Videoconferência
SuperAção Jovem na
Sala de Leitura
Blocos
Por uma Sala de Leitura onde
o jovem é solução!
Objetivos
Apresentar a proposta
de trabalho do Programa
SuperAção Jovem nas
Salas de Leitura.
Blocos
Nossos primeiros resultados
Objetivos
Apresentar e comemorar
os primeiros resultados.
Primeiras ações de 2010
Janeiro
a Maio
Negociações entre
a SEESP e Instituto
Ayrton Senna
Maio e
Junho
Atribuição de aulas
Formação presencial de
Junho
professores da Sala
de Leitura
Agosto Fórum virtual de notícias
e trocas de experiências
1º Bloco
Por uma Sala de Leitura
onde o jovem é solução!
EE Edson Rontani,
DE Piracicaba,
Profª Maria de Fátima Cruzatto
De
Para
Jovem problema Jovem solução
De
Alunos
Para
Alunos
mobilizados
desinteressados
para participarem
pela Sala de
da Sala de Leitura
Leitura
De
Sala de Leitura
como espaço de
disponibilização
do acervo
Para
Sala de Leitura como
espaço para que os
alunos aprendam:
•Gostar de ler (leitura livre);
•Fazer projetos para
melhorar a leitura na escola
(protagonismo juvenil);
•Gostar de estudar
(autodidatismo).
De
Para
Professor da Sala
Professor da
de Leitura como
Sala de Leitura
corresponsável
com responsável pelo aprendizado
pelo acervo
e convívio dos
alunos
Os três desafios para os
jovens enfrentarem
1
Leitura livre
Guia do Leitor
Antenado 1
Alunos de 7ª e
8ª séries e EM
Protagonismo
Juvenil
2
Guia do Protagonista 100% Leitor
Alunos de
8ª série e EM
Aprender a estudar
3 Guia do Caçador
de Conhecimentos
Alunos de 7ª e
8ª séries e EM
Desafio 1
A SL como espaço
de leitura livre
Objetivo: Reaproximar os jovens
da leitura e desenvolver neles o
gosto por ler.
Reunidos em times (grupos de até
10 alunos), exercitarão a escolha e
a leitura de livros por vontade
própria, sob a orientação do prof.
da Sala de Leitura e/ou do prof. de
Língua Portuguesa e, no caso de
ETI, do prof. da oficina de Hora da
Leitura.
Desafio 2
A SL como espaço para o
protagonismo
Objetivo: Convidar os jovens a
serem protagonistas na escola.
Reunidos em times (grupos de até
10 alunos), trarão ideias para
melhorar a leitura na escola e
aprenderão a elaborar um projeto
para realizá-lo com a orientação
do prof. da Sala de Leitura e/ou de
profs. convidados pelos alunos
para apoiá-los.
Desafio 3
A SL como espaço para
aprender a estudar
Objetivo: Formar alunos mais
capazes de lidar com a diversidade
de gêneros textuais e com
capacidade de autodidatismo nos
estudos.
Reunidos em times (grupos de até
10 alunos), aprenderão estratégias
para ler e estudar melhor, sob a
orientação do prof. da Sala de
Leitura e/ou de profs. convidados
pelos alunos para apoiá-los.
1º passo
Mobilização dos diretores
2º passo
Mobilização dos professores
3º passo
Enviar informações sobre
a mobilização
4º passo
Mobilização dos familiares
5º passo
Mobilização das lideranças
juvenis
6º passo
Mobilização dos jovens de
7ª e 8ª séries e Ensino
Médio
7º passo
Inscrição dos jovens
interessados
8º passo
Registro e avaliação
do trabalho
2º Bloco
Nossos primeiros
resultados!
EE Jordina Amaral Arruda, DE Sorocaba
Profª Maria José F. Leite
Parceria Salas de Leitura
e SuperAção Jovem
81 Diretorias de Ensino
352 escolas parceiras (tiveram
os professores de Sala de Leitura
formados para implantarem o
Programa)
Ambiente Coletivo
Plataforma
http://educacaoetecnologia.org.br/ead
Suporte Técnico
[email protected]
Depoimento
“Estamos muito felizes em
participar desse novo desafio.
A apresentação do projeto para
a equipe gestora e para os
professores ocorreu no final
de julho...
Foi muito legal, pois preparamos
slides e fizemos uma dinâmica
para convidá-los a entrar na casa
do SuperAção por uma das quatro
portas. Todos participaram, se
entusiasmaram para participar
e nos indicaram nomes de vários
alunos que fazem a diferença em
nossa escola.”
EE Prof. José Egéa, DE Lins,
Profs. Jô e Sabrina
Depoimento
“Hoje saí conversando com os
alunos pelo pátio da escola, no
horário do intervalo, convidando
os líderes e monitores para
reunião. Falei um pouco sobre
ampliar a visão de mundo e
formação de vida através da
leitura e...
sobre algumas frases que levei
em cartazes (Kafka, Mário
Quintana, Vinícius de Moraes,
Mário de Andrade etc.). Pedi
que refletíssemos juntos.
Entreguei, então, os convites
para a reunião. Eles ficaram
bastante curiosos!”
EE Prof. Eusébio de Paula,
DE Sul 1, Profª Selma
Depoimento
“Os alunos foram convidados para
a primeira reunião. A participação
começou tímida e o projeto foi
passado, o Rap do SuperAção
Jovem foi assistido e muitos
comentários foram surgindo
entre os jovens...
Nada por eles passou despercebido!
Foram lidos os cadernos e esses
poucos alunos aceitaram o desafio.
Na segunda reunião o número de
alunos foi significativo (14) e eles
se dispuseram a participar e a
mudar a cara da nossa escola,
trabalhando também para
multiplicar o número de
participantes...
De acordo com o andamento do
projeto, iremos informando as
novidades. Surgindo possíveis
dúvidas entraremos em contato.
Um Abraço.”
EE Profª Maria de Oliveira L. Ito,
DE São Roque, Profªs Daise e Cleusa
Depoimento
“Hoje (13/08) fiz a primeira
reunião com os alunos. Foi muito
recompensadora, pois eles ficaram
realmente interessados. Entreguei
as Fichas para que fizessem suas
inscrições e consegui alunos para
formar times nos três desafios!”
EE Abílio Raposo Ferraz Júnior,
DE Avaré, Profª Natália