Metodologia e
Prática de Ensino de
Ciências Sociais
Apresentação
Professor:
Edmilson Nazareno Brito
Bate-Papo
Sexta-Feira
Turma manhã 12h às 12h e 30min.
Turma noite 18h às 18h e 30 min.
A aula de hoje
Breve histórico;
Objetivos do ensino
de Ciências Sociais.

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TEMAS DE ESTUDO
Histórico do Ensino de Ciências
Sociais:
História
• Geografia
Os objetivos do Ensino
Ciências Sociais
de
Conteúdos de História
Conteúdos de Geografia
Metodologia de Ensino das
Ciências Sociais
Avaliação
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METODOLOGI A
• Aulas Satélite e interatividade;
• leitura e análise de textos (da
Apostila, da WEB e outras
sugeridas);
• debates, fórum, chats;
• atividades individuais
presenciais no polo;
• pesquisas.
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O QUE É CI ÊNCI A?
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CI ÊNCI A É:
A forma de
desenvolver e
se apropriar dos
conhecimentos
construídos pelo
homem ao
longo do
processo
histórico.
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CI ÊNCI AS SOCI AI S
 Objetivo Geral da Disciplina
Problematizar os aspectos essenciais
para o ensino das Ciências Sociais
considerando os pressupostos dos
Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), bem como as abordagens
significativas que envolvam o
processo de ensinar e aprender.
TENDÊNCI AS PEDAGÓGI CAS
Escola novista:
Valorização das atividades
Experimentais,
método da descoberta
Tecnicista
Instruções programadas,
ensino por módulos,
ênfase na avaliação
Ciência Integrada
Proposta do trabalho
integrado entre as ciências
naturais e Sociais
CONSI DERAÇÕES
CIÊNCIAS HUMANAS – SOCIAIS
OBJETO DE ESTUDO
SER
HUMANO
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CI ÊNCI AS SOCI AI S
NO ÂMBITO ESCOLAR
EIXO
NATUREZA E
SOCIEDADE
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
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CI ÊNCI AS SOCI AI S
NO ÂMBITO ESCOLAR
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VI VÊNCI AS HUMANAS
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I NTERDI SCI PLI NARI DADE
VISÃO INTEGRADORA
AÇÕES HUMANAS E DA NATUREZA
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CI ÊNCI AS HUMANAS
SABERES
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver critérios de observação,
análise e compreensão do ensino
de História e Geografia no ambito
escolar.
Perceber a contribuição das Ciências
Sociais para melhor entender a
realidade do mundo
contemporâneo.
ESTUDOS SOCI AI S
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CIÊNCIAS COMPLEMENTARES
ANTROPOLOGIA, POLÍTICA,
ECONÔMIA...
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O ensino da História no Brasil.
O Decreto das Escolas de Primeiras
Letras, de 1827, os princípios de
moral cristã e de doutrina da religião
católica e apostólica romana,
O ensino da História no Brasil.
A constituição da História como
disciplina escolar autônoma ocorreu
apenas em 1837, com a
criação do Colégio Pedro II
Como a regulamentação da disciplina
seguiu o modelo francês, a História
Universal acabou predominando no
currículo, mas se manteve a História
Sagrada.
O ensino da História no Brasil.
Por volta de 1870, sob influência das
concepções cientificistas incorporação das
disciplinas de ciências físicas, de História
Natural.
Os métodos de ensino: memorização e na
repetição oral dos textos escritos.
O ensino da História no Brasil.
No final do século XIX:
Abolição da escravatura.
Implantação da República.
Mudança nas relações de trabalho
Processo migratório intenso.
Educação, em especial a elementar,
como forma de realizar a transformação
do País.
O ensino da História no Brasil.
Nacionalismo patriótico, buscava
inserir a nação num espírito cívico.
A escola elementar seria o agente
da eliminação do analfabetismo ao
mesmo tempo em que efetuaria a
moralização do povo e a assimilação
dos imigrantes estrangeiros.
O ensino da História no Brasil.
1930 - Ministério da Educação e Saúde Pública
O ensino de História ênfase ao estudo de História
Geral, sendo o Brasil e a América apêndices da
civilização ocidental.
1945 - Pós-guerra, a História formação de uma
cidadania para a paz
- democracia racial, da ausência de preconceitos
raciais e étnicos.
O ensino da História no Brasil.
décadas de 50 e 60
- nacional desenvolvimentismo
- presença americana na vida econômica
brasileira.
- ensino de História também voltou-se para o
espaço americano.
- estudo dos ciclos econômicos. cana-deaçúcar, mineração, café e industrialização.
O ensino da História no Brasil.
- Década 70 – Ditadura Militar
Substituição de História por Educação Moral e
Cívica.
Década de 80 – Redemocartização
Volta da História ao currículo
Década de 90 – Lei 9394/96
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
O ensino da História no Brasil.
Lei 10639/03 - Estabelece as diretrizes e bases
da educação nacional, para incluir no currículo
oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da
temática "História e Cultura Afro-Brasileira"
Lei 11645/08 – Torna-se obrigatório o estudo da
história e cultura afro-brasileira e indígena.
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