Ciências Contábeis
Projeto Pedagógico
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CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Reconhecido pela Portaria do MEC n.º 4.327 de 23/12/2004.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE PALMAS (CEULP)
Av. Teotônio Segurado, 1501 Sul
Fone: (63) 3219.8000
www.ulbra-to.br
COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Prédio 3, Sala 305. Fone: (63) 3219.8062
[email protected]
Telefones Úteis:
Assessoria de Comunicação Social - (63) 3219.8112
Assessoria da Direção - (63) 3219.8017
Biblioteca - (63) 3219.8011
Central de Atendimento ao Aluno - (63) 3219.8046
Complexo Laboratorial - (63) 3219.8084
Coordenação dos Labins de Informática - (63) 3219.8081
Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (COPPEX) - (63) 3219.8032
Laboratório de Produção de Conhecimento: (63) 3219.8064
Núcleo de Apoio Educacional (NAE): (63) 3219.8023
Núcleo de Atendimento Especializado ao Discente (ALTERIDADE): (63) 3219.8037
Ouvidoria - (63) 3219.8048 / (63) 3219.8049
Pastoral Universitária - (63) 3219.8051
Secretaria - (63) 3219.8014
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EXPEDIENTE
CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE PALMAS (CEULP)
Diretora Geral: Kelen Beatris Lessa Mânica
Coordenadora de Ensino: Parcilene Fernandes de Brito
Coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão: Conceição Aparecida Previero
Coordenador da Comissão Própria de Avaliação: Fabiano Fagundes
Capelão: Pastor Ari Schulz
Assessoria Administrativa: José Francisco Pereira de Castro
Assessoria da Direção Geral: Sinara Goiás de Paiva
Assessoria de Comunicação Social: Marcela Pinheiro Damasceno Pires
CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Coordenadora: Franciele Wrubel
Núcleo Docente Estruturante (NDE): Carlos Antonio Gonçalves de Aguiar, Franciele
Wrubel, Jânio Elias Teixeira, Joaquim José de Carvalho, Maria de Fátima Rocha Medina e
Paulo Benincá
Conselho de Curso: Jânio Elias Teixeira, Franciele Wrubel.
Corpo Docente: Ari Schulz, Carlos Antonio Gonçalves de Aguiar, Carlos Clementino de
Araújo, Franciele Wrubel, Fernando Vieira Machado, Jânio Elias Teixeira, Joaquim José de
Carvalho, Josiane Aparecida Ferreira, Keila Ayres Santiano Neves, Marcos Cesar
Vasconcelos, Maria de Fátima Medina, Maria Joaquina Barbosa Goulart da Silva, Paulo
Benincá, Pierre Soares Brandão e Sidney Soares de Sousa Sândheskinny.
Caderno Projeto Pedagógico de Ciências Contábeis
Projeto Gráfico e Editoração: Fabiano Fagundes, Felipe Botelho, Irenides Teixeira.
Ano: 2011/1
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ........................................................................................ 9
CONCEPÇÃO ............................................................................................11
MISSÃO ..................................................................................................12
OBJETIVOS DO CURSO .............................................................................13
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ..........................................................14
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .....................................................................16
MATRIZ CURRICULAR (043151) .................................................................19
ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................22
AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ...................................25
ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO ...................................................27
ATENÇÃO AOS DISCENTES ........................................................................28
PESQUISA ...............................................................................................31
EXTENSÃO ..............................................................................................32
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) ..............................................34
CORPO DOCENTE .....................................................................................43
INSTALAÇÕES ..........................................................................................44
CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................................46
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APRESENTAÇÃO
Datam alguns historiadores de que a Contabilidade existe desde, aproximadamente 4.000 a
C.. Na idade média com a ascensão do mercantilismo ela torna-se uma ciência na busca de
registrar as riquezas, e naquele tempo já se exercitava os primeiros registros dos fatos
praticados através de relatórios e primeiros lançamentos rudimentares.
Sendo uma ciência que estuda e controla o patrimônio das empresas, a contabilidade,
confirma que é uma das ciências sociais aplicadas. Atuando em diversas áreas de uma
companhia e com afinidades com outros setores, através do destino de suas informações
geradas.
O curso pretende formar profissionais, habilitados para o controle do patrimônio das
entidades, bem como ao planejamento das ações que deverão apoiar o processo na tomada
de decisões, incentivando-se a visão gerencial, como participante deste processo, mas não
é, nem pode ser, por ela responsável. Há ainda, o estímulo aos profissionais atuarem na
área de pesquisa e no magistério, como forma de transformação, interação e renovação do
curso.
A contabilidade é uma ciência de indiscutível utilidade prática, como objeto de estudo e
funções bem definidas. Ela registra as necessidades criadas pelos administradores da
entidade, para atingir as finalidades desta, definidas pela economia, fornecendo informações
imprescindíveis para que a administração atue, com o objetivo de alcançar as finalidades
pela economia da entidade.
O PPC contempla os dispositivos das Diretrizes Curriculares da Resolução CES/CNE nº
10/2004, do Parecer CNE/CES 329/2004 de 11/11/04, do Parecer nº 289/2003 de 6/11/03 e
das recomendações Ofício nº 862-VIDEP/CFC enviadas pelo Conselho Federal de
Contabilidade ao Ministério da Educação.
Durante a construção do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Ciências Contábeis do
CEULP buscou-se, em conjunto com os professores do curso, que também são profissionais
da área, apresentar a realidade do curso, sendo que, por meio de discussões, relatos de
experiências dos docentes, os pensamentos foram moldados os trabalhos foram
desenvolvidos visando contribuir para a construção da formação de profissionais
capacitados e sociedade ética e justa.
Assim, no PPC apresentam-se as realidades, compromissos, características e diretrizes
institucionais do Curso de Ciências Contábeis do CEULP, que tem por objetivo formar
profissionais com postura gerencial para atuação no vasto campo de aplicação da
Contabilidade nas empresas privadas e entidades públicas, além de estimular a atuação na
área de pesquisa e no magistério superior, e dessa forma, colaborar com o desenvolvimento
regional.
O Curso de Ciências Contábeis participa da utilização da infra-estrutura do CEULP,
contando com os recursos materiais dos Labins e o Laboratório Temático do Curso onde
são desenvolvidas as disciplinas de Prática Contábil, Contabilidade de Áreas Específicas II e
Escritório Contábil: Prática Empresarial.
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Quanto aos recursos humanos, o curso conta com o apoio pedagógico da Coordenação do
Curso e, de forma geral, dos Professores do curso, além de contar com a cooperação da
Secretaria da coordenação.
Considerando-se que o CEULP está inserido na região norte do Brasil composta por
estados emergentes, cuja mão-de-obra necessita de qualificação e especialização, afim de
atender as necessidades demandadas por este mercado. O Estado do Tocantins está
localizado em uma área geográfica estratégica interligando as regiões norte-nordeste e
centro-oeste, fazendo assim um elo ligação, além de possuir uma população composta na
sua maioria de pessoas oriundas de outras regiões.
