Como Fazer uma
Tese de Mestrado
Luis M. Correia
DEEC-IST/INOV-INESC
Universidade Técnica de Lisboa, Portugal
1
Resumo
• A escolha.
• O desenvolvimento.
• A escrita.
• A defesa.
• Conclusões.
2
A Escolha
[Fonte: WordPress, 2013]
3
Processo de Proposta de Teses
• Os Profs. do MEEC propõem temas de tese à
Coordenação do MEEC.
• Existem 2 épocas de atribuição de teses por ano:
• Maio,
• Dezembro.
4
Os prazos (1)
Quando
Quem?
15 Março
Coordenação Convite à
do MEEC
submissão de
propostas
Profs.
Submissão
de propostas
Coordenação Divulgação
do MEEC
de propostas
Estudantes
Candidatura
a propostas
Profs.
Atribuição
de teses
15 Abril
30 Abril
30 Maio
15 Junho
5
O quê?
A Quem?
Profs.
Coordenação
do MEEC
Estudantes
Profs.
Estudantes
Os prazos (2)
Quando
30 Setembro
6
Quem?
O quê?
Coordenação Convite à
do MEEC
submissão de
propostas
30 Outubro
Profs.
Submissão
de propostas
15 Novembro Coordenação Divulgação
do MEEC
de propostas
15 Dezembro Estudantes
Candidatura
a propostas
15 Janeiro
Profs.
Atribuição
de teses
A Quem?
Profs.
Coordenação
do MEEC
Estudantes
Profs.
Estudantes
IIPEEC
• Os estudantes podem inscrever-se na disciplina de
“Introdução à Investigação e ao Projecto em
Engenharia Electrotécnica e de Computadores”,
no semestre anterior à realização da tese.
• A frequência de IIPEEC implica a escolha
antecipada do tema de tese e de Prof. Orientador.
• Esta disciplina permite avançar o trabalho de tese,
nomeadamente, perceber o problema a resolver e
como fazê-lo.
7
Como Escolher?
• Os estudantes devem escolher a tese atendendo a:
• tema:
• conhecimento de disciplinas,
• interesses técnicos,
• potencial ligação à área de trabalho futura.
• Prof. orientador:
• área de trabalho,
• métodos de trabalho,
• (os estudantes devem informar-se junto de
colegas de anos anteriores).
8
Como São Escolhidos?
• Cada Prof. tem os seus próprios critérios de
escolha.
• Em geral, analisa-se:
• média de curso,
• disciplinas na área da tese,
• número de disciplinas em atraso,
• “exclusividade” durante a tese,
• capacidade de iniciativa.
9
O Desenvolvimento
[Fonte: Penn State U, 2013]
10
As Fases de uma Tese
• Uma tese pode ser estruturada nas fases seguintes:
• perceber o problema,
• analisar os métodos para resolver o problema,
• definir cenários de aplicação,
• escolher o método para resolver o problema,
• desenvolver o método/modelo/algoritmo/…,
• implementar o método/modelo/algoritmo/…,
• aferir o método/modelo/algoritmo/…,
• analisar os resultados,
• finalizar a escrita do documento.
11
Estruturar a Tese (1)
• A tese deve ser estruturada de acordo com o tema a
ser tratado, e.g.:
• Study of basic aspects …
• Scenarios development …
• Model development …
• Model implementation …
• Results assessment …
• Scenario influence …
• Thesis conclusion - conclusion of the thesis by
finalising its writing (the previous steps
include the writing of the corresponding
chapters).
12
Estruturar a Tese (2)
• As várias fases da tese devem ser calendarizadas,
e.g.:
13
• Uma tese pode/deve ser encarada como um
projeto, onde o recurso a gerir é essencialmente o
tempo.
Acesso a Informação
• A atividade de Engenharia Eletrotécnica e de
Computadores é normalmente exercida em
gabinetes, para além da que é feita em ambientes
industriais.
