12/12/12
Ligas acadêmicas ajudam a complementar o aprendizado de medicina
Vinicius Zepeda
No Brasil, os cursos
Divulgação/Uerj
superiores de medicina
são em tempo integral e
abrangem uma enorme
quantidade de conteúdo
teórico, o que faz com que
temas importantes acabem
sendo pouco aprofundados
ou, algumas vezes, nem
mesmo sejam abordados
durante a graduação. A
constatação é da médica e
pesquisadora da
Universidade do Estado do
Rio de Janeiro (Uerj), Maria
Helena Faria Ornellas de
Durante o evento "Tabagismo: apague esta ideia", Diogo
Souza. Ela explica que,
Valente aplica teste respiratório em funcionária da Uerj
mesmo com pouco tempo
disponível, a maior parte dos
estudantes busca vivenciar
melhor a prática médica e aprofundar conhecimentos, ainda durante a graduação, em atividades
extracurriculares. São as chamadas Ligas Acadêmicas, em que grupos de alunos procuram
complementar o aprendizado em determinados temas. Cada uma delas possui um professor
responsável por orientar as atividades propostas pelos estudantes. Porém, nem sempre as ligas
contam com infraestrutura, recursos e material necessário ao desenvolvimento das atividades
propostas. Na Uerj, um projeto coordenado por Maria Helena Ornellas, com recursos do edital Apoio a
Projetos de Extensão e Pesquisa, da FAPERJ, vem ajudando a atuação das ligas do curso de
medicina.
Criadas a partir de demandas dos estudantes, as ligas se voltam à realização de ações específicas
numa determinada área e oferecem, por exemplo, cursos teóricos a um número específico de
estudantes interessados, que se inscrevem e são selecionados por sorteio. Nelas, um ou mais
professores atuam como orientadores dos cursos e atividades práticas propostas pelos alunos. Desde
2009, na Faculdade de Medicina da Uerj, existe o Departamento de Ligas Universitárias (DLU), que tem
como objetivo articular as ações e também orientar a criação de novas ligas.
No caso específico da Uerj, essas atividades são recentes: tiveram início em 2007, com Liga Trauma e
Emergência (LTE). Segundo dados do próprio projeto, as lesões causadas por pancadas, acidentes ou
mesmo violência física – ou traumas – são a principal causa de morte no Brasil. "Ainda assim, o
assunto não é abordado de maneira integral na universidade", explica a médica. O que motivou os
membros da LTE a realizarem, em 2010, o Congresso Brasileiro de Ligas de Trauma, na
instituição, com a presença de ligas de outras universidades. O evento teve, entre outras atividades,
uma apresentação dos oficiais do Batalhão de Operações Especiais (Bope), da Polícia Militar, sobre
traumas causados por armas de fogo. No Hospital Universitário Pedro Ernesto (Hupe/Uerj), está sendo
criado um serviço de atendimento pré-hospitalar de pacientes com trauma e um curso de capacitação
em primeiros socorros voltado para seguranças do hospital e da própria universidade", afirma. "Também
foram dadas aulas de primeiros socorros a estudantes de outros cursos da Uerj, como os de Educação
Física, Enfermagem e de Odontologia, e atividades semelhantes voltadas para alunos de escolas
públicas do entorno do Maracanã, para a população, e para interessados, na Quinta da Boa Vista e no
Morro do Salgueiro, na Tijuca", complementa.
www.f aperj.br/v ersao-impressao.phtml?obj_id=8670
1/3
12/12/12
FAPERJ - v ersão para impressão
Entre 2009 e 2010, Maria
Helena também atuou como
orientadora da Liga de
Oncologia (LiOnco),
responsável pelo estudo do
câncer. Na época, o
presidente da liga foi o
estudante de medicina Diogo
Valente, que no ano
seguinte atuou como
coordenador geral das Ligas
da Uerj. "Trabalhamos
bastante na área de
prevenção, através de
campanhas educativas
direcionadas à população",
De vermelho e à esquerda, a médica Maria Helena Ornellas explica Maria Helena.
