Primeira Etapa CONHECIMENTOS GERAIS Leia, a seguir, o Texto 1, de autoria de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões de 01 a 03. Texto 1. Aula de português A linguagem na ponta da língua, tão fácil de falar e de entender. A linguagem na superfície estrelada de letras, sabe lá o que ela quer dizer? Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, e vai desmatando o amazonas da minha ignorância. Figuras de gramática, esquipáticas, atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me. Já esqueci a língua em que comia, em que pedia para ir lá fora, em que levava e dava pontapé, a língua, breve língua entrecortada do namoro com a prima. O português são dois; o outro, mistério. 01 - De acordo com o Texto 1, todas as afirmações abaixo sobre o português da escola estão corretas, EXCETO (A) É uma língua distante da que se utiliza nas situações do dia-a-dia. (B) É um emaranhado de figuras e letras que intimidam o estudante. (C) Leva o falante ao reconhecimento de que não sabe sua própria língua. (D) Apesar de ser objeto de ensino, não é aprendido facilmente pelo alunos. (E) É um mistério que encanta o poeta/aluno, motivando-o a escrever. 02 - No texto, o professor de português é tomado como alguém que (A) conhece e domina a língua ensinada na escola. (B) obriga o aluno a esquecer o português do dia-a-dia. (C) não sabe ensinar os conteúdos gramaticais que estudou. (D) amedronta o aluno diante da complexidade da língua. (E) é incapaz de perceber as dificuldades vivenciadas pelo aprendiz. Conhecimentos Gerais e Redação Página 1 Prova A 03 - Em “o amazonas da minha ignorância”, Drummond usa a metáfora para (A) destacar o intrincamento de regras da língua que ele busca apreender e utilizar. (B) valorizar a paciência e o zelo do Professor Carlos Góis no ensino do português. (C) sinalizar a extensão do seu desconhecimento em relação à língua ensinada na escola. (D) mostrar seu empenho em aprender o que lhe é transmitido pelo professor. (E) reconhecer-se destituído de qualidades básicas para o aprendizado da língua. Agora, leia um trecho de uma pesquisa feita com professores de português do ensino fundamental e médio, que teve como objetivo apreender a imagem da língua construída no discurso desses profissionais (Texto 2), e responda à questão 04. Texto 2. Em primeiro lugar, é possível observar que, no discurso do professor, o português se mostra como duas línguas diferentes: uma é a norma culta (ou variedade padrão), tomada como a “verdadeira” língua (a melhor, a mais correta), que é, em geral, associada à modalidade escrita e ao registro formal e cujo aprimoramento cabe à escola, através do ensino da gramática normativa; a outra, que faz parte do dia-a-dia do falante, é a linguagem popular (ou variedade não padrão), entendida como adulteração da norma culta e freqüentemente associada à modalidade oral e ao registro informal. (LARA, Glaucia M. P. O que dizem da língua os que ensinam a língua. Campo Grande: Ed. UFMS, 2004. p. 54; grifos da autora.) 04 - O Texto1 e o Texto 2 trazem a mesma idéia central – a de que existem duas línguas: aquela que é ensinada na escola e a que se usa no dia-a-dia –, mas apresentam diferenças significativas no que se refere (A) ao registro: o Texto 1 apresenta maior grau de formalidade do que o Texto 2. (B) ao gênero textual: o Texto 1 é um poema; o Texto 2, um artigo de opinião. (C) à presença de ironia no Texto 1, contrapondo-se à sua ausência no Texto 2. (D) aos efeitos de sentido de subjetividade no Texto 1 e de objetividade no Texto 2. (E) à ausência de figuras de linguagem no Texto 1, em contraste com o Texto 2. Leia, finalmente, um excerto de um artigo do jornalista Sérgio Jockyman (Texto 3) para responder às questões 05 e 06: Texto 3. Porque existem duas línguas no Brasil: o português e o gramatiquês que os professores insistem que os alunos escrevam. Digo escrevam porque é absolutamente impossível falar o gramatiquês. (...) Mas manejar bem a linguagem de todos os dias, isso ninguém ensina. Atocham a cabeça dos pobrezinhos com Camões e outras ginásticas, como se todos eles só estudassem para professor de literatura. A conseqüência pior é que os alunos perdem o poder de expressão. Tolhidos pelo gramatiquês, amedrontados pelas prateleiras de regras e exceções, ficam no “assim né”. Aí os velhos intransigentes erguem o nariz e dizem: “Que horror, a juventude de hoje não sabe falar!” É, de fato, (...) fora da intimidade (onde usam e usam muito bem o português), eles se sentem totalmente inibidos. (...) Está na hora de acabar com essa chatice e transformar os cursos de português em cursos de comunicação.(...) Ensinar português vivo e não esse cadáver que os estudantes são obrigados a arrastar até a Universidade. (JOCKYMAN, Sérgio. Gramatiquês. In: MANDRYK, D.; FARACO, C. A. Português atual: leitura e redação. Petrópolis: Vozes, 1984. p. 10). Conhecimentos Gerais e Redação Página 2 Prova A 05 - A relação entre o “português” e o “gramatiquês”, no texto de Sérgio Jockyman, pode ser caracterizada por todas as oposições abaixo, EXCETO (A) facilidade de expressão vs dificuldade de expressão. (B) modalidade oral vs modalidade escrita. (C) língua viva vs língua morta. (D) ensino de literatura vs ensino de gramática. (E) comunicação vs silenciamento. 06 - Comparando-se os três textos, conclui-se que (A) o Texto 3 vai de encontro às idéias básicas veiculadas nos textos anteriores. (B) tanto no Texto 2 quanto no Texto 3 as aspas sinalizam a presença de discurso direto. (C) os três textos trazem um tema comum e se aproximam na maneira de abordá-lo. (D) apenas o Texto 2 não propõe mudanças drásticas no ensino da língua portuguesa. (E) nos três textos, aparece a idéia de que o português da escola tolhe o estudante. 07 - Os Estados Unidos são considerados um país com grandes contrastes na paisagem, devido, entre outros fatores, à sua localização geográfica, formação geológica e história de povoamento. Assinale a alternativa que diz respeito às diferentes paisagens estadunidenses. (A) Exploração do turismo na região norte, onde o clima ameno atrai os turistas. (B) Utilização deficiente da rede hidrográfica para navegação, pois os rios sofrem com a estiagem prolongada e o inverno rigoroso. (C) Localização das regiões áridas na porção leste do país, próximas aos Grandes Lagos. (D) Fertilidade dos solos no Texas, permitindo o cultivo do trigo e do milho em larga escala. (E) Concentração populacional e industrial na costa leste. 