Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Médio, 2º Ano
Retomada de referência.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio
Retomada de referência
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
Ensino Médio, 2º Ano
Tópico: Retomada de referência
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio
Retomada de referência
Suponha que você deverá produzir um parágrafo narrativo como requisito
mínimo para conseguir um emprego de secretário (a) numa firma de renome.
De antemão, foi informado (a) de que somente poderia usar as palavras
abaixo uma única vez.
Namorado – casa de praia – Recife – celular
O que fazer então?
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio
Retomada de referência
Serão poucas linhas, porém você terá que utilizar aquelas palavras e contar
algo com sentido. Certamente você irá fazer retomada de referência para
garantir a coesão do texto e conseguir a tão sonhada vaga. Mas o que é
mesmo retomada de referência? Como ela se dá nos textos? Quais palavras
utilizar para fazer retomada de referência?
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Retomada de referência
Essas e outras perguntas serão respondidas na aula de hoje, cujo objeto de
estudo é exatamente retomada de referência.
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Retomada de referência
Primeiro, vamos ver o que dizem os estudiosos a esse respeito?
“A retomada é a operação responsável pela manutenção em foco, no modelo
de discurso, de objetos previamente introduzidos, dando origem às cadeias
referenciais ou coesivas, que são responsáveis pela progressão referencial do
texto.” (KOCH e ELIAS, 2006, p. 131)
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Retomada de referência
A retomada de termos, expressões ou frases já ditas ou sua
antecipação é um dos principais mecanismos de coesão.
(PLATÃO & FIORIN, 2006)
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Retomada de referência
A todo instante, fazemos retomadas, quer nas produções orais, quer nas
escritas com os seguintes objetivos:
 nas produções textuais, usamos
essa estratégia para evitarmos repetir
termos previamente anunciados;
 para dar coesão às nossas
produções;
 para dar progressão aos nossos
textos.
Vejamos no exemplo ao lado:
Maria,
Desta parte quem cuida é o
suporte técnico. Por favor,
envie uma mensagem para
eles apresentando, com
clareza , a sua dúvida que
prontamente será atendida.
Bjs, Isolda.
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Retomada de referência
Quais palavras usamos para fazermos retomadas?
Podemos usar palavras de ordem gramatical como pronomes, elipses,
numerais, advérbios, locativos ou palavras de ordem lexical como reiteração
de itens lexicais, sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos, expressões
nominais, etc.
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Retomada de referência
Quais as principais estratégias de referenciação textual?
A retomada se dá nos textos através do:
 uso de pronomes ou outras formas de valor pronominal;
 uso de expressões nominais definidas;
 uso de expressões nominais indefinidas.
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Retomada de referência
Uso de pronomes ou outras formas de valor pronominal
Observe o texto abaixo:
José e Renato, apesar de serem gêmeos, são muito diferentes. Por exemplo,
este é calmo, aquele é explosivo.
Para retomar os nomes próprios, optou-se pelo uso dos pronomes este, para
retomar Renato e aquele para retomar José. Ambos os pronomes são
chamados anafóricos, por se referirem a elementos citados anteriormente.
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Retomada de referência
Ao realizarmos retomadas por meio de pronomes, estas recebem o nome
de anafóricas e catafóricas. Assim, vejamos:
Retomada anafórica: acontece quando o elemento pressuposto está
verbalmente explicitado e antecede o item coesivo.
Exemplo: -Joana gostou do circo?
-Ela disse que sim.
No exemplo acima, o termo ela só pode ser recuperado se voltarmos à
sentença imediatamente anterior e descobrirmos que sua referência é o
termo Joana. Desse modo, ela refere-se anaforicamente a Joana.
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Retomada de referência
Observação importante: Um elemento anafórico empregado num contexto referindose a dois termos diferentes, pode gerar ambiguidade e “quebrar” a coesão. Por isso, o
leitor precisa perceber claramente a que termo se refere o elemento anafórico.
Exemplo: O PT entrou em desacordo com o PMDB por causa da sua proposta de
aumento de salário (“sua” pode referir-se à proposta do PT ou
à do PMDB).
Desfazendo a ambiguidade:
A proposta de aumento de salário formulada pelo PT provocou desacordo no PMDB.
O uso do pronome relativo pode também provocar ambiguidade, veja:
Via ao longe o sol e a floresta, que tingia a paisagem com suas variadas cores.
(o pronome que pode estar se referindo a sol ou a floresta).
(Platão e Fiorin 2006ª, p. 282-283)
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Retomada de referência
Retomada catafórica: acontece quando o termo pressuposto aparece depois
do item coesivo.
Exemplo: Elas passam a vida inteira nos defendendo. As nossas mães são
assim: incansáveis na defensiva.
No exemplo apresentado, o termo elas só pode ser recuperado se
identificarmos o referente as nossas mães, que aparece depois dele na
estrutura. Nesse caso, os itens referenciais não podem ser interpretados
semanticamente por si mesmos, sem que se faça a vinculação com os termos
a que remetem.
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Retomada de referência
“São anafóricos e / ou catafóricos os pronomes demonstrativos (este, esse,
aquele), os pronomes relativos (que, o qual, cujo, onde), certos advérbios e
locuções adverbiais (nesse momento, então, lá etc.), os verbos ser e fazer, o
artigo definido, o pronome pessoal de 3ª pessoa (ele, ela; o, a; lhe).”
(PLATÃO & FIORIN, 2006b, p. 371)
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Uso de expressões nominais definidas
Leia o texto abaixo:
O Vizinho
Essa pessoa que adora música alta à noite.
Mas reclama de qualquer barulhinho.
