Ficha Pedagógica
Livro: PUNS, PUNZINHOS E PUMPUNZÕES
Autor: Almir Correia
Ilustrador: Claudio Martins
ISBN: 978-85-249-2070-7; Nº páginas: 32.
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Caro professor,
A Cortez Editora, desde seu surgimento há mais de trinta anos,
afirma seu compromisso com a Educação. Nesse sentido, o
segmento da literatura infantil e juvenil cresce dialogando com
os temas da atualidade, ampliando as fronteiras da formação
da criança e do jovem por meio da literatura em suas mais
diversas expressões de forma e conteúdo. Um caminho
partilhado com os educadores de todos os ambientes de
formação, e, especialmente, com as escolas de todo país.
Áreas Específicas/Projetos Interdisciplinares: Língua
Portuguesa e Literatura; Ciências Naturais; Ciências Sociais;
Artes.
Temas Transversais: Meio Ambiente e Saúde.
Calendário Pedagógico: Todo o ano.
Séries prioritariamente indicadas: a partir do 1º Ano do
Ensino Fundamental.
A seguir, você terá a oportunidade de conhecer algumas
possibilidades de trabalho com o livro Puns, Punzinhos
e Pumpunzões, bem como informações mais detalhadas
sobre a narrativa. Além disso, você poderá contar com
nosso atendimento pelo site ou pelo email pedagogico@
cortezeditora.com.br, para enviar solicitações, sugestões ou
comentários sobre nossas publicações e sobre a experiência
de sua escola com elas!
Sugestões Pedagógicas para o Professor
Um ótimo trabalho!
Práticas Curriculares sugeridas: Pesquisa, observação
e registro, produção textual e leitura comentada; prática de
desenho e organização visual de informações.
Cortez Editora
Conhecendo a obra e suas aplicações...
Quem disse que apenas gente solta pum? Não, mesmo. Nestes
poemas de pum tem de tudo: pum de cão, de gambá, de canguru
e de todo bicho que há. Tem também pum de carro, de avião e
de caminhão. Puns, puns e mais puns pra ninguém botar defeito,
e alguns que você nem imaginava que existia... Brincando, o autor
Almir Correia resgata a poesia em diálogo com o cotidiano, e
busca naturalizá-la como linguagem da infância, oportunizando
ao professor envolver alunos de várias idades no mundo
surpreendente das palavras!
1) Projeto Interdisciplinar
Objetivo: Partindo da vivência do livro, criar situações
experienciais de aprendizagem, tornando significativos e
prazerosos conteúdos de análise, reflexão e criação em múltiplas
áreas disciplinares e/ou em temas transversais.
Resultados específicos: Construção de painel poético; coleta
e récita de poesias; produção de “reilustrações”.
Avaliação: Continuada, envolvendo critérios de participação,
aquisição e aplicação dos conteúdos nas propostas das
diferentes disciplinas e temas transversais.
Duração indicada: 2 a 6 meses.
Processo de trabalho: Em três etapas coordenadas,
envolvendo o trabalho dos docentes das áreas integradas.
Primeira Etapa:
O livro de Almir Correia possibilita o convite aos pequenos para
ingressar no mundo da poesia, unindo o lúdico e as palavras,
possibilitando um convívio natural entre o livro e a infância.
Neste sentido, um início envolvente poderá ser a apresentação
de poemas selecionados, em dias diferentes, que abram espaço
para o debate e a apresentação dos sentimentos despertados
pelo texto. No processo, procure observar o assunto ali tratado,
relacionando o fazer poético ao cotidiano, e exercitando
desta forma, o olhar permeado pela alegria e o permanente
deslumbramento – é o caso, por exemplo, de “A Abelhinha”;
“Minha Avó” ou “Na Festa de São João”! Cada um dos debates
poderá gerar versos dos alunos, que devem compor um painel
poético na sala. Aos poucos, o professor poderá também
convidar a turma a buscar fontes diversas: músicas, livros, cartas,
propagandas... neles, poderão ser coletados outros versos para
o painel – sempre com a identificação da origem.