08 - Na América do Sul, a exploração mineral é importante em quase todos os países andinos. No Equador e no Chile, qual é o principal produto mineral explorado? (A) Prata e Ferro. (B) Petróleo e Cobre. (C) Ferro e Chumbo. (D) Prata e Estanho. (E) Petróleo e Manganês. 09 - O envelhecimento da população é um processo de aumento da participação dos idosos no conjunto total da população. O que tem provocado o envelhecimento da população? (A) Estímulo à aposentadoria precoce. (B) Baixas taxas de fecundidade e mortalidade. (C) Promoção do meio ambiente sustentável. (D) Diminuição do desemprego. (E) Urbanização acelerada. Conhecimentos Gerais e Redação Página 3 Prova A 10 - O Estado de Mato Grosso do Sul tem passado por profundas mudanças na sua organização territorial, nos últimos 30 anos. Torna-se nítido que o território estadual tem sido cada vez mais incorporado ao espaço produtivo nacional. Assinale a alternativa que apresenta fator favorável a essa transformação econômico-espacial. (A) Distribuição equilibrada da população e da riqueza no território estadual, acompanhada da elevação do IDH em todas as regiões. (B) Ocupação estratégica das áreas fronteiriças para garantir a soberania nacional. (C) Desenvolvimento de atividades agrícolas voltadas ao abastecimento do mercado estadual, intensificando as cadeias produtivas locais. (D) Implantação de infra-estrutura de transporte e energética, permitindo mais acessibilidade aos empreendimentos agroindustriais. (E) Promoção do campo, reforçando o movimento de ruralização da população com a criação de assentamentos e agrovilas. 11 - De acordo com o Relatório de Investimento Mundial, 2004, o principal destino do investimento direto internacional, em 2003, foi Luxemburgo, com 87 bilhões de dólares. Sendo Luxemburgo um país de alta renda per capita e extensão territorial e tamanho populacional reduzidos, para quais setores da economia estão sendo direcionados esses investimentos? (A) Infra-estrutura portuária e refinamento do petróleo. (B) Indústria de base e serviços financeiros. (C) Comércio varejista e comércio atacadista. (D) Agricultura e segurança da União Européia. (E) Turismo e pecuária intensiva. 12 - As cidades brasileiras concentram uma grande massa populacional de baixa renda em bairros pobres da periferia. A pobreza nas cidades tem produzido novas identidades urbanas, representadas pelas manifestações políticas e culturais, redirecionando as políticas públicas e as formas de gestão urbana. Assinale a alternativa que caracteriza a população brasileira da periferia urbana. (A) Inexistência de organização socioespacial definida, implicando em menor poder político e maior controle social. (B) Participação nos processos decisórios da política local, estando inseridas na gestão democrática da cidade. (C) Inclusão social com a utilização de práticas autoconstrutivas de unidades domiciliares para acesso aos conjuntos habitacionais dentro dos zoneamentos propostos. (D) Execução de trabalhos formais de baixa remuneração e especialidade, preferencialmente no mesmo subespaço de moradia para não sobrecarregar o sistema de transporte urbano. (E) Necessidade iminente da presença do Estado na provisão de serviços urbanos. Conhecimentos Gerais e Redação Página 4 Prova A 13 - Em 31 de julho de 2006, os cubanos e o restante do mundo foram surpreendidos com a notícia de que, por motivo de saúde, Fidel Castro afastava-se do governo do país, entregando o poder a seu irmão Raúl Castro. Desde então as atenções do mundo se voltaram para aquela ilha da América Central, indagando-se sobre a gravidade da doença e, acima de tudo, sobre qual será o destino de Cuba sem Fidel. Sobre a história de Cuba, assinale a alternativa correta. (A) O fim de, praticamente, 400 anos de dominação espanhola sobre a Ilha de Cuba ocorreu em maio 1895, após um levante popular vitorioso liderado pelo poeta José Martí, cujas idéias revolucionárias inspiraram Fidel Castro. (B) A guerra de libertação contra a Espanha, ocorrida em 1898, contou com o apoio direto da Inglaterra, à época o maior parceiro comercial e o maior investidor de capitais na produção de cana-de-açúcar e tabaco da Ilha. (C) O movimento guerrilheiro liderado por Fidel Castro e Che Guevara, que em 1º de janeiro de 1959 tomou Havana e derrubou o ditador Fulgêncio Batista, declarou-se desde o início comunista, fato que levou ao imediato bloqueio econômico a Cuba por parte dos EUA, o qual permanece até hoje. (D) A instalação de mísseis nucleares soviéticos em Cuba constituiu-se em fator decisivo para o desencadeamento de uma profunda crise militar com os Estados Unidos, que culminou com a invasão da baía dos Porcos pelos norte-americanos, em 1962, e com o surgimento da Guerra Fria. (E) A imposição da Emenda Platt à constituição cubana, que, a partir de 1902, deu aos Estados Unidos o direito de intervir na Ilha caso julgassem necessário, praticamente transformou Cuba num protetorado norte-americano até 1933. Com base nessa Emenda, no decorrer desse período os Estados Unidos ocuparam Cuba cinco vezes, além de encravarem uma base militar em Guantánamo, no Oeste da Ilha, que mantêm até hoje. 14 - A respeito do chamado “Consenso de Washington” - conjunto de medidas formuladas na década de 1980 por instituições financeiras como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro NorteAmericano visando ao “ajustamento econômico” dos países em desenvolvimento, assinale a alternativa correta. (A) Defende a regulamentação do mercado de trabalho como forma de aumentar o poder de compra dos trabalhadores, visto como elemento fundamental para o controle da inflação e a ampliação do parque industrial dos países em desenvolvimento. (B) Defende a implantação de empresas estatais no setor de produção de bens de capital, de modo a consolidar um parque industrial genuinamente nacional nos países em desenvolvimento. (C) Defende a disciplina fiscal e a redução dos gastos públicos, de modo a reduzir a relação entre a dívida pública e o Produto Interno Bruto (PIB). (D) Defende um amplo controle dos investimentos estrangeiros diretos, através da imposição de restrições à entrada de capitais especulativos nos países em desenvolvimento. (E) Defende um processo de substituição das importações, visto como elemento fundamental para a produção de tecnologia de ponta nos países em desenvolvimento. 