Neste contexto seu potencial está voltado para as atividades rurais (agricultura e pecuária) e
do turismo. A formação plena do profissional que vai atuar nesse mercado de trabalho é
garantida por meio do desenvolvimento de conteúdos programáticos ecléticos que propiciam
uma formação humanística e profissional, atenta aos reflexos da vocação regional, de forma
a permitir excelente desempenho nas áreas de atuação do contador, que são as seguintes:
10
•
Auditoria interna e externa;
•
Análise de custos e formação de preços de venda;
•
Análise das demonstrações financeiras;
•
Avaliação econômico-financeira de empresas;
•
Consultoria e planejamento contábil-tributário;
•
Contabilidade de empresas comerciais de serviços;
•
Contabilidade rural e turismo;
•
Contabilidade de órgãos governamentais;
•
Custos;
•
Contabilidade de tributos: impostos de renda e outros;
•
Controladoria;
•
Perícia judicial e extrajudicial;
•
Escrituração e elaboração das demonstrações financeiras;
•
Direito Comercial e Societário.
CONCEPÇÃO
A história da contabilidade é quase tão antiga quanto à história do desenvolvimento da
humanidade. Ela nasceu para suprir a necessidade do homem em mensurar sua riqueza. A
partir deste ponto pode-se constatar que a evolução da Ciência contábil se dá na mesma
proporção em que a humanidade passa a exigir métodos mais sofisticados de mensuração
do patrimônio.
Os grandes pensadores da Ciência Contábil distinguem a Teoria da Contabilidade em duas
correntes de formação filosófico-científicas: A escola Européia de Contabilidade e a Escola
Norte-Americana. A escola Européia trabalha os conceitos baseados em dados, eventos e
números, não destacando o processo decisório, enquanto a Escola Norte-americana busca
o raciocínio contábil, como o principal objetivo educacional, enfatizando o processo de
tomada gerencial.
A filosofia do curso está embasada em misto um da Escola na Escola Americana de
Contabilidade com a Escola Européia de Contabilidade, que consiste no processo de
ensino, onde a Escola Americana explora mais a metodologia sendo o aluno é o sujeito ativo
e o professor o sujeito passivo.
O Ensino com base na Escola Americana é centrado em seqüência do conteúdo
programático onde a informação contábil é trabalhada de forma mais acentuada, dando
menos atenção ao processo. A informação contábil está centrada nas Demonstrações
Contábeis, onde o aluno desde os primeiros dias de aula já tem contato com estas,
possibilitando assim, entender todo o processo que culmina nas Demonstrações contábeis.
Enquanto que, a Escola Européia dá grande ênfase no processo e dando pouca importância
para a informação contábil.
Segundo Marion, o objetivo desta metodologia é “Introduzir os alunos no conhecimento da
Contabilidade, dando-se ênfase à interpretação e analise dos relatórios contábeis. A ênfase
é tratar o estudante como usuário da contabilidade que está interessado em participar do
processo decisório com base nos relatórios contábeis.”
Assim sendo, esta Instituição busca, através da filosofia de ensino adotada no Curso de
Ciências Contábeis, atender as determinações legais, bem como as demandas do mercado
de trabalho. As práticas contábeis passaram por diversas mutações nos últimos anos, isso
ocorrido a adoção das Normas Internacionais de Contabilidade e atualização da Lei das
Sociedades por ações (Lei N. 6.404/76): Lei N. 11.638/07 e Lei N. 11.941/09, além a criação
do Comitê de Pronunciamentos Contábeis e pronunciamentos emitidos.
Neste sentido, procura-se oferecer um Curso de Ciências Contábeis, buscando atender as
necessidades do mercado atual e futuro e em conseqüência as exigências dos órgãos
reguladores.
O curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário Luterano de Palmas foi autorizado
conforme Resolução CONSUN 149/95, e portaria do MEC n.º 085/96 publicada no Diário
Oficial da União (DOU) de 30/01/1996 e o seu reconhecimento conforme portaria do MEC
n.º 547/99 publicada no DOU de 26/03/99. A renovação de reconhecimento deu-se
conforme Portaria do MEC n.º 4.327, publicada no DOU de 23/12/2004. Aguarda-se a
emissão da portaria de 2009, referente a nota 3 no Enade.
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MISSÃO
DO CEULP
“Produzir conhecimentos, promover a
profissional e o bem-estar da sociedade
prestação de serviços educacionais, de
tecnológicos, conforme princípios da fé cristã
luterana.”
formação
mediante
saúde e
e da ética
DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
“Preparar
profissionais
éticos,
com
visão
empreendedora, voltados para a excelência profissional
na área contábil”.
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OBJETIVOS DO CURSO
GERAL
•
formar profissionais com competência técnica, criativo, proativo; apoiado em
investigação científica e desenvolvimento da excelência na área contábil,
contemplando as vertentes ética, social e cultural.
ESPECÍFICOS
•
formar profissionais direcionados ao controle e avaliação do patrimônio das
entidades, com ênfase no processo de decisão gerencial, bem como ao
planejamento das ações que deverão ser implementadas;
•
formar profissionais voltados para a produção científica através da estrutura do
pensamento;
•
preparar o profissional para uma visão organizacional globalizada, porém com a
atuação local, em qualquer organização ou sociedade;
•
preparar o profissional para exercer suas responsabilidades com ética e domínio das
funções contábeis.
13
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
CONHECIMENTOS
Estimular o egresso à aquisição integrada de conhecimentos básicos, teóricos e práticos
que permitam, ao graduado, o competente exercício de sua profissão, tendo em vista:
•
as atribuições específicas que lhe serão legalmente conferidas;
•
a validade, em âmbito nacional, do respectivo diploma, e que o profissional seja
preparado para atuar no contexto da região em que e insere a Instituição;
•
assegurar condições para que esse profissional possa exercer suas atribuições, não
somente com competência, mas, também, com plena consciência da
responsabilidade ética assumida perante a sociedade em geral e, em particular, junto
às legítimas organizações que a integram;
•
compreender as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em
âmbito nacional e internacional e nos diferentes modelos de organizações.
Para isso o curso de Ciências Contábeis do CEULP preocupa-se em oferecer ao aluno
disciplinas do eixo de formação básica (comunicação e expressão, sociedade e
contemporaneidade, instrumentalização científica, administração organizacional, noções de
direito, introdução à economia e matemática empresarial) e do eixo profissional, que
envolvem teorias, práticas e apurações contábeis: auditorias, perícias, controladoria, gestão
tributária e de custos, noções de atividades atuariais e de quantificação de informações
financeiras, patrimoniais e governamentais para interpretá-las e analizá-las gerencialmente
e com a utilização de inovações tecnológicas.