Valente destaca o trabalho
e os estudantes de medicina participantes da LiOnco
desenvolvido pela LiOnco
sobre a questão do fumo, principal causa de morte por câncer no mundo, no projeto "Tabagismo:
apague esta ideia". "Montamos uma tenda no estacionamento do Hupe, onde distribuímos material
explicativo sobre os males do cigarro e realizamos testes em fumantes e em não-fumantes. Também
promovemos testes respiratórios e de dependência de nicotina e encaminhamos os dependentes ao
ambulatório de controle do tabagismo da universidade", explica Valente. Ele acrescenta ainda as ações
efetuadas na praia de Copacabana, na Lagoa e no Hupe, e as campanhas de prevenção ao câncer de
pele e de próstata, e a orientação para uma alimentação mais saudável.
Divulgação/Uerj
Maria Helena e Diogo Valente destacam ainda as chamadas terapias complementares, como medicina
ortomolecular, fitoterapia, homeopatia, acupuntura, hipnose médica e medicina indiana (ayurveda), que
não fazem parte da grade curricular na graduação de medicina. "Com a criação da Liga de Medicina
Complementar e Integrativa (LiMCI) e do curso teórico que oferecemos, os alunos estão tendo acesso à
orientação em práticas como acupuntura, homeopatia e medicina indiana, para estágios tanto no Hupe
quanto em outros hospitais", explica Valente. "No caso da Liga de Cirurgia, há um projeto de
conscientização sobre doação de órgãos, enquanto a Liga de Infectologia tem realizado atividades de
extensão voltadas principalmente para a higiene adequada das mãos entre crianças, e, no início de
dezembro, pretende promover um evento de prevenção de Aids/HIV", acrescenta Maria Helena.
Coordenadora de extensão da Faculdade de Ciências Médicas da Uerj – orgão responsável por dar
suporte às atividades extracurriculares propostas no curso –, Renata Aranha é uma entusiasta das
ligas acadêmicas. Ela destaca que, muitas vezes, ligas de diferentes temas se unem para realização
de atividades práticas junto à comunidade. "Dessa forma, o aluno vivencia o trabalho em equipe e
aprende na prática a fazer planejamento e gestão das atividades de promoção da saúde junto à
população e também a ter um maior compromisso social", afirma Renata. Segundo ela, as ligas são
uma ferramenta essencial para os alunos vivenciarem, de forma indissociável, os três pilares da
universidade: ensino, pesquisa e extensão. "As ligas precisam ser incentivadas como um movimento
espontâneo dos universitários, pois dessa forma encontramos motivação e empenho genuínos que
podem contribuir para que os cursos na área da saúde inovem, desenvolvendo metodologias de ensino,
novos processos de construção do conhecimento e interação com a sociedade", complementa.
Maria Helena Ornellas ainda destaca que ligas acadêmicas são, muitas vezes, a única oportunidade
dos alunos saírem um pouco do ambiente universitário e vivenciarem o aspecto mais humano e prático
da medicina. "Em hospitais universitários, como o nosso, o estudante atende ao paciente já internado e
não tem a oportunidade de participar da prevenção de doenças entre a população", destaca. "O contato
com a realidade de populações pobres, como aconteceu no Morro do Salgueiro, por exemplo, é outro
aspecto que eles não teriam oportunidade de vivenciar na graduação", complementa.
A iniciativa tem chamado a atenção de sociedades médicas e de diversas outras universidades pelo
país, que já começaram a desenvolver programas semelhantes. Para Diogo Valente, que atualmente
cursa mestrado em Medicina na Uerj, com qualificação de sua dissertação prevista para dezembro, é
importante divulgar o papel dessas iniciativas na formação do universitário. Atualmente a Uerj tem 11
ligas. Além das já citadas, também estão em funcionamento as de Medicina da Família e Comunidade,
www.f aperj.br/v ersao-impressao.phtml?obj_id=8670
2/3
a de Cardiologia, Saúde da Mulher e de Radiologia. Também está em vias de se formar uma iniciativa
voltada para Medicina do Esporte.
[ IMPRIMIR ]