UNIME – UNIÃO METROPOLITANA PARA DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO E
CULTURA
DIRETORIA ACADÊMICA
SETOR DE REGISTRO ACADÊMICO
VESTIBULAR 2009/2
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LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
Ao receber este Caderno de Questões, confira se ele contém 1 questão dissertativa de redação, além
de 40 questões de múltipla escolha. Caso o caderno esteja incompleto ou com problemas de
impressão, solicite imediatamente a troca ao Fiscal de Sala. Confira também sua condição de
concorrência, candidatos TREINEIROS não poderão concorrer as vagas ofertadas nos editais, tendo
como resultado final, um relatório de desempenho.
O novo formato do Vestibular IUNI é constituído por conteúdos que envolvem as áreas de
linguagens (Incluindo Literatura Brasileira, Língua Estrangeira Moderna – Inglês ou Espanhol),
Ciências Humanas e Ciências da Natureza em Matemática.
A opção pela língua estrangeira (Inglês ou Espanhol) deverá ser feita durante a resolução da prova,
podendo o candidato escolher aquela em que tiver maior domínio, pois as duas provas terão o
mesmo gabarito.
A Questão de Redação deverá ser respondida na Folha de Redação recebida. Só será considerado,
para efeito de avaliação, o que estiver transcrito na Folha de Redação Personalizada.
Para assinalar a resposta que julgar correta nas questões de múltipla escolha, utilize este caderno. Ao
terminar o preenchimento, transcreva as respostas no seu Cartão de Resposta Definitivo. Fique
atento, pois só serão consideradas as respostas constantes no Cartão de Resposta Definitivo.
Para preencher o Cartão de Resposta Definitivo, pinte totalmente o círculo correspondente à
alternativa julgada correta, com caneta esferográfica preta, conforme exemplo abaixo:
Preenchimento correto
Preenchimento Incorreto
Questões com preenchimento incorreto, rasuras, ou com mais de uma alternativa serão consideradas
erradas.
Para o rascunho da redação, cálculos ou anotações, você poderá utilizar este Caderno de Questões.
Inicie sua prova somente quando for autorizado. Você poderá iniciá-la pela redação ou pelas
questões de múltipla escolha.
O tempo para resolução desta prova será de 4 horas, incluindo a marcação no Cartão de Resposta
Definitivo e será contado após o término da leitura destas informações.
Os candidatos só poderão retirar-se da sala após 1 hora do início da prova. Os três últimos
candidatos deverão retirar-se da sala juntos.
Não é permitida a comunicação entre candidatos, a troca ou empréstimo de qualquer objeto, nem a
utilização de máquinas ou aparelhos elétricos ou eletrônicos de qualquer espécie como calculadoras,
bips, ou celulares e nem o uso de bonés e óculos escuros.
Ao terminar sua prova, saia do prédio. Não é permitido permanecer nos corredores, pátios, escadas,
ou qualquer outra dependência.
Não solicite ao Fiscal qualquer explicação ou orientação sobre a prova, pois o mesmo não a poderá
comentar.
Ao sair da sala, você deverá entregar o Cartão de Resposta Definitivo, a Folha de Redação e este
Caderno de Questões.
O Caderno de Questões só poderá ser levado, após 3h de início da prova. Não haverá entrega do
caderno de questões, após realização do Concurso Vestibular.
O Gabarito oficial será publicado no dia 05/07/09 no site www.iuni.com.br/vestibular,
No final da prova, você receberá a “Instruções ao Vestibulando” com as informações sobre a data do
resultado do Vestibular e as informações sobre a matrícula.
BOA PROVA
União Metropolitana para o Desenvolvimento de Educação e Cultura
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CONCURSO VESTIBULAR
2009/2
PROPOSTA DE REDAÇÃO
É Proibido Fumar
Manifestações em favor de leis
mais restritivas aos fumantes são
cada vez mais frequentes
Elabore um texto dissertativo sobre o movimento representado pela fotografia veiculada
nos mais importantes noticiários do planeta.