Esse sujeito que só usa martelo e furadeira quando você precisa dormir.
Esse amigo que conversa com você tentando ver o que tem dentro da sua casa.
Esse cavalheiro que se mantém bem informado lendo o seu jornal e empresta a sua
vaga na garagem para as visitas dele.
Esse ser humano que, além de tudo, vive espalhando por aí que tem um péssimo
vizinho: você.
(Revista Veja, 22 Out. 2003).
As expressões definidas nos dão pistas das opiniões do produtor sobre o vizinho,
auxiliando-nos na construção de sentido do texto.
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Uso de expressões nominais indefinidas
Um dia desses fui a uma festa no interior. Lá bebi à vontade e não tive
grana para pagar a conta, a alegria da noite transformou-se num pesadelo.
Uma festa daquela, ninguém merece.
O referente principal foi construído textualmente com a expressão
nominal indefinida : uma festa.
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Retomada de referência
No texto falado e no texto escrito informal, a retomada acontece sem que
haja um referente explícito. É pela referência contextual que conseguimos
recuperá-lo.
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Retomada de referência
Como acontece na prática?
Na prática, é mais ou menos assim:
Numa sala quatro mulheres comentam sobre um assalto a
banco. Inesperadamente, aparece um dos assaltantes. Uma das mulheres o
reconhece e fala para os demais: “Aquele homem é um deles”. Pelo contexto,
de acordo com o que conversam, fica fácil compreender que o termo deles
tem como referente / retoma / substitui o termo assaltante.
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Retomada de referência
Outro exemplo é a elipse, na qual se tem a retomada de um termo que seria
repetido, mas que é apagado, por ser facilmente depreendido do contexto.
Exemplo: A alguns, a vida oferece muito; a outros, pouco.
Há elipse da forma verbal oferece em “a outros, pouco”.
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Retomada de referência
Agora vejamos como se dá a retomada por meio de substantivos, verbos e
adjetivos
 Como tratamos no início da aula, podemos retomar um termo, repetindo-o
ou substituindo-o por um sinônimo, por um hiperônimo ou hipônimo ou
por uma antonomásia. Primeiro, vejamos algumas definições:
Sinônimo – é uma palavra de sentido semelhante ou muito próximo / parecido.
Hiperônimo – é o termo cujo significado é mais genérico (ex: veículo é
hiperônimo de carro).
Hipônimo – é o termo cujo significado é mais específico (ex: carro é hipônimo
de veículo).
Antonomásia – é substituição de um nome próprio por um comum ou de um
comum por um próprio (ex: Ele é um Judas em lugar de ele é um traidor).
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Retomada de referência
Exemplo:
Lia muito, toda espécie de livro. Policiais, então, nem se fala, devorava.
O termo livro é retomado por um hipônimo (termo mais específico),
policiais.
Observação: Deve-se atentar para a repetição de termos lexicais, pois, se
não estiver vinculada a algum efeito de sentido, pode ser considerada
falha de estilo. Nesse caso, é preferível a retomada por sinônimo,
hiperônimo e hipônimo.
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Atividades avaliativas
1-Agora que vimos o que é retomada de referência, como ela se dá nos textos
e quais palavras utilizar para fazê-la, podemos responder a pergunta do início
da nossa aula. Lembram qual era? Vamos revê-la então?!
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Retomada de referência
Suponha que você deverá produzir um parágrafo narrativo como requisito
mínimo para conseguir um emprego de secretário (a) numa firma de renome.
De antemão, foi informado (a) de que somente poderia usar as palavras abaixo
uma única vez. Namorado – casa de praia – Recife – celular.O que fazer então?
Serão poucas linhas, porém você terá que utilizar aquelas palavras e contar algo
com sentido. Certamente você irá fazer retomada de referência para garantir a
coesão do texto e conseguir a tão sonhada vaga.
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Retomada de referência
2- (Fuvest)
O melhor momento do futebol para um tático é o minuto de silêncio. É quando os times
ficam perfilados, cada jogador com as mãos nas costas e mais ou menos no lugar que lhes foi
designado no esquema – e parados. Então o tático pode olhar o campo como se fosse um
quadro-negro e pensar no futebol como uma coisa lógica e diagramável. Mas aí começa o jogo e
tudo desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol passa a ser regido pelo imponderável,
esse inimigo mortal de qualquer estrategista.
(L. F. Veríssimo. O Estado de São Paulo, 23 out. 1993).
As expressões que retomam, no texto, os segmentos “o melhor momento do futebol” são:
a) os times ficam perfilados – aí.
movimentam.
b) é quando – então.
d) o tático pode olhar o campo – aí.
c) aí – os jogadores se
e) é quando – começa o jogo.
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Retomada de referência
3-O verbo ser, que por duas vezes aparece no texto, “Quando não era com
palavras, era com o gesto de aprovação que dava a cada uma das asserções
da outra”, está empregado em substituição de verbo anteriormente expresso,
ao qual se refere e cujo sentido passa a ter. No trecho, ele está substituindo:
a) insinuava
b) acendia c) bradava
d) elogiava
e) achava.
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Bibliografia
ABAURRE, Maria Luiza M e PONTARA Marcela, FADEL, Tatiana. PortuguêsLíngua, literatura, produção de texto. Ensino Médio.vol. 3. São Paulo: Editora
Moderna, 2005.
KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos
do texto. São Paulo: Contexto, 2006
SAVIOLI, Francisco Platão & FIORIN, José Luiz. Para entender o texto. Leitura e
redação. São Paulo: Ática, 2006a.
_______________ Lições de texto – leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006b.