HABILIDADES E QUALIDADES NECESSÁRIAS
Habilidade numérica, raciocínio lógico, atenção concentrada, exatidão, meticulosidade,
sociabilidade, visão sistêmica e holística, capacidade de visão crítica, habilidade de
comunicação e conduta ética.
Ter um sólido conhecimento técnico, disposição para o trabalho e para o estudo e, seguindo
os princípios do Código de Ética do Contador, conduzir-se com uma postura de dignidade
perante o seu cliente.
Que seja capaz de identificar, mensurar e comunicar informação econômica, financeira,
física e social, a fim de permitir decisões e julgamentos adequados por parte dos usuários
das informações.
Exercer a atividade contábil com visão sistêmica e interdisciplinar. Reconhecer os tipos de
informações necessárias para cada usuário da informação contábil e a avaliação da
habilidade do mesmo em interpretar a informação adequadamente.
Que seja empreendedor, dinâmico e que busque a excelência na gestão, integrado com
outros setores da sociedade visando o desenvolvimento da nação. Tudo isso embasado na
qualidade e agilidade da prestação da informação, com rigor técnico e científico.
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A educação sempre e necessariamente conduz ao aluno a uma mudança de
comportamento. A nossa Universidade é confessional e comunitária. Por isso, para nós a
autêntica educação visa o aprimoramento da pessoa humana em relação as seu fim último e
o bem das sociedades de que o homem é membro, e em cujas tarefas, uma vez adulto, terá
que participar e entrosar-se ativamente nos diversos grupos da comunidade humana,
abrindo-se para o diálogo com os outros e empenhando-se no esforço de promover o bem
comum e manter-se fiel à sua vocação democrática.
ATRIBUIÇÕES NO MERCADO DE TRABALHO
A profissão de Contador está regulamentada pelo Decreto-Lei N.º 9.294/46, ficando por
conta do Conselho Federal de Contabilidade a responsabilidade de registrar e fiscalizar o
exercício da profissão.
O Contador é um dos poucos profissionais de profissões regulamentadas que são
imprescindíveis em qualquer entidade, quer seja pública ou privada. Isto é, nenhuma
entidade sobrevive sem seus serviços.
Considerando a evolução dos mercados percebe-se a necessidade da formação de
profissionais dinâmicos e empreendedores com vistas a atender esta demanda deste
mercado globalizado e exigente é a justificativa desta proposta de curso.
Com esta proposta pedagógica busca-se preparar um profissional com conhecimentos para
atuar em: Auditoria interna e externa; Perícia Contábil, Arbitragem; Consultoria
Administrativa, Contábil e Tributária; Magistério superior; Atividades de pesquisas
científicas.
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Os produtos resultantes do esforço de planejamento são: os Planos de Ensino das
disciplinas, unidade básica do planejamento; e o Projeto Pedagógico, documento síntese do
planejamento global do Curso, definidor das diretrizes pedagógicas gerais a serem
adotadas, e dos objetivos e metas perseguidos.
Os dois tipos de documentos mencionados registram os resultados a que a Comunidade
Universitária do CEULP chegou em um determinado período de tempo, no processo de
planejamento, que é contínuo. Os Planos de Ensino e o Projeto Pedagógico não são um fim
em si próprios, mas instrumentos referenciais para avaliação de resultados, para
comunicação de objetivos, valores e a coordenação da ação de todos os agentes
envolvidos. Do seu permanente acompanhamento resultam correções de rumos e
programas, que são realizados através dos canais competentes - Coordenação do Curso e
Conselho do Curso.
COERÊNCIA DO CURRÍCULO COM OS OBJETIVOS DO CURSO
As disciplinas oferecidas no currículo visam atender o disposto na missão do Curso de
Ciências Contábeis. O Curso de Ciências Contábeis baseia-se em seis grandes áreas de
concentração, que resumimos a seguir:
Área Básica: aborda as Contabilidade Introdutória, Prática Contábil e Estrutura das
Demonstrações Contábeis, apoiadas na ética, na metodologia científica e no conhecimento
de comunicação e expressão;
Área da Controladoria: contém o estudo de Custos, Auditoria, Orçamento Público,
Contabilidade Avançada, Laboratório Contábil e Perícia Contábil;
Área Gerencial: envolve a Análise e Interpretação das Demonstrações Contábeis,
Planejamento Financeiro e Orçamentário, Matemática Financeira e Projetos;
Área de Métodos Quantitativos: contém Matemática e Estatística;
Área da Legislação: envolve Direito Comercial, Societário, Tributário e Trabalhista,
Administrativo e Constitucional;
Área Sócio-econômica: Teoria Econômica, Noções de administração, Sociologia,
Psicologia e Cultura religiosa.
ADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DE ENSINO À CONCEPÇÃO E EXECUÇÃO DO
CURRÍCULO E O PERFIL DESEJADO DO EGRESSO
O currículo apresentado neste projeto pedagógico busca atender as necessidades do
mercado presente e futuro, concebendo uma formação de nível superior como um processo
contínuo, autônomo e permanente, com uma sólida formação básica e uma formação
profissional fundamentada na competência teórico-prática, de acordo com o perfil de um
formando adaptável às novas e emergentes demandas.
A Metodologia de ensino aplicada ao curso está fundamentada em um misto entre a Escola
Norte Americana e a Escola Européia de Contabilidade (Italiana), com tendência para a
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Escola Norte Americana, além de buscar uma adequação à realidade do mercado atual e
das tendências futuras.
O contador deve ser capaz de desenvolver, analisar e implementar sistemas de informação
contábil e de controle gerencial, exercendo com ética as atribuições e prerrogativas
previstas pela legislação pertinente. Para isso, deve estar afeito ao uso de raciocínio lógico
e crítico-analítico para solução de problemas, à elaboração de relatórios empresariais de
natureza econômico-financeira que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de
seus usuários e à articulação, motivação e liderança de equipes multi-disciplinares para a
captação de dados, geração e disseminação de informações contábeis.
O Curso de Ciências Contábeis do CEULP implementa disciplinas de laboratório e de
conhecimento integrado com o objetivo de construir uma perspectiva da prática de ensino
que supere as dicotomias predominantes na formação dos profissionais, observando teoriaprática, saber-fazer, forma-conteúdo, etc.
O objetivo da integração dos conhecimentos de disciplinas como Prática Contábil,
Contabilidade de Áreas Específicas II, Contabilidade Trabalhista e Previdenciária e
Escritório Contábil: Prática Empresarial, como laboratórios, na própria instituição, é
promover uma visão sistêmica da contabilidade, integrando as disciplinas básicas e
avançadas através da padronização de uma base de dados que servirá de plataforma para
internalizar o conhecimento por meio de uma aplicação seqüencial dos conteúdos.
