Rádio: Informação e Educação a Distância
Carlos Alberto de Souza, Dr - Univali
Iara Soldi de Souza (Esp. – Governo SC)
Resumo
O rádio assumiu, ao longo de sua história, dois
importantes papéis: formar e informar
Esta reflexão aponta para a importância social do
rádio, considerando suas características: linguagem
oral, penetração, mobilidade, imediatismo,
instantaneidade, rapidez e sensorialidade.
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Objetivos
> Proporcionar uma reflexão teórica sobre a
importância social do rádio, reservando destaque ao
cruzamento já consagrado entre os campos da
comunicação e da educação
> Mostrar que o rádio está sendo redescoberto por
suas potencialidades informativas e educativas
> Relatar experiências que foram ou vêm sendo
desenvolvidas com o meio no país, em escolas e
universidades
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Motivação para
realizar a pesquisa
Minha vinculação com o rádio tem se dado no
plano teórico. O contato com o meio, teve início na
graduação e em dois cursos de especialização. A
exemplo de outros pesquisadores, acredito nas
potencialidades democráticas do rádio e na sua
importância como ferramenta para a educação a
distância.
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Experiências com o meio
É impossível dar conta das experiências que
vem sendo desenvolvidas com o Rádio. Aqui
mesmo no Paraná devem existir vários projetos
interessantes como é o da Professora Zeneida Alves
de Assumpção, da UEPG.
Em nível nacional, cabe ressaltar o papel
desempenhado pela UniRede com o Curso de
Formação em EaD para professores. Uma
ferramenta de ensino que vêm sendo apresentada
como alternativa é exatamente o meio rádio.
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Aspectos históricos
As atividades informativas e educativas no Rádio
têm início com as primeiras emissões radiofônicas.
Em 1916, Nova Iorque transmitia programas
jornalísticos, conferências, óperas e outros tipos de
música .
Em 1917, o Rádio noticiava o fim da vitoriosa
Revolução Russa, mensagem emitida de cima do
Cruzador Aurora, por Lenin.
Nos anos 30 e 40, Hittler se apropriou do meio
para difundir pelo mundo a propaganda nazista.
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Aspectos históricos
Em 1922, a Empresa Radiola inaugura o programa
Paris Informations
Em 22, entra no ar, na Inglaterra, BBC e o
destaque é para .
Em 25, jornalistas arrendam uma antena, na Torre
Eiffel, e conseguem reunir, naquele espaço, o
público para ouvir a leitura de notícias e artigos. As
informações eram ilustradas com desenhos e
caricaturas feitos num enorme quadro-negro.
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Rádio e informação
Brasil
Em 1919 é fundada a Rádio Club de Pernambuco
(Recife), por Oscar Moreira Pinto - precursor da
radiodifusão latino-americana.
Em 1922, a Westinghouse inaugurava a Rádio
Corcovado, de onde Presidente Epitácio Pessoa
transmitiu o seu discurso comemorativo ao
Centenário da Independência.
E em 23 é fundada a Rádio Sociedade do Rio de
Janeiro, obra de Roquete Pinto e Henrique Morize
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Censura
Em 1932, Vargas assina o decreto 21.111 obrigando a concessão outorgada pelo Poder
Público.
A transformação do rádio em empresa, a partir dos
anos 30 e a intervenção do Estado levou o meio a
se transformar em “uma simples máquina de lazer”
Nos anos 70, Regime Militar intensifica a censura.
Informações sobre o país vinham pela voz de
locutores da BBC de Londres, Voz da América
e de outras ondas curtas internacionais.
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Função Educativa
Várias emissoras nacionais e internacionais - BBC
de Londres, Rai Italiana e a Rádio Canadá - tem
desenvolvido programação educativa. No Brasil
muitas emissoras trabalharam para reduzir o
analfabetismo
Prioridade do rádio no Brasil, em sua fase inicial
(sonho alimentado por Roquette Pinto) era com a
educação. Rádio Sociedade do Rio de Janeiro
transmitia cursos, aulas conferências e debates.
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Função Educativa
A Programação educativa também era desenvolvida
pelas emissoras
Clube de Pernambuco - anos 20:
Rádio Escola do Distrito Federal (1933)dirigida pelo educador brasileiro Anísio Texeira.
Sistema de Rádio Educativo Nacional/SIRENA
(1957): 47 emissoras envolvidas
Instituto de Radidifusão Educativa da Bahia
Fundação Padre Landell de Moura -Feplam
(1967):programas Rádio-Escolar, Viva o Livro.
Fundação Padre Anchieta (1967/SP). Produz e
veicula prog. educativa pela Rádio Cultura
Fundação Roquette Pinto - Rádio MEC
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Possibilidades
Além de cursos e da transmissão de programas
culturais e educativos. O rádio pode ser usado
pelo professor como um recurso didático
complementar para ilustrar as aulas, por
exemplo, de História, de Literatura e Português.
Sites interessantes
www.usinasom.zip.net - Criar uma rádio Internet
www.meb.org.br/ - Mov. de Educação de Base
www.irdeb.ba.gov.br - Instituto Radiodifusão
Educativa da Bahia -Sist. Educ. a Distância
www.feplam.com.br - Fund. P.Landel de Moura
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Conclusão
O rádio tem demonstrado potencialidades informativas e
educativas - emissoras se especializam em Jornalismo.
Cresce o número de canais educativos, vinculados ao
governo e às universidades.
Percebe-se uma redescoberta do meio e suas e
múltiplas possibilidades.
Em Radiojornalismo no Brasil, Gisela Ortriwano explica
que qualquer meio de comunicação deve ser sempre
atual e constantemente renovado. O bom comunicador,
o bom educador deve estar aberto à experimentação de
novas fórmulas e novas possibilidades.
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