La planificación curricular por competencias:
conceptos básicos, metodología y aspectos
críticos, aprendizajes desde la experiencia.
Dr. Roberto de Armas Urquiza
Para reflexionar

La estructura de las universidades es del Siglo
XIX
Los profesores siguen actuando como en el
Siglo XX
Nuestros estudiantes están en el Siglo XXI

¿Cómo lograr la Universidad del Siglo XXI?


PROCESO EDUCATIVO
¿Qué es educar?
Decía Martí: “Educar es depositar en cada hombre
toda la obra humana que le ha antecedido; es hacer a
cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el
día en que vive; es ponerlo a nivel de su tiempo, para
que flote sobre el y no dejarlo debajo de su tiempo,
con lo que no podrá salir a flote: es preparar al
hombre para la vida”.
Calidad en la Educación Superior





Cambio de paradigma en la ES.
Desde un enfoque tradicional centrado en la
enseñanza
Se ha pasado a un proceso centrado en el
estudiante, en su aprendizaje y su capacidad para
aprender.
Surgen currículos innovadores
Entre ellos Currículos por Competencias
Variables de Calidad de una
Carrera o Titulación






Pertinencia
Profesores
Alumnos
Gestión del currículo
Infraestructura
Impacto
Competencias





Conocimiento
Habilidad
Valores
Capacidades
Se forman gradualmente con un trabajo sistemático
Son resultados de aprendizaje que logra el estudiante de
forma individual y en equipo a través de la realización
de actividades presenciales y no presenciales,
planificadas por el profesor y evaluadas por este que
tributan al perfil de la carrera.
Condiciones generales de aprendizaje
Aprendizaje
significativo
Distintos grados
de relevancia
Estrecha relación
Competencias
Aprendidas con
grados distintos de
dominio y eficacia
Educar es......
Formar un ciudadano que
domine la profesión
Preparar para la vida en las dimensiones:
profesional, social y personal.
Qué debe aprender el alumno?
 Saber ser (Incluye saber convivir)
 Saber conocer (Aprender a aprender)
 Saber hacer
Desarrollar competencias
Formar competencias




Requiere integración de las asignaturas
Modificaciones en el proceso de enseñanza
Aprendizaje activo del estudiante
Evaluar no solo contenidos
Teoria de la Actividad: nivel asignatura
Objetivos
Competencias
R
Objetos de
estudio
S
Acciones
O
Métodos
Actividades
S’
Evaluación
A
Significativa
Desarrolladora
(prepara para
aprender por toda
la vida)
R’
Condiciones externas
Etapa crítica en la operacionalización de
currículos por competencias:
S
Acciones
O
Cuáles son las acciones para que el aluno:
Entienda los conceptos asociados a los objetos de
estudo.
Reconstruya o elabore los objetos de estudo en
aproximaciones de la prática de modo de dotarlo de
recursos que lo habilitem a enfrentar problemas reales
(desarrolle competencias).
Requieren






Vínculo universidad-sociedad
Integración curricular
Flexibilidad curricular
Currículos centrados en el aprendizaje
Modificación de la ensenanza tradicional
Pensar en el tiempo del estudiante y no solo el
del profesor
Construcción del nuevo currículo




Tiene que ser tarea de todos
Todos deben conocer las características del
currículo propuesto y para que está cada
disciplina y asignatura.
Cada profesor tiene que conocer que
competencias tiene que contribuir a desarrollar
en el estudiante y con qué contenido.
Cada profesor tiene que conocer con que otras
asignaturas se integra horizontal y verticalmente
en la matriz curricular.
Retos del profesor