O cenário econômico atual exige a integração da teoria à prática de forma planejada e
integrando todas as disciplinas da estrutura curricular, buscando a interdisciplinariedade e
proporcionando uma visão holística do processo contábil. Compreende todas as fases,
desde a abertura de um empreendimento até a ações de gestão, planejamento, execução e
avaliação.
Assim, o curso de Ciências Contábeis do CEULP enfatiza em seu cotidiano didático
pedagógico a aplicação de técnicas metodológicas que propiciem uma vivência mais
aprofundada das temáticas das disciplinas e da sua relação com o mercado e a sociedade.
Para isso, busca-se fazer a intersecção teoria e prática por meio da utilização do laboratório
do curso.
A metodologia que permeia os planos de ensino do curso é pautada na premissa da
interdisciplinaridade, o que tem como ponto norteador é a utilização da interpretação de
informações contábeis para conseguir registrá-las, analisá-las, gerenciá-las, auditá-las,
demonstrá-las, entre outros.
Conforme demonstra-se nos planos de ensino, de uma forma genérica, os professores se
utilizam das seguinte atividades como metodologia específica:
a) Ensino teórico:
b) Ensino prático:
c) Ensino laboratorial
d) Atividades semipresenciais
e) Atividades Complementares
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A instituição oferece a possibilidade dos alunos participarem de programas de monitoria e
iniciação científica, que também são consideradas no processo de cômputo das horas. O
curso também realiza atividades de extensão como seminários, palestras e semana
acadêmica.
Através das atividades desenvolvidas, os alunos demonstram e aplicam suas competências
de forma transversal, ou seja, ponderam sobre as competências e como utilizá-las em
situações do cotidiano, agregando o conhecimento de diversas disciplinas desenvolvidas.
Acrescenta-se a isso, as questões relativas à ética e a responsabilidade social que são
relevantes no processo de desenvolvimento de projetos da área.
A Instituição dispõe de espaço apropriado para que os alunos assistam vídeos e palestras
ministradas por acadêmicos, empresários, especialistas e técnicos, sobre temas
fundamentais para sua formação profissional. Além disso, há laboratórios e máquinas em
quantidade suficiente para realização das aulas prática e teórico-práticas do curso.
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MATRIZ CURRICULAR (043151)
1º Semestre
-Comunicação e
Expressão
-Instrument. Científica
-Cultura Religiosa
-Contabilidade
Introdutória
-Admin. Organizacional I
2º Semestre
3º Semestre
-Sociedade Contemp.
-Prática Contábil
-Introudução a Economia
-Matemática Empresarial
-Noções de Direito
-Comportamento Humano
-Estrutura das
Demonstrações Contábeis
-Processo Negocial
-Ciência Política
-Teoria Microeconômica I
-Matemática Financeira
6º Semestre
7º Semestre
8º Semestre
-Contabilidade Fiscal
-Teoria da Contabilidade e
Estudos Atuariais
-Optativa II
-Análise de custos
-Arbitragem e Perícia
Cont.
-Auditora: Normas e
Controle Interno
-Controladoria e Finanças
Corporativas
-Optativa III
-Contabilidade
Internacional
-Auditoria Contábil
-TCC Ciências Contábeis I
-Tópicos Espec. em Cont. e
Ética da Profissão Contábil
-Cont. e Planej.
Orçamentário
- Contabilidade Avançada
-Escritório Contábil: Prática
Empresarial
-TCC Ciências Contábeis II
5º Semestre
-Gestão Tributária
-Gestão de custos
-Análise e Interpretação
das Demonstrações
Contábeis
-Cont. Áreas Específicas
II
-Optativa I
-Cont. Trabalhista e
Previdenciária
4º Semestre
-Estatística
-Cont. Áreas Específicas I
-Comércio Exterior
-Cont. Ambiental e Social
-Métodos Quant. Aplic. à
Cont.
-Contabilidade
Governamental
Créditos: 176
Horas/aula: 3060
Disciplinas Optativas:
Ordem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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Disciplinas
105666 – Comunicação, Mídia e Cultura
302658 – Consultoria Organizacional
302660 – Agronegócios
302956 – Administração de Marketing I
302960 – Introdução à Atividade Empresarial
302966 – Administração Financeira
304517 – Finanças e Mercado de Capitais
306588 – Ética e Desenvolvimento Sustentável
601584 – Direito Tributário
302606 - Gestão de Pessoas I
204628 – Empreendedorismo
302659 - Gestão Estratégica
302604 - Adminstração de Pessoal
601523 - Direito Empresarial I
601545 - Direito Administrativo I
302946 - Administração de Suprimentos e Compras
302964 - Sistemas Logísticos
302654 - Produtividade e Qualidade Organizacional
Libras –Lingua Brasileira de Sinais
C/H
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
CRÉDITOS
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
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O planejamento da organização curricular foi realizado através de esforço coordenado e
sistêmico dos professores, Coordenação e Conselho do Curso e do Núcleo de Apoio
Educacional. Nos estudos realizados foram observados os objetivos do curso, a sua
concepção, o perfil desejado do egresso, a justificativa do curso e, principalmente, as
atribuições do profissional no mercado de atuação, levando-se em consideração a demanda
da região.
A estrutura curricular projetada é flexível e descreve as características que se espera
desenvolver nos alunos, sempre buscando um conhecimento mais abrangente e
contextualizado, principalmente, através do oferecimento de disciplinas que são trabalhadas
de forma interdisciplinar.
Tendo em vista a prática contábil nos laboratórios, foram inseridas na matriz curricular as
disciplinas Prática Contábil, Contabilidade de Áreas Específicas II, Contabilidade Trabalhista
e Previdenciária e Escritório Contábil: Prática Empresarial, as quais tem seus conteúdos
aplicados na prática, conforme definido no plano de ensino.
Em relação a interdisciplinaridade, construiu-se uma matriz curricular, com conteúdos
programáticos que possibilitam ao aluno um conhecimento aprofundado de uma área
específica, bem como um conhecimento amplo que possibilite ao mesmo relacionar
características em comum entre diferentes áreas. Nesse sentido, os conteúdos das
disciplinas são definidos de forma que se complementem, como, por exemplo, as disciplinas
Matemática Financeira e Administração Financeira; e Empreendedorismo e Controladoria e
Finanças Corporativas e Prática Contábil, Auditoria Contábil e Arbitragem Perícia Contábil.
Para que o aluno tenha a competência ética necessária para a atuação no mercado,
oferece-se ao aluno uma matriz curricular que contém a disciplina Tópicos Especiais em
Contabilidade e Ética de Profissão Contábil. Já, para que o aluno desenvolva sua
capacidade de interpretação, análise crítica e visão sistêmica, são oferecidas disciplinas
como Análise e Interpretação das Demonstrações Contábeis, Controladoria e Finanças
Corporativas, Contabilidade Fiscal, Auditoria: Normas e Controle Interno, Contabilidade e
Planejamento Orçamentário e Contabilidade Governamental.