15 - A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão terá grande repercussão no mundo inteiro. O documento é uma manifestação contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. A propriedade privada era um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável. (HOBSBAWM, Eric J. – A Era das Revoluções. RJ: Paz e Terra, p. 98). A respeito da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, assinale a alternativa correta. (A) Foi elaborada na Inglaterra, durante a Revolução Gloriosa. (B) Foi elaborada na Revolução Francesa, na fase da Convenção Nacional. (C) Foi elaborada na Independência dos Estados Unidos. (D) Foi elaborada na Revolução Francesa, na fase da Assembléia Nacional. (E) Foi elaborada na Inglaterra, durante a Revolução Puritana. Conhecimentos Gerais e Redação Página 5 Prova A 16 - Em dezembro de 2006, os líderes da União Européia endureceram as regras para a adesão de novos membros no bloco, o que ameaça as negociações atualmente em curso com a Turquia. Com território em dois continentes, Europa e Ásia, a Turquia, ao contrário de outros países com maioria de população muçulmana, estabeleceu uma rígida separação entre o Estado e a religião, além de ter implantado uma série de reformas estruturais visando adaptar o país às condições exigidas pela União Européia. Ainda assim, essa adesão esbarra em vários problemas. Considerando as informações acima e os seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta a respeito dos problemas que dificultam a inserção da Turquia na União Européia. (A) O país é visto com desconfiança em virtude de sua população de maioria muçulmana, o que, para os líderes da União Européia, poderia levar as fronteiras do bloco até o Oriente Médio, e pelo fato de dominar, desde 1974, parte do território do Chipre, país membro da União Européia. (B) As dificuldades de inserção da Turquia na União Européia estão vinculadas, exclusivamente, à eleição do atual presidente da França, Nicolas Sarkozy, um declarado defensor da desregulamentação da entrada de imigrantes ilegais asiáticos em território europeu. (C) As dificuldades de inserção da Turquia na União Européia estão estreitamente vinculadas à renuncia de Tony Blair ao cargo de primeiro-ministro da Inglaterra, que tinha entre as maiores realizações, no campo da política internacional, a intermediação do acordo para a criação de um país curdo, o Curdistão, encravado em território turco. (D) As dificuldades de inserção da Turquia na União Européia estão vinculadas às intransponíveis tensões históricas entre esse país e a Armênia, em razão do “Holocausto Armênio”, como ficaram conhecidas a matança e a deportação forçada de cerca de um milhão de pessoas de origem armênia que viviam no Império Otomano, promovidas entre 1915 e 1917 pelo governo dos chamados “Jovens Turcos”. (E) As dificuldades de inserção da Turquia na União Européia estão estreitamente vinculadas à forte rejeição da população católica européia ao islamismo, expressa, em agosto de 2004, no pronunciamento do então cardeal Joseph Ratzinger, atual Papa Bento XVI, contrário à admissão da Turquia ao bloco europeu, em razão do país ter sempre apresentado elementos identitários de um continente diferente, a Ásia, em contraste permanente com a identidade cristã européia. 17 - Em 2007, a Revolução Russa completa 90 anos. Considerado um dos acontecimentos mais importantes do século XX, o tema continua a ser alvo de discussões e de polarização de opiniões. Sobre a Revolução Russa e alguns de seus desdobramentos no decorrer do século XX, assinale a alternativa correta. (A) Um dos fatores que conduziram a Rússia à revolução, em 1917, foi a vitória na guerra russojaponesa, em 1905, que ampliou o apoio popular ao Czar e permitiu o encerramento das manifestações revolucionárias com uma violenta repressão aos mencheviques, conhecida como “Primavera Sangrenta”. (B) As mudanças ensejadas, a partir de 1985, pelo programa de reformas baseado na glasnost (transparência) e na perestroika (reestruturação), contribuíram para a desagregação da União Soviética, possibilitando o ressurgimento de movimentos separatistas de caráter nacionalista como o da Chechênia. (C) A implantação, por Josef Stalin, de uma política de planificação econômica e de coletivização de terras, denominada Planos Qüinqüenais, permitiu à União Soviética obter êxito em vários setores da economia, fato que, ao final da década de 1980, impulsionou a globalização do modelo socialista soviético. (D) O desencadeamento da Revolução Russa esteve estreitamente ligado à recuperação da economia após a participação do país na Primeira Guerra Mundial, o que permitiu ao Czar anular as críticas da oposição bolchevique e os movimentos armados contrários ao regime. (E) Em 1985, ao chegar ao posto de Secretário Geral do PCUS, Boris Yeltsin iniciou um abrangente processo de reformas, fundamentado na glasnost e na perestroika, que permitiu a abertura da União Soviética aos princípios políticos da democracia liberal e ao capitalismo. Conhecimentos Gerais e Redação Página 6 Prova A 18 - Esse produto tão caro ao mundo contemporâneo, o açúcar, foi fundamental para o desenvolvimento da América portuguesa, a partir do século XVI. É nesse período que ele começa a se transformar, de especiaria cara e rara, num bem de consumo cada vez mais presente e requisitado no mundo. Esse processo foi tão importante que o engenho, como unidade produtiva do açúcar, é considerado o grande modelo da análise da colonização do Brasil. Dos engenhos saíam os açúcares mascavos e semirefinados, [...] e as aguardentes de cana – a nossa famosa cachaça. A produção e a comercialização desses produtos foram vitais tanto para consolidar o império mercantil português no Atlântico, quanto para a expansão colonial e a formação de grupos de poder e prestígio na colônia Mais ainda, sua unidade produtiva – latifundiária, exportadora e escravista – formou a base da economia e da sociedade colonial brasileira [...] cujos ecos ainda ressoam na sociedade brasileira contemporânea. (MOURA, Ana Maria da Silva- “Doce, amargo açúcar. Revista Nossa História, ano 3, nº 29, março de 2006, pp. 64 e 68). A cana-de-açúcar tornou-se um dos produtos de maior destaque no agronegócio nacional. O Brasil é o maior produtor mundial e o mais importante produtor de açúcar e álcool. Em dez anos, as exportações de açúcar aumentaram duas vezes e meia, atingindo 4 bilhões de dólares em 2005. A produção brasileira de cana-de-açúcar na safra 2006/2007 é estimada em 469,8 bilhões de toneladas, alta de 8,9% em relação à safra anterior. Os principais estados produtores são São Paulo, Paraná, Minas Gerais e Alagoas. A produção de açúcar deve crescer 10% em relação à última safra. No caso do álcool, cuja produção