• É normal ter que
aceder a informação
para a realização
de um projeto,
ao longo do seu
desenvolvimento.
14
[Fonte: fotolia, 2011]
Tipo de Informação
• A informação disponível pode ser classificada em:
• livros de estudo,
• manuais de execução,
• guiões,
• normas,
• relatórios técnicos,
• artigos técnicos,
• folhetos comerciais,
[Fonte: busiwiz, 2011]
• White Papers,
•…
15
Suporte da Informação
• Tradicionalmente, a informação estava em suporte
de papel, mas crescentemente, tem vindo a ser
criada/transferida para suporte eletrónico.
• Os direitos de autor
devem ser respeitados
em qualquer dos formatos.
[Fonte: jetersystems, 2011]
16
Planeamento de Processos
• Os processos devem ser planeados, de modo a que
as várias atividades se desenrolem atempadamente,
e
sem
criar
constrangimentos
noutros
intervenientes.
nós
outros
tempo
nós
17
outros
tempo
Resolução de Problemas (1)
• A resolução de problemas pode ser estruturada nas
fases seguintes:
• entender o contexto;
• identificar a base do problema;
• desenvolver um método para o resolver;
• aplicar, e modificar, o método
até resolver o problema.
18
[Fonte: behavioradvisor, 2011]
Resolução de Problemas (2)
• A dificuldade dos problemas aumenta com:
• opacidade
(e.g., falta de clareza do contexto),
• multiplicidade
(e.g., objetivos diversos),
• complexidade
(e.g., inúmeros parâmetros),
[Fonte: iqmatrix, 2011]
• dinamicidade
(e.g., soluções variáveis no tempo).
19
O Processo de Trabalho (1)
20
• Uma boa maneira de não produzir num dia de
trabalho é:
• tomar vários cafés,
• discutir várias vezes futebol, telenovela, ...
• rearrumar várias vezes os papeis / ficheiros,
• fazer uma reunião desnecessária,
• criar tarefas desnecessárias,
• ler coisas desnecessárias,
• ler constantemente emails,
• fazer fotocópias de algo,
•…
[Fonte: wpclipart, 2011]
O Processo de Trabalho (2)
21
• Uma boa maneira de produzir bem num dia de
trabalho é:
• adquirir hábitos de auto-disciplina,
• usar um programa de gestão de agenda,
• criar listas de tarefas a realizar,
• planear tarefas com antecedência,
• executar primeiro tarefas desagradáveis,
• estabelecer prioridades,
• auto-avaliar desempenho,
• delegar tarefas,
•…
[Fonte: ruralinstitute, 2011]
Lidando com os Erros
• “Errare humanum est, perseverare diabolicum.”
[Seneca, Século I].
• Quando se fazem erros, há que:
• admiti-los,
assumir a responsabilidade,
e pedir desculpa;
• perceber as causas,
e corrigi-los;
• planear para evitar
que voltem a acontecer.
22
[Fonte: ktatgenhorst, 2011]
Utilização de Resultados de Outros (1)
• É normal/aconselhável iniciar-se um processo de
dimensionamento com uma busca de informação
sobre o que já foi feito sobre o assunto (estado da
arte).
• Sempre que se usa
resultados de outros autores,
deve incluir-se a referência.
• O plágio é totalmente proibido.
[Fonte: edutopia, 2011]
23
Utilização de Resultados de Outros (2)
• O plágio tem levado à demissão de muitas pessoas,
e.g.,
• Karl-Theodor zu Guttenberg (Ministro de
Defesa, Alemanha, 2011),
• Silvana
Koch-Mehrin
(Vice-Presidente,
Parlamento Europeu, 2011),
• Annette Schavan (Ministra da Educação,
Alemanha, 2013).
• Noutros casos/países, Presidentes, Chefes de
Governo e Ministros mantiveram-se nos cargos,
apesar de provado o plágio.