Existem disciplinas disciplinas oferecidas que abrangem as várias vertentes da área
contábil, entre elas, controladoria, auditoria, perícia, governamental, entre outras. Algumas
destas áreas estão divididas em duas ou mais disciplinas, como por exemplo, Auditoria:
Normas e Controle Interno e Auditoria Contábil. Divisões como esta buscam oferecer ao
aluno a oportunidade de, ao se interessar por uma determinada área, aprofundar-se nela em
um período posterior.
Pensando na base humanística, foram inseridos componentes curriculares que visam
oferecer uma formação mais ampla, como, por exemplo, as disciplinas Comunicação e
Expressão e Cultura Religiosa.
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O Curso é oferecido em três grandes eixos temáticos: Formação Básica; Formação
Profissional e Formação Teórico-Prática.
ÁREA 1: FORMAÇÃO BÁSICA
ÁREA 2: FORMAÇÃO PROFISSIONAL
ÁREA
3:
FORMAÇÃO
TEÓRICO –PRÁTICA
Comunicação e Expressão
Cultura Religiosa
Administração Organizacional
I
Sociedade
e
Contemporaneidade
Introdução a Economia
Matemática Empresarial
Noções de Direito
Comportamento Humano
Ciência Política
Teoria Microeconômica I
Matemática Financeira
Contabilidade Introdutória
Prática Contábil
Estrutura
das
Demonstrações
Contábeis
Processo Negocial
Atividades Complementares
Instrumentalização Científica
TCC em Ciências Contábeis
I
TCC em Ciências Contábeis
II
Contabilidade de Áreas Específicas I
Comércio Exterior
Contabilidade Ambiental e Social
Contabilidade Governamental
Gestão Tributária
Gestão de Custos
Análise
e
Interpretação
das
Demonstrações Contábeis
Estatística
Contabilidade de Áreas Específicas II
Métodos
Quantitativos Contabilidade
Trabalhista
e
Aplicados à Contabilidade
Previdenciária
Contabilidade Fiscal
Teoria da Contabilidade e Estudos
Atuariais
Análise de Custos
Arbitragem e Perícia Contábil
Auditoria: Normas e Controle Interno
Controladoria
e
Finanças
Corporativas
Contabilidade Internacional
Auditoria Contábil
Tópicos Especiais em Contabilidade e
Ética da Profissão Contábil
Contabilidade
e
Planejamento
Orçamentário
Contabilidade Avançada
Escritório
Contábil:
Prática
Empresarial
Optativa I
Optativa II
Optativa III
21
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As Atividades Complementares têm por finalidade oportunizar ao acadêmico a realização,
concomitantemente às disciplinas do currículo, de atividades autônomas e flexíveis
centradas em temáticas contábeis e afins, que representem instrumentos úteis e válidos
para a formação e o aprimoramento básico do futuro bacharel em Ciências Contábeis.
As Atividades Complementares do Curso de Ciências Contábeis do CEULP-ULBRA serão
compostas, no mínimo de sessenta e oito horas (68) horas, que deverão ser cumpridas
distribuídas ao longo do curso e integralizadas atendendo minimamente os três eixos:
Ensino, Pesquisa e Extensão, a serem cumpridas por todos os acadêmicos.
EIXOS
DE
ATIVIDADE
MODALIDADES
CARACTERÍSTICAS
E AVALIAÇÃO
DOCUMENTOS
COMPROBATÓRIOS
Monitorias
de
ensino
(remunerada ou voluntária)
Devem ser relativas
às
disciplinas
do
curso de Ciências
Contábeis.
Devem
ser
devidamente
registrados junto ao
setor
jurídico
do
CEULP/ULBRA.
Deve ser atestada
pelo
docente
responsável
pela
Empresa Júnior.
Podem ser realizadas
em outros cursos de
graduação
deste
Centro Universitário
ou
em
outras
Instituições de Ensino
Superior,
devidamente
credenciadas
pelo
MEC,
no
curso
Ciências Contábeis
ou nas áreas afins.
Podem ser realizadas
em cursos de pósgraduação
deste
Centro Universitário
ou
em
outras
Instituições de Ensino
Superior,
devidamente
credenciadas
pelo
MEC, em áreas afins
às
Ciências
Contábeis.
Participação
em
atividades
dessa
natureza.
Atestado
Certificado.
ou
Atestado
declaração.
ou
Estágios Extracurriculares
Empresa Júnior do CEULP
Disciplinas cursadas fora do
currículo em vigor ou em
outras instituições de ensino
superior
ATIVIDADES
DE ENSINO
Disciplinas concluídas pelo
acadêmico em cursos de
pós-graduação (lato sensu)
em área afim
Cursos de idiomas
22
Atestado e Relatório.
CARGA
HORÁRIA
ACEITA POR
DOCUMENTO
8 horas. por
monitoria
–
máximo de 15
horas.
5 horas. a cada
120 horas. de
estágio
–
máximo de 15
horas.
Até 15 horas.
Atestado
fornecido
pela IES onde conste
a aprovação.
O limite de
aproveitamento
é
de
15
horas/aula por
disciplina
–
máximo de 30
horas.
Atestado
fornecido
pela IES onde conste
a aprovação.
O limite de
aproveitamento
é
de
20
horas/aula por
disciplina
–
máximo de 40
horas.
Atestado
certificado.
1/3 da CH do
curso – máximo
de 15 horas.
ou
Cursos de informática
Participação
atividades
natureza.
Pesquisa Científica
Atestado
certificado.
ou
1/3 da CH do
curso – máximo
de 15 horas.
Projetos de iniciação
científica.
PROICT
(Programa
de
Iniciação Científica e
Tecnológica)
–
(Remunerado
ou
voluntário).
Devem
ser
publicados em anais,
revistas
e
outros
órgãos de veiculação
científica
ou
acadêmica.
Atestado
declaração.
ou
Carga horária
da atividade –
máximo até 30
horas.
Cópia da publicação
ou certificado.
Participação em grupos de
Pesquisa
Projetos coletivos.
Participação, como ouvinte,
em defesas públicas de
teses
de
doutorado,
dissertações de mestrado,
monografias
(nível
lato
sensu
e
nível
de
graduação).
Participação
em
bancas de defesas de
tese, dissertação ou
monografia.
Atestado
ou
declaração
que
conste o total de
horas de dedicação
do
participante
individualmente.
Atestado
ou
declaração.
Resumos – 8
horas – máximo
até 16 horas.
Completos – 15
horas – máximo
até 30 horas.
Capítulo
de
livro – 15 horas
– máximo 30
horas.
Livro completo
– 20 horas –
máximo até 40
horas.