aumentou 16% em dez anos, o momento mundial é propício. Com a aceleração da busca por combustíveis que substituam o petróleo, o uso do álcool cresce especialmente impulsionado pelo desenvolvimento de motores multicombustíveis. Hoje o país tem cerca de 300 usinas sucroalcooleiras e outras 90 estão em fase de projeto ou construção. (Almanaque Abril Atualidades Vestibular, nº 5, 1º semestre de 2007, p. 101). Com base nas informações contidas nos textos acima e nos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa INCORRETA. (A) Do mesmo modo que, a partir do século XVI, a expansão da área agrícola atingiu a Mata Atlântica, tida como um obstáculo ao plantio da cana-de-açúcar, o crescimento do agronegócio de açúcar e álcool de cana tem, nos últimos anos, buscado novas áreas de plantio ao longo do Cerrado e da região Amazônica, transformando-se numa das principais causas de desmatamento e queimadas do que restam das matas virgens brasileiras. (B) Se a lavoura canavieira deu o tom da colonização e das relações entre os colonos e as populações nativas, alterando profundamente suas organizações de trabalho, formas de ocupação de espaço e possibilidades de sobrevivência, a atual expansão do agronegócio sucroalcooleiro, baseada na grande propriedade monocultora altamente mecanizada, tem pressionado o êxodo rural, causa do inchaço das periferias das grandes cidades, de tensões e conflitos rurais e urbanos. (C) Em relação ao que se verificou durante todo o período colonial, um dos fatores mais importantes da atual expansão da área de plantio da cana-de-açúcar no Brasil reside na completa mudança da estrutura social e econômica do campo brasileiro, caracterizada pelo aumento quantitativo e qualitativo da pequena propriedade rural e pela intensa utilização de mão-de-obra altamente qualificada e bem remunerada. (D) Entre os problemas a serem enfrentados pelo Brasil no atual processo de expansão das áreas plantadas com cana-de-açúcar, está o da expansão da monocultura, desvantajosa sob vários aspectos, entre eles o econômico, uma vez que a queda do preço do produto pode ameaçar toda a cadeia produtiva regional, além de colocar em risco, a exemplo do que ocorreu em Pernambuco e na Bahia durante os séculos XVII e XVIII, a própria produção de alimentos. (E) Embora gere riquezas ao país, a atual fase de expansão do agronegócio de açúcar e álcool mantém problemas ainda não resolvidos no campo brasileiro, como a concentração de renda e de terras nas mãos de poucos, além de precárias condições de trabalho caracterizadas por exaustivas jornadas mal remuneradas e pela presença de trabalho escravo. Conhecimentos Gerais e Redação Página 7 Prova A 19 - Todas as alternativas estão corretas, EXCETO: (A) Com relação à transmissão da Dengue, os mosquitos da espécie Aedes Aegypti, tanto machos como fêmeas, após se alimentarem de sangue infectado, serão capazes de transmitir a doença por até 10 dias, quando então morrem. Nesse período, os vírus se multiplicarão no intestino dos mosquitos, após alguns dias de incubação. (B) O Trypanosoma cruzi se apresenta sob a forma de tripomastigota no sangue dos vertebrados e como amastigotas, nos tecidos. Nos invertebrados (insetos vetores), ocorre um ciclo com a transformação dos tripomastigotas sangüíneos em epimastigotas, que depois se diferenciam em tripomastigotas infectantes que ficam acumulados nas fezes dos insetos. (C) A Febre Amarela Urbana e a Febre Amarela Silvestre são transmitidas por mosquitos de gêneros diferentes; o mosquito da espécie Aedes aegypti, que é o principal transmissor da febre amarela urbana, uma vez infectado, pode transmitir o vírus durante toda a sua vida. (D) A Leishmaniose Tegumentar Americana é uma doença infecciosa não-contagiosa, causada por protozoário do gênero Leishmania e que acomete pele e mucosas, sendo considerada primariamente uma infecção zoonótica, afetando outros animais que não o homem, o qual pode ser envolvido secundariamente. (E) A esquistossomose mansônica, que tem no homem seu principal reservatório, é uma doença infecciosa parasitária, causada por um trematódeo (Schistosoma mansoni) que vive na corrente sangüínea do hospedeiro definitivo, cuja evolução clínica pode variar desde formas assintomáticas até aquelas extremamente graves. 20 - A figura abaixo mostra uma das possíveis hipóteses sobre a filogenia dos primatas com origem no Velho Mundo, um grupo chamado Cercopithecidae. Baseando-se nessa filogenia, assinale a alternativa correta. (A) O homem surgiu antes dos outros primatas na história evolutiva do grupo. (B) O gorila é mais próximo, filogeneticamente, do homem e do chimpanzé do que do orangotango e do gibão. (C) O chimpanzé é mais próximo, filogeneticamente, do gorila do que do homem. (D) O homem e o gorila deveriam ser incluídos em grupo taxonômico separado dos outros primatas. (E) Não é possível saber se o orangotango é mais próximo filogeneticamente do gibão ou dos outros primatas. 21 - As glândulas podem ser classificadas em exócrinas, mistas ou endócrinas. As glândulas endócrinas caracterizam-se por secretarem hormônios diretamente na corrente sanguínea, não possuindo ducto. São exemplos de glândulas endócrinas: tireóide, paratireóide, adrenal e hipófise. Em relação à hipófise, assinale a alternativa que indica os hormônios produzidos por essa glândula. (A) Tiroxina e Calcitonina. (B) Estrógeno e Progesterona. (C) Insulina e Glucagon. (D) Adrenalina e Noradrenalina. (E) Prolactina e Ocitocina. Conhecimentos Gerais e Redação Página 8 Prova A 22 - Considerando as informações do texto abaixo e o seu conhecimento sobre os efeitos das queimadas no meio ambiente, assinale a alternativa correta. A paisagem do Pantanal mudou neste período de estiagem. O verde deu lugar ao cinza da fumaça provocada pelas queimadas. Só neste mês de setembro foram mais de 500 focos de incêndio registrados no Estado. O santuário ecológico está ameaçado, e o azul do céu ganhou um novo tom. A grande camada cinza que se vê no alto do Pantanal é resultado de duas semanas de queimadas. Aos poucos o fogo avança e a vegetação frágil do cerrado vai virando pó. (...) O incêndio já destruiu mais de 100 mil hectares. O fogo está concentrado entre os municípios de Aquidauana, Miranda e Corumbá, o coração do Pantanal. Fonte: http://rmtonline.globo.com/noticias.asp?em=3&n=326119&p=2 (A) Há uma grande liberação de CO2 para a atmosfera contribuindo para o aumento do efeito estufa e do aquecimento global. (B) Diminui a quantidade de O2 nas áreas em que as queimadas ocorrem. (C) Aumenta o número de espécies de aves que se alimentam de insetos. (D) Aumenta a quantidade de chuvas para a região. (E) Logo após a queimada, há aumento da biomassa local, e depois de alguns dias, perda de parte dessa biomassa. 