 CONSIDERAÇÕES OFICIAIS DO INEP
Fonte: http://portal.inep.gov.br
Notícia divulgada em 5/8/2015
Em agosto de 2015, o sistema de divulgação das notas do Exame
Nacional do Ensino Médio por Escola trouxe planilhas com dados
diferenciados para análises comparativas dos resultados do
ENEM/2014.
 Manutenção dos indicadores lançados em 2013:
- Porte da Escola
- Nível socioeconômico dos alunos
- Índice de formação docente
 Novos Indicadores:
- Indicador de Permanência na Escola (Ensino Médio)
- Taxas de Rendimento Escolar (Ensino Médio)
 Critério mantido pelo INEP, para as análises comparativas mais
justas e equilibradas
APRESENTAÇÃO DA MÉDIA DOS 30 MELHORES ALUNOS DE CADA ESCOLA
Percebendo o uso do resultado no ENEM para ações mercadológicas e, até
mesmo, artimanhas jurídicas (criação de um novo CNPJ e separação de
alunos, dentro de uma mesma escola), o INEP acrescentou o Indicador
PERMANÊNCIA NA ESCOLA (ENSINO MÉDIO).
 INDICADOR PERMANÊNCIA NA ESCOLA (ENSINO MÉDIO)
Dentre os dez colégios do Brasil, com a melhores médias objetivas no
ENEM/2014 por Escola, cinco têm baixo índice de permanência. O
indicador mostra se o estudante cursou total ou parcialmente o Ensino
Médio no estabelecimento de ensino.
 IMPORTÂNCIA DO INDICADOR PERMANÊNCIA NA ESCOLA
“É importante porque as instituições podem fazer uma seleção dos
alunos que têm maior expectativa de bom desempenho no ENEM,
“expulsando” aqueles que não estão com rendimento desejável. Se
temos corte de alunos que fizeram todo o percurso de ensino naquela
escola, a nota do ENEM não vai refletir a qualidade do colégio”.
Alejandra Meraz Velasco - Coordenadora do Todos pela Educação
 IMPORTÂNCIA DO INDICADOR PERMANÊNCIA NA ESCOLA
“Desmascara escolas particulares que constituem 'escolas falsas', com
apenas alunos excelentes, para subir no ranking. Aqueles alunos são
excelentes, não aquelas escolas. Não é uma atitude correta. Tentam
coibir, mas é difícil”.
Daniel Cara - Coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação
“Essa informação sobre as escolas é importante para que conheçamos
aquelas que oferecem educação de qualidade durante todo o Ensino
Médio e aquelas que, simplesmente, selecionam alguns para cursarem
apenas o 3º Ano”.
Chico Soares – Presidente do INEP
TOP 10 – RANKING NACIONAL – INDICADOR PERMANÊNCIA NA ESCOLA
Ranking
Nome da Escola
Município
UF
Rede
PERMANÊNCIA NA
ESCOLA
1
OBJETIVO COLEGIO INTEGRADO
SAO PAULO
SP
Privada
De 60% a 80%
2
FARIAS BRITO COLEGIO DE APLICACAO
FORTALEZA
CE
Privada
Menos de 20%
3
COLEGIO OLIMPO INTEGRAL
GOIANIA
GO
Privada
Menos de 20%
4
CHRISTUS COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
FORTALEZA
CE
Privada
Menos de 20%
5
COLEGIO BERNOULLI - UNIDADE LOURDES