Carga horária
da atividade –
máximo até 20
horas.
Oficinas ou cursos de
aperfeiçoamento/atualização
na área contábil ou em
áreas afins.
Participação em eventos
centrados
em
temática
específica
das
ciências
contábeis,
tais
como:
semanas
acadêmicas,
seminários,
simpósios,
fóruns,
congressos,
conferências workshops e
palestras.
Participação nos núcleos de
extensão do curso de
Ciências Contábeis.
Participação
atividades
natureza.
Trabalhos
Publicados
Científicos
em
dessa
ATIVIDADES
DE
PESQUISA
ATIVIDADES
DE
EXTENSÃO
Participação nas atividades
de
extensão
do
30 minutos por
banca
–
máximo de 10
horas.
em
dessa
Atestado
certificado.
ou
1/2 da CH do
curso – máximo
de 30 horas.
Participação
em
atividades
dessa
natureza
como
organizador, ouvinte
ou conferencista.
Atestado
certificado.
ou
Carga horária
do evento –
máximo até 40
horas.
Participação
atividades
projetos
desenvolvidos
curso.
Participação
atividades
Atestado
certificado.
ou
Carga horária
da atividade –
máximo até 38
horas.
Atestado
certificado.
ou
Carga horária
da atividade –
23
em
dos
pelo
de
CEULP/ULBRA.
Visitas/viagens
extracurriculares.
24
técnicas
desenvolvidas
pela
IES, que sejam afetas
às temáticas das
ciências contábeis.
Participação
em
atividades
dessa
natureza.
máximo Até 15
horas.
Atestado
declaração.
ou
Participação como membro
de conselho de curso.
Participação
atividades
natureza.
em
dessa
Atestado, declaração
ou ata das reuniões.
Participação como membro
de conselhos de políticas
públicas.
Participação
atividades
natureza.
em
dessa
Atestado, declaração
ou ata das reuniões.
Participação como membro
em entidades de movimento
estudantil (CA – Centro
Acadêmico e/ou DCE –
Diretório
Central
dos
Estudantes).
Participação
atividades
natureza.
em
dessa
Atestado, declaração
ou ata das reuniões.
Carga horária
da atividade –
máximo até 28
horas.
Duas horas por
reunião
–
máximo até 10
horas.
Duas horas por
reunião
–
máximo até 10
horas.
Duas horas por
reunião
–
máximo até 10
horas.
AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
O processo de avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo de ensino e
obedece às normas e procedimentos pedagógicos estabelecidos pelo Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extensão (CONSEPE), conforme Resolução Nº 363, de 21 de Julho de 2010,
cujo texto determina:
Art. 1º. A avaliação constitui processo contínuo, sistemático e cumulativo.
Art. 2°. A aprendizagem do aluno, nas disciplinas regulares constantes no currículo, será
avaliada ao longo do semestre letivo e será expressa, para fins de registro acadêmico,
em dois graus, a
saber:
Grau Um (G1) relativo aos saberes elaborados no primeiro bimestre letivo, que o
habilitem a aplicar
e construir ou reconstruir conhecimentos, metodologias e processos.
Grau Dois (G2) relativo à totalidade dos saberes elaborados ao longo do semestre e
ao
desenvolvimento de competências que o habilitem a utilizar, criativamente, as
aprendizagens
propostas pela disciplina.
Parágrafo 1° - O grau final do semestre nessas disciplinas regulares resulta da
média ponderada
entre o G1, com peso um, e o G2, com peso dois;
Parágrafo 2° - A composição do G1 e do G2 deverá ser na forma de prova individual
e trabalhos diversos durante o bimestre. A pontuação dos trabalhos será de até 4,0
(quatro) pontos e a da prova
a diferença necessária para complementar 10 (dez)
pontos.
Art. 3°. A avaliação da aprendizagem nas Práticas de Ensino, Estágios e Trabalhos de
Conclusão do Curso (TCC) segue o disposto nos respectivos regulamentos dos cursos.
Parágrafo Único - Nas disciplinas de características similares, devidamente
identificadas na forma regimental, aplica-se a sistemática definida no Art. 2º e § 1º.
Art. 4°. As atividades complementares realizadas para cumprir requisito curricular serão
registradas em
documento próprio, desde que atendam às normas do Centro
Universitário.
Art. 5°. A descrição dos procedimentos e instrumentos de avaliação da aprendizagem, tais
como testes, provas e outros trabalhos, constará no Plano de Ensino da Disciplina
referendado pelo Conselho do
Curso, que estará à disposição dos alunos ao iniciar-se
semestre letivo.
Art. 6°. A avaliação da aprendizagem é expressa numericamente numa escala de zero (0) a
dez (10).
Art. 7°. É considerado aprovado o aluno que, tendo 75% de freqüência na disciplina,
alcançar na média ponderada entre os dois graus, G1 e G2, nota igual ou superior a seis
(6,0).
Art. 8°. Qualquer aluno, independente da média alcançada, tem direito a realizar a prova de
substituição de grau.
25
Parágrafo 1° - O aluno deverá indicar ao professor, antes realização da prova em
caráter definitivo,
o grau que deseja substituir.
Parágrafo 2° - O grau obtido
obrigatoriamente, o grau correspondente.
nesta
avaliação
cumulativa
substituirá,
Parágrafo 3° - O grau da substituição cumulativa terá peso correspondente ao do
substituído para fins de cálculo da média.
Art. 9°. O aluno impedido de comparecer a uma das avaliações tem direito a substituição
cumulativa, cujo resultado suprirá o grau deixado em aberto, com o peso que lhe
corresponde, no cálculo da media ponderada do semestre.
Art. 10°. É considerado reprovado na disciplina o aluno que, ao concluir o semestre letivo:
a) não obteve, na média dos graus, inclusive aquele obtido na prova de substituição,
nota igual ou superior a 6,0 (seis), mesmo que tenha 75% de freqüência na
disciplina;
b) deixou de realizar o G1 e o G2 no semestre, não dispondo de amparo legal para
justificar ausência;
c) não obteve, no mínimo, 75% de freqüência na disciplina, independente da nota
obtida, salvo nos casos que se enquadram na legislação específica (Decreto-Lei
n° 1.044/69 Reed. Parecer CEB n° 6/98).
Art. 11°. Os resultados das avaliações são comunicados pelo professor em sala de aula,
bem como eletronicamente por meio do sistema do auto-atendimento.
Art. 12°. O aluno que discordar do resultado da avaliação poderá solicitar revisão com
exposição de motivos na Central de Atendimento ao Aluno, em documento endereçado ao
professor, com cópia ao Coordenador do Curso, no prazo de 5 (cinco) dias letivos após a
divulgação da nota.