23 - O Brasil é o 3º país maior produtor de frutas do Mundo (FAO, 2003), incluindo nesse contexto tanto espécies exóticas (laranja, manga e banana) como nativas (caju, maracujá, goiaba e abacaxi) que já possuem cultivos melhorados e produção econômica expressiva. A banana, o caju, a goiaba e a manga são, respectivamente, exemplos de frutos do tipo: (A) baga, noz, pseudofruto e drupa. (B) partenocárpico, pseudofruto, baga e drupa. (C) baga, pseudofruto, composto e drupa. (D) partenocárpico, noz, drupa e baga. (E) partenocárpico, pseudofruto, drupa e baga. 24 - Observe o esquema de um caule em desenvolvimento. Os números I, II, III, IV e V indicam respectivamente: (A) xilema primário, medula, floema primário, epiderme e câmbio fascicular. (B) xilema primário, córtex, floema primário, epiderme e câmbio interfascicular. (C) xilema secundário, medula, floema secundário, periderme e câmbio fascicular. (D) floema primário, medula, xilema primário, epiderme e câmbio interfascicular. (E) floema secundário, medula, xilema secundário, periderme e câmbio fascicular. Conhecimentos Gerais e Redação Página 9 Prova A 25 - A válvula da tampa da panela de pressão é um dispositivo regulador da pressão interna Pi de cozimento dos alimentos, evitando que a pressão ultrapasse limites que comprometam a segurança do usuário. Para isso, a válvula possui uma massa M pré-determinada; e com uma haste cônica no seu centro que se encaixa no orifício de um tubo cilíndrico por onde sai o vapor. No início do aquecimento da água, a pressão interna Pi não é suficiente para equilibrar a força peso na válvula, e assim, a haste cônica obstrui a saída de vapor pelo tubo, fazendo aumentar a pressão interna Pi. Quando a pressão interna Pi atinge um valor que é suficiente para levantar a válvula, o vapor começa a escapar do interior da panela pelo tubo, regulando assim a pressão interna para cozimento, que chamaremos de PiC. Como a temperatura para a água entrar em ebulição depende da pressão, e a pressão interna PiC de cozimento é superior à da pressão ambiente P0, assim, os alimentos são cozidos em pressão e temperatura maiores que em panelas comuns com tampas abertas. Considere a secção transversal do tubo por onde sai o vapor igual a A, veja a figura e, com base nessas informações, assinale a alternativa correta: (A) Durante o cozimento, quando a água já entrou em ebulição, se aumentar a chama na base da panela, a temperatura da água em ebulição também aumenta. (B) A pressão interna PiC pode ser determinada multiplicando o valor da força peso (Mg) na válvula pelo valor da seção transversal (A) do tubo. (C) Se trocarmos apenas o tubo de saída por um outro de maior seção transversal, a pressão interna PiC de cozimento atingirá valores maiores. (D) Se trocarmos apenas a válvula por outra de menor peso, a pressão interna PiC e a temperatura de cozimento diminuirão. (E) Durante o cozimento quando o vapor já está saindo pela extremidade do tubo, a força aplicada na válvula pela pressão interna PiC é igual à força aplicada na válvula pela pressão atmosférica Po. 26 - O motor de um veículo desenvolve uma potência máxima de 45.000w (~60hp) em uma estrada plana e horizontal, alcançando uma velocidade máxima e constante de 100 km/h. Nessa condição, toda a potência do motor é consumida pelo trabalho realizado pela força de arrasto Fa que é proporcional e contrária à velocidade, isto é, Fa = -bV, onde b é uma constante de proporcionalidade e V é o vetor velocidade do veículo. A potência instantânea de um veículo é dada pelo produto da força motriz pela velocidade do veículo, isto é, Potência = Fmotriz x V. Veja a figura ilustrando essas forças aplicadas no veículo quando está desenvolvendo a potência máxima. Com base nos conceitos da dinâmica dos corpos rígidos e dos fluidos, assinale a alternativa correta. (A) A força motriz, quando o carro desenvolve a potência máxima, é menor que 1500 N. (B) A força de arrasto aplicada no carro, quando ele desenvolve a potência máxima, é menor que a força motriz. (C) A constante de proporcionalidade b é maior que 60Ns/m. (D) A constante b de proporcionalidade não depende da área da secção transversal do carro. (E) Para o veículo desenvolver uma velocidade constante igual a 50 km/h, nessa mesma pista, basta o motor desenvolver uma potência igual a ¼ da potência máxima. Conhecimentos Gerais e Redação Página 10 Prova A 27 - Uma rodovia, plana e retilínea, possui uma lombada eletrônica onde os veículos devem trafegar com uma velocidade máxima de 30 km/h num intervalo de 20 metros, compreendido entre os pontos B e C, veja na figura. Um veículo se aproxima, com velocidade de 90 km/h, e quando está no ponto A, que está a 40 metros do ponto B, começa a reduzir uniformemente a velocidade, e quando chega no ponto B está na velocidade limite de 30 km/h, e assim permanece com essa velocidade até o ponto C. A partir do ponto C, acelera uniformemente, e após trafegar 40 metros do ponto C, chega ao ponto D na velocidade original de 90 km/h. Considere que, se não houvesse a lombada eletrônica, o veículo trafegaria todo o trajeto, compreendido entre os pontos A e D, a uma velocidade constante de 90 km/h, e dessa forma o tempo da viagem seria menor. Assinale a alternativa que corresponde ao valor dessa diferença no tempo da viagem. (A) 7,2 s. (B) 4,0 s. (C) 3,2 s. (D) 1,6 s. (E) 2,4 s. 28 - Uma dona de casa possui dois ebulidores resistivos para ferver água, ambos de potências iguais a 500w. Um deles deve ser ligado a uma fonte de tensão igual a 110 V, enquanto que o outro a uma fonte de tensão igual a 220 V. Ela dispõe de três opções para ferver a água contida em um recipiente. Na Opção 1, ela utilizará apenas o ebulidor de 110V; na Opção 2, ela utilizará apenas o ebulidor de 220 V, enquanto que, na Opção 3 ela utilizará os dois ebulidores simultaneamente, veja a ilustração. Considere a água como sistema físico e despreze as perdas de calor para as vizinhanças, e que a distribuição da temperatura na água seja homogênea. Com relação às três opções para ferver a água, assinale a alternativa correta. (A) Na Opção 2, a água começará a ferver mais rápido que na Opção 1. (B) Na Opção 3, a água começará a ferver na metade do tempo da Opção 1. (C) Na Opção 2, o consumo de energia, para a água começar a ferver, é menor