CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLOGICA DE MINAS
GERAISDEPARTAMENTO DE LINGUAGEN E TECNOLOGI
MESTRADO DE ESTUDOS DE LINGUAGENS
PODCASTING, VÍDEO E SCREENCASTING,
LIVE STREAMIN
Publicação de multimídia para as massas
Autor: Will Richardson
Disciplina: Ambientes Sociotécnicos
para Aprendizagem de Línguas
Profa.: Maria Raquel Bambirra
Aluna: Geralda A. do Carmo Schyra
INTRODUÇÃO
Com a expansão da conectividade à internet banda larga
e
maior
acesso
a
computadores
devido
ao
embaretamento , o crescimento do Youtube.com e do
Google Video, o aumento de uso de celulares que enviam
fotos/video/áudios automaticamente e provedores com
armazenamento ilimitado, ficou mais fácil criar e consumir
multimídia
como
texto e imagens digitais produzidos
domesticamente pelos internautas.
PODCASTING
É a criação e distribuição amadora do rádio que
é de fácil utilização , não requerendo
conhecimento técnico prévio e sendo utilizado
somente um gravador digital que possa criar
arquivos MP3 e espaço em um servidor para
hospedar o arquivo ou um blog. Pode ser
distribuído por:
 Pessoas normais, que falam de coisas que lhe
interessam e misturam um pouco de música
Pessoas focadas em conteúdo como: notícias
recentes sobre certo assunto, entrevistas com
pessoas interessantes, gravações de
apresentações.
 Pelos políticos nas eleições
 Pelas Igrejas, governos, e escolas

O podcasting não requer conhecimento e a
facilidade de consumi-lo é atríbuida ao RSS.
Obs: RSS é uma tecnologia que permite aos usuários da
internet se inscrever em sites que fornecem atualizações
períodicas de conteúdo(chamadas de “feeds”, que
significam alimentação em português)
PODCASTING
PODCASTS E ESCOLAS


O Podcast pode ser utilizado na educação como
ferramenta pedagógica auxiliando o professor na
elaboração de aulas e ao aluno no processo.
O professor só precisa de um meio de gravação,
enquanto os alunos precisam apenas de acesso a
internet.
PODCASTS E ESCOLAS - PRINCIPAIS USOS
Shows de rádio com os estudantes: requer
conexão à internet. O conteúdo não precisa ser
limitado à escola ou à comunidade.
 Lições produzidas por estudantes. Exemplo :
Coleycasts, da escola Brent Coley, onde foram
produzidos podcasts que são acompanhados por
slides.
 Prática de línguas: professores podem gravar e
publicar lições para os alunos praticarem em casa
ou baixar em seus MP3 players.
 Pod-tours: tours pela escola para introduzir os
alunos no primeiro dia de aula.
 Gravações de assembleias, conselhos de classe.

COMO FAZER UM PODCASTING
Antes de começar a utilizar o podcasting com alunos é importante testá-lo
primeiro, pode ser uma tecnologia simples ou complexa, depende do que
se
deseja fazer.



Ao precisar gravar o áudio digital, caso não tenha um computador,
pode-se utilizar um computador com um microfone embutido (laptops,
notebook, celulares), ou gravar diretamente no MP3, smartfones ou
ipods
Usar Skype para gravar entrevistas, conferências em tempo real com
até cinco pessoas , mundo afora, usando add-on disponivel em
PowerGramo. Basta, baixar o software, configurar a sua conta Skype e
obter os nomes do Skype de outras pessoas.
O autor sugere como primeira incursão, após ter seu estúdio próprio, a
criação de respostas curtas para algo que lê, criar um audio-tur na sala
de aula, entrevistar outros professores, recitar poesia, cantar, etc, sendo
importante a naturalidade.
FIGURA
DE PODCAST ESCOLAR FEITO DE
CRIANÇAS PARA CRIANÇAS
COMO FAZER UM PODCASTING
1.
2.
3.
4.
5.
Definição do conteúdo no podcast.
Gravação
Edição e produção
Publicação
As pessoas podem assinar os podcasts usando
RSS
VIDEO PUBLISHING(PUBLICAÇÃO
DE VÍDEO)

O YouTube é um exemplo de ilimitada utilização, uma vez que
se pode gravar direto do computador para o servidor, há
narração digital na sua forma mais complexa.

