Comissão Própria de
Avaliação - CPA
Socialização dos Resultados
Período Letivo 2012.1
APRESENTAÇÃO DA CPA
 A Comissão Própria de Avaliação (CPA), é responsável
pela condução do processo de avaliação institucional
interna. A sua finalidade é contribuir com a avaliação
externa realizada anualmente pelo MEC. Ela procura
ainda, identificar as potencialidades e fragilidades da
FATEPI/FAESPI, além de propor alternativas para a
melhoria de qualidade destas instituições.
OBJETIVO GERAL
 Implementar o processo de avaliação das faculdades
FATEPI/FAESPI em caráter institucional e integrado, em
sincronia com as diretrizes, critérios, estratégias e
instrumentos estabelecidos pelo Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior - SINAES e em
consonância com as diretrizes, princípios, padrões,
indicadores
e
critérios
definidos
pelas
instituições no exercício de sua autonomia.
referidas
METODOLOGIA
 O processo avaliativo compreende estudos, realização
de
entrevistas,
análise
documental,
aplicação
de
instrumentos quantitativos e qualitativos e tem como foco
a avaliação das diferentes dimensões institucionais.
DIMENSÕES INSTITUCIONAIS










A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI);
A política para o ensino, pesquisa e pós-graduação;
A responsabilidade social;
A comunicação com a sociedade;
A política de pessoal e de carreira do corpo docente e técnicoadministrativo;
A organização e gestão da instituição;
A infra-estrutura física;
O planejamento e avaliação;
A política de atendimento a estudantes e egressos;
A sustentabilidade financeira.
TOTAL DE AVALIAÇÕES
Totalizado Por Grupo Avaliador
Grupo Avaliador
Quantidade
Alunos da Graduação
552
Professores
31
583
Alunos de Graduação
Quantidade
Direito
261
Fonoaudiologia
124
Pedagogia
96
Sistemas de Informação
71
552
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO
20%
16%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
28%
36%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
1. ADEQUAÇÃO DO SUPORTE DA BIBLIOTECA PARA O
DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDOS INDIVIDUAIS E EM
GRUPO.
24%
14%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
24%
37%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
2. INFRA-ESTRUTURA DAS SALAS DE AULA.
25%
9%
ÓTIMO
BOM
35%
29%
REGULAR
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
3. INFRA - ESTRUTURA DOS LABORATÓRIOS DA CLÍNICA
ESCOLA
21%
10%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
34%
33%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
4. INFRA - ESTRUTURA DOS LABORATÓRIOS DE
INFORMÁTICA
11%
31%
ÓTIMO
BOM
28%
REGULAR
FRACO
28%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
5. INFRA-ESTRUTURA DO NÚCLEO JURÍDICO
15%
10%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
31%
42%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
6. INFRA-ESTRUTURA DA CLÍNICA ESCOLA
14%
8%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
32%
44%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
7. QUALIDADE DOS SERVIÇOS DO PROTOCOLO E
SECRETARIA ACADÊMICA
9%
32%
ÓTIMO
31%
BOM
REGULAR
FRACO
27%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
8. QUALIDADE DO SERVIÇO DE APOIO AO ALUNO,
DISPONÍVEL NO SITE
9%
30%
26%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
FRACO
33%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
9. QUALIDADE DOS SERVIÇOS ÁUDIO-VISUAIS
21%
12%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
34%
30%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
10. QUALIDADE DOS SERVIÇOS DO SETOR FINANCEIRO
9%
25%
44%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
FRACO
21%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
11. QUALIDADE DOS SERVIÇOS DE RECEPÇÃO.
23%
13%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
22%
40%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
12. QUALIDADE DOS SERVIÇOS DE CPD.
19%
16%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
30%
33%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
13. ATUAÇÃO DA CPA
20%
10%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
35%
32%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
14. QUALIDADE DA LIMPEZA E DAS INSTALAÇÕES
FÍSICAS
8%
26%
21%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
FRACO
44%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
15. ORGANIZAÇÃO, QUALIDADE E VARIEDADE DOS
PRODUTOS E ATENDIMENTO DA CANTINA
12%
14%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
35%
37%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
16. SISTEMÁTICA DE COMUNICAÇÃO/INFORMAÇÃO DA
INSTITUIÇÃO
22%
11%
ÓTIMO
BOM
30%
36%
REGULAR
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
17. CONHECIMENTO DOS DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS –
PDI, PPC.
8%
27%
29%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
FRACO
34%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
18. OFERTA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSUESPECIALIZAÇÃO
15%
14%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
33%
36%
FRACO
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
19. O SERVIÇOS DE OUVIDORIA DA INSTITUIÇÃO
9%
29%
29%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
FRACO
32%
ALUNO AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
20. QUALIDADE DO ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO
20%
14%
ÓTIMO
BOM
REGULAR
32%
33%
FRACO
PROFESSOR AVALIA INSTITUIÇÃO - TOTAL POR ASPECTO
Aspecto
Nota
Atuação da CPA.