Planificar su asignatura organizando y
orientando el aprendizaje del estudiante de
forma individual y en equipos.
Estimar el tiempo que el estudiante require para
el aprendizaje en función de las actividades
orientadas
Construir un sistema de evaluación que estimule
el aprendizaje y el desarrollo de las competencias
necesarias.
Enfoque para la elaboración de un currículo
centrado en el estudiante
Premisas:
 Las exigencias de la teoría general de la dirección
(planificación, organización, ejecución y evaluación).
 Las regularidades del proceso de aprendizaje (nadie aprende
oyendo, sino haciendo)
Tres interrogantes:
 ¿Para qué? Vínculo con la sociedad (tareas que debe resolver
el graduado, competencias para hacerlas)
 ¿Qué?
Contenidos
 ¿Cómo?
Proceso de enseñanza-aprendizaje
A
(SIGNIFICATIVO Y
DESARROLLADOR)
S
R
O
EVALUACIÓN
ACCIONES
CAMPOS
DE ACCION
S’
R'
ESFERAS
DE ACTUACION
CONDICIONES
EXTERNAS
TAREAS
(OBJETIVOS)
PROFESIONALES
Aprendizaje



Ocurre por etapas
Nadie aprende oyendo, requiere hacer
Requiere tiempo y hacer muchas veces
Propuesta de las actividades
El aprendizaje ocurre por etapas y la propuesta de las
actividades debe observar los siguientes aspectos:
Etapa de Motivación
Etapa de la Base Orientadora de la Acción-BOA
Etapa material o materializada
Etapa verbal
Etapa mental
Currículo por competencias

Requiere:

Enfoque sistémico
Enfoque integrador
Contribuir al pensamiento complejo


Sistematicidad
Campos
de acción
Esferas
de
actuación
Perfil de
competencias
Tareas de la
profesión
Objeto de la profisión
Ejes disciplinares
Enfoque en sistema





Perfil (Tareas profesionales, campos de acción,
esferas de actuación, competencias)
Eixos disciplinares (lógicas de las ciencias)
Asignaturas (unidades didácticas)
Unidades o Temas
Actividades de aprendizaje
Teoria da Actividade: nivel de perfil
R
Objeto de
la profesión
S
O
Campos de Acción
S’
(formas como el sujeto
interactúa con el objeto de la
profesión)
Evaluación
A
Objetivos
Competencias
Significativa
Desarrolladora
(prepara para
aprender por toda
a vida)
R’
Esferas de Actuación (donde desenvuelve las tareas y
con cuales características)
Sistematicidad
Subsistemas:
Ejes disciplinares
Se desarrollan por medio de:
Componentes
curriculares
Unidades
Actividades de
aprendizaje (Clases)
Subsistemas que
contribuyen para el
desarrollo de las
competencias
Enfoque integrador




Eje integrador de los modos de actuación de la
profesión (laboral-investigativo)
Integración vertical en la disciplina (lógicas)
Integración horizontal en el año
(interdisciplinariedad)
Programas directores transversales
Integración curricular en todos sus niveles
EJE INTEGRADOR
Eje integrador: trata de problemas globales y articula,
a partir de ellos, los conocimientos parciales y locales.
Portanto...
Pensamiento sistémico e integrador constituye
la base de la elaboración de un currículo por
competencias.
Estudiante


Posee vivencias
Su personalidad es una unidad de lo cognitivo y
lo afectivo
Aprendizaje

o
o
o
Centrar el aprendizaje en el desarrollo de BOA
que partiendo de casos particulares (vivencias) se
vean
Regularidades
Lo común
Lo esencial
Contribución al desarrollo del pensamiento
complejo
Enfoque de competencia exige que el aluno sepa leer,
interpretar y actuar en situaciones próximas a
realidade, considerando la complejidade que envuelve
la situación presentada.
Induce necesidad de:
Implementar la transdisciplinaridad en los currículos
buscando el entrelazamiento de saberes en las
diferentes áreas obligatorias y optativas (necesidad del
proceso pedagógico, para formar personas competentes
y cooperativas).
Contribuição ao desenvolvimento do
pensamento complexo
Transdisciplinaridade
Interdisciplinaridade
Pluridisciplinaridade
Multidisciplinaridade
Todos deben contribuir a algunas
BOA





Lectura, interpretación y elaboración de
textos
Modelación
Resolución de problemas
Trabajo en equipos
Desarrollo de proyectos
Reflexión importante


Tiempo que requiere el estudiante dentro y fuera
de clases para el aprendizaje a través de la
realización de tareas orientadas y controladas
por los docentes
Influencia en el concepto de crédito académico.
Flujograma








