Setor de Educação de Jovens e Adultos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – PODCAST
ÁREA CIÊNCIAS – CNII
Título do
Podcast
Área
Segmento
Duração
Polinização e o sucesso da reprodução dos vegetais.
Ciências – Ciências da Natureza II
Ensino Fundamental
4 min 53 seg
Habilidades:
H34 – Identificar as estruturas que compõem um vegetal e/ou etapas do seu ciclo de vida.
H35 – Associar as características estruturais e fisiológicas dos grupos vegetais aos diferentes
habitats por eles ocupados.
Tempo Estimado: 30 minutos
Materiais e recursos necessários: Polinização e o sucesso da reprodução dos vegetais.
Conteúdos:
 Órgãos vegetais com função reprodutora.
 Estratégias das espécies para garantir a reprodução.
 Etapas do ciclo de vida dos vegetais: polinização, germinação, frutificação.
 Tipos de polinização e agentes polinizadores.
 Morfologia e tipos de frutos.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento da atividade proposta ouça o podcast “Polinização e o sucesso da
reprodução dos vegetais.”, repetindo a audição quantas vezes forem necessárias. Para facilitar
a compreensão, acompanhe com o roteiro impresso do programa. O programa e o roteiro
estão disponíveis na Biblioteca Digital, do Portal EJ@.
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
Olá Pessoal, Eu sou o Bio.
Vamos aprender mais
sobre reprodução das
plantas? Vamos lá!
Introdução:
A classificação dos organismos no reino vegetal leva em consideração a presença e a
complexidade das estruturas vegetais, de acordo com estes critérios um vegetal pode
pertencer ao grupo das briófitas, pteridófitas, gminospermas ou angiospermas. O grupo mais
evoluído é o grupo das angiospermas, pois apresentam todas as estruturas vegetais: raiz,
caule, folha, flor, fruto e semente, o desenvolvimento das estruturas que desempenham
função reprodutiva permitiu a este grupo estabelecer relações ecológicas com animais o que
favoreceu a perpetuação e disseminação das espécies.
Atividade 1:
No podcast, você aprendeu que as flores são compostas por estruturas florais. Analise a figura
abaixo e associe corretamente os números com as estruturas correspondentes:
1: ___________________
2: ___________________
3: ___________________
4: ___________________
5: ___________________
6: ___________________
7: ___________________
Disponível em: GOWDAK, Demétrio & MATTOS, Neide. Biologia. 1990. p.93.
Atividade 2:
Relacione as duas colunas:
I. Parte feminina da flor onde é produzido o óvulo.
II. Parte masculina da flor onde é produzido o pólen.
III. Na maioria das vezes, atrai polinizadores.
IV. Protege a flor quando ela é ainda um botão.
V. Elementos reprodutores masculinos.
(
(
(
(
(
) Cálice
) Gineceu
) Pólen
) Androceu
) Corola
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
Atividade 3:
Analise o trecho do podcast:
...“O alimento, que é o néctar, está presente dentro das flores das angiospermas, que é o grupo
mais complexo do reino vegetal. ”
Por que o grupo das Angiospermas é o grupo mais distribuído geograficamente? Justifique
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Atividade 4:
A polinização constitui um processo fundamental para a perpetuação de muitas espécies de
vegetais, e o desenvolvimento dos frutos e das sementes está diretamente relacionado com a
polinização das flores. Muitos agricultores instalam colmeias em suas plantações de árvores
frutíferas visando, principalmente,
(
(
(
(
(
) obter produção de mel.
) afastar outras populações de abelhas.
) utilizar as abelhas como predadoras de pequenos insetos.
) aumentar a produção de frutos.
) domesticar as abelhas através do contato com pessoas.
Atividade 5:
No grupo das pteridófitas, observamos adaptações que foram cruciais para que as plantas
tivessem um desenvolvimento mais complexo e melhor adaptação ao ambiente terrestre.
Quais foram essas adaptações?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Atividade 6:
As angiospermas desenvolveram várias estratégias reprodutivas e assim garantir o sucesso da
reprodução. As adaptações das plantas, com floração diurna, são diferentes das plantas com
floração noturna. Como as plantas, com floração noturna, atraem seus polinizadores?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
Atividade 7:
Na figura abaixo, estão apontadas estruturas que compõem a morfologia do fruto. Preencha as
lacunas com os nomes destas estruturas.
1.______________
2.________________
3._________________
4.__________________
Disponível em: <http://simbiotica.org/angiospermae.htm>. Acesso em: 10 Out. 2013. 15h 23min.
Atividade 8:
Retome o trecho do podcast:
“Mesmo tendo os dois órgãos, o interessante é que a maioria dos vegetais não faz
autofecundação, evitando gerar descendentes idênticos”.
No que consiste a autofecundação?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Disponível em: <http://www.infoescola.com>.
Acesso em 10 Out. 2013. 15h 41min.
______________________________________________
______________________________________________
Atividade 9:
Um dos momentos mais difíceis e importantes para desenvolvimento de uma planta refere-se
ao processo de germinação, o momento em que a planta inicia seu desenvolvimento a partir
do embrião dentro da semente. Este processo exige condições para que isso ocorra. Quais são
estas condições?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
Atividade 10:
Analise os frutos na tabela abaixo e classifique-os de acordo com a consistência do pericarpo,
em secos ou carnosos. Para responder, utilize as linhas abaixo da figura.
