UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Faculdade de Educação
Departamento de Métodos e Técnicas
Projeto Extensão: Tecnologia, Trabalho e
Educação em Rede de Inclusão Social e
Digital
Equipe:
Coordenação do CEFORT: Luiz Carlos Cerquinho de Brito
Coordenação Geral: Zeina Rebouças Corrêa Thomé
Coordenação Pedagógica: Maria de Jesus Belém
Apóio administrativo e tecnológico: Rosangela Castilho,
Fernanda Gurgel e Ionei Carvalho
Inclusão social para nós?
• Incluir é dar condições, pensar estas condições, planejá-las e
replanejá-las.
• Incluir alunos na escola e a escola no bairro, na cidade, no
estado e no país é excluir o tempo de espera no qual muitos
de nós estamos.
• De que precisam esses jovens para aprender? Como
aprenderão melhor? Quem são seus pais? O que pensam? O
que sabem? O que desejam? O que podemos criar na
comunidade, para que alguns jovens possam beneficiar-se do
processo de ensino?
Compromisso social e político da universidade
pública
• Criar e manter estruturas de pesquisa, de
desenvolvimento tecnológico e temático que se volte
para investigar os processos socioculturais, de
relacionamentos familiares, ambientais e comunitários
de formação e inserção no mundo do trabalho,
desenvolvendo projetos e estabelecendo parcerias com
programas que contribuam com a ampliação do universo
de oportunidades de pessoas, hoje marginalizadas.
Inclusão Social e Digital
Comunidades Atendidas
- Grande Vitória – 4º Distrito Policial
- Jorge Teixeira – Paróquia Sta. Maria Goretti
Curso oferecido: Introdução ao trabalho e
inclusão digital
-
Composição de turmas: através de processo seletivo;
Grande Vitória: 1 turma matutino e 1 turma vespertino;
Jorge Teixeira: 1 turma matutino e 1 turma vespertino;
Total de atendidos em cada semestre: 60 adolescentes;
Metodologia Utilizada: Cadernos / Planos de Aula / Diários
de acompanhamento de freqüência.
Oficinas dos Módulos
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fundamentos básicos de Informática;
Editor de texto;
Produção de texto.
Relações Interpessoais;
Editor de Apresentação;
Cidadania e diversidade cultural;
Esporte e Saúde;
Planilha eletrônica;
Fundamentos básicos de Internet;
Navegando na Internet.
Objetivo e linhas de atuação do Projeto
• Contribuir com a formação para o trabalho de jovens/ adolescentes,
disponibilizando os conteúdos à comunidade através de serviços e
tecnologia de informação e comunicação virtual.
•
•
•
•
1ª - Concepção de um modelo tecnológico – infra-estrutura e organização
interna e externa dos infocentros (laboratório associado à FACED);
2ª - Reengenharia da plataforma de aprendizagem Moodle (ações autoorganizadas geradas nos 2 infocentros;
3ª - Desenvolvimento da pesquisa relacionada aos programas sócioeducacionais, curriculares e de formação para o trabalho;
4ª - Investigação das condições contextuais, sócio-econômicas e ambientais e
do desenvolvimento e implantação de programas comunitários, presenciais e à
distância.
Infocentro
• Infra-estrutura pedagógica e tecnológica, de produção e socialização
do conhecimento, de fácil acesso aos sujeitos, constituindo-se em
campo de pesquisa e desenvolvimento de projetos sociais,
econômicos, educacionais e tecnológicos.
Finalidade
• Favorecer a formação e o exercício da cidadania, através de ações
de desenvolvimento curricular (escolar), comunitário e de formação
para o trabalho, orientados pelos princípios da auto-organização e da
sustentabilidade.
Comunidade de aprendizagem
• É uma comunidade humana organizada que constrói um projeto
educativo e cultural próprio, para educar a si própria, suas crianças,
jovens e adultos, graças a um esforço endógeno, cooperativo e
solidário, baseado em um diagnóstico, não apenas de suas carências,
mas, sobretudo de suas forças para superar essas carências.
Tecnologia, Trabalho e Educação em Rede de Inclusão
Social e Digital
• Ambiente virtual de ensino e aprendizagem – AVEA
http://www.cefort.ufam.edu.br