do que na Opção 1. (D) O ebulidor da Opção 2 possui menor resistência elétrica que o ebulidor da Opção 1. (E) Na Opção 3, o consumo de energia, para a água começar a ferver, é maior do que na Opção 1. Conhecimentos Gerais e Redação Página 11 Prova A 29 - Alguns instrumentos óticos, como lunetas, telescópios e microscópios, são construídos com associações de várias lentes. As figuras de 1 a 5 mostram cinco associações de lentes, construídas com o mesmo material (mesmo índice de refração), e todas as superfícies curvas possuem o mesmo raio de curvatura. Para determinar a distância focal f de cada associação, incide-se um feixe de luz paralelo na mesma direção do eixo ótico. Denominam-se f1, f2, f3, f4 e f5 as distâncias focais de cada associação, respectivamente, da esquerda para a direita. Com relação às comparações entre as distâncias focais, assinale a alternativa correta. (A) f2/2 = f1 < f4 (B) f4 = f2 > f3 (C) f2 = f3 = f5 (D) f1< f5 = f3 (E) f1 > f5 > f2 30 - Um cilindro de ferro encontra-se em equilíbrio com sua base apoiada no fundo de um reservatório que contém água. O reservatório possui uma torneira no fundo, que pode ser utilizada para esvaziá-lo. Ao abrir a torneira com uma pequena vazão, o reservatório começa a esvaziar-se lentamente, e a posição y do nível de água contida no reservatório pode ser medida através de um eixo vertical Oy cuja origem coincide com o fundo do reservatório, veja a Figura 1. Os gráficos representam as intensidades das forças, normal N, peso P e a de empuxo E, aplicadas no cilindro, e cada uma delas em função da posição y do nível de água do reservatório. Considere que a torneira foi aberta quando o nível de água 3 3 encontrava-se na posição h, e que as densidades do ferro e da água são ρFe = 8 g/cm e 1g/cm respectivamente. Despreze efeitos na pressão devido ao escoamento, e assinale qual diagrama de forças está correto. (A) Conhecimentos Gerais e Redação (B) (C) Página 12 (D) (E) Prova A 31 - A metilamina é uma base fraca que se ioniza de acordo com a seguinte equação: + - CH3NH2(l)+ H2O(aq) ↔ CH3NH3 (aq) + OH (aq) Se uma solução de concentração 0,25 mol/L dessa base estiver 4% ionizada, o valor do pH será igual a (A) 2. (B) 7. (C) 12. (D) 10. (E) 13. 32 - O dicromato de potássio é um reagente que possui não apenas elevada estabilidade, mas também uma série de características que permitem classificá-lo como um padrão primário na química analítica. Em solução aquosa, esse sal forma o seguinte equilíbrio químico: 2 2 + Cr2O7 (aq) + H2O (l) ↔ 2 CrO4 (aq) + 2H (aq) ∆H < 0 Para garantir que os íons dicromatos estejam em maior concentração, deve-se (A) adicionar um catalisador. (B) adicionar gotas de solução aquosa de hidróxido de sódio. (C) adicionar gotas de solução aquosa de ácido clorídrico. (D) aumentar a pressão do sistema. (E) diminuir a temperatura do sistema. 33 - Uma grande fabricante mundial de brinquedos anunciou recentemente uma chamada aos clientes devido à necessidade de substituição de alguns de seus produtos (recall), com elevados teores de chumbo presentes no pigmento utilizado nas tintas aplicadas nesses brinquedos. O chumbo, na sua forma catiônica possui elevada toxicidade, afetando principalmente a síntese da hemoglobina nos organismos. Sabendo-se que o número atômico (Z) do chumbo é 82 e do xenônio é 54, assinale a alternativa que apresenta a configuração eletrônica correta para o cátion bivalente do chumbo. 2 14 5d 2 14 5d . (A) [Xe] 6s 4f (B) [Xe] 6s 4f (C) [Xe] 4f 14 10 2 6p . 10 9 1 5d 6p . 1 14 5d 2 14 5d 6p . (D) [Xe] 6s 4f (E) [Xe] 6s 4f 10 6p . 1 8 2 34 - O alumínio é o elemento metálico mais abundante da crosta terrestre. Sua fonte natural comercial é a 0 bauxita (Al2O3.xH2O) e, para a transformação desse minério no metal (Al ), utiliza-se um método eletrolítico denominado processo de Hall, que utiliza como fundente a criolita. A adição de criolita faz com que a temperatura de fusão baixe de 2050°C para 950°C, reduzindo significativamente o consumo de energia. A criolita é uma substância composta por 32,86% de Na, 12,86% de Al e 54,29% de F, sua massa molar é igual a 210 g/mol. Qual é a sua fórmula molecular? Dados: MA(Na)=23u;MA(Al)=27u;MA(F)=19u. (A) Na1Al2F6. (B) Na2AlF5. (C) Na3Al2F4. (D) Na2Al3F5. (E) Na3AlF6. Conhecimentos Gerais e Redação Página 13 Prova A 35 - O peróxido de hidrogênio, popularmente comercializado como água oxigenada 1, 10, 20, 30 ou 40 volumes, é uma substância instável, que se decompõe em água e gás oxigênio, quando exposta à luz, ao calor ou a um catalisador. Se todo o peróxido de hidrogênio, contido em 1 mL de uma solução de água oxigenada 6% (m/m), for decomposto, a uma temperatura de 273 K e pressão de 1 atm, que volume em mL de oxigênio será produzido, e qual identificação constaria no frasco comercializado? (Considere a densidade da solução igual 1 g/mL). Dados: R = 0,082; MA(H) = 1u; MA(O) = 16u. (A) 9, 88 mL; 10 volumes. (B) 29,70 mL; 30 volumes. (C) 39,50 mL; 40 volumes. (D) 19,75 mL; 20 volumes. (E) 00,99 mL; 01 volume. 36 - Assinale a alternativa que apresenta um composto orgânico de cadeia aberta, ramificada, saturada e heterogênea. (A) Terc-butanol. (B) Metoxi-isopropano. (C) 2-bromo-propano. (D) Dietilamina. (E) Metil-benzeno. 37 - Determine a área, em metros quadrados, da parte preta da figura a seguir, composta por: • dois segmentos paralelos AH (contendo os pontos D e E) e BG (contendo os pontos C e F) medindo 6 metros cada um; • um retângulo CDEF de 2 metros de largura por 6 metros de comprimento; • dois arcos; um limitado entre os segmentos AD e BC e as semicircunferências AB e CD, de raio 3 m cada uma, e o outro formado entre os segmentos EH e FG e as semicircunferências EF e GH, de raio 3 m cada uma. 2 (A) 36 m . 2 (B) 24 m . 2 (C) (36.π)m . 2 (D) (24.π)m . 2 (E) (14.π)m . Conhecimentos Gerais e Redação Página 14 Prova A 38 - Numa corrida de longa distância, dois competidores estão distantes 164 m um do outro e ambos correndo de forma a percorrer constantemente 2 m em um segundo. Num determinado instante, somente o corredor que está atrás começa a acelerar, de forma que, no 1º segundo, percorre 2,2 m; no 2º segundo, 2,4 m; no 3º segundo, 2,6 m; e assim sucessivamente aumentando 0,2 m a cada segundo. Em quantos segundos o corredor que acelerou alcança o corredor da sua frente que não acelerou, emparelhando-se com este? (A) 30 segundos. (B) 36 segundos. (C) 40 segundos. (D) 44 segundos. (E) 50 segundos. 