2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2.º CICLO
CIÊNCIAS NATURAIS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
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Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães
2015-2016
Critérios de Avaliação de Ciências Naturais - 2º ciclo
A avaliação dos alunos incide sobre os conteúdos definidos nos programas e obedece às metas curriculares em vigor
para a disciplina no 2º ciclo.
Instrumentos de
avaliação
Atitudes e Valores
Parâmetros de avaliação
Pontualidade
Ponderação
3%
- Grelhas de observação
Comportamento
- Cumprimento das regras de
convivência, de cidadania e do
Regulamento Interno.
10%
7%
Conhecimentos e Capacidades
Grelhas de registo:
-
Domínio dos conhecimentos científicos.
-
Interpretação de gráficos, tabelas, experiências e
outros documentos científicos.
- Testes de avaliação
70%
90%
- Capacidade de síntese e análise crítica.
-
Resolução de situações problemáticas.
-
Utilização correta da língua portuguesa e da linguagem
científica com recurso a diferentes meios de
comunicação.
-
Domínio das técnicas de trabalho experimental.
- Participação na aula
20%
Nota:
- Se, num teste escrito, um aluno apresentar um impedimento físico, devidamente justificado, que o impossibilite de
escrever, será criada a oportunidade de o mesmo ditar as respostas às questões do referido teste;
- Se um aluno faltar à realização de um instrumento de avaliação, por motivos de saúde devidamente justificados, será
agendada nova data para a sua realização/aplicação.
 Avaliação de Atitudes e Valores
No que respeita ao domínio das Atitudes e Valores (10%):
Comportamento (7%) e Pontualidade (3%), a ponderação far-se-á da seguinte forma:
Nº de incidências/ registos
0
1- 2
3
4-5
+5
Ponderação
100 %
89 %
69 %
49 %
19 %
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
Avaliação de Conhecimentos e Capacidades
- A média dos testes tem uma ponderação de 70%. Em cada período serão realizados, pelo menos, dois
testes;
- A participação na aula (20%) está subdividida em fichas de trabalho/tarefas, intervenções orais e registos no
caderno diário com ponderações de acordo com a tabela seguinte:
Participação na aula
(20%)
Intervenções orais
Cumprimento de Tarefas e ou Fichas de trabalho
Registos no Caderno Diário
10%
7%
3%
- A percentagem a atribuir às intervenções orais é calculada através da proporção entre o nº de intervenções
orais positivas e o nº total de registos do professor;
- A percentagem a atribuir às fichas de trabalho/tarefas é calculada através da proporção entre o nº de
fichas/tarefas concretizadas e o número total de registos do professor;
- A percentagem a atribuir aos registos no caderno diário deve estar de acordo com a seguinte tabela:
Registos no Caderno diário
Sem caderno diário
Praticamente sem registos
Insuficientes
Suficientes
Bons
Muito Bons
Percentagem a atribuir
0%
19%
49%
69%
89%
100%
 Avaliação do uso da língua portuguesa
- Nos itens de resposta aberta extensa, com cotação igual ou superior a 10 pontos, que impliquem a
produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea dos conhecimentos específicos
da disciplina e da compreensão e expressão em língua portuguesa.
Esta valorização é cerca de 5 % da cotação do item e faz-se de acordo com os seguintes descritores:
Descritores
Percentagem
Apresenta composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de
pontuação e/ou ortográficos, ou com erros esporádicos, cuja gravidade
não implique perda de inteligibilidade e/ou sentido
5%
Apresenta composição razoavelmente estruturada, e/ou com alguns erros
de sintaxe, de pontuação e/ou ortografia, cuja gravidade não implique perda
de inteligibilidade e/ou perda de sentido
Apresenta composição sem estruturação aparente e/ou com a presença de
erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou ortografia
3%
0%
- Cada erro ortográfico, terá efeitos na pontuação final de cada ficha de avaliação, com uma cotação máxima
de 3%: de 1 a 4 erros, descontar-se-á 1%; de 5 a 8 erros, 2% e mais de 8 erros, descontar-se-ão 3%. O mesmo
erro não pode ser contabilizado mais do que uma vez.
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