A introdução ao vídeo requer um pouco mais de investimento
que o Podcasting, mesmo com orçamento apertado é possível
produzir grandes filmes. E é um recurso que possibilita um
grande envolvimento e crescimento dos alunos.

Alternativas de sites de gravação são: IzzyVideo em
http://epnweb.org/ (onde se vê série de tutoriais que auxiliam), o
MovieMaker e iMovie (que têm uma série de Recursos de
edição) e o Flixn.com, de fácil gravação e incorpo-ração.
PUBLICAÇÃO DE VÍDEOS
(CRIANÇAS MENORES PREFEREM O PODCASTINGCRIANÇAS MAIS VELHAS PREFEREM OS VÍDEOS)
VIDEO PUBLISHING(PUBLICAÇÃO
DE VÍDEO)

É um recurso que possibilita um grande
envolvimento e crescimento dos alunos. Uma vez que
exige prévia preparação, storyboards, instruções, etc.

A publicação de vídeo ensina habilidades de escrita,
produção e publicação.

A edição de vídeos pode ser feita com programa de
Windows (Movie Maker). Permite criar telas, menus,
adicionar texto e créditos sendo possível usar
programas online, como Flixn.com.

PROGRAMA FLIXN.COM
SCREENCASTING
Screencast é uma gravação
de vídeo da tela do
computador, é uma forma de demonstrar como analisar
um website. São gravados, eventualmente editados e
depois publicados numa página Web ou blog.
 O screenshot é uma foto da tela do computador.
 O screencast é um vídeo da tela do computador.
SCREENCASTING - captura o que você ou seus alunos
fazem no computador com uma narração.
Com um Tablet PC, é possível capturar anotações a caneta
ou solução escritas e compartilhá-las com seus estudantes.

No ensino, os professores poderiam criar screencasts
como materiais de apoio ao ensino de habilidades
complexas no computador. Pode-se capturar anotações,
criar vídeos de treinamento , narrar PowerPoint de
excursões para os pais ou fazer coleções de vídeo dos
trabalhos exemplares

É fácil de fazer, uma vez que é a combinação do áudio
com o vídeo para o Podcast, requer mais cuidado , um
script. O autor sugere o Jing (jiinproject.com,ou figura
8.4), de download gratuito, de fácil uso.
STREAMING/FLUXO DE MÍDIA AO VIVO – WEB TV
PARA SALAS DE AULA
Meio de publicação recente que consiste na possibilidade
de professores e alunos criarem seus próprios
programas de tv, com apenas alguns cliques.
Requisitos: conexão de Internet rápida, um computador
com microfone, uma webcam, uma conta gratuita em
um site de vídeos e uma boa ideia.
Outro computador na rede ou um dispositivo chamado
de receptor de mídia digital (às vezes chamado de
reprodutor de mídia digital em rede).
Observação: Receptores de mídia digital são
dispositivos de hardware conectados à sua rede com ou
sem fio que você pode controlar usando o computador mesmo se o computador estiver em outro cômodo.
ACESSE SUA MÍDIA DOMÉSTICA PELA
INTERNET
Se você tiver dois computadores executando o
Windows 7, poderá usar o Windows Media Player
para acessar sua mídia doméstica pela Internet
usando o streaming de mídia remoto.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Fazer uma publicação de trabalhos, para uma
audiência, pode ser um grande motivador para a
aprendizagem dos alunos.
Os principais métodos de gravação são:
a)
b)
c)
d)
Podcasting;
Videocasting;
Screencasting;
Live streaming TV.