Segunda Etapa:
Uma segunda etapa do projeto poderá contemplar a expansão
do exercício de produção, envolvendo agora todo o espaço da
escola: que tal fazer uma grande caça ao tesouro, em que versos
sejam escondidos em pontos estratégicos, e as pistas tenham
rimas que devem ser completadas pelos alunos? Ou ainda que
componham, juntas, um belo mosaico de poesia para inspirar
os poetas da infância? Outro caminho interessante é apresentar
as classes da escola com poesias de diferentes autores, que
podem ser expostas na própria porta das salas, inspirando a
todos! A proposta de exploração do universo das palavras segue
por entre as belas páginas do livro ilustrado por Claudio Martins
– Pum, Punzinhos e Pumpunzões traz ao leitor brincadeiras
poéticas com referências dos clássicos literários, como Branca
de Neve e os sete anões, o Lobo Mau, Rapunzel, Mobi Dick,
entre outros. O desafio será tomar para si esta inspiração e
visitar a biblioteca. Vamos procurar os livros citados? E, quem
sabe, escolher outras já conhecidas (como os próprios contos
de fadas, por exemplo) para exercitar o talento de poetizar...
Terceira Etapa:
A finalização do projeto propõe migrar o olhar do texto para a
ilustração, outra forma poética de expressão. Chame atenção
dos alunos para as pontes entre o desenho e o conteúdo,
bem como para as particularidades expressivas dos traços do
ilustrador Claudio Martins: cores, formas, texturas, materiais
e técnica escolhida. Peça aos alunos que pesquisem sobre o
artista, que possui um site (http://www.claudiomartins.com.
br), e analisem a importância da ilustração na composição de
uma obra literária. Com pequenos textos, eles podem registrar
aspectos como: as ilustrações que mais gostaram; os desenhos
mais criativos ou engraçados; os detalhes de forma, proporção
e tonalidades que observaram. A partir desta reflexão, que tal
pedir que cada um escolha um poema para “reilustrar”? Converse
com o grupo sobre o trabalho de ilustrar, o sentido do desafio de
conectar imagem e palavra, e ainda comente sobre importantes
personalidade brasileiras na área: Ziraldo, Eva Furnari, André
Neves, Marcus Penna, Nina Pandolfo, entre outros. A produção
dos pequenos artistas poderá ser plastificada para fazer quadros
que “ilustrem” a sala de aula ou a própria casa deles!
2) Sugestões de Atividades Diversas a partir da obra
Além de possibilitar um projeto de trabalho interdisciplinar,
o livro pode também ser complementado com atividades de
sensibilização e motivação para uma atitude transformadora,
como as que descrevemos a seguir:
- Amigo Oculto Poesia: Que tal aproveitar a inspiração do
livro de Almir Correia e promover um amigo oculto na sala com
poesia? A proposta poderá ser que cada um escolha um dos
poemas para presentear o outro, cumprindo a dinâmica clássica
da brincadeira. Durante a apresentação do amigo, poderá ainda
valer tentar adivinhar qual foi o poema escolhido e por que ele
“combina” (ou não) com o sorteado!
- Música e Poesia: Que tal brincar com as diferentes linguagens
artísticas e trabalhar com os alunos para que percebam que
as fronteiras da poesia ultrapassam muito os livros? Uma ideia
interessante é buscar em músicas que conheçam referências
a poemas específicos, ou ainda, identificar recursos presentes
no repertório das duas.
Para complementar a elaboração de seus planos de aula e
projetos temáticos, solicite novas sugestões de atividades
e temas, e envie suas dúvidas e experiências para o email:
[email protected]
Um ótimo trabalho para você!
Equipe Pedagógica Cortez Editora
A literatura de qualidade pode ser uma grande aliada do
processo de ensino e de aprendizagem, por isso a Cortez
Editora lança sistematicamente novos títulos que sejam
parceiros para educação de nossas crianças! Conheça
nosso catálogo e as várias sugestões de trabalho
disponíveis em www.cortezeditora.com.br