24
Descrição de Modelos
• Quando se aborda um modelo, deve ter-se o
cuidado de incluir:
• objetivos,
• pressupostos,
• condições de aplicação,
• parâmetros de entrada,
• descrição,
[Fonte: j-node, 2011]
• equações que relacionam os parâmetros,
• parâmetros de saída,
• erros associados à sua aplicação.
25
Complexidade
• Os modelos devem ser descritos com rigor, sem
complexidade desnecessária.
26
Otimização (1)
• Tipicamente, num processo de dimensionamento,
procura-se um valor ótimo para o parâmetro de
dimensionamento.
27
[Fonte: lesswrong, 2011]
Otimização (2)
• A obtenção de um ponto ótimo deve ser
ponderada pelo seu custo.
28
D
e
s
e
m
p
e
n
h
o
Máximo atingível
Esforço
Programas
• Quando se utilizam rotinas e/ou programas para
executar operações matemáticas, deve:
• referenciar-se a origem,
• indicar-se o erro/precisão
associado,
• informar-se o
tempo de cálculo e a
memória necessária.
29
[Fonte: fbi, 2011]
Simuladores
• Quando se desenvolvem simuladores, há que ter o
cuidado de:
• descrever o modelo subadjacente,
• validar as saídas para entradas conhecidas,
• analisar a sensibilidade das saídas a variações
das entradas,
• obter o número de simulações,
em termos de erro,
e sensibilidade,
• considerar resultados
depois de estáveis.
30
Aferição de Modelos
• Quando se desenvolve um modelo, este tem que
ser aferido, normalmente por comparação de
resultados com outros provenientes de:
• outros modelos,
• condições limites,
• experimentação,
• simulações.
[Fonte: dnasoftware, 2011]
31
Comparação de Resultados
• Quando se comparam resultados de duas ou mais
origens, deve:
• fazer-se uma comparação gráfica,
௡
• avaliar essa comparação
ε
ε௞
de modo numérico, e.g.:
௞ୀ଴
• coeficiente de correlação,
• estatística do erro
(média,
média absoluta,
desvio padrão,
valor quadrático médio).
[Fonte: EPA-USA, 2005]
32
Estatísticas
• Quando é necessário construir distribuições
estatísticas (experiências, simulações, etc.), deve
obter-se, pelo menos:
• função densidade de probabilidade
(PDF – Probability Density Function),
• função distribuição de probabilidade
(CDF – Cumulative Distribution Function),
• média,
• desvio padrão.
33
[Fonte: codecogs, 2005]
Análise de Resultados
• Os resultados devem ser analisados em termos de:
• valores absolutos,
• valores relativos,
• significado para
o sistema em estudo.
[Fonte: BdP, 2006]
34
Capacidade Crítica
35
• A capacidade crítica, de analisar as questões com
rigor e ver os problemas para além da perspetiva
habitual, deve ser exercitada.
a=b
a2 = ab
a2 - b2 = ab - b2
(a – b) (a + b) = b (a - b)
(a + b) = b
(a + a) = a
2a = a
2=1
A Escrita
[Fonte: WordPress, 2013]
36
Documentos
• Escrever documentos é uma parte integrante da
atividade profissional de um engenheiro (e de um
estudante).
• Os documentos devem ser
escritos, e estruturados, tendo
em atenção o público alvo,
possibilitando a leitura por
pessoas de vários tipos.
[Fonte: bestpracticegroup, 2011]
• O sucesso de comunicação de um documento
depende da forma como foi feito.
37
Tipos de Documento
• Os documentos podem ser classificados em três
tipos:
• Ler-para-Aprender
(livros, teses, relatórios técnicos, …)
• Ler-para-Fazer
(guiões, procedimentos, …)
• Ler-para-Aprender-a-Fazer
(cursos, manuais, …)
38
[Fonte: itekhacks, 2011]
Importância de Documentos
• Os documentos são muitas vezes o único resultado
tangível de uma atividade realizada.
• A documentação é um processo de transmitir
informação a destinatários.