39 - Tem-se que a gasolina comum, vendida nos postos de combustível, é composta por uma mistura de 25% de álcool puro mais 75% de gasolina pura e que seu preço final respeita a mesma proporção. No mês de março, o preço da gasolina pura, que no mês anterior custava R$ 2,40 por litro, sofreu um aumento de 25% e, por outro lado, o preço do álcool puro, que em fevereiro era de R$ 0,80 por litro, teve uma redução de 25%. A partir dessas informações, o preço do litro da gasolina comum, no mês de março, deveria ser (A) o mesmo preço cobrado no mês anterior. (B) 25% mais caro em relação ao preço do mês anterior. (C) 25% mais barato em relação ao preço do mês anterior. (D) 20% mais barato em relação ao preço do mês anterior. (E) 20% mais caro em relação ao preço do mês anterior. 40 - Resolvendo, no conjunto dos reais, a equação exponencial dada por: 23 x.3 4 x = 0,012 e considerando, se necessário, que log2 = 0,30 e log3 = 0,47 (onde log2 e log3 são, respectivamente, os logaritmos de 2 e 3 na base 10) , temos que o valor de x encontrado é tal que (A) − 5 3 <x< − 4 7 (B) − 5 2 <x< − 7 3 (C) − 2 3 <x< − 3 5 (D) x > − 3 5 (E) x < − 3 4 Conhecimentos Gerais e Redação Página 15 Prova A 41 - Num determinado dia, três amigos resolveram fazer investimentos em compra de moedas estrangeiras, da seguinte forma: • O primeiro investirá, ao todo, R$ 2.900,00 na compra de: 1.000 ienes mais 400 dólares mais 900 euros. • O segundo investirá, ao todo, R$ 2.800,00 na compra de: 2.000 ienes mais 200 dólares mais 1.000 euros. • O terceiro investirá, ao todo, R$ 2.500,00 na compra de: 5.000 ienes mais 800 dólares mais 400 euros. Quanto exatamente gastará um quarto amigo na compra de 3.000 ienes mais 500 dólares mais 600 euros, nesse mesmo dia? (A) R$ 3.000,00. (B) R$ 2.700,00. (C) R$ 2.600,00. (D) R$ 2.400,00. (E) R$ 2.300,00. 42 - Sabendo-se que um quadrado tem um de seus vértices na origem do sistema cartesiano e que as equações das retas suportes de dois de seus lados são 3x – y = 0 e 3x – y + 10 = 0, então a medida de sua diagonal é igual a (A) 2 5 . (B) 2 2 . (C) 5 5 . (D) 5 2 . (E) 2. Conhecimentos Gerais e Redação Página 16 Prova A REDAÇÃO Proposta de Redação: Escreva uma carta, de 20 a 30 linhas, dirigida ao Editor de uma revista que você costuma ler semanalmente, para ser publicada, manifestando a sua opinião sobre o Acordo Ortográfico, assinado em 1990 pelos países de língua oficial portuguesa, agora em vias de ser implantado. Esse tema foi amplamente debatido na mídia nacional, sobretudo nos meses de agosto e setembro de 2007. Instruções: Para produzir sua carta, além de utilizar seus próprios conhecimentos sobre o tema, consulte os textos da Coletânea, para selecionar, organizar e relacionar argumentos, fatos e opiniões em defesa do seu ponto de vista. Use a modalidade escrita padrão do português brasileiro em prosa. Leve em conta as características do gênero carta, mas, no lugar da assinatura, use JOÃO ou MARIA, de forma a NÃO se identificar. Atenção: A Prova de Redação terá nota ZERO, nos casos detalhados a seguir. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Fuga ao tema e/ou ao gênero proposto(s). Texto com menos de 20 (vinte) linhas escritas. Texto com sinais de identificação. Texto escrito a lápis. Texto com letra ilegível. Cópias dos textos da Coletânea. Desenhos, poemas, bilhetes, etc., em lugar do texto solicitado. COLETÂNEA Texto 1. Entrevista: Mia Couto (moçambicano e um dos maiores escritores contemporâneos africanos e da literatura de língua portuguesa). Não à Reforma Ortográfica Por Jonas Furtado ISTOÉ — Moçambique é um dos cinco países que ainda não assinaram a proposta de reforma ortográfica para a língua portuguesa. O senhor é a favor da reforma? Couto — Não. Não faço guerra contra a reforma, mas acho absolutamente absurdo o fundamento da necessidade de fazê-la. Evidente que é uma coisa convencional, não vai mudar a fundo as coisas, mas as implicações que isso tem do ponto de vista econômico acabam sempre por sobrar para os países mais pobres. Com esse dinheiro pode-se fazer coisas mais importantes como, por exemplo, ampliar o conhecimento que temos uns dos outros. Circulo por São Paulo e grande parte das pessoas nem sabe o que é Moçambique. Nunca tive dificuldade em ler livros escritos na grafia brasileira; muito pelo contrário, me satisfaz muito haver essa diferença. No fundo, há uma familiaridade e uma estranheza que são importantes de estar registradas. Acho que a reforma não faz sentido, não subscrevo. Isto É/1978, 26/9/2007, transcrito no Courrier Internacional (05/10/2007). Disponível em: http://clix.courrierinternacional.com.pt/ . Acesso em: 28/10/07. Conhecimentos Gerais e Redação Página 17 Prova A Texto 2. Em defesa do Acordo Ortográfico. Uma mudança necessária. Carlos Alberto Faraco Professor Titular (aposentado) de Língua Portuguesa da UFPR Como princípio geral, podemos afirmar que, por razões econômicas, sociais e educacionais, a ortografia de uma língua deve ser o mais estável possível. Mudanças ortográficas devem ser raras. Se eventualmente necessárias, devem ser pontuais, alcançando apenas aspectos marginais ou excessivamente incongruentes. Se só raramente devemos mexer na ortografia, o que justifica, então, as mudanças que, definidas por Acordo assinado em 1990 pelos países de língua oficial portuguesa, estão agora em vias de ser implantadas? Há duas boas e fortes razões: vamos eliminar excessos e incongruências que ainda persistem na nossa ortografia e, ao fazer isso, vamos alcançar aquele que é o objetivo maior da reforma – resolver de vez a esdrúxula situação de uma língua com duas ortografias concorrentes: a lusitana e a brasileira. O nosso sistema ortográfico tem, reconhecidamente, um excesso de regras de acentuação e uma área a que falta um mínimo de racionalidade: o uso do hífen. O Acordo altera positivamente este quadro. De um lado, elimina nada menos que sete regras de acentuação (todas inúteis). Permanecem apenas as regras de amplo alcance. O sistema de acentuação perde em número e ganha em generalidade, o que facilita seu uso e seu ensino. Quanto ao hífen, alcança-se também um razoável grau de generalidade no seu uso em palavras formadas por prefixos. Hoje há, neste caso, uma lista de nove regras que apenas listam particularidades. O Acordo define duas regras bem gerais, mantendo apenas quatro particulares. Não é pouca coisa, como bem sabem todos os que escrevem. Mas o melhor resultado do Acordo é o fim da duplicidade de ortografias. Esta duplicidade não seria, em princípio, um problema, já que as diferenças não são de tal monta que interfiram na compreensão dos