Mamão
Pêssego
Macadâmia
Disponível em:
<http://www.guiadasdicas.com>.
Acesso em: 10 Out. 2013. 15h 31min.
Disponível em:
<http://www.elo7.com.br>
Acesso em: 10 Out. 2013. 15h 37min.
.......................................
.......................................
.........................................
..........................................
Disponível em:
<http://poderdasfrutas.com>.
Acesso em: 10 Out. 2013. 15h 39min.
..............................................
..............................................
Laranja
Castanha
Disponível em:
<http://cafepasa.blogspot.com>.
Acesso em: 10 Out. 2013. 15h 41min.
Disponível em:
<http://mdemulher.abril.com.br>.
Acesso em: 10 Out. 2013. 15h 42min.
.......................................
.......................................
..........................................
..........................................
Ervilha
Disponível em:
<http://www.saa.com.br>. Acesso em:
10 Out. 2013. 15h 43min.
..............................................
..............................................
Você chegou ao final! Parabéns!!
Na resolução desta atividade nós
aprendemos um pouco mais
sobre o Reino Vegetal. Nos
vemos em um outro momento.
Bons estudos!!!
Bio
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
Indicações:
Acesse o Mapa Curricular no Portal EJ@ e consulte:
 Texto - Morcegos e frutos: interação que gera florestas
O tema de Biologia: “Diversidade de vida no ambiente brasileiro” da coleção “Temas de
Estudo” também poderá ser consultado.
Na internet, consulte e estude mais sobre:
 Grupos vegetais:
http://educar.sc.usp.br/ciencias/seres_vivos/seresvivos4.html
 Polinização:
http://www.biomania.com.br/bio/conteudo.asp?cod=1286
 Germinação:
http://www.brasilescola.com/biologia/germinacao.htm
 Morfologia e Fisiologia do Fruto:
http://www.infoescola.com/plantas/fruto/
 Órgãos vegetais reprodutores:
http://www.planetabio.com/orgaov.html
Gabarito
1.
1. Pétala
2. Antera
3. Sépala
4. Ovário
5. Óvulo
6. Estigma
7. Filete
2.
I. Parte feminina da flor onde é produzido o óvulo.
II. Parte masculina da flor onde é produzido o pólen.
III. Na maioria das vezes, atrai polinizadores.
IV. Protege a flor quando ela é ainda um botão.
V. Elementos reprodutores masculinos.
(IV) Cálice
( I ) Gineceu
(V ) Pólen
(II ) Androceu
(III) Corola
3. No podcast, o narrador diz que o grupo das angiospermas é o grupo mais complexo entre os
vegetais, isso porque além da raiz, caule, folha e semente, elas desenvolveram novas
estruturas reprodutoras: flores e frutos. O grande sucesso do grupo deveu-se ao seu sucesso
na polinização e na disperção de sementes, que, frequentemente, estão associados com
interações ecológicas com animais. As angiospermas representam o grupo mais variado em
número de espécies e com maior distribuição geográfica.
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
4. ( X ) aumentar a produção de frutos.
Ao inserir uma quantidade maior de agentes polinizadores no ambiente, espera-se que a
frequência de polinizações aumente e com isso aumente também a produção de frutos da
lavoura.
5. As pteridófitas, representadas por samambaias e avencas, foram as primeiras a apresentar
um sistema de vasos condutores. Isso permitiu que o transporte de água e nutrientes
ocorresse de forma mais rápida pelo corpo do vegetal, com isso possibilitou o
desenvolvimento de espécies de porte mais elevado. A presença desse sistema eficiente de
condução contribuiu efetivamente para a adaptação dessas plantas ao ambiente terrestre.
6. As plantas com floração noturna não são muito coloridas, pois, no escuro, a estratégia
adaptativa é exalar grande odor para atrair animais com hábitos noturnos, geralmente o odor
é forte e adocicado. As plantas com floração diurna apresentam a corola vistosa com cores
intensas, também podem apresentar odor, porém de aroma discreto.
7.
1. Mesocarpo
2. Epicarpo
3. Endocarpo
4. Sementes
8. Autofecundação ocorre quando o pólen é transferido para o estigma da mesma flor ou para
o estigma de outra flor da mesma planta.
9. Do ponto de vista fisiológico, a germinação é o momento em que a semente sai do estado
de repouso e entra em atividade metabólica. Para que ocorra esta alteração no metabolismo
da semente, é necessário condições ambientais favoráveis, tais como: luz, temperatura,
disponibilidade de água, nutrientes e oxigênio. Sob condições adequadas do ambiente, o
embrião abrigado no interior da semente se desenvolverá, originando uma nova planta.
Podcast Fundação Bradesco
Setor de Educação de Jovens e Adultos
10.
Mamão
Pêssego
Macadâmia
Fruto seco
Fruto Carnoso
Fruto Carnoso
Laranja
Ervilha
Castanha-do Pará
Fruto Carnoso
Fruto Seco
Fruto Carnoso
Podcast Fundação Bradesco