39
• No casos de acidentes como
a central nuclear de Three Mille
Island, fábrica de Bhopal, ou
vai-e-vem espacial Challenger,
os problemas tinham sido
previamente documentados.
[Fonte: NGS, 1986]
Processo de Elaboração de Documentos
• O processo de elaboração de documentos pode ser
decomposto nas fases seguintes:
• análise de requisitos,
• dimensionamento,
• agregação de componentes,
• incorporação de restrições,
• formatação,
[Fonte: softdoc, 1986]
• verificação,
• produção.
40
Características de um Documento
• A escrita de um documento deve ter as
características seguintes associadas:
• seriedade e honestidade,
• clareza,
• correção técnica,
• abrangência,
• acessibilidade,
• concisão,
[Fonte: freepick, 2011]
• correção ortográfica,
• diplomacia.
41
Quem Lê o Quê? (1)
• Os gestores lêem documentos com a frequência
seguinte:
• 100 % - Resumo
• 65 % - Introdução
• 55 % - Conclusões
• 22 % - Corpo Principal
• 15 % - Anexos
[Fonte: spotthefox, 2011]
42
Quem Lê o Quê? (2)
• Outra maneira de encarar a leitura de documentos
é:
Lê?
Quem?
Chefe
Chefe
Título
Chefe
Chefe
Chefe
43
Autor
Resumo
Introdução,
Conclusões
Documento
Língua de Escrita (1)
• As teses podem ser escritas em:
• Português,
• Inglês.
[Fonte: 6psbig3, 2011]
44
Língua de Escrita (2)
45
[Fonte: Expresso, 2012]
Língua de Escrita (3)
46
[Fonte: Expresso, 2012]
Planeamento do Conteúdo
• O conteúdo de um
documento deve ser
planeado em termos
de:
• capítulos,
• secções,
• subsecções,
• anexos.
47
[Fonte: Nagle, 1996]
Estrutura (1)
48
• A estrutura de um documento deve ser:
• Capa
• Agradecimentos
• Resumo e Palavras Chave
• Abstract e Keywords
• Índice
• Lista de Figuras
• Lista de Tabelas
• Lista de Siglas
• Lista de Símbolos
• Lista de Programas
Estrutura (2)
• 1. Introdução
• 2. Capítulo ...
• 3. Capítulo ...
• ...
• ?. Conclusões
• A. Anexo ...
• B. Anexo ...
• ...
• Referências
49
Estrutura (3)
• A estrutura específica do corpo principal pode ser:
• Capítulo 2 – Conceitos básicos e estado da arte
do problema em estudo
• Capítulo 3 – Desenvolvimento teórico do
problema em estudo, e implementação de
algoritmos em computador e sua aferição
• Capítulo 4 – Análise de resultados (cada seção
deve ter as suas próprias conclusões).
50
Capa
• A Capa deve conter:
• instituição e
logotipo,
• título do trabalho,
• autores,
• local,
• data.
51
• A capa tem que seguir
um
formato
prédefinido.
Resumo
• O resumo de um documento deve conter:
• objetivo do trabalho,
• âmbito do trabalho,
• métodos usados,
• resultados,
• conclusões,
• recomendações (se existirem)
[Fonte: nap, 2010]
• Os resumos não devem ultrapassar 1 página, e
estão limitados em número de palavras.
52
Introdução
• A Introdução deve começar por dar uma perspetiva
geral do problema, e à medida que vai
progredindo, deve ir fornecendo informação mais
específica, até se abordar a área em concreto
tratada no relatório.
• Deve descrever, de forma sucinta, o problema em
estudo, e enunciar os principais métodos que são
utilizados no trabalho.
53
• Deve ser finalizada com a descrição do conteúdo e
estrutura do relatório.
Organização
• A organização dos capítulos deve conter secções
de forma equilibrada, cada uma com partes
separadas do trabalho.
• Não incluir secções com
menos de 1 página, e não
criar apenas uma secção
dentro de um capítulo.