Parágrafo Único: Caso não seja atendido pelo professor ou não concorde com a
solução recebida, poderá encaminhar pedido de reconsideração ao Coordenador do
Curso, por escrito, junto à Central de Atendimento ao Aluno do Centro Universitário,
no prazo máximo de 5 (cinco) dias letivos, contado a partir da data da resposta da
revisão solicitada ao professor.
Art. 13°. A presente resolução, após sua aprovação, passa a vigorar a partir do semestre
letivo de 2010/2, revogando-se as disposições em contrário.
26
ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO
COORDENAÇÃO DO CURSO
O Curso de Ciências Contábeis é coordenado pela Professora Franciele Wrubel, designada
pela Portaria nº 293, de 1º. de 10 de Setembro de 2009, retroagindo seus efeitos a 01 de
Junho de 2009.
ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR
1. Exercer a supervisão das atividades de ensino, pesquisa e extensão do Curso e
representá-lo junto às autoridades e órgãos do Centro;
2. Cumprir e fazer cumprir as decisões, bem como as resoluções e normas emanadas
do Conselho de Curso e dos órgãos superiores; integrar, convocar e presidir o
Conselho de Curso;
3. Supervisionar o cumprimento da integralização curricular e a execução dos
conteúdos programáticos e da carga horária das disciplinas;
4. Emitir parecer sobre matrículas, trancamentos de matrículas, transferências,
aproveitamento de estudos, adaptações e dependências de disciplinas e atividades,
para aprovação pelo Conselho de Curso;
5. Exercer o poder disciplinar no âmbito do Curso; tomar decisões ad referendum do
Conselho de Curso, em casos de urgência ou emergência comprovados; designar
secretário para as reuniões, bem como manter a ordem no desenvolvimento dos
trabalhos;
6. Acompanhar a freqüência dos docentes, discentes e pessoal técnico-administrativo;
zelar pela qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão; emitir parecer nos
processos que lhe forem submetidos;
7. Cumprir e fazer cumprir as normas constantes do Estatuto e do Regimento Geral,
assim como da legislação pertinente, emanada dos órgãos superiores;
8. Sugerir ao Conselho de Curso alterações curriculares e medidas que visem ao
aperfeiçoamento das atividades do Curso;
9. Desenvolver ações para avaliação permanente das funções do Curso e de suas
atividades de apoio técnico-administrativo; e
10. Delegar competência.
27
ATENÇÃO AOS DISCENTES
APOIO À PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS
O CEULP estimula os cursos a promoverem congressos, seminários, simpósios, dentre
outros, que propiciem a participação dos alunos seja como organizadores, seja como
apresentadores de trabalhos. Dois exemplos disso são o Congresso Científico do CEULP
que acontece desde 1999 e a Jornada de Iniciação Científica que ocorre anualmente desde
2001.
APOIO PSICOPEDAGÓGICO
O CEULP possui um Núcleo de Atendimento Educacional Especializado, que é estruturado
em três eixos: atenção aos alunos com deficiência, conceituados como aqueles com
impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial; atenção
aos alunos com transtornos globais de desenvolvimento; atenção aos alunos com
dificuldades particulares no processo ensino-aprendizagem.
De forma geral, nestes três eixos, busca-se oferecer um acompanhamento dos alunos em
sua vida acadêmica desde o processo seletivo até a conclusão do curso; promover a
conscientização de alunos e funcionários de seus direitos e deveres junto a instituição e
reconhecer potenciais deficiências e/ou necessidades que não tenham se apresentado
como tal em algum momento de sua vida acadêmica, mas que necessitem do devido
acompanhamento.
MECANISMOS DE NIVELAMENTO
Laboratório de Produção de Conhecimento
Esse laboratório tem como objetivo apoiar o acadêmico em disciplinas básicas para
produção do conhecimento técnico-científico. As atividades são distribuídas nos laboratórios
descritos a seguir e todos estão localizados na sala 409, prédio 4.
Laboratório de Leitura e Produção Textual
Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura, compreensão, interpretação e produção textual
a fim de aperfeiçoar a comunicação oral e escrita.
Laboratório de Produção de Conhecimento Matemático
Objetivo: oferecer assistência aos alunos na solução de problemas relacionados aos
conteúdos das disciplinas relacionadas à Matemática no CEULP, buscando propiciar
oportunidade de nivelamento bem como dar suporte e apoio à evolução dos alunos nas
disciplinas cursadas.
28
Laboratório de Instrumentalização Científica
Objetivo: disponibilizar apoio aos acadêmicos que o solicitarem quanto à utilização dos
instrumentos científicos, normas para formatação, citação, referenciação e apresentação de
trabalhos científicos, além de ser um espaço para discussão e ampliação do aprendizado.
OUTRAS AÇÕES
Reuniões do NAE (Núcleo de Apoio Educacional) em cada início do semestre com os
professores que atuam nos primeiros períodos dos cursos, de forma a desenvolver um
trabalho de nivelamento dentro das próprias disciplinas.
Reuniões com os professores responsáveis pelas disciplinas institucionais (as disciplinas
que perpassam todos os cursos da IES, a saber: Comunicação e Expressão,
Instrumentalização Científica, Sociedade e Contemporaneidade e Cultura Religiosa), já que
a maior parte destas disciplinas está nos períodos iniciais dos cursos e cujo conteúdo e
objetivos tem relação com as maiores deficiências dos alunos, ou seja, leitura, escrita e
interpretação.
ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS
O CEULP procura, constantemente, inovar na relação com o aluno. Uma das inovações
recentes é quanto a ferramentas que permitem o estabelecimento de uma rede social,
através da internet, que tem o objetivo de promover a relação entre alunos, egressos e
professores da instituição. Anteriormente à implantação da rede social é feito um trabalho
diferenciado com egressos, através de um formulário por meio do qual o egresso pode
informar dados pessoais, profissionais e de contato, como telefone e e-mail. O formulário
pode ser acessado aqui: http://ulbra-to.br/cursos/Ciencias-Contabeis/Egressos
MEIOS DE DIVULGAÇÃO DE TRABALHOS E PRODUÇÕES DE ALUNOS
O CEULP/ULBRA Palmas procura valorizar a pesquisa científica e tecnológica e, em
especial, a formação do jovem discente. Para tanto, implantou, em maio de 2000, o
Programa de Iniciação Científica e Tecnológica – PROICT.
Dentro do PROICT, o CEULP instituiu a realização anual da Jornada de Iniciação Científica.
Nessa oportunidade, os trabalhos dos alunos são divulgados através dos anais, e os
trabalhos mais relevantes são premiados, por áreas de conhecimento, recebendo seu autor
troféu e certificado.
O curso de Sistemas de Informação procura valorizar e divulgar as produções de seus
alunos, dispondo regularmente dos seguintes meios:
• Jornal do CEULP/ULBRA;
• EXPRO - Exposição das Profissões;
• Portal (En)Cena: a saúde mental em movimento (www.ulbra-to.br/encena);·
• Rádio acadêmica (www.radioulbrapalmas.com.br);
• Defesa pública dos Trabalhos de Conclusão de Curso;
• Portal (www.ulbra-to.br);
• Murais.