Observações importantes:
1. O texto não poderá ter menos de 10 linhas.
2. O texto deverá ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa.
3. O texto não deverá ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
4. O rascunho deverá ser feito na última página deste Caderno.
5. A redação deverá ser passada a limpo na folha própria e escrita a tinta.
União Metropolitana para o Desenvolvimento de Educação e Cultura
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Texto 1
Um bom dia com a Química
Enquanto você escova os dentes com sorbitol e carbonato de cálcio, pense como a
Química está presente no seu dia-a-dia. Olhe os produtos que você e sua família usam na higiene
pessoal. São tantos e tão variados que fica difícil relacioná-los. Além do sabonete, xampu e creme
dental, há muitos outros que só puderam ser fabricados graças às descobertas da Química. Sem
ela, atos tão rotineiros, prazerosos e fundamentais para a saúde, como tomar um banho e escovar
os dentes, seriam verdadeiros sacrifícios.
Onde está o creme de barbear? Ou melhor, a mistura de ácido esteárico com
trietanolamina. As crianças devem tê-lo colocado outra vez junto com o dodecanol de octila e
com o vermelho ácido da sua esposa. Não, não está no meio dos batons. Talvez ao lado do óxido
de ferro e do dióxido de titânio ou com o lauril éter sulfato de sódio. Não, entre o blush e o
demaquilante ele também não está. Olhe! Lá está o seu creme de barbear, escondido atrás do
propilenoglicol e do palmitato de cetila, junto com o pantenol e o hialuronato de sódio. Isso
mesmo, atrás da base e do creme hidratante.
Pronto, barba feita é hora da glicerina, do sulfato de zinco e do álcool, presentes na
refrescante loção após barba. E, é claro, o álcool de lanolina acetilada, emoliente utilizado na
formulação dos desodorantes. Como toque final, um pouquinho de sua tetrahidroxibenzofenona
com álcoois e óleos essenciais. É uma colônia suave, ajuda a enfrentar um dia quente.
Texto: Luiz Carlos de Medeiros – adaptado de
http://www.abiquim.org.br/vceaquim/tododia/01.asp
Baseando-se no texto, responda às questões 1
a3
QUESTÃO 01 - O texto traz o nome de
várias substâncias químicas presentes no
nosso cotidiano. Entre estas substâncias,
marque a alternativa que representa somente
compostos inorgânicos citados no texto.
a) Óxido de ferro, carbonato de cálcio,
dióxido de titânio e sulfato de zinco.
b) Palmitato de cetila, álcool e sulfato de
zinco.
c) Dodecanol de octila, lauril éter sulfato de
sódio.
d) Óxido de ferro, hialuronato de sódio e
pantenol.
e) Glicerina, álcool, óxido de titânio e
palmitato de cetila.
QUESTÃO 02 - “Onde está o creme de
barbear? Ou melhor [...]. A expressão em
negrito, retirada do texto
a) dá o modo como está o creme de barbear
em relação à textura;
b) dimensiona a quantidade do creme;
c) qualifica o creme;
d) explica o creme de barbear;
e) equivale ao título do texto.
QUESTÃO 03 - O autor expõe que:
a) a química é uma ciência abstrata.
b) graças a química, a sociedade tem uma
vida mais confortável, porém não é
necessário ter este conhecimento;
c) no nosso cotidiano, somos “reféns” dos
produtos químicos;
d) a química é muito importante e está
presente no cotidiano de forma que, às vezes,
nem percebemos;
e) não é necessário ter este tipo de
conhecimento;
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QUESTÃO 04 - A figura abaixo é uma maneira de representar o comportamento da água no
meio ambiente.
Fonte: Silva, E. R.; etal. Química – Transformações e energia. Vol. 2, pág. 65
Logo, podemos concluir que:
a) a água está sofrendo uma série de transformações químicas;
b) a água está passando por vários fenômenos físicos, entre eles a sublimação;
c) a figura mostra a água em três estados físicos;
d) a água passa para a atmosfera através da evaporação e ao condensar, ela precipita na forma de
chuva;
e) a barreira é uma forma de conter a água, garantindo que ela evapore para dar origem às chuvas.
QUESTÃO 05 - Um dos mais graves
problemas ecológicos que vêm ocorrendo
no Brasil ultimamente refere-se à
devastação da floresta Amazônica. Dentre
as alternativas abaixo, marque aquela que
não é consequência desse processo.
a) Expulsão de indígenas e posseiros e
extinção de certas espécies de animais e
vegetais.
b) Aumento da quantidade de gás carbônico
na atmosfera, provocado por grandes
queimadas.
c) O aumento do progresso e do
desenvolvimento da região Norte, assim
como o aumento do padrão de vida da
população local.
d) A destruição da floresta Amazônica
beneficia apenas uma minoria da população
em nome de um falso desenvolvimento.
e) O empobrecimento do solo pela sua
exposição direta à erosão pluvial.