[Fonte: payvand, 2011]
54
• Num capítulo, o texto existente antes de se iniciar
a primeira secção deve descrever apenas o
conteúdo deste.
Conclusões
• As Conclusões devem conter os resultados
principais do trabalho, apresentando-se números e
ordens de grandeza, indicando-se quais os
melhores modelos ou técnicas, para além de uma
análise crítica das limitações.
55
• Deve começar-se por formular o problema
abordado no trabalho, após o que se deve
apresentar as conclusões dos vários capítulos,
sumariando os modelos desenvolvidos e os
resultados principais, e finalizando com possíveis
direções de trabalho futuro.
Anexos
• Os Anexos contêm informação adicional,
que não é fundamental para a compreensão do
trabalho,
ou que é suplementar ao corpo principal do
relatório
(e.g., gráficos com resultados de simulações para
situações que foram abordadas mas não mostradas
no texto principal).
56
Listas
• Existem 3 tipos de listas:
• por itens:
a ordem não é
importante;
• numeradas:
a ordem é
importante;
57
• de verificação:
para seguir um
procedimento.
1
Erros da Escrita
58
• Alguns dos erros comuns na escrita incluem:
• falta de clareza,
• má organização,
• verbosidade,
• excesso de linguagem hermética,
• erros de pontuação e ortografia,
• maçadora,
• falta de preparação,
• parcialidade,
• imprecisão,
• falta de substância.
[Fonte: noop, 2011]
Recomendações de Escrita
• O texto deve ser escrito no tempo presente (exceto
para relatar experiências ou medidas) e na forma
impessoal.
• As siglas devem ser sempre definidas da primeira
vez que são usadas no texto.
• Usar adjetivos quando podem ser quantificados.
59
• Não usar palavras inglesas quando há uma
tradução muito direta e corrente para elas.
Abreviaturas
• Algumas abreviaturas comuns de latim são:
• e.g. (exempli gratia) – por exemplo
• et al. (et aliae) – e outros (para pessoas)
• etc. (et cetera) – e outros (para coisas)
• i.e. (id est) – isto é
60
Escrita de Matemática (1)
• As equações não devem ser inseridas no texto, mas
sim escritas em linha própria, alinhadas à
esquerda, e numeradas à direita:
c=fλ
(3.4)
• Definir sempre os símbolos depois das equações,
na primeira vez que são utilizados:
PEIRP [dBm] = Pe [dBm] + Ge [dBi]
• Não usar o mesmo símbolo para grandezas
diferentes.
61
Escrita de Matemática (2)
• Designar as entidades matemáticas por símbolos, e
não por abreviaturas.
• O símbolo para multiplicação é “×” (símbolo de
produto), e não “x” (letra x) ou “*” (asterisco).
• Referir as equações apenas pelo seu número
(exceto no início de uma frase):
Deduz-se de (2.30) que não existe variação com a
frequência
62
Equações
• Os símbolos devem ser designados de modo
coerente, e.g., probabilidades devem ser sempre do
tipo Px, e números (quantidades) do tipo Nx.
• Indicar as unidades das grandezas nas equações,
pelo menos sempre que aquelas não venham nas
suas unidades fundamentais, e.g.,
PEIRP [dBm] = Pe [dBm] + Ge [dBi]
63
• Usar um número de dígitos significativos
apropriado à grandeza em causa, i.e., não usar nem
poucos nem demasiados.
Tabelas
• A legenda das Tabelas deve vir antes destas.
• Os números em Tabelas não devem vir centrados,
mas sim alinhados por ordem de grandeza, para se
poder perceber melhor a sua diferença.
Designação
Telefone
WiFi
Estação Base
Emissor TV
64
Potência [W]
1
0,01
100
500000
Gráficos
65
• Os gráficos devem possuir legendas nos dois
eixos, com a entidade representada e respetivas
unidades.
• Quando a entidade dos gráficos no eixo das
abcissas é numérica, a escala deve ser graduada.