Tareas profesionales (pesquisa de campo)
Campos de acción y esferas de actuación
Competencias necesarias
Ejes curriculares
Contenidos y competencias de cada eje
Eje integrador (Proyectos integradores)
Asignaturas en cada eje
Preparación de los profesores para la
transformación
EDUCAR ES PREPARAR AL HOMBRE PARA LA VIDA
EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
ENGENHARIA DE PETRÓLEO
Análises : Pesquisas Eixos Profissionais
ESTATÍSTICA
QUESTIONÁRIOS
QUANTITATIVO
Enviados
46
Respondidos (15 dias)
21
% aproveitamento
45,65%
LOCALIDADES
Região Nordeste e Rio de Janeiro
ÁREAS/Eixos Profissionais
1. Exploração & Produção – 9,52%
2. Elevação e Escoamento – 23,81%
3. Perfuração, e Completação de poços – 23,81%
4. Reservatório – 23,81%
5. Produção de Derivados – 19,05%
5,
19.04%
1, 9.52%
2,
23.81%
4,
23.81%
3,
23.81%
PESQUISA – TAREFAS PROFISSIONAIS
Avaliação sísmica de áreas;
Elaboração de projeto de instalação de unidades exploratória;
Estudo de impacto ambiental com elaboração de plano de preservação de área.
Implantação e desenvolvimento de novas tecnologias na completação ;
Elaboração de projetos de intervenção com acompanhamento de gastos e análise de EVTE (Estudo de
viabilidade técnica e econômica);
Participação em trabalho de injeção de água, injeção de vapor, incrustação, acompanhamento de
projetos novos e atuais.
AMBIENTA
L
PROJETOS E
AUTOMAÇÃO
RESERVATÓRI
O
ELEVAÇÃO
PROSPECÇÃ
O
TAREFAS
PERFURAÇÃO E
COMPLETAÇÃO
ÁREA
Dimensionar e monitorar equipamentos de elevação artificial;
Simulação de diversos métodos de elevação; Acompanhamento de falhas em poços;
Gerenciamento de padrões e normas com acompanhamento em campo de projetos especiais de poços;
Gerenciamento de reservas de HC e reservatórios;
Realização de balanço de massas com estudo e simulação de fluxo;
Participação em reuniões para implantação de projetos e outros.
Gerenciamento de projetos implantados e a implantar;
Participação em reuniões para implantação de projetos e outros.
Análise das área impactadas com unidades de E&P;
Elaborar relatórios de impactos ambientais causados pela atividade petrolífera.
PESQUISA – TAREFAS  COMPETÊNCIAS
AMBIENTA PROJETOS E RESERVATÓR
L
AUTOMAÇÃO
IO
ELEVAÇÃO
PERFURAÇÃO E
COMPLETAÇÃO
PROSPECÇÃO
ÁREA
TAREFAS
Avaliação sísmica de áreas; Elaboração de projeto de instalação
de unidades exploratória; Estudo de impacto ambiental com
elaboração de plano de preservação de área.
COMPETÊNCIAS
Identificar os perfis das rochas reservatório;
Conceber, projetar e analisar áreas para a intervenção de
poços com potencial exploratório; Desenvolver análise
técnica e econômica de exploração de poços.
Implantação e desenvolvimento de novas tecnologias na
completação ; Elaboração de projetos de intervenção com
acompanhamento de gastos e análise de EVTE (Estudo de
viabilidade técnica e econômica);
Participação em trabalho de injeção de água, injeção de vapor,
incrustação, acompanhamento de projetos novos e atuais.
Conceber, projetar e analisar viabilidade de perfuração com
estudo das áreas; Especificar os tipos de fluidos aplicados às
atividades de completação de poços; Especificar os tipos de