QUESTÃO 06 - O sistema de diminuição
de poluição atmosférica, conhecido como
“sequestro biológico” ou “sumidouros de
carbono”, está na pauta das discussões
planetárias sobre poluição climática,
principalmente nos encontros sobre o
Protocolo de Kyoto.
Sobre o funcionamento desse sistema, é
incorreto afirmar que:
a) a planta ao fazer a fotossíntese– que é o
resultado da transformação da energia solar
em energia química - absorve dióxido de
carbono (CO2);
b) o carbono, absorvido pela planta, fixa-se
nas raízes, caule e folhas -em sua biomassae, neste processo, libera o oxigênio no ar;
c) as florestas em fase de crescimento,
como as florestas tropicais, acabam
absorvendo grandes quantidades de CO2,
formando assim “sumidouros” ou “ralos”
de carbono, contribuindo para absorver da
atmosfera, este gás emitido pela queima de
combustíveis fósseis (fábricas, veículos,
queimadas etc);
d) as plantas, ao respirarem, captam O2 e
liberam CO2, num processo antagônico à
fotossíntese, contribuindo significativamente
para a chuva ácida, reduzindo o sequestro de
carbono;
e) as queimadas, ocorrentes nas matas,
liberam CO2 que compromete a qualidade
do ar, contribuindo para a poluição
atmosférica.
QUESTÃO 07 - O que está na pauta das
discussões planetárias sobre a poluição
climática na questão anterior?
a) O carbono.
b) O sequestro.
c) O sumidouro.
d) Protocolo de kioto.
e) O sistema de diminuição atmosférica.
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QUESTÃO 08 - Dentre as várias
consequências da devastação da floresta
latifoliada equatorial no Brasil, não
podemos apontar:
a) o empobrecimento dos solos pela
exposição direta à erosão pluvial.
b) o aumento da quantidade de gás
carbônico na atmosfera, agravando o
problema do efeito estufa.
c) o comprometimento da biodiversidade,
com a extinção de certas espécies animais e
vegetais.
d) a expulsão de indígenas e grileiros, que
têm na floresta sua fonte de subsistência.
e) as alterações climáticas em algumas
áreas, com a redução considerável do índice
de umidade.
QUESTÃO 09 - Em todo o mundo, o uso
de pesticidas na agricultura aumentou
rapidamente depois de 1950.
Eles foram introduzidos para ajudar no
aumento da produção de alimentos, mas
criaram outros problemas bastante sérios.
Assinale a alternativa que indica problemas
gerados pelo uso indiscriminado desses
produtos químicos.
a) Alteração no processo de seleção natural,
redução das áreas aráveis, aumento da
poluição atmosférica.
b) Contaminação de alimentos, poluição
das águas, envenenamento de homem e
animais.
c) Diminuição de predadores naturais,
redução da camada de ozônio, aumento das
terras irrigadas.
d) Eliminação total das pestes, diminuição
dos casos de envenenamento em animais,
aumento das terras de uso não-agrícola.
e) Aumento do número de insetos, redução
da área de plantio, elevação da temperatura
do ar.
QUESTÃO 10 - O ano mais rico em
libertações nacionais foi 1960, quando 16
colônias se transformaram em estados
independentes.
Porém, em 1956, já
existiam na África negra três estados
independentes. Nas proposições abaixo,
marque a única que mostre esses Estados.
a) Etiópia, Camarões e Libéria.
b) Etiópia, Eritréia e África do Sul.
c) Eritréia, Namíbia e Etiópia.
d) Etiópia, Libéria e África do Sul.
e) Eritréia, Somália e Egito.
QUESTÃO 11 – Um caminhão transporta
maçãs, peras e laranjas, num total de 10.000
frutas. As frutas estão condicionadas em
caixas (cada caixa só contém um tipo de
fruta), sendo que cada caixa de maçãs,
peras e laranjas têm respectivamente 50
maçãs, 60 peras e 100 laranjas e custam,
respectivamente, 20, 40 e 10 reais. Sabendo
que a carga do caminhão tem 140 caixas e
custam R$ 3.300,00 podemos afirmar que
o número de peras que estão sendo
transportadas é:
a) 2.000.
b) 3.000.
c) 5.000.
d) 4.000.
e) 6.000.