3,75
Atuação da CPA
3,65
Atuação da Direção Acadêmica.
3,63
Qualidade de atendimento aos docentes na Sala dos Professores.
3,25
Acompanhamento Pedagógico pelo gestor do seu curso.
3,14
Os indicadores de qualidade para melhoria do ensino na FATEPI/FAESPI.
3,10
Estrutura das instalações físicas da Sala dos Professores.
3,09
A Instituição dar incentivo ao professor para elaboração de Projeto de Pesquisa, de Pós-graduação e extensão.
3,00
Atuação da Coordenação Pedagógica.
2,89
Nível dos Encontros Pedagógicos promovidos pela FATEPI/FAESPI?
2,55
Qualidade do sistema de mecanografia (reprodução de materiais solicitados pelo Professor).
2,50
Acompanhamento Pedagógico pelo Coordenador(a) Pedagógico.
2,45
Considera-se a comunicação interna da FATEPI/FAESPI.
2,36
A promoção de Políticas de Pessoal e de Carreira do Corpo Docente.
2,27
Atuação do Departamento de Gestão de Pessoas.
1,95
Atuação da Direção Financeira.
1,85
RECOMENDAÇÕES DA CPA
POR DIMENSÃO AVALIADA
Dimensão 1 – A missão e
Desenvolvimento Institucional
o
Planejamento
de
•Divulgar o PDI e PPI atual (2008 - 2012) entre os diversos
setores da IES;
•Implementar o programa de Capacitação Continuada dos
Docentes bem como dos colaboradores administrativo e
financeiros, de forma a atingir 100% desse público.
Dimensão 2 – Política Institucional para o Ensino, a Pesquisa
e a Extensão
•Gerar dados estatísticos de participação de docentes e discentes
em atividades de extensão;
•Identificar o aproveitamento da infra-estrutura de laboratórios e
pessoal que tenha possibilitado a sua utilização a serviços a
terceiros (treinamento de funcionários de bancos, treinamento de
funcionários de empresas, cursos profissionalizantes);
•A Pós-Graduação e a Graduação, através dos Núcleos de
Iniciação Científica e de Extensão devem potencializar seus
projetos de iniciação científica, permanecer em constante parceria
e sintonia e proceder quanto a sua aprovação dos seus projetos
mediante os critérios necessários.
Dimensão 3 – A Responsabilidade Social da Instituição
• Disponibilizar cópias dos projetos sociais;
• Relacionar as empresas conveniadas com a IES e gerar
dados estatísticos (quantidades de empresas, quantidades
de alunos beneficiados);
• Relacionar as atividades de responsabilidade
existentes no ensino e na extensão.
social
• Fazer adaptação para utilização de equipamentos, acervo
bibliográfico e materiais do processo de formação para
alunos com limitações visuais;
• No caso de limitação auditiva, disponibilizar recursos
humanos e tecnológicos para o desenvolvimento do
processo formativo.
Dimensão 4 – A comunicação com a Sociedade
• Implantação de um gerenciador de conteúdo para o Portal
da IES;
• Elaborar uma norma de operação de comunicação interna e
externa da IES;
• Atualização de todos os endereços eletrônicos
professores e alunos, para facilitar da comunicação;
de
Dimensão 5 – As Políticas de Pessoal, as Carreiras do
Corpo Docente e do Corpo Técnico-administrativo
• Atualizar o Currículo Lattes dos docentes;
• Atualizar o Plano de Carreira Docente da IES de forma a
incluir: critério de admissão, progressão na carreira e
compatibilidade com a convenção coletiva; e divulgá-lo aos
docentes;
• Relacionar ações realizadas
capacitação de professores;
visando
aprimorar
a
• Definir programas de incentivos como cursos de graduação
e extensão para o pessoal técnico-administrativo.
Dimensão 6 – Organização e Gestão da Instituição
• Disponibilizar
cópias
de:
Estatuto,
Regimento,
Regulamentos, Normas Acadêmicas e organizar o arquivo
físico com esses documentos;
Dimensão 7 – Infra-estrutura Física, de Ensino, Pesquisa,
Biblioteca, Recursos de Informação e Comunicação
• Expandir o espaço de estudos individuais e em grupo das
bibliotecas.
• Melhorar acústica das salas de aula;
• Atualizar o acervo bibliográfico em quantidade;
•Aumentar a quantidade de equipamentos tecnológicos a
serem utilizados nas salas de aula;
Dimensão 8 – Planejamento e Avaliação
• Elaborar, sob responsabilidade do coordenador, as autoavaliações dos cursos, tendo como conseqüência um plano
de trabalho;
Dimensão 9 – Políticas de Atendimento a Estudantes e
Egressos
• Atingir um nivelamento padronizado que acarrete um
acompanhamento harmônico das disciplinas pelos discentes
BOA NOITE!