fluidos aplicados às atividades de perfuração e completação
de poços; Desenvolver análise técnica e econômica de
exploração de poços.
Dimensionar e monitorar equipamentos de elevação artificial;
Simulação de diversos métodos de elevação; Acompanhamento Analisar/propor soluções de corrosão, pescaria, entre outros
de falhas em poços; Gerenciamento de padrões e normas com equipamentos e dutos;
Aplicar o método de elevação mais apropriado para o tipo de
acompanhamento em campo de projetos especiais de poços;
óleo do reservatório;
Gerenciamento de reservas de HC e reservatórios; Realização de
balanço de massas com estudo e simulação de fluxo; Analisar perfis e interpretação dos resultados para
Participação em reuniões para implantação de projetos e outros. investigação de rochas reservatório;
Selecionar áreas para a exploração do óleo.
Gerenciamento de projetos implantados e a implantar;
Analisar áreas de concessão - royalties;
Participação em reuniões para implantação de projetos e outros. Criar e acompanhar execução de projetos.
Análise das área impactadas com unidades de E&P;
Investigar impactos ambientais causados pela atividade de
Elaborar relatórios de impactos ambientais causados pela exploração e por vazamento de petróleo e outros.
atividade petrolífera.
Disciplinas por eixo Engenharia de Petróleo - ANTES
EIXOS
1º PERÍODO
2º PERÍODO
3º PERÍODO
Ambiental
2
Cálculo I
Cálculo II
Física II
Automação
e Projetos
4
Algebra
Vetorial
Perfuração e
Completaçã
o
3
Desenho
Técnico
Física I
Química II
4º PERÍODO
Máximo
5 dias
6º PERÍODO
7º PERÍODO
Práticas
Geologia
Métodos da
Geofísica do
Extensionista geral e do
elevação
petróleo
s II
petróleo
artificial
Métodos Empreended
Estatísticos
orismo
Filosofia e
Cidadania
5º PERÍODO
Física III
Fenômeno Avaliação da
de
formação de
Transporte II
poços
Algebra
linear I
Cálculo
numérico
8º PERÍODO
9º PERÍODO
10º PERÍODO
Cimentação
de poços
Engenharia
econômica
Gás natural e
energias
renováveis
Processament
Automação
o em petróleo
industrial
e gás
Engenharia
Perfuração
de
de poços
reservatório I
Completação
de poços
Desenvolvim
Linguagem
Práticas
Geoprocessa Resistência
Equações Termodinâm
ento do
Química I
de
Investigativa
mento
dos materiais
Diferenciais
ica
sistema de p
Programação
s II
petrolífera
Fund. De
Ciência e
Engenharia Eletrotécnica
Práticas
Reservatório Metodologia
exp. E
tecnologia
de
Extensionista Química III Química IV
2
Científica
produção (o
dos
reservatório
sI
e offshore)
materiais
II
Prospecção
6
Fundamentos
Práticas
Higiene e Fenômenos
Antropológic
Investigativa
Segurança
de
os e
sI
do Trabalho Transporte I
Sociológicos
Tópicos
Especiais
em
Engenharia
Gestão de
suprimentos
e projetos i
PROSPECÇÃO
33%
Refino de
petróleo
Trabalho de
conclusão
de curso
Estagio
supervisiona
do
Optativa I
AMBIENTAL
11%
AUTOMAÇÃO
E PROJETOS
22%
Operações
unitárias
PERFURAÇÃO
E
COMPLETAÇ
ÃO
Elevação
17%
5,56%
RESERVATÓR
IO
11%
Disciplinas por eixo Engenharia de Petróleo - DEPOIS
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
AMBIENTAL
Cálculo I
Cálculo II
Ecologia
AUTOMAÇÃ Geometria
OE
Analítica e
PROJETOS