QUESTÃO 12 - Dispondo de 1.200 metros
de tela, um fazendeiro pretende cercar uma
área retangular e dividi-la por meio de uma
cerca paralela a um dos lados. Nessas
condições, podemos afirmar que a área
máxima, em hectares, que poderá ser
delimitada é
a)
b)
c)
d)
e)
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QUESTÃO 13 - “A atividade entrou em
decadência na década de 40 do século
XX”. A expressão em negrito, no estudo
das classes gramaticais, representa uma
a) locução conjuntiva;
b) locução adverbial;
c) locução verbal;
d) locução prepositiva;
e) locução adjetiva.
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QUESTÃO 14 - A Bahia é o quinto Estado
do País em extensão territorial. Cerca de
70% do seu território é ocupado pelo clima
semi-árido. Abriga muitos tipos de
ecossistemas, favorecendo a atividade
turística por sua rara beleza. À luz dos seus
conhecimentos sobre o estado em destaque,
julgue os itens abaixo e, em seguida,
marque a sequência correta.
I. O principal rio é o São Francisco, que
corta o estado na direção sul-norte.
II. É o estado brasileiro com maior litoral.
III. O rio Paraguaçu é o maior rio
genuinamente baiano.
IV. O principal rio é o São Francisco, que
corta o estado na direção oeste-leste.
a) V, V, F, F.
b) V, V, F, V.
c) F, V. F, F.
d) V, V, V, F.
e) F, V, V, V.
QUESTÃO 15 - Dunga Rodrigues, artista de
Mato Grosso, além de pianista foi escritora e,
deixou-nos um livro no qual registrou as
lendas populares locais. O livro chama-se
a) Lendas de Mato Grosso;
b) Lendas da Baixada Cuiabana;
c) Roteiro das Lendas Cuiabanas;
d) Lendo Lendas;
e) Histórias Matogrossenses.
QUESTÃO 16 - A chuva é o fenômeno
natural responsável pela manutenção dos
níveis adequados de água. Esse fenômeno,
assim como todo ciclo hidrológico, é
dependente da energia solar. E esta é uma
das grandes alternativas energéticas para os
próximos anos. Com base no texto, é
CORRETO AFIRMAR:
a) Energia solar é qualquer tipo de captação
de energia luminosa, proveniente do sol e
posterior transformação dessa energia
captada em alguma forma utilizável pelo
homem, seja diretamente para aquecimento
de água ou ainda como energia elétrica ou
mecânica.
b) Energia solar é qualquer tipo de energia
que provém do sol e é usada para aquecer o
planeta Terra.
c) Energia refere se ao estado potencial de
realizar ou não um trabalho ou ação, como
no caso da energia solar, que tem como
principal função a emissão de radiação
luminosa.
d) O sol, como toda a estrela, produz
energia luminosa por fissão nuclear; e a
energia gerada é emitida por meio do
espaço sob a forma de radiação
eletromagnética (luz).
e) A energia proveniente da radiação solar é
uma das principais responsáveis pela
manutenção da vida no planeta terra, agindo
de forma constante e contínua em todas as
partes do globo terrestre.
QUESTÃO 17 - Ano-luz é uma unidade de
comprimento utilizada em astronomia e
corresponde à distância percorrida pela luz
em um ano, no vácuo. Sabendo disso,
calcule a distância da Terra até uma estrela
zetta-Centauri, sabendo-se que a luz de
zetta-Centauri leva 6 anos para chegar à
Terra. (1 ano luz vale 9,5 x1012 km)
a) 45 x 1012 Km;
b) 63 x 1013 Km;
c) 5,7 x 1012 Km;
d) 57 x 1012 Km;
e) 4,5 x 1012 Km.
QUESTÃO 18 - Uma pessoa de 1,90 m
está em pé diante de um espelho plano
disposto verticalmente. Qual a altura
mínima que deve ter o espelho para que a
pessoa veja sua imagem de corpo inteiro?
a) 90 cm
b) 95 cm
c) 100 cm
d) 190 cm
e) 140 cm
QUESTÃO 19 -. Para que fosse feito um
levantamento sobre o número de infrações
de trânsito em determinada cidade, foram
escolhidos 55 motoristas. O número de
infrações cometidas por esses motoristas,
nos últimos cinco anos, produziu a seguinte
tabela:
Nº de infrações
Nº de motoristas
Nenhuma
5
De 1 a 3
11
De 4 a 6
15
De 7 a 9
12
De 10 a 12
10
De 13 a 15
2
Maior ou igual a 16
0
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Pode-se, então, afirmar que a média do
número de infrações por motorista nos
últimos cinco anos, para este grupo, está
entre
a) 5,1 e 6,9.
b) 7,2 e 9,3.
c) 7,5 e 9,6.
d) 7,8 e 9,9.
e) 8,1 e 8,5.
