboração:
Em Parceria com:
Apresentação do Projeto MidiaQ
O que é o
Prêmio MídiaQ
Quem pode receber
o Prêmio
Um projeto do Midiativa
Objetiva dar visibilidade para as
produções televisivas de qualidade que são
assistidas por crianças e adolescentes
Quem contribui para a realização e
apresentação desses programas
- os realizadores
- os patrocinadores
- as emissoras
- os anunciantes
- e os planejadores de mídia
Concepção do estudo em 2004
Os objetivos
do estudo em 2004
 Definir o que é qualidade na
programação de televisão na visão dos
pais, mães e crianças entre 4 e 12 anos
 Identificar programas que ao mesmo
tempo são de qualidade na visão dos pais
e também atraem as crianças
Metodologia e amostra
 Pesquisa qualitativa e quantitativa com
pais, mães e crianças e adolescentes em
São Paulo
 4 a 12 anos
 classes A, B e C
 com acesso somente à TV aberta
Evolução do estudo em 2005
Ampliação da amostra
 Inclusão da classe D
 Ampliação do estudo para São Paulo e
Rio de Janeiro
 Amostra específica de consumidores
com acesso à TV aberta e paga
Metodologia
 Pesquisa qualitativa e quantitativa com
jovens entre 12 e 17 anos
 Replicação da pesquisa quantitativa com
pais, mães e crianças entre 4 e 11 anos
Caracterização da amostra
Fase qualitativa
 8 mini-grupos com jovens entre 12 e 17 anos
(40 entrevistados)
grupos de 12 a 14 e 15 a 17 anos
grupos masculinos e femininos
4 em São Paulo e 4 no Rio de Janeiro
4 com acesso somente à TV aberta e 4 com
acesso á TV paga
 4 de classe A/B e 4 de classe C/D




Fase quantitativa
 600 entrevistas sendo:
 300 em São Paulo e 300 no Rio de Janeiro




200 com jovens entre 12 e 17 anos
200 com pais, mães e crianças entre 8 e 11 anos
200 com pais, mães e crianças entre 4 e 7 anos
classes A, B, C e D, ambos os sexos, com acesso
somente à TV aberta e acesso também a TV paga
Objetivos da pesquisa com adolescentes
(12 a 17 anos)
Objetivos gerais
 Levantar e analisar quais os valores e
motivações dos jovens entre 12 e 17 anos
Objetivos específicos
 Explorar que papel os diferentes meios de
comunicação têm em sua vida, como ele
interage com cada um, qual o espaço e
função que eles têm no seu dia a dia
 O que os jovens desejam dos diferentes
meios de comunicação
 O que os jovens valorizam num programa de
televisão
 Quais são os programas de sua preferência.
Objetivos da pesquisa com pais / mães e crianças
(4 a 11anos)
Objetivos gerais
 Rever a importância dos valores
identificados em 2004 pelos pais e
mães - os 10 mandamentos de um
programa de qualidade
Objetivos específicos
 Avaliar a programação que estava no ar
em 2005 de forma a identificar
 que programas conseguem transmitir
melhor esses valores sob a ótica dos
pais e mães
 e que também são atraentes às crianças
de 4 a 11 anos
Etapas do Projeto MídiaQ 2005
Junho
/05
Identificação e
clipagem dos
programas
de TV
Julho
/05
Primeira fase pesquisa
qualitativa:
grupos com
jovens entre 12 e
17 anos
Agosto /05
Setembro /
05
Análise dos
resultados da fase
qualitativa
Segunda fase pesquisa quantitativa:
entrevistas com pais,
mães, crianças e
jovens
Outubro /
05
Identificação e
apresentação dos
programas que
concorrem ao
prêmio
Terceira fase:
Avaliação do
Conselho
Entrega do
Prêmio MidiaQ
Junho
/05
Identificação e
clipagem dos
programas
de TV
Programas que estavam no ar na TV aberta e fechada
em junho de 2005
incluindo programas infanto-juvenis e
programas adultos em geral,assistidos
por crianças ou jovens
Critérios
1°
Programas que tinham os maiores índices de audiência
a partir dos dados do Ibope mídia - jun. 2005 em
cada faixa etária pesquisada
2°
Que estavam entre os preferidos pelas crianças
segundo os dados de Kiddo’s 2004
3°
Que foram indicados pelos próprios canais de TV para
avaliação nas diferentes faixas etárias
Que segundo os critérios do Midiativa deveriam ser
4°
avaliados, mesmo que eventualmente não estivessem
entre os de maior audiência ou preferência
Dinâmica de avaliação da programação - com pais
Questionário
estruturado
- De auto-preenchimento
- A partir da apresentação de um clip para
ilustrar cada programa
Dinâmica de
avaliação
1° - conheciam ou não os programas
2° - para os programas que conheciam, se
gostariam que seus filhos assistissem
3° - para os que gostariam que seus filhos
assistissem, que critérios ou valores esse
programa atendia
Dinâmica de avaliação da programação - com
crianças entre 4 e 11 anos
Questionário
estruturado
- De auto-preenchimento para 8 a 11 anos e de
preenchimento assistido para as crianças
entre 4 e 7 anos
- A partir da apresentação de um clip para
ilustrar cada programa
Dinâmica de