Álgebra
VetoriaI
Física I
Linguagem
de
Programaçã
o
Desenho
Técnico
Pranchetas
Álgebra
Linear
PERFURAÇÃ
Metodologia
OE
Química
Científica
COMPLETA
Orgânica
ÇÃO
Física II
4º PERÍODO
Máximo
5 dias
5º PERÍODO
Práticas
Métodos
Extensionistas Estatísticos Eletrotécnica
II
Cálculo
Numérico
Física III
Práticas
Geologia Geofísica do
PROSPECÇ
Investigativa Geral
petróleo
ÃO
sI
Química
Projeto
Geral e
Integrador Cálculo III
Inorgânica
I
Geologia do
Petróleo
Química
Analítica
Projeto
Integrador II
Higiene e
SMS
8º PERÍODO
9º PERÍODO
10º PERÍODO
Legislação e
Engenharia
Controle
do Gás
Ambiental
Natural
Energias
renováveis
Refino de
petróleo
Gestão de
Estagio
suprimentos
supervisiona
e projetos
do
Fund. Antrop Fenômenos
Engenharia
Operações Trabalho de
e
de Transporte
Empreendedo
econômica
unitárias na conclusão
Sociológicos
I
rismo
Indústria de
de curso
Petróleo
Desenvolvime
nto do sistema
Filosofia e
Perfuração
de p
Cidadania
de poços
petrolífera
FísicoQuímica
7º PERÍODO
Processament Automação
Termodinâmc
o em petróleo industrial
a
e gás
Introdução à
Desenho
Práticas
Engenharia
Equações Mecânica das
Técnico II Investigativa
ELEVAÇÃO
de Petróleo
Diferenciais
Rochas
Auto Cad
s II
Fund. E&P
Onshore e Práticas
RESERVATÓ
Off shore Extension
RIO
istas I
6º PERÍODO
Fluido de
Cimentação
Completação Perfuração e
Resistência
de poços
de poços Completação
dos materiais
Corrosão
Métodos da
Ciência e
elevação
tecnologia
artificial dos materiais
Optativa I
Fenômeno
Engenharia Engenharia de
de
Projeto
de
reservatório II
Transporte II Integrador IV
reservatório I
Avaliação da Geoprocessa
formação de
mento
poços
Projeto
Integrador III
Disciplinas novas
Disciplinas com alteração de período
Disciplinas por eixo Engenharia de Petróleo - DEPOIS
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
Introdução à Geologia
AMBIENTAL Engenharia
Geral
7
de Petróleo
4º PERÍODO
5º PERÍODO
6º PERÍODO
Higiene e
SMS
Ecologia
AUTOMAÇÃ
OE
PROJETOS
5
7º PERÍODO
Processament Automação
o em petróleo industrial
e gás
8º PERÍODO
9º PERÍODO
10º PERÍODO
Legislação e
Engenharia
Controle
do Gás
Ambiental
Natural
Energias
renováveis
Refino de
petróleo
Gestão de
Estagio
suprimentos
supervisiona
e projetos
do
Operações Trabalho de
unitárias na conclusão
Indústria de
de curso
Petróleo
PERFURAÇÃ Fund. E&P
Desenvolvime
Geologia
Fluido de
OE
Onshore e
Geofísica do nto do sistema
Cimentação
geral
Perfuração Completação Perfuração e
COMPLETA Off shore
Petróleo
de p
de poços
de poços
de poços Completação
ÇÃO
petrolífera
8
Introdução à Geologia Geofísica do
Métodos da
geral
Petróleo
Geologia do Mecânica das
ELEVAÇÃO Engenharia
elevação
de Petróleo
Petróleo
Rochas
Corrosão
7
artificial
Fund. E&P
Geologia
RESERVATÓ Onshore e
Geofísica do Geologia do Engenharia Engenharia de
geral
RIO
Off shore
Petróleo
Petróleo
de
reservatório II
6
reservatório I
PROSPECÇ
ÃO
6
Fund. E&P
Geologia
Onshore e
Geofísica do Geologia do
geral
Off shore
Petróleo
Petróleo
Disciplinas novas
Disciplinas com alteração de período
Avaliação da
Geoprocessa
formação de
mento
poços
Eixos Engenharia de Petróleo
PRÁTICAS
AMBIENTAL
PROJETO E
AUTOMAÇÃO