QUESTÃO 20 - Participam de um torneio
de voleibol, 20 times distribuídos em 4
chaves, de 5 times cada. Na 1ª fase do
torneio, os times jogam entre si uma única
vez (um único turno), todos contra todos
em cada chave, sendo que os 2 melhores de
cada chave passam para a 2ª fase.
Na 2ª fase, os jogos são eliminatórios;
depois de cada partida, apenas o vencedor
permanece no torneio. Logo, o número de
jogos necessários até que se apure o
campeão do torneio é
a) 190.
b) 41.
c) 43.
d) 45.
e) 47.
QUESTÃO 21 - A conjunção “logo”, do
problema matemático, leva o leitor a pensar
a) em uma advertência.
b) em uma conclusão.
c) a temporalidade do jogo.
d) em explicação.
e) que o termo equivale a mas.
QUESTÃO 22 - O preço unitário de um
produto é dado por: = + 10, para n >
1, onde k é uma constante e n é o número
de unidades adquiridas. Sabendo-se que,
quando foram adquiridas 10 unidades, o
preço unitário foi de R$ 19,00, podemos
afirmar que o número de unidades do
referido produto que pode ser adquirido
com R$ 590,00 é
QUESTÃO 23 - A respeito da Conjuração
Baiana, assinale “V” para as afirmativas
verdadeiras e “F” para as falsas:
(
)
Também
conhecida
por
Revolução dos Alfaiates, dada a
participação de Manoel Faustino e João de
Deus Nascimento, alfaiates que foram
martirizados por enforcamento, em 1799.
(
) Decorreu em consequência dos
descontentamentos da população baiana
para com o monopólio português e contra
os privilégios comerciais concedidos à
Inglaterra.
(
) Houve saques a açougues e
armazéns sob a liderança de membros da
associação secreta Cavaleiros da Luz,
localizada no bairro da Barra, formada por
elementos de diversas camadas sociais,
inclusive escravos, predominando pessoas
da classe média que discutiam idéias da
Revolução Francesa.
(
) Ocorreu seis anos após a
Inconfidência Mineira e teve papel
preponderante nas lutas dos brasileiros
visando a independência do Brasil.
Assinale a alternativa correta:
a) F – V – V – V
b) F – F – F – F
c) V – V – V – V
d) V – F – F – F
e) V – F – F – V
QUESTÃO 24 - A queilose (irritação dos
lábios) e a estomatite (inflamação da boca)
podem ocorrer devido à carência de fígado
e de leite e seus derivados na alimentação,
pois esses alimentos são fontes de vitamina
a) A.
b) B2.
bc) B12.
d) C.
e) D.
a) 30 unidades.
b) 40 unidades.
c) 50 unidades.
d) 59 unidades.
e) 49 unidades.
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Texto 2
Canção do senhor da guerra
Renato Russo
Ele estará com outros velhos
Inventando novos jogos de guerra
Existe alguém esperando por você
Que vai comprar a sua juventude
E convencê-lo a vencer
Que belíssimas cenas de destruição
Não teremos mais problemas
Com a superpopulação
Veja que uniforme lindo fizemos pra você
E lembre-se sempre que Deus está
Do lado de quem vai vencer.
Mais uma guerra sem razão
Já são tantas as crianças com armas na mão
Mas explicam novamente que a guerra gera
empregos
Aumenta a produção
Uma guerra sempre avança a tecnologia
Mesmo sendo guerra santa
Quente, morna ou fria
Pra que explorar comida?
Se as armas dão mais lucros na exploração?
Existe alguém que está contando com você
Pra lutar em seu lugar já que nessa guerra
Não é ele quem vai morrer
O senhor da guerra
Não gosta de crianças
O senhor da guerra
Não gosta de crianças
O senhor da guerra
Não gosta de crianças
O senhor da guerra
Não gosta de crianças
O senhor da guerra
Não gosta de crianças
O senhor da guerra
Não gosta de crianças
E quando longe de casa
Ferido e com frio o inimigo você espera
QUESTÃO 25 - Na segunda estrofe, sobre
o uso da conjunção mas, assinale a
alternativa correta.
I – Mas tem o sentido adversativo,
portanto, o termo não se refere ao verso
seguinte: “Aumenta a produção”.