textos. No entanto – e este é um ponto que raramente aparece nos debates –, Portugal transformou a duplicidade de ortografias em um instrumento político para embaraçar a presença brasileira seja nas relações com os demais países lusófonos, seja na promoção internacional da língua. No fundo (embora isso nunca seja claramente dito), Portugal teme a “brasilianização” da língua (afinal, 85% dos falantes estão aqui) e tenta nos neutralizar, praticando uma política da língua que busca sempre nos deixar em plano secundário. Há, por exemplo, sob o pretexto da diferença ortográfica, impedimentos à livre circulação de livros com a ortografia brasileira nos demais países lusófonos. Isso aumenta os custos editoriais: o mesmo livro, para circular em todos os territórios da lusofonia, precisa ter duas impressões diferentes. Caso emblemático é o do Dicionário Houaiss. Este que é o maior dicionário da língua, para poder circular também em Portugal e nos outros países lusófonos, teve de ser editado em duas versões ortográficas. Podemos facilmente imaginar quanto custou essa “brincadeira”. E este é apenas um de incontáveis casos. O Brasil tem, portanto, claros prejuízos culturais e econômicos com a duplicidade de ortografias. Pelo mesmo pretexto, nunca conseguimos uma ação conjunta na certificação de proficiência em português como língua estrangeira e na promoção internacional da língua. De que adianta o português ser a terceira língua européia em número de falantes (só perde para o inglês e o espanhol), se esta vantagem quantitativa não tem se transformado numa vantagem política? Num mundo em que várias línguas estão em extinção por terem poucos falantes e em que as “grandes” línguas lutam para garantir um equilíbrio frente à expansão do inglês, o português se vê apequenado porque quem deveria ser nosso parceiro age como nosso antagonista, tendo a diferença de ortografias como pretexto. Superar essa situação é condição necessária para orientarmos novas maneiras de gerir politicamente a nossa língua e garantir sua projeção, seja no interior dos próprios países que a tem como oficial (nestes, com exceção de Brasil e Portugal, ela não é ainda sequer hegemônica), seja no plano internacional. (Artigo publicado, a pedido, no jornal Gazeta do Povo, de Curitiba, em 2/10/2007). Disponível: www.stellabortoni.com.br/artigo.php?id=305-16k . Acesso em: 29/10/07. Conhecimentos Gerais e Redação Página 18 Prova A Texto 3. O “c” de afecto Inês Pedrosa Jornalista e escritora portuguesa Arrepia-me ouvir sequestro ser pronunciado como queque. Não serve para nada, o “c” de afecto – a não ser para abrir um “e”, coisa de somenos. Por isso, vai deixar de existir, oficialmente, a partir do próximo mês de Janeiro. Para mim, a língua sempre foi esse lugar onde as coisas que não servem para nada podem existir silenciosamente, transformando aquilo que serve para tudo. Um lugar preciso e atópico. Diria: o lugar da utopia, se esta palavra não tivesse sido esventrada pelas trevas da propaganda ideológica. As línguas são seres vivos, sofrem mutações – mas assusta-me esta ideia de que a minha língua deva despir-se de todas as letras que já não se ouvem, esta exclusão do silêncio absurdo que constitui o nó cego do português de Portugal. Aquilo que não serve para nada é um dos maiores tesouros deste país – a arte, da renda de pedra dos monumentos à renda de bilros, do fado ao cinema e à literatura. E a beleza excessiva, arrasadora, inútil, da paisagem. Explicam-me que o Acordo Ortográfico tornará mais fácil a comunicação entre os diferentes países de língua portuguesa. Admitindo que assim fosse, era preciso que o Acordo representasse uma real uniformização da língua. Vai-se a ver e o Acordo não é mais do que um diplomático tratado de abrandamento teórico das infinitas diferenças. Para cada regra, estabelecem-se batalhões de diferenças. Por exemplo: “o acento agudo ou circunflexo (...) depende do timbre, aberto ou fechado, na pronúncia culta da língua”. Na prática, isto significa que o Brasil continuará a escrever Antônio, acadêmico e gênio, e Portugal António, académico, génio. Mas há pormenores ainda mais confusos. O uso do hífen é um deles: “Nas locuções de qualquer tipo (...) não se emprega em geral o hífen, salvo algumas exceções já consagradas pelo uso”. Nestas excepções – aliás, “exceções” – contam-se água-de-colónia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao deusdará, à queima-roupa. Mas não se contam, segundo o texto do acordo, cão de guarda, fim de semana, nem cor de açafrão, cor de café com leite ou cor de vinho. Não sei agora o que fazer com a cor de laranja. Nem com a cor de amora. Estarão as laranjas e as amoras consagradas pelo uso? Entretanto, o elegante trema, que o Brasil usa – em meu entender, muito bem – para lembrar que o u de tranqüilo ou de seqüestro é pronunciado, vai desaparecer. Pode ser um atavismo, mas arrepia-me ouvir sequestro ser pronunciado, como tantas vezes é nos noticiários portugueses, como queque. Sem o trema, perde-se a densidade semântica do u. Mas que interessa o raio da densidade semântica? Para que serve? ......................................................................................................................................................... Nunca houve acordo ortográfico entre os países de língua castelhana. É verdade que as diferenças ortográficas e lexicais entre esses países são ténues – mas isso porque Espanha teve a imperial inteligência de pedir a contribuição dos outros países para a elaboração do “Dicionário da Real Academia”, que rege a língua. No mundo da língua inglesa, a disparidade é imensa e ninguém se rala: cada um usa a língua como quer. Será por isso que o inglês está tão pouco expandido no mundo? Fazer um acordo ortográfico só para que se perceba que a CPLP existe, francamente, parece-me ridículo. A nossa ministra da Cultura já disse (para desgosto confesso de Lauro Moreira) que, mesmo oficializado, o Acordo levará uns dez anos a entrar em vigor em Portugal. O que, traduzido para português corrente, talvez queira dizer que desta patetice já nos livrámos. Oxalá. (Observação: foi excluído o 4º parágrafo do texto, e mantida a ortografia vigente em Portugal). *In Expresso, de 8/9/07. Disponível em: http://expresso.clix.pt/gen.pl?p=semanal. Acesso em: 28/10/07. Conhecimentos Gerais e Redação Página 19 Prova A FOLHA DE RASCUNHO Local e data Vocativo 1 5 10 15 20 25 30 João ou Maria Conhecimentos Gerais e Redação Página 20 Prova A
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