PROSPECÇÃO
PERFURAÇÃO E
COMPLETAÇÃO
ELEVAÇÃO
RESERVATÓRIO
ENGENHARIAS
INSTITUCIONAIS
DESENHO
QUÍMICA
EIXO
INTEGRADOR
EIXOS PROFISSIONAIS
CRÉDITOS
PRESENCIAIS POR
SEMESTRE
Química Geral e Inorgânica
Desenho Técnico I
Cálculo I
Geometria Analítica e Álgebra Vetorial
Introdução a Engenharia de Petróleo
Metodologia Científica
Desenvolvimento de Sistemas de Produção Petrolifera
Práticas de Engenharia de Petróleo I
Física Mecânica
Desenho Técnico II
Cálculo II
Álgebra Linear
Quimica Orgânica
Fundamentos Antropologicos e Sociológicos
Física de Ondas, Termologia e Ótica
Linguagem de Programação
Cálculo III
Físico-Química
Geofísica do Petróleo
Filosofia e Cidadania
Geologia Geral
Práticas de Pesquisa
Práticas de Engenharia de Petróleo II
Física Elétrica e Magnetismo
Equações Diferenciais
Geoprocessamento I
Química Analítica
Geologia de Petróleo
FÍSICA
MATRIZ CURRICULAR 2131
MATEMÁTICA
EIXOS BÁSICOS
CRÉDITOS TOTAIS POR
SEMESTRE
4o. PERÍODO
3o. PERÍODO
2o. PERÍODO
1o. PERÍODO
PERÍODOS
DIRETORIA DE GRADUAÇÃO
CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS - CURSO DE ENGENHARIA DE PETRÓLEO - Revisado em 09/03/2013
22
18
24
18
24
20
22
20
4
2
4
4
2
4
2
4
4
2
4
2
4
4
2
4
2
4
4
4
2
2
4
4
4
2
4
4
PRÁTICAS
AMBIENTAL
PROJETO E
AUTOMAÇÃO
PROSPECÇÃO
PERFURAÇÃO E
COMPLETAÇÃO
ELEVAÇÃO
RESERVATÓRIO
ENGENHARIAS
INSTITUCIONAIS
DESENHO
QUÍMICA
EIXO
INTEGRADOR
EIXOS PROFISSIONAIS
CRÉDITOS
PRESENCIAIS POR
SEMESTRE
MétodosGeral
Estatísticos
4
Química
e Inorgânica
Perfuração
de Poços
Desenho
Técnico
I
Engenharia
Cálculo
I de Reservatório I
4
Práticas
de
Extensão
Geometria Analítica e Álgebra Vetorial
4
Avaliação daa Formação
Introdução
EngenhariadedePoços
Petróleo
Ciência e Tecnologia
dos Materiais
Metodologia
Científica
Práticas
de
Engenharia
de Petróleo
III
Desenvolvimento de Sistemas
de Produção
Petrolifera
Fenômenos
de Transporte
I
Práticas
de Engenharia
de Petróleo
I
Cálculo
Numérico
4
Física
Mecânica
Engenharia
de
Reservatório
II
Desenho Técnico II
Processamento
de Petróleo e Gás
Cálculo
II
4
Termodinâmica
Álgebra
Linear
2
Fenômeno
do
Transporte
II
Quimica Orgânica
Completação de
Poços
Fundamentos
Antropologicos
e Sociológicos
Resistência
dos Materiais
I e Ótica
Física
de Ondas,
Termologia
Eletrotécnica
Linguagem
de Programação
4
Operações
Cálculo
III Unitárias
2
Métodos de Elevação Artificial
Físico-Química
Práticas de
Geofísica
doEngenharia
Petróleo de Petróleo IV
Cimentação
de Poços
Filosofia
e Cidadania
LegislaçãoGeral
e Controle Ambiental
Geologia
Higiene edeSegurança
Práticas
Pesquisa do Trabalho
Fluídos de
Práticas
dePerfuração
Engenharia edeCompletação
Petróleo II
Automação
Industrial
Física
Elétrica
e Magnetismo
Refino de Diferenciais
Petróleo
Equações
4
Gestão de Suprimentos
Geoprocessamento
I e Projetos
Empreendedorismo
Química
Analítica
Optativa
Geologia Ide Petróleo
Engenharia Econômica
Trabalho de Conclusão de Curso
Optativa II
Estágio Supervisionado
CRÉDITOS POR EIXOS 32
FÍSICA
MATEMÁTICA
MATRIZ CURRICULAR 2131
20
22
20
18
22
20
24
18
20
20
24
20
20
18
22
20
12
12
16
4
202
170
4
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
4
4
2
2
4
4
4
4
4
4
2
2
2
4
44
4
4
2
4
2
2
2
2
4
2
4
2
2
4
2
4
4
4
4
4
2
10o.
PER
9o.
4o. PERÍODO
3o. PERÍODO
8o. PERIODO
7º PERÍODO 2o. PERÍODO
6o. PERÍODO
PERIODO
1o.5o.
PERÍODO
PERÍODO
PERÍODOS
EIXOS BÁSICOS
CRÉDITOS TOTAIS POR
SEMESTRE
CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS - CURSO DE ENGENHARIA DE PETRÓLEO - Revisado em 09/03/2013
4
10
8
4
14
30
16
14
12
12
12
6
10
32
Propostas Cursos de Engenharia – Certificação por Competências
CURSOS
EIXOS
FUNÇÕES
Avaliação de reservatórios;
PROSPECÇÃO
COMPETÊNCIAS
CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
PROFISSIONALIZANTES BÁSICOS
Realizar sistemas de processamento de petróleo e gás;
Elaboração de programas de intervenção em poços de produção e injeção; Estudar áreas para a exploração do óleo;
Elaboração de programas de perfuração e acompanhamento de poços
Analisar perfis para investigação de rochas reservatório;
exploratórios;
Aplicação de métodos e técnicas de recuperação secundária em campos Conceber, projetar e analisar processos, vasos separadores e reatores
maduros;
industriais;
Dimensionamento, montagem e monitoramento de sistemas de coleta,
separação, armazenamento, tratamento e transferência de fluidos (HC e Desenvolver análise técnica e econômica de exploração de poços;
água produzida).
Avaliar e analisar áreas para a intervenção de poços.
Dimensionar novos projetos de elevação;
Simulação de diversos métodos de elevação;
Projetar e conduzir experimentos, e interpretar resultados;
Investigar impactos ambientais causados por vazamento de petróleo e
outros;
Analisar/propor solução de corrosão equipamentos e dutos e outros;
Acompanhamento de falhas em poços;
Criar e acompanhar execução de projetos.
Dimensionar e monitorar equipamentos de elevação artificial;
ENGENHARIA DE PETRÓLEO
ELEVAÇÃO
Participação em grupos de trabalho de injeção de água, injeção de vapor,
incrustação, acompanhamento de projetos e outros.
RESERVATÓRIO
Elaboração de Previsão de Produção;
Analisar perfis para investigação de rochas reservatório;
Gerenciamento de projetos implantados e a implantar;
Desenvolver e analisar software para avaliação do reservatório;
Fundamentos E&P On e Offshore Quim Inorgânica
Físico-Química
Geologia de Petróleo
Alimentação do plano anual de produção;
Projetar e conduzir experimentos, e interpretar resultados;
Engenharia de Reservatório I
Química Analítica
Gerenciamento de reservas de HC;
Gerenciamento de reservatórios;
Realização de balanço de massas;
Estudo e simulação de fluxo utilizando os simuladores da CMG;
Investigar impactos ambientais causados pela atividade de exploração;
Estudar áreas para a exploração do óleo.
Engenharia de Reservatório II
Física I, II e III
Algebra Linear
Cálculo I e II
Eq. Diferenciais
Implantação de projetos de injeção de água, gás e vapor;
PROJETOS E
AUTOMAÇÃO
Participação em reuniões para implantação de projetos e outras.
Gerenciamento integrado de resíduos;
Controle no Processamento e refino;
Dimensionamento de reatores e outros equipamentos;
Analisar áreas de concessão - royalties;
Criar e acompanhar execução de projetos.
Gerenciamento de processo produtivos.