29
BOLSAS DE ESTUDO
São várias as formas de apoio que o CEULP/ULBRA mantém para o programa contínuo de
bolsas:
30
•
Bolsa Convênio: benefício concedido para alunos funcionários de empresas
públicas ou privadas conveniadas com o CEULP, na forma de desconto.
•
Bolsa Atleta: desconto concedido a alunos vinculados a atividades esportivas do
CEULP, que passaram por uma avaliação prática desportiva, realizada pelo
coordenador e/ou professor da área de Educação Física.
•
Bolsa Extensão: benefício concedido a alunos que atuam em projetos de extensão
do CEULP, na forma de desconto.
•
Bolsa Social: bolsa concedida a alunos de baixa renda, baseando-se no cálculo de
um CCS (Coeficiente de Classificação Social), que é classificatório.
•
Desconto Familiar: benefício concedido a alunos com dois ou mais familiares
matriculados no CEULP
•
Desconto Fidelidade: benefício concedido ao aluno oriundo do ensino médio da
Rede de Escolas da ULBRA ou graduado em qualquer unidade de ensino superior
mantida pela CELSP, na forma de um percentual.
•
Desconto Idade: benefício concedido a alunos com idade igual ou superior a 60
(sessenta) anos, na forma de percentual.
•
Bolsa de Iniciação Científica: benefício concedido a alunos que atuam em projetos
de pesquisa do CEULP, na forma de desconto.
•
Bolsa Monitoria: benefício concedido a alunos que atuam como monitores de
disciplinas oferecidas pelo CEULP, na forma de desconto.
•
Bolsa CELSP: benefício concedido aos membros da CEULSP, na forma de
percentual. A CELSP, através de regulamento próprio, definirá para cada semestre o
percentual a ser atribuído bem como os contemplados com o benefício.
•
Desconto Antecipação: desconto concedido ao aluno que antecipar todas as
mensalidades do semestre para os cursos de graduação, no ato da matrícula. O
desconto incide em todas as mensalidades.
PESQUISA
Os projetos realizados pelos professores almejam o desenvolvimento dos aspectos
científicos, metodológicos e técnicos das ciências contábeis no atendimento de sua
finalidade. São linhas de pesquisa:
EVIDENCIAÇÃO
Na linha de pesquisa de evidenciação ou disclosure foca em tema que vem sendo objeto de
crescente quantidade de pesquisas nos últimos anos, de forma que para Lanzana (2004)
esse tema é de alta relevância para a discussão corporativa, já que é uma das formas mais
importantes dos gestores das empresas se comunicarem com os seus acionistas, com o
mercado em geral e de apresentarem o desempenho da administração.
Pesquisadores: Franciele Wrubel
PRÁTICAS DE GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Na linha de pesquisa de práticas de gestão estratégica de custos são estudadas as prática
de gestão estratégica de custos adotadas por companhias brasileiras, assim como sobre a
divulgação desse tipo de informações. Essa linha de pesquisa justifica-se pelo fato que as
empresas estão inseridas em ambiente marcado por competição e incertezas e isso deve
ser considerado ao formular estratégias que garantam vantagem competitiva sustentável.
Pesquisadores: Franciele Wrubel
A seguir, encontra-se lista dos projetos de pesquisa realizados no curso de Ciências
Contábeis, bem como os alunos bolsistas que participam(aram) desses projetos:
Nome
Professor
Orientador
Franciele Wrubel
Franciele Wrubel
Franciele Wrubel
do Nome do Aluno Título do Projeto
Bolsista
Vanildo Marques da
Silva
Fábio
Araújo
Correia de Melo
Evidenciação ambiental pelas entidades
de alto impacto.
Informações sobre gestão estratégica
de custos divulgadas por diversos
setores de atuação brasileiros.
Suelen
Yanne Um estudo quanto as práticas de
Carneiro
Lima gestão estratégica de custos adotadas
Lopes; e
pelas empresas brasileiras prestadoras
Vanessa Matos da de serviços
Silva
Vigência
da Bolsa
2010/1
2011/1
2010/1
2011/1
a
2011/1
2012/1
a
a
31
EXTENSÃO
Sob o enfoque da extensão, o Curso de Ciências Contábeis procura desenvolver atividades
com objetivo de proporcionar aos mesmos o contato com profissionais da área, prática
profissional e assuntos contemporâneoas da área, participando assim no desenvolvimento
da sociedade, atuando na interação com o mercado.
Entendida como uma das funções básicas de uma instituição de ensino superior, a extensão
é a forma de intercâmbio dessa com a comunidade, contribuindo para o seu
desenvolvimento e buscando, pela ação integrada, conhecimentos e experiências para
subsidiar a avaliação e a qualificação do ensino e da pesquisa.
A extensão é uma forma de complementar, aprofundar, atualizar e difundir os
conhecimentos, estabelecendo com a comunidade um processo de troca e participação,
sem caráter assistencialista e/ou sem tomar a si ações e deveres do Estado.
O curso de Ciências Contábeis do CEULP promove diversas atividades de extensão, cujo
foco é o de aperfeiçoar os conhecimentos dos alunos e aproximar-se da comunidade,
construindo, compartilhando saberes e oportunizando experiências, visando sempre a
melhoria das práticas educacionais e dos ambientes sociais em que ocorrem.
Dessa forma, os alunos têm participado periodicamente de programas de extensão, como:
Palestras, Seminários e Semana Acadêmica, sendo estas atividades de cunho acadêmico,
mas que proporcionam a participação da comunidade empresarial e comunidade em geral.
A seguir, apresenta-se uma breve descrição dos projetos de extensão do curso de Ciências
Contábeis.
EXPRO (Exposição das profissões)
A EXPRO (Exposição das Profissões), evento que ocorre anualmente no CEULP, é utilizada
de forma intensa para a divulgação do curso, enfatizando sempre o aspecto da qualidade do
trabalho que vem sendo realizado pelos professores e alunos. O objetivo da EXPRO, de
forma geral, é apresentar todas as profissões que são "oferecidas" a partir dos cursos do
CEULP, sendo recebidos alunos de todos os colégios de Palmas e de algumas cidades do
estado. É um evento que oportuniza a divulgação das atividades do curso, bem como da
dimensão do perfil do egresso do curso de Contábeis.
SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
A semana acadêmica é realizada anualmente, com abertura para participação da
comunidade externa, com o objetivo de estimular a socialização e sedimentação do
conhecimento, considerando desenvolvimento do intelecto humano, assim estar-se-á
contribuindo com a formação profissional dotado (a) de habilidades e atitudes inerentes às
competências que o mