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Faculdade Anísio Teixeira de Feira de Santana
Autorizada pela Portaria Ministerial nº 552 de 22 de março de 2001 e
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
CURSO
ANO LETIVO
Comunicação Social – Publicidade e
2015.2
Propaganda
CÓDIGO
DISCIPLINA
PUB042
LIBRAS
CARGA HORÁRIA
SEMESTRE DE OFERTA
Optativa
72h
EMENTA
Língua e Linguagem. Minoria Lingüística. O sujeito surdo: conceitos, cultura e a
relação histórica da surdez com a língua de sinais. Noções lingüísticas de Libras:
parâmetros, classificadores e intensificadores no discurso. A gramática da língua de
sinais. Aspectos sobre a educação de surdos. Teoria da tradução e interpretação.
Técnicas de tradução em Libras / Português; técnicas de tradução Português / Libras.
Noções básicas da língua de sinais brasileira.
OBJETIVOS
Promover discussão sobre a surdez e o potencial da linguagem de sinais, identificar
os conceitos básicos relacionados à Libras, bem como compreender a instituição da
linguagem de sinais no Brasil e a inserção da cultura surda no ambiente
organizacional.
PERFIL DO EGRESSO
O curso de Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda da
FAT, objetiva formar profissionais com capacidade de gestão, empreendedores,
preparados para exercer funções de assessoramento, chefia, gerenciamento, direção
de pesquisa e planejamento no âmbito da Publicidade e Propaganda. Esses
profissionais devem ter conhecimento científico técnico, artístico e estético
necessários para a compreensão dos fenômenos da comunicação no sentido de
propor soluções a partir do domínio desses conhecimentos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Conceito de língua, linguagem e minoria linguística
Linguagem de sinais: conceitos e diferenciações
História da educação da pessoa com surdez.
Libras no Brasil
A cultura surda e a comunicação no Brasil: A questão de inserção
Oficinas de LIBRAS: vocabulário; morfologia, sintaxe e semântica e a expressão
corporal
METODOLOGIA
Exposição participada, leitura, debates e oficinas.
AVALIAÇÃO
Avaliação escrita, atividades individuais e em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão. Brasília,
DF: MEC; SEEP.
GOLDFELD, Marcia. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sóciointeracionista. 5. Ed. São Paulo: Plexus Editora, 2002
SILVA, Angela Carrrancho da. Ouvindo o silêncio: educação, linguagem e surdez.
3.ed. Porto Alegre: Mediação, 2012
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário enciclopédico
ilustrado trilíngüe da língua de sinais brasileira. 2. ed. São Paulo: EDUSP.
FERNANDES, Eulália. Problemas lingüísticos e cognitivos do surdo. Rio de Janeiro:
Agir.
FERNANDES, Eulália. Surdez e bilingüismo. Porto Alegre: Mediação.
FELIPE, Tanya A. & MONTEIRO, Myrna S. LIBRAS em Contexto: Curso Básico. 5.
Ed. ver. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial. Brasília, 2004.
GESSER, Audrei. Libras? Que língua é essa? São Paulo, Editora Parábola: 2009.
QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. Estudos Lingüísticos: a língua de sinais brasileira.
Editora ArtMed: Porto Alegre. 2004.
MOURA, Maria Cecília de. O surdo: caminhos para uma nova identidade. 1. Ed. Rio
de Janeiro: Revinter, 2000
VIVIAM EDITE. (Orgs.). Aquisição de L1 e L2: o contexto da pessoa surda. In: Anais
do Seminário Desafios e Possibilidades na educação Bilíngue para Surdos. 21 a
23 de julho de 1997a. p.70-87. Disponível em:
<http://www.virtual.udesc.br/Midiateca/Publicacoes_Educacao_de_Surdos/
artigo08.htm> Acesso em: 07 jun. 2007.
SÁ, Nídia Regina Limeira. Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de
Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. v. 1. Porto Alegre: Artmed, 2004.
Professor responsável pela disciplina:
Coordenador(a) do Colegiado do
Curso
Profa. Ma. Maria José Mota
Profa. Ma. Marly dos Santos Caldas
Direção Acadêmica
Direção Geral
Prof. Dr. José Maria Dias Filho
Prof. Antonio Walter Moraes Lima