avaliação
1°
- conheciam ou não os programas
2°
- para os programas que conheciam, o quanto
gostavam do programa, numa escala de 5
pontos de atratividade
Dinâmica de avaliação dos meios de comunicação
e da programação de televisão pelos
adolescentes entre 12 e 17 anos
Dinâmica de
avaliação
1° Identificação dos desejos dos adolescentes em
relação aos meios de comunicação e sua hierarquia
de importância
2°
Menções espontâneas aos sites que mais acessam e
emissoras de rádio que mais escutam
3° Identificação dos meios de comunicação que melhor
conseguem satisfazer os seus desejos
4° Avaliação da programação de televisão através de
um questionário de auto-preenchimento de acordo
com uma escala de atratividade de 5 pontos
Agosto
/05
Resultados
Fase qualitativa
Uma geração sem sonhos e sem bandeiras
 De uma maneira geral, os adolescentes pesquisados não sonham,
somente traçam um objetivo para o futuro
 parecem tão confortáveis e satisfeitos com o que os pais
conseguiram proporcionar, tanto financeira como emocionalmente,
que não pensam em grandes vôos
 Não têm grandes bandeiras, grandes causa por que lutar
 valorizam a individualidade e o respeito pelas diferenças
 e sentem que seu espaço é respeitado pelos adultos
 Não são engajados políticamente
 se mostram descrentes e afastados do dia-a-dia da política
 Poder usufruir hoje e sempre de tudo o que a vida moderna e a
tecnologia podem oferecer é o “driver” para o adolescente de hoje

 Como objetivo futuro querem ter sucesso profissional e familiar,
uma vida financeiramente estável
Que se espelha em celebridades mas não tem ídolos
 É uma geração sem ídolos
 Não conseguem identificar personalidades que
admiram, e acabam citando os pais como pessoas em
que se espelham
 por sua luta diária, seu companheirismo, sua inteligência, e
pela segurança que oferecem
Da mesma forma não conseguem também apontar
características marcantes de alguém que mereça ser
admirado
 Vivem cercados de “celebridades” e reconhecem nelas o
sucesso e a fama, mas não conseguem apontar nessas pessoas
qualidades que as tornem seus ídolos
E tem uma intimidade total com os meios
eletrônicos de comunicação
O jovem entre 12 e 17 anos centraliza o máximo possível em
seu quarto todos os meios eletrônicos de comunicação
Querem estar ligados em tudo
Usam praticamente todos os meios ao mesmo tempo de
forma a poder fazer o que precisam sem deixar de se divertir
Os 13 “desejos” dos jovens
Por ordem de relevância para o total da amostra
1- Variar, poder escolher, ter opções para escolher o que
você quer
2 - Aprender coisas novas, se atualizar, saber o que está
rolando
3 - Se distrair, fazer o tempo passar mais rápido, afastar
o tédio
4 - Interagir, participar, dar opinião
5 - Ter privacidade, ter uma coisa só sua e com a sua cara
Os 13 “desejos” dos jovens
Por ordem de relevância para o total da amostra
6- Se divertir, curtir, se empolgar, sacudir, se animar
7 - Se emocionar, fazer rir, chorar, sonhar e imaginar
coisas
8 - conhecer, encontrar e conversar com várias pessoas ao
mesmo tempo
9 - Estar em contato com tudo e com todos, a qualuqer
hora e em todo lugar
Os 13 “desejos” dos jovens
Por ordem de relevância para o total da amostra
10 - Relaxar a cabeça, ficar sem pensar em nada
11 - Usar uma linguagem do dia-a-dia, rápida, usar gírias e
sinais
12 - Não se preocupar com o tempo com o gasto, usar à
vontade
13 - Fazer várias coisas ao mesmo tempo e não uma de cada
vez
1. Variar, ter opções de escolha
2. Aprender coisas novas, se informar
3. Fazer o tempo passar, afastar o tédio
26
25
25
4. Interagir, participar, dar opinião
25
25
7. Se emocionar, sonhar, imaginar
30
29
29
29
48
37
8. Conhecer, encontrar, pessoas
9. Estar em contato imediato com tudo
34
10. Relaxar a cabeça, não pensar
34
11. Poder usar sua própria linguagem
12. Poder usar à vontade, o tempo que quiser
13. Fazer várias coisas ao mesmo tempo
23
33
5. Ter privacidade e ser só seu
6. Rir, se divertir, se empolgar
Telefone
Celular
Internet
Rádio
Desejos
dos jovens
Televisão
Meios de comunicação
Mídia impressa
A conexão entre os meios de comunicação e
os desejos dos jovens
25
24
34
34
O papel predominante da Internet na vida do
adolescente
Sua porta de contato com o mundo é a Internet, que
absorve de 3 a 4 horas do seu dia
 meio se democratiza e ganha uma mobilidade que
corresponde totalmente aos anseios do jovem
Acessam, com predominância, portais de comunicação
interpessoal
 MSN e Orkut, sites de música, fotos, games e humor
 Mas é através desse meio, também, que encontram
informações de uma maneira fácil, rápida e amigável.
