Universidade Federal de Campina Grande
Centro de Formação de Professores
Unidade Acadêmica de Ciências Sociais
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência
Subprojeto de História
Discente: Daniela Cristina Pereira Ramos
PLANO DE AULA
Escola: Escola Estadual Dom Moises Coelho
Professor regente: Jefferson Fernandes de Aquino
Duração: 04 aulas.
Recursos: Quadro, caneta, Data Show, iconografia e, vídeo Guerra do Paraguai com a
duração de 14 minutos, Recursos complementares: cartolina, placas de “sim” ou “não”
desenhos simbolizando as leis e reformas do antigo império.
Turma: 9 ° ano
OBJETIVOS:
Conceitual: Conhecer a estrutura política e social do Segundo Reinado.
Atitudinal: Compreender como se deu essa estrutura e de que forma tal procedimento
afetou a sociedade da época, assim como influenciou na sociedade dos dias atuais.
Fazendo com isso uma comparação entre o processo político, ou seja, eleitoral do
referido momento com o atual processo eleitoral vivenciado no Brasil.
Procedimental: Analisar a conjuntura do Segundo Reinado, através da problematização
de seu caráter político, por meio de charges, mapas e materiais lúdicos. (Com o uso de
brincadeiras).
1-PROCEDIMENTO: ATIVAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO PROBLEMATIZANDO A APRENDIZAGEM:
Torna-se interessante trabalhar o conhecimento prévio do aluno através de uma falsa
notícia jornalística, uma charge. Para levantar o conhecimento prévio primeiramente
será exibida aos alunos uma “falsa imagem jornalista” relatando através de um trecho de
um historiador o episódio. Sendo este exibido de tal forma, que será problematizado
como tais acontecimentos se assemelham com os ocorridos nas atuais eleições. O
episódio trabalhado com os alunos será as “eleições do cacete” episódio que ocorreu em
13 de outubro de 1840, quando no dia da eleição, bandos de capangas contratados
invadiram os locais de votação, distribuindo cacetadas e ameaçando de morte os
adversários políticos. Além disso, houve fraudes na contagem dos votos, com a
substituição de urnas contendo votos falsos. Os liberais foram acusados de vencer na
base da fraude e da violência.
O segundo passo será exibir uma Charge de Dom Pedro II equilibrando os dois partidos
liberais e conservadores, visando explicar aos alunos como foi importante a atuação
desses dois partidos durante o cenário político do II Reinado.
Imagem representando o esquema político formado por dom Pedro II após o episódio
das eleições do cacete.
Imagem representando a família real de forma que possa ser trabalhada a representação
do imperador e sua família naquele momento.
2-PROCEDIMENTO - MEDIAR E APROFUNDAR O CONHECIMENTO ENSINANDO CONTEÚDOS E LINGUAGENS:
Visando estimular a curiosidade dos alunos e ao mesmo tempo passar informações
sobre o tema, será efetuado com os alunos a brincadeira “Passar informação”:

Primeiramente serão preparadas com antecedência algumas fichas com informações
sobre o conteúdo Segundo reinado no Brasil e serão colocadas em um baú ou em
uma “cesta do conhecimento”.

Organize os alunos em círculo, e eleja por sorteio quem irá começar a brincadeira.

Todos os alunos devem estar com as mãos juntas e não abrirão até que se identifique
com quem está o anel.

O aluno que passa o anel (pode ser uma pedrinha, um botão, dentre outros), depois
de passar em todas as mãos pergunta:

Com quem está o anel?

E todos, sem abrirem as mãos, devem tentar descobrir, inclusive aquele que estiver
com o anel, para tentar confundir os companheiros.

Quem descobrir será o próximo passador.

Quem estiver com o anel pega uma ficha com uma informação sobre a
Independência e lê para os colegas.

O jogo continua até terminarem as fichas de informações.

O professor deve intervir quando um aluno ler a informação, para acrescentar ou
esclarecer o que achar necessário.
A efetivação dessa atividade visa desenvolver as competências de interpretação e
comunicação de forma que o aluno consiga contextualizar o conteúdo, por um víeis
lúdico. Resultando em uma aprendizagem satisfatória.
Mapas ou filme para trabalhar a revolução do Paraguai: Pretende se trabalhar a
revolução do Paraguai através da exibição do filme Brasil o 500 anos: guerra do
Paraguai uma série da TV Escola de duração de 14 minutos que relata a guerra do
Paraguai através de bonecos de fantoches e depois a exibição de mapas que expliquem à
temática.
Para se trabalhar as leis e as reformas que se constituíram durante o Segundo reinado
tornam-se interessante levar imagens que simbolizem as principais leis e reformas
imperiais escrever um quadro e solicitar aos alunos que correlacionem as imagens a
cada lei. Como uma espécie de jogo da memória .
3-PROCEDIMENTO - SISTEMATIZAR
RESSIGNIFICANDO CONTEÚDOS:
E
REFLETIR
O
SABER
-
A turma será dividida em grupos cada grupo será responsável pela produção de um
acróstico sobre o tema “Segundo reinado” em uma cartolina. Na segunda etapa do
exercício serão entregues placas de “sim” e “não” a cada aluno. Cada grupo deverá
apresentar o seu acróstico, de forma que a professora perguntará aos demais se as
palavras que constroem o acróstico realmente se relacionam com o conteúdo. Os alunos
deverão erguer as placas para dizer se as palavras escritas pelos colegas se referem ao
tema. A cada consulta será escolhido um aluno para dizer o “por que” que a palavra do
colega corresponde ou não ao tema. Com a realização dessa brincadeira pretende se
despertar no aluno, seu senso crítico, sua habilidade de representação e compreensão
histórica, assim como será possível perceber seu conhecimento adquirido acerca do
tema e conteúdo abordado em sala.
4-PROCEDIMENTO - MOBILIZAR OS SABERES - APLICANDO OS
CONHECIMENTOS
A avaliação acontecerá de forma continua em sala de aula, onde a participação dos
alunos será cobrada e levada em consideração para a produção de uma nota final. Esta
nota final será fornecida pelo professor supervisor. Assim será cobrada do aluno a boa
participação nas aulas com a apresentação de dúvidas e a problematização de questões
ressaltadas.
REFERENCIAS
LIVROS:
AZEVEDO, Gislane Campos, REINALDO, Seriacopi. História: Volume único. São
Paulo: Ática, 2005.
NELSON, Piletti, CLAUDINO, Piletti. História e vida integrada. São Paulo, Ática,
2004.
ENDEREÇOS ELETRÔNICOS:
Brincadeira
do
Passa
informação.
Disponível
em:
portaldoprofessor.
mec.gov.br.Acesso em : 22 de out de 2014.
Guerra
do
Paraguai:
Serie
Brasil
500
anos
Disponível
em:
tvescola.
mec.gov.br/tve/videoteca-series. Acesso em: 20 de out de 2014.
Vídeo
guerra
do
Paraguai:
Disponível
www.youtube.com/watch?v=djGJiEGl1cA. Acesso em 20 de out de 2014
:
em:
ANEXOS