• As escalas dos gráficos
devem ser escolhidas de
modo a expandir o mais
possível a variação da
função representada. A
exceção ocorre quando
se pretende comparar curvas.
[Fonte: mathgoodies, 2011]
Referências (1)
• Deve usar-se referências no texto sempre que se
cita ou se usa resultados de outros autores.
• Referir a referência apenas pela sua indicação, sem
explicitar a palavra referência.
• Usar apenas referências de fonte confirmada, tais
como livros, artigos, relatórios, e outros.
66
• Referências de portais na Internet devem ser
evitadas, exceto se forem de fontes fidedignas.
Referências (2)
• Caso se deseje, pode incluir-se Bibliografia,
contendo textos que não foram citados ao longo do
trabalho, mas que são importantes para uma
compreensão ou enquadramento do trabalho em
determinados aspetos.
• No texto, quando se pretende referir os nomes dos
autores, e estes são mais de 2, pode usar-se apenas
o nome do primeiro seguido de “et al.”.
67
Recomendações Finais
• Usar as capacidades dos processadores de texto,
para evitar erros, e automatizar processos.
• Antes de entregar o seu relatório a alguém,
verifique se foi escrito de acordo com as regras.
• Exerça a sua capacidade de auto-crítica antes de
dar o texto a ler a alguém.
68
A Defesa
[Fonte: Microsoft, 2007]
69
Comunicar para uma Audiência
• É normal na atividade de Engenharia que se tenha
que partilhar conhecimento com colegas, clientes,
gestores, equipas sob a nossa liderança, etc.
• Fazer uma apresentação perante uma audiência é
portanto uma componente essencial da atividade de
Engenharia.
70
• Muitos dos princípios de
elaboração de documentos
são aplicáveis às
apresentações.
[Fonte: niririchmond, 2011]
Componentes de uma Apresentação
71
• Uma apresentação deve basear-se em:
• Ligação – estabelecer ligação com a audiência,
em que o esforço para o efeito não pode estar
do lado da audiência.
• Fluxo – a informação deve ser apresentada sem
dificuldade, de modo gradual, sem desconforto
para a audiência.
• Reforço – o suporte
e o ambiente para a
comunicação deve ser
bom, convencendo a
[Fonte: saschina, 2011]
audiência.
A Dificuldade da Escolha
• A escolha da informação para a apresentação é
uma dos fatores essenciais para o seu sucesso.
72
D
i
f
i
c
u
l
d
a
d
e
Recursos
Estabelecer a Ligação
• É necessário criar o interesse da audiência na
apresentação.
• Esse esforço tem
que ser feito pelo
apresentador.
[Fonte: csulbcompstudio, 2011]
73
Fluxo
• As etapas na estruturação
da apresentação devem
ser:
• estabelecer
o problema,
• estabelecer
os objetivos,
• descrever
a abordagem,
• apresentar
os resultados.
74
[Fonte: Hirsch, 2003]
Estrutura Geral
75
• A estrutura geral é:
• Introdução:
• Estabelecer relação
• Chamar a atenção
• Apresentar a mensagem
• Dar o plano da apresentação [Fonte: bibliocad, 2011]
• Corpo
• Escolher 3 a 5 tópicos
• Dar evidência e exemplos da cada tópico
• Conclusões
• Reforçar a mensagem
• Ação ou conclusão.
A Atenção da Audiência
• Em geral, a atenção da audiência é:
76
[Fonte: Reimold, 2003]
Sumário
• O Sumário deve identificar os pontos principais da
apresentação.
• O Sumário é a primeira
oportunidade para chamar
a atenção para a mensagem.
• Há que aproveitar o início
da apresentação, em que a
audiência está a prestar
mais atenção.
77
[Fonte: webseoanalytics, 2011]
Passar a Mensagem
• A mensagem principal tem que ser passada no
início.
78
[Fonte: Reimold, 2003]
Manter a Atenção (1)
• Deve tentar manter-se a atenção durante a
apresentação.
79
[Fonte: Reimold, 2003]
Manter a Atenção (2)
• Para se manter a atenção durante a apresentação,
pode-se:
• ilustrar com um exemplo;
• contar uma piada;
• citar alguém conhecido;
• estabelecer uma analogia;
• colocar uma questão;
[Fonte: richardtmothy, 2003]
• introduzir um elemento visual;
• introduzir uma demonstração.
80
Elementos Gráficos
• A introdução de
elementos gráficos
pode contribuir para
aumentar o interesse
e aliviar a carga do
processo de
compreensão.
81
Cores e Contrastes
• As cores do texto, o
contraste, e os outros
elementos devem ser
escolhidas de modo a
possibilitar uma
compreensão fácil,
ser sóbrios, e
sem grande variedade.
[Fonte: goa, 2011]
82
Conclusões
• As Conclusões devem reforçar os pontos principais
da apresentação.
• As Conclusões são a última
oportunidade para chamar
a atenção para a mensagem.
• Há que aproveitar o fim
da apresentação, pois a
audiência tende a lembrar-se
das últimas coisas.
83
[Fonte: saladeprensa, 2011]
Preparando a Apresentação
• Deve fazer-se notas do que se pretende dizer, para
cada página.
• Não se deve ler nem o texto da apresentação nem
as notas, mas antes ter um discurso fluido.
• A apresentação deve
ser ensaiada antes do
momento efetivo de a
fazer perante a audiência.
84
[Fonte: kenholings, 2011]
Preparando o Local
• A preparação do local para a apresentação é uma
componente essencial.
• Deve chegar-se com a devida antecedência, e:
• analisar a
disposição do local,
• testar os
equipamentos,
• ter soluções de
recurso.
85
[Fonte: cgcc, 2011]
Durante a Apresentação
• Deve falar-se alto, de modo claro, expressivo, com
pausas, e variando o tom.
• Há que olhar para as pessoas, de modo amigável,
não prolongadamente, alternando o contacto.
• Abordar a audiência
de frente,
ao lado do ecrã,
com algum movimento.
86
[Fonte: fotolia, 2011]
Depois da Apresentação
• Depois da apresentação, há que estar pronto para
responder a perguntas.
• Deve estar-se preparado
para mostrar
“resultados adicionais”.
• Dar respostas sucintas.
87
• Pormenores devem ser
[Fonte: superstock, 2011]
tratados no intervalo com
as pessoas efetivamente interessadas.
Conclusões
[Fonte: WordPress, 2013]
88
Conclusões
• Esta apresentação descreve alguns princípios
básicos de com se deve fazer uma Tese de
Mestrado.
• O
processo
tem
4
fases:
desenvolvimento, escrita, e defesa.
escolha,
• A Tese de Mestrado pode ser a porta para a
empregabilidade.
89
Para consultar (1)
• Mike Markel, Writing in the Technical Fields: A
Step-by-Step Guide for Engineers, Scientists, and
Technicians, IEEE/John Wiley, New York, NY,
USA, 1994.
• Joan G. Nagle, Handbook for Preparing
Engineering Documents, IEEE/John Wiley, New
York, NY, USA, 1996.
• Herbert Hirsch, Essential Communication
Strategies: For Scientists, Engineers, and
Technology Professionals, IEEE/John Wiley, New
York, NY, USA, 2003.
90
Para consultar (1)
• Cheryl Reimold and Peter Reimold, The Short
Road to Great Presentations: How to Reach Any
Audience Through Focused Preparation, Inspired
Delivery, and Smart Use of Technology,
IEEE/John Wiley, New York, NY, USA, 2003,
• Jay B. Brockman, Introduction to Engineering:
Modeling and Problem Solving, John Wiley, New
York, NY, USA, 2009.
• https://fenix.ist.utl.pt/disciplinas/pmee/20122013/1-semestre/aulas-teoricas
• http://grow.inov.pt/education/templates
91