II – Mas inicia a argumentação do poder,
justificando que, embora crianças estejam
armadas, há empregos.
III – Mas representa um advérbio de
intensidade, circunstância de aumenta.
a) Apenas a I está correta;
b) A I e II estão corretas;
c) Apenas a II está correta;
d) Apenas a III está correta;
e) A I e III estão corretas.
QUESTÃO 26 - Assinale a alternativa
incorreta sobre a letra da música em
relação à guerra
a) A guerra está registrada na dor dos
soldados em primeiro plano.
b) Fala com ironia sobre Deus proteger os
que vencem.
c) Também usa a ironia para registrar
somente o que o poder registra como
positivo na situação de guerra.
d) Em “Que belíssimas cenas de
destruição”, o poeta lembra as coberturas
jornalísticas de guerras - uma leitura
possível.
e) Existe o crédito de que o poder considera
o jovem facilmente manipulado no verso
“Veja que uniforme lindo fizemos pra
você”.
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QUESTÃO 27 - Na América Latina, a
guerrilha surgiu como um movimento de
libertação das colônias espanholas. No
Brasil, a Guerrilha do Araguaia foi a mais
conhecida. A propósito, analise as
afirmativas abaixo
I - O Movimento foi organizado pelo
PCdoB, visava combater o Regime militar
em vigor no Brasil.
II – A Guerrilha contou com a liderança de
Carlos Lamarca.
III – Em 1972, com 5000 homens, o
exército brasileiro enfrentou a guerrilha do
Araguaia.
Assinale a Alternativa correta
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) As afirmativas I e II estão corretas.
c) A afirmativa II está correta.
d) As afirmativas I e III estão corretas.
e) As afirmativas I, II e III estão corretas.
* Considere a letra da música Canção do
Senhor da Guerra, de Renato Russo, para
responder às questões de número 26 e 27.
QUESTÃO 28 - Assinale a alternativa
correta. Em relação à terceira estrofe da
música de Russo, toda ela marcada por uma
poética contemporânea e provocadora, o
“eu” narrador se revela
a) um ser denunciador, questionador e
também, muito irônico;
b) antagonicamente triste e feliz;
c) cauteloso e reticente, mas confiante;
d) com preocupações profundamente
egocêntricas;
e) ideologicamente alienado, mas também
muito irônico.
QUESTÃO 29 - Na sexta estrofe da
Canção... o verso “Que belíssimas cenas de
destruição”, cria um efeito de sentido que
utiliza um antagonismo para sintetizar o
quadro, descrito na estrofe anterior, que a
barbárie da guerra formula entre inimigos.
Que alternativa traduz corretamente estas
idéias?
b) O que permanece aqui é a idéia de que
mesmo não havendo feridos, toda guerra
tem seu lado perverso;
c) Este trecho específico propõe o fim das
guerras, que deixam sempre tantos feridos e
desabrigados em meio ao espetáculo destas
tragédias;
d) O autor, tomado pela indignação, utiliza
a antítese beleza/destruição para traduzir a
idéia que novas formas de guerrear serão
inventadas pelo homem;
e) As idéias que se expressam mais
nitidamente nestes trechos constroem o
cenário de um mundo difícil, mas cheio de
esperança.
QUESTÃO 30 - “(...) Caso ceda à
tentação e resolva o emaranhado legal em
menos de um ano, Uribe manchará uma
carreira política notável ...” (TEIXEIRA,
Duda. Uribe à beira da tentação. Veja. São
Paulo, n. 21, ano 42, p. 145)
O trecho traz a discussão sobre um terceiro
mandato dos governantes na América
Latina. A propósito, assinale “V” para as
afirmativas verdadeiras e “F” para as falsas:
(
) O Senado da Colômbia aprovou a
convocação de um plebiscito sobre o
presidente candidatar se mais uma vez em
2010.
(
) Em fevereiro do corrente, o
venezuelano Hugo Chávez obteve em um
referendo, o direito de candidatar-se
indefinidamente.
(
) O equatoriano Rafael Corrêa e o
boliviano Evo Morales alteraram sua
Constituição para abrir a possibilidades de
se manterem no poder.
(
) Luiz Inácio Lula da Silva também
mudou a Constituição para poder se
reeleger.