PERFURAÇÃO E
COMPLETAÇÃO
DE POÇOS
Implantação e desenvolvimento de novas tecnologias na completação e
Projetar e conduzir experimentos, e interpretar resultados;
perfuração;
Elaboração de projetos de intervenção (Perfuração e Completação) com
Conceber, projetar e analisar processos e reatores industriais;
acompanhamento de gastos ;
Análise de EVTE (Estudo de viabilidade técnica e econômica) de projetos
Investigar impactos ambientais causados pela atividade de exploração;
de poços;
Relacionamento com a ANP (Envio de relatórios);
Estudar áreas para a exploração do óleo;
Gerenciamento de padrões e normas;
Analisar áreas de concessão - royalties;
Especificar os tipos de fluidos aplicados as atividades de perfuração e
Coordenação de Comunidades e práticas de engenharia de poços;
completação de poços;
Programação de projetos de Perfuração, Completação e Intervenção em
Desenvolver análise técnica e econômica de exploração de poços.
Poços;
Contratação de serviços e equipamentos de poço nas contratadas;
Acompanhamento em campo de projetos especiais de poços;
Estudo de dados estatísticos e históricos de tempos e custos nas
operações de poço, bem como suas técnicas e equipamentos para
otimização das operações de poço.
MOTIVAÇÃO DO ALUNO
PELO NOVO MODELO
2013-1 (CALOUROS)
Motivação
ENGENHARIAS - ALUNOS AVALIADOS - 325
Opinaram Aumentou
169
82,15% Não mudou
91
Diminuiu
7
63% Motivação
34%
3%
NEGÓCIOS - ALUNOS AVALIADOS - 255
Opinaram Aumentou
184
100,00% Não mudou
65
Diminuiu
6
72%
25%
2%
2013-2 (CALOUROS E VETERANOS)
Motivação
20 de
janeiro de
2014
51
NEGÓCIOS - ALUNOS AVALIADOS - 304
Opinaram Aumentou
187
100,00% Não mudou
105
Diminuiu
12
CURRICULO POR
COMPETÊNCIAS – GRUPO
TIRADENTES
62%
35%
4%
COMPETÊNCIAS
DESENVOLVIDAS PELO
ALUNO (PRIMEIRO IMPACTO)
NEGÓCIOS - ALUNOS AVALIADOS - 255
CALOUROS43%– Interpretação
2013-1de textos
Opinaram Aumentou
169
ENGENHARIAS - ALUNOS AVALIADOS - 325
Interpetração de textos Opinaram Aumentou
116
82,77% Não mudou
152
Diminuiu
1
Trabalho em equipe Opinaram Aumentou
169
82,46% Não mudou
94
Diminuiu
5
Resolução de problemasOpinaram Aumentou
190
82,46% Não mudou
76
Diminuiu
2
20 de
janeiro de
2014
57%
0%
63% Trabalho em equipe
35%
2%
71% Resolução de problemas
28%
1%
52
100,00% Não mudou
Diminuiu
Opinaram Aumentou
100,00% Não mudou
Diminuiu
Opinaram Aumentou
100,00% Não mudou
Diminuiu
86
0
190
63
2
179
74
2
CURRICULO POR
COMPETÊNCIAS – GRUPO
TIRADENTES
66%
34%
0%
75%
25%
1%
70%
29%
1%
COMPETÊNCIAS
DESENVOLVIDAS PELO
ALUNO (SEGUNDO IMPACTO)
NEGÓCIOS - ALUNOS AVALIADOS - 304
CALOUROS E VETERANOS
–
2013-2
Interpetração de textos Opinaram Aumentou
163
100,00% Não mudou
Diminuiu
Trabalho em equipe Opinaram Aumentou
99,34% Não mudou
Diminuiu
Resolução de problemasOpinaram Aumentou
93,09% Não mudou
Diminuiu
20 de
janeiro de
2014
53
134
7
201
91
10
176
102
5
CURRICULO POR
COMPETÊNCIAS – GRUPO
TIRADENTES
54%
44%
2%
67%
30%
3%
62%
36%
2%
5
4
20 de
janeiro de
2014
CURRICULO POR COMPETÊNCIAS – GRUPO TIRADENTES
5
5
20 de
janeiro de
2014
CURRICULO POR COMPETÊNCIAS – GRUPO TIRADENTES
5
6
20 de
janeiro de
2014
CURRICULO POR COMPETÊNCIAS – GRUPO TIRADENTES