 menções espontâneas a sites de pesquisa como Google, Cadê
 portais onde lêem as notícias do dia como Uol, Terra, Globo
Que tipo de desejos a Internet consegue
satisfazer
 Variedade de opções
 os números da pesquisa apontam para quase 100 diferentes
endereços citados espontâneamente
Permitir conexão simultânea com outras atividades
 via fácil e rápida de contato on line.
Quem controla é quem usa
 dá mais autonomia e liberdade de escolher o que que
E o que a Internet perde para a Televisão?
 Perde a emoção transmitida pela imagem
O espaço do rádio
O rádio é o companheiro para todas as horas.
É portátil a ponto de com o walkman sentirem-se num
mundo só seu, se distraindo durante uma atividade
chata.
Estão sintonizados na Jovem Pan, Mix,
Metropolitana, FM O Dia, Transamérica, Mix, Brasil
2000, ou em uma das quase 50 outras estações
citadas espontaneamente
 Ganha da Internet e da TV pelo conteúdo musical
mais variado, mas perde pela falta de imagem
Que tipo de desejos o celular e a mídia
impressa conseguem satisfazer
 O celular é o companheiro mais próximo desses
jovens
 permite estar conectado com o que lhes importa- amigos,
baladas,etc dá a sensação de independência e individualidade
A mídia impressa é reconhecida como o meio que traz
mais informações, mas que exige paciência e tempo para
serem assimiladas
 cabe em momentos específicos como antes de dormir
O espaço da televisão
É a opção de entretenimento mais prática e acessível
quando estão em casa.
 Para relaxar, descansar a cabeça, distrair quando não há
nada para fazer, ficar por dentro do que está acontecendo,
aprender coisas novas.
Ficam em média 4 horas por dia em frente à
televisão, geralmente no final da tarde e à noite.
 Mas raramente é assistida isoladamente: deixam ligada
enquanto fazem outras coisas como internet, rádio,
telefone.
 Assistem basicamente à programação adulta, mas
estão sempre em busca de programas que tenham a
ver com a sua vida e seus interesses
O que assistem na TV
A opção é por programas que combinem humor,
música e uma temática próxima dos interesses do
adolescente.
O que chega mais próximo disso é uma mistura de
reality show, Sitcom, variedades, seriados, novelas e
desenho animado, com um espaço reservado, pelos
meninos, ao futebol.
Dos 17 programas identificados como preferidos
pelos jovens, praticamente a metade são programas
de humor ou com conteúdo humorístico.
A outra metade é dividida entre programas que
abordam temas de comportamento jovem, música e
esporte.
A TV paga muda a relação desse adolescente
com o meio?
Não existem grandes diferenças entre os programas
que atraem os jovens com acesso à TV por assinatura
daqueles que atraem os que só têm acesso à TV
aberta na faixa de 12 a 17 anos.
 Mesmo com toda a oferta de programação dos canais
fechados, esse jovem parece não dedicar à TV a mesma
atenção que dedica, por exemplo, à Internet.
Num universo de quase 100 programas estimulados no
clip, chamou a atenção o baixo índice de
conhecimento e atratividade que a grande maioria
deles desperta.
 Isso é ainda mais flagrante entre os que possuem acesso à
TV por assinatura, mas é também presente entre os que só
têm acesso à TV aberta.
Lista única de programas que podem concorrer ao prêmio - 12 a 17 anos
em ordem alfabética
Acesso somente à TV aberta
Preferidos por pelo menos 50%
dos meninos ou 50% das meninas
Acesso à TV aberta e paga
Preferidos por pelo menos 50%
dos meninos ou 50% das meninas
A diarista
A Grande Família
Big Brother Brasil
Futebol
The O.C.
Vídeo Show
Zorra Total
Chaves
Beija Sapo
Eu, a patroa e as crianças
Malhação
Novela das 8 na Globo
Os Simpsons
Pânico na TV
Um Maluco no pedaço
Rockgol 2005
TVZ
A TV está ligada, mas em que eles estão
ligados?
A conclusão é de que para atrair o jovem, a
programação da TV hoje está focando em seu desejo
de rir, de se distrair e até de extravasar seu lado
mais escrachado e seu desejo de ficar sem pensar
em nada.
Em contrapartida, está deixando para os outros
meios o espaço que o jovem reserva
 à busca de uma informação variada e numa linguagem jovem
 ao seu desejo de participar e opinar
 à sua necessidade de interagir com o próprio meio e com
seus amigos
 de expressar sua individualidade,
 e de poder estar sempre em movimento.
Outubro
/05
Resultados
Fase quantitativa
Comparação entre 2004 e 2005
A pesquisa MidiaQ 2005 confirmou a importância dos
valores levantados em 2004 pelos pais e mães para a
avaliação de uma programação de qualidade para seus
filhos entre 4 e 11 anos.
 No estudo de 2005, os pais não somente
consideraram todos os 10 mandamentos relevantes
como também confirmaram a hierarquia de
importância identificada no ano anterior.
 Na avaliação da programação, as diferenças entre
2004 e 2005 ficam por conta principalmente da
entrada dos programas da televisão por assinatura
para a faixa de 4 a 7 e 8 a 11 anos.
Hierarquia dos 10 Mandamentos de uma
programação de qualidade em 2005
1- Confirmar valores
2- Incetivar a auto-estima
3- Não ser apelativo
4- Despertar o senso crítico
5- Gerar curiosidade
6- Preparar para a vida
7- Gerar Identificação
8- Ter fantasia
9- Mostrar a realidade
10- Ser atraente
Lista única de programas que podem concorrer ao prêmio - 8 a 11 anos
em ordem alfabética
Acesso somente à TV aberta
Conhecidos e aprovados por pelo menos
40% dos pais e mães e preferidos por
pelo menos 60% das crianças
Acesso à TV aberta e paga
Conhecidos e aprovados por pelo menos
40% dos pais e mães e preferidos por
pelo menos 60% das crianças
A Grande Família
As Meninas Superpoderosas
Bob Esponja
Chaves
Coragem, O Cão Covarde
Ei Arnold
Eu, a patroa e as crianças
Jimmy Neutron
Homem Aranha
Lilo & Stich
Os Flintstones
Os Simpsons
Pernalonga Patolino
Pica Pau
Rocket Power
Sabrina
Scooby Doo
Tela de Sucessos
Timão e Pumba
Tom e Jerry
TV Globinho
Lista única de programas que podem concorrer ao prêmio - 4 a 7 anos
em ordem alfabética
Acesso somente à TV aberta
Conhecidos e aprovados por pelo menos
40% dos pais e mães e preferidos por
pelo menos 60% das crianças
Acesso à TV aberta e paga
Conhecidos e aprovados por pelo menos
40% dos pais e mães e preferidos por
pelo menos 60% das crianças
Bob esponja
Caillou
Chaves
Os Flinstones
Garfield e seus amigos
Jimmy Neutron
Looney Tunes
As meninas Superpoderosas
O Pequeno Urso
Pica-Pau
Scooby Doo
Sítio do Picapau Amarelo
Tom e Jerry
TV Xuxa
Principais pontos e reflexão
 1. O baixo conhecimento que os pais e mães têm da
programação dos canais infantis na TV por assinatura, o que nos
leva a pensar que, possivelmente, enquanto as crianças estão em
frente à TV em canais que são próprios para eles, os pais se
sentem menos compromissados em acompanhar o que eles estão
assistindo, ou talvez também porque, nesse momento, estão
assistindo seus próprios programas preferidos em outro
aparelho de TV.
 2. No momento em que se avalia toda a programação, incluindo a
de TV por assinatura, a preferência por produções estrangeiras
cresce nas duas faixas etárias. Em relação às crianças entre 4
e 7 anos, isso é facilmente explicado pela inexistência de um
repertório local de programas de animação com presença
expressiva no circuito comercial.
O que mudou no perfil de 8 a 11 anos de 2004
para 2005
 Na faixa de 8 a 11 anos, ao contrário do que aconteceu no ano
passado, o número de programas selecionados como preferidos
cresceu com a inclusão da TV por assinatura.
 O repertório escolhido como preferido demonstra que, é nesse
tipo de programação dos canais fechados que a criança entre 8
e 11 anos encontra mais opções com conteúdo e formato voltado
às suas especificidades.
Outubro
/05
Terceira fase:
Avaliação do
Conselho
A partir dos resultados da pesquisa, um Conselho
composto por representantes de diferentes
setores da sociedade definirá os ganhadores do
Prêmio Midia-Q
O prêmio será um reconhecimento aos
profissionais de emissoras, anunciantes e agências
que produziram,patrocinaram e investiram em
programas que estão mais de acordo com aquilo
que é importante ser transmitido às novas
gerações através da televisão
Esta premiação acontecerá no próximo dia 25 de
Outubro, no espaço Itaú Cultural