Assinale a alternativa correta:
a) V – V – F – F.
b) F – F – V – V.
c) V – V – V – F.
d) V – V – V – V.
e) F – V – V – F.
a) O poeta propõe pensar no acalento e
reconforto, então antagônicos, que os
vitoriosos sentirão ao voltarem para casa,
mesmo deixando muita destruição;
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QUESTÃO 31 - “O aumento da inflação e
a escalada dos preços são as principais
causas do aumento do desemprego, assim
como da deterioração de todos os serviços
estatais como a educação” (Candidatos da
oposição no Irã diz que priorizar relações
com países pobres da América Latina é uma
política sem pé nem cabeça. Disponível em:
Http://www.noticias.uol.combr/ultnot.intern
acional. Acesso em: 20 maio 2009).
Trecho traz à luz a crise no Irã. A respeito
desse país, assinale “V” para as afirmativas
verdadeiras e “F” para as falsas:
(
) Entre o final de 1978 e início de
1979, manifestações contra Reza Pahlevi
tomaram várias cidades iranianas.
(
) Como o exército não conseguiu
conter as manifestações populares, que
cresciam vertiginosamente, o Reza Pahlevi
foi obrigado a deixar o país, em janeiro de
1979.
(
) A Guarda da Revolução Islâmica
(PASDARAM), milícia religiosa ligada ao
clero Opus Dei, tomou o controle da
insurreição.
Assinale a alternativa correta:
a) V – V – V
b) F – F – F
c) F – V – F
d) V – F – V
e) V – V – F
hindus, cujo objetivo era dar um fim à
dominação britânica.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas a I e a II estão corretas.
b) Apenas a I e a III estão corretas.
c) Apenas a II e a III estão corretas.
d) Apenas a I está correta.
e) A I, II e a III estão corretas.
QUESTÃO 33 – A vasta biodiversidade
biológica, reflexo de fenômenos naturais, é
palco de uma grande diversidade étnica e,
vem sofrendo acelerada transformação.
Essa transformação ultrapassa o incremento
da biodiversidade por fenômenos naturais,
tais como mutação e permutação.
Biologicamente, a permutação ou crossingover é a quebra de cromátides homólogas,
acompanhada de uma ressoldagem trocada
em diagonal. É um fenômeno que ocorre
na:
a) interfase.
b) telófase I.
c) anáfase II.
d) prófase I.
e) metáfase II.
QUESTÃO 32 - Economia e pobreza
desafiam
o
governo
da
Índia”
(SENGUPTA, Somini. The New Hork
Times. 23 maio 2009).
A respeito da Índia, analise as afirmativas:
I – Enfrenta problemas socioeconômicos
graves, tais como fome, miséria,
superpopulação, conflitos étnicos
e
religiosos,
concentração
de
renda,
crescimento urbano desordenado.
II – É uma das principais economias
emergentes, com taxas de crescimento
expressivas, que exporta programas de
computadores para empresas do mundo
inteiro.
III - Foi palco de uma rebelião, em 1857,
que ficou conhecida como Revolta dos
Cipaios, iniciada por soldados nacionalistas
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QUESTÃO 34 - Salvador Dali, no quadro,
faz a denúncia:
QUESTÃO 35 - Sobre a arte de Salvador
Dali, é correto dizer:
a) da hipocrisia;
b) do excesso de cuidado humano;
c) da consciência coletiva que une com o
homem à natureza;
d) da relação harmoniosa entre homem
Deus;
e) da relação conflituosa entre homem e
coletivo.
a) é engajada em relação aos problemas
ecológicos.
b) omite-se em relação à natureza.
c) pactua com a poluição.
d) representa o coletivo.
e) nega a consciência ecológica humana.
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Língua Inglesa
TEXT: Lose the Crowd, Beat the Blues
1 Short on space? Women who live in tight quarters - say with a big family in a small house - are
more likely to be depressed than men who do, according to new research. Men typically cope by
spending time alone, but women often feel guilty about taking time for themselves, says study
author Wendy Regoeczi, Ph. D., associate professor of sociology at Cleveland State University.
5 The guys are on to something: A little solitude can help you ditch the bad mood. So instead of
feeling guilty about taking an extra-long shower or sneaking out to catch a movie, go ahead and
indulge. A little “you time” just might make you happier.
Lhj.com – January 2009
QUESTÃO 36 - O texto apresenta
a) sugestões para tratamento da depressão.
b) a descoberta de um novo medicamento
para a depressão.
c) um anúncio publicitário.
d) um relatório contendo informações sobre
doenças femininas.
e) resultados de uma pesquisa.