BELO
HORIZONTE
MG
Privada
De 40% a 60%
6
ARI DE SA CAVALCANTE COLEGIO - MAJOR
FACUNDO
FORTALEZA
CE
Privada
Menos de 20%
7
COLEGIO E CURSO PONTO DE ENSINO
RIO DE
JANEIRO
RJ
Privada
Menos de 20%
8
COLEGIO ELITE VALE DO ACO
IPATINGA
MG
Privada
De 40% a 60%
9
COLEGUIUM
BELO
HORIZONTE
MG
Privada
De 60% a 80%
10
OBJETIVO INTEGRADO DE MOGI DAS
CRUZES COLEGIO
MOGI DAS
CRUZES
SP
Privada
80% ou mais
ESCOLAS DA REGIÃO – COM O INDICADOR DE PERMANÊNCIA NA ESCOLA
Nome da Escola
Município
UF
Rede
PERMANÊNCIA NA
ESCOLA
COLEGIO ELITE VALE DO ACO
IPATINGA
MG
Privada
De 40% a 60%
ESCOLA EDUCACAO CRIATIVA
IPATINGA
MG
Privada
80% ou mais
COLEGIO SAO FRANCISCO XAVIER - CARIRU
IPATINGA
MG
Privada
80% ou mais
ESCOLA BATISTA DE ACESITA
TIMOTEO
MG
Privada
80% ou mais
COL JOAO CALVINO
CORONEL
FABRICIANO
MG
Privada
De 40% a 60%
CENTRO EDUCACIONAL CATOLICA DO LESTE DE MINAS
GERAIS
TIMOTEO
MG
Privada
80% ou mais
COL LEONARDO DA VINCI
IPATINGA
MG
Privada
De 60% a 80%
INST EDUC MAYRINK VIEIRA
IPATINGA
MG
Privada
De 60% a 80%
COLEGIO UNIVERSITARIO PADRE DE MAN
CORONEL
FABRICIANO
MG
Privada
De 60% a 80%
COLEGIO ADVENTISTA DE IPATINGA
IPATINGA
MG
Privada
De 60% a 80%
 RESULTADO GERAL
Contabilização dos resultados de todas as escolas participantes, não
levando em consideração os critérios e os indicadores.
MÉDIA DAS NOTAS OBTIDAS NAS QUATRO ÁREAS DO CONHECIMENTO
ESCOLAS PARTICULARES DO VALE DO AÇO
Observação: Não há na região nenhuma escola com o porte do CSFX (número de
alunos participantes no ENEM).
RANKING - ESCOLAS PARTICULARES DO VALE DO AÇO
RANKING
NACIONAL
RANKING
ESTADUAL
RANKING
NA
REGIÃO
ESCOLA
NOTA
PORTE DA
ESCOLA
8
2
1
Elite
719,8
46 alunos
217
39
2
Criativa
643,7
119 alunos
299
51
3
CSFX
636,5
211 alunos
354
62
4
Batista
631,7
95 alunos
356
63
5
João Calvino
631,5
23 alunos
942
91
6
CEC
605,0
26 alunos
1768
314
7
Leonardo Da Vinci
584,0
29 alunos
1882
327
8
Mayrink Vieira
581,5
61 alunos
2328
375
9
Padre De Man
572,7
112 alunos
2490
402
10
Adventista
570,2
19 alunos
3751
532
11
John Wesley
550,6
18 alunos
5014
628
12
Lúcia Casasanta
532,2
21 alunos
6926
835
13
JK
513,3
86 alunos
EVOLUÇÃO – ENEM 2013 PARA ENEM 2014
• CSFX – Subiu 138 posições no ranking
EVOLUÇÃO – ENEM 2013 PARA ENEM 2014
• CSFX – Subiu 30 posições no ranking
 RESULTADO 30 MELHORES ALUNOS DAS ESCOLAS OBSERVANDO O TEMPO
DE PERMANÊNCIA DOS ALUNOS DO ENS. MÉDIO – ACIMA DE 80%
Critério e Indicador criados pelo INEP, com o objetivo de tornar as
análises comparativas mais justas. Dessa forma, na visão desse órgão
regulador federal, o “porte das escolas” e a análise da “formação do
aluno” se mantêm equilibrado.
PARA RANKEAMENTO: MÉDIA DAS NOTAS DAS 4 ÁREAS DO CONHECIMENTO
(PROVAS OBJETIVAS).
1. LINGUAGENS – CSFX: 1º LUGAR NA REGIÃO
NOME DA ENTIDADE
MUNICÍPIO
NÚMERO DE
PARTICIPANTES NO
ENEM
INDICADOR DE
PERMANENCIA NA
ESCOLA
MÉDIA DOS 30
MELHORES
ALUNOS DA ESCOLA
COLEGIO SÃO
FRANCISCO XAVIER CARIRU
IPATINGA
202
80% ou mais
661,63
ESCOLA EDUCAÇÃO
CRIATIVA
IPATINGA
117
80% ou mais
653,23
ESCOLA BATISTA DE
ACESITA
TIMOTEO
93
80% ou mais
639,24
2. MATEMÁTICA – CSFX: 1º LUGAR NA REGIÃO
NOME DA ENTIDADE
MUNICÍPIO
NÚMERO DE
PARTICIPANTES NO
ENEM
INDICADOR DE
PERMANENCIA NA
ESCOLA
MÉDIA DOS 30
MELHORES
ALUNOS DA ESCOLA
COLEGIO SÃO
FRANCISCO XAVIER CARIRU
IPATINGA
202
80% ou mais
857,10
ESCOLA EDUCAÇÃO
CRIATIVA
IPATINGA
117
80% ou mais
837,06
ESCOLA BATISTA DE
ACESITA
TIMOTEO
93
80% ou mais
804,63
3. HUMANAS – CSFX: 2º LUGAR NA REGIÃO
NOME DA ENTIDADE
MUNICÍPIO
NÚMERO DE
PARTICIPANTES NO
ENEM
INDICADOR DE
PERMANENCIA NA
ESCOLA
MÉDIA DOS 30
MELHORES
ALUNOS DA ESCOLA
ESCOLA EDUCAÇÃO
CRIATIVA
IPATINGA
117
80% ou mais
728,51
COLEGIO SÃO
FRANCISCO XAVIER CARIRU
IPATINGA
202
80% ou mais
725,04
ESCOLA BATISTA DE
ACESITA
TIMOTEO
93
80% ou mais
706,36
4. NATUREZA – CSFX: 2º LUGAR NA REGIÃO
NOME DA ENTIDADE
MUNICÍPIO
NÚMERO DE
PARTICIPANTES NO
ENEM
INDICADOR DE
PERMANENCIA NA
ESCOLA
MÉDIA DOS 30
MELHORES
ALUNOS DA ESCOLA
ESCOLA EDUCAÇÃO
CRIATIVA
IPATINGA
117
80% ou mais
714,78
COLEGIO SÃO
FRANCISCO XAVIER CARIRU
IPATINGA
202
80% ou mais
702,85
ESCOLA BATISTA DE
ACESITA
TIMOTEO
93
80% ou mais
671,75
RESULTADO 30 MELHORES ALUNOS DAS ESCOLAS
OBSERVANDO O TEMPO DE PERMANÊNCIA DOS ALUNOS DO ENS. MÉDIO
MÉDIA DAS PROVAS OBJETIVAS (CRITÉRIO USADO PARA RANKEAMENTO)
CSFX: 1º LUGAR NA REGIÃO
ENEM 2014 – 30 MELHORES ALUNOS – PERMANÊNCIA: ACIMA DE 80%
ESCOLA
MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO
CSFX
736,65
1º
CRIATIVA
733,39
2º
BATISTA
705,49
3º
 CONCLUSÃO
Análises dos Resultados do CSFX no ENEM/2014
Ranking Nacional - Considerando todos os portes de escolas
Houve evolução do CSFX (138 posições) e os resultados externos
dos nossos alunos, até a presente data, (resultados de vestibulares
já divulgados, Ciclos de Simulados ENEM/Poliedro, com a
classificação nacional dos alunos do CSFX entre as 170 unidades
parceiras, Olimpíadas Acadêmicas...) sinalizam a manutenção dessa
tendência.
 CONCLUSÃO - “30 melhores Alunos da Escola”
Observando o tempo de permanência dos alunos no Ens. Médio
(acima de 80%)
Divulgada pelo INEP - órgão oficial do Governo – como sendo a
forma que equilibra as análises comparativas, indica que os nossos
alunos que alcançaram os melhores resultados, foram crescendo
em rendimento e em aprendizagem, durante a trajetória
acadêmica no CSFX, ou seja, durante o processo – “efeito escola” –
a escola contribuindo para a evolução do aluno. De acordo com
esse critério, ao equilibrar o porte das escolas, o CSFX
CONQUISTOU O 1º LUGAR NA REGIÃO, destacando-se,
principalmente, nos resultados alcançados nas Áreas de
Linguagens e de Matemática.
PÚBLICA
001/2015 :: 02/JAN