QUESTÃO 37 - De acordo com o texto,
a) mulheres costumam acordar de mau
humor.
b) homens que moram sozinhos tendem a
ficar depressivos.
c) homens se sentem mal quando não têm
com quem conversar.
d) mulheres se sentem culpadas quando
tiram tempo para si mesmas.
e) homens e mulheres agem de formas
idênticas, em se tratando de “cuidar de si
mesmos”.
QUESTÃO 39 - Em “... ditch the bad
mood.” (linha 5) o vocábulo sublinhado
pode, sem prejuízo de sentido para o texto,
ser substituído por
a) favour;
b) humour;
c) bsituation;
d) behaviour;
e) depression.
QUESTÃO 40 - Em “A little “you time”
just might make you happier.” (linha 7) a
forma verbal sublinhada expressa idéia de
a) permissão;
b) obrigação;
c) probabilidade;
d) capacidade;
e) recomendação.
QUESTÃO 38 - Segundo o texto, é correto
afirmar que mulheres
a) conseguem ter mais tempo livre que
homens.
b) tomam banhos mais demorados que
homens.
c) ficam mais felizes quando assistem a um
filme no cinema.
d) que passam muito tempo sozinhas, são
mais felizes que homens em igual situação.
e) que moram em casas pequenas, são mais
depressivas que homens na mesma
situação.
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Língua Espanhola
Texto 1
¿Será la tecnología una oportunidad perdida?
Está en marcha lo que puede ser un ambicioso plan de equipamiento tecnológico paras
los centros de enseñanza. Bienvenido sea. Hay buenas razones para impulsar la educación y ésta
puede ser una palanca eficaz para hacerlo.
Sin embargo, puede ser aconsejable recordar alguna obviedad, como ejemplo ,que la
tecnología debe estar al servicio de la educación y no al revés.
Eso quiere decir que debe servir y potenciar el trabajo de los profesores para lograr los
mejores resultados de sus alumnos. También eso debería ser evidente.
Emiliano Martínez, El País, España. 23.05.2009.
QUESTÃO 36 - Según el texto es correcto
afirmar que:
QUESTÃO 38 - “también eso debería ser
evidente”. La palabra en negrita se refiere a:
a) Los centros de enseñanza han perdido la
oportunidad de utilizar la tecnología;
b) Para que haya desarrollo de los métodos
tecnológicos es fundamental una palanca;
c) Para alcanzar buenos resultados con los
alumnos los profesores deben recordar la
obviedad;
d) Para que el plan logre éxito, la educación
debe estar a servicio de él.
e) El uso de la tecnología en la enseñanza,
dará un gran empuje a la educación.
a) servicio de la educación;
b) impulso para la educación.
c) al revés
d) potencia del trabajo de los alumnos;
e) trabajo de los profesores.
QUESTÃO 37 - El segundo párrafo del
texto está conectado al primero por una idea
de :
a) Condición;
b) Concesión;
c) Causa;
d) Oposición;
e) Conclusión.
QUESTÃO 39 - El término “sin
embargo”, al principio del segundo párrafo,
puede ser sustituido sin cambio de sentido
por:
a) aunque;
b) pero;
c) además;
d) todavía;
e) por lo tanto
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Texto 2
La OMS advierte que la gripe porcina podría combinarse con otros virus
La nueva influenza H1N1 implica una amenaza particular para las personas con
enfermedades crónicas y las mujeres embarazadas, indicó hoy la jefa de la Organización
Mundial de la Salud (OMS), Margaret Chan.
Los expertos temen que pueda adquirir un nuevo empuje si comienza a expandirse a
través de la materia fecal o se combina con otros virus, agregó Chan, directora general de la
OMS.
“El mundo de hoy es más vulnerable a los efectos adversos de una influenza pandémica
de lo que era en 1968, cuando comenzó la última pandemia del siglo pasado”, señaló la titular
de la agencia de Naciones Unidas.
http://www.lanacion.com.ar. 18 de mayo de 2009.
QUESTÃO 40 - De acuerdo con el texto marque la única opción incorrecta:
a) La última pandemia ocurrió el siglo pasado;
b) Los portadores de enfermedades crónicas son más vulnerables al nuevo virus;
c) Margaret Chan es también una experta en influenza;
d) Si el H1N1 se combina con otro virus, podrá adquirir un nuevo impulso;
e) En 1968, el mundo era menos vulnerable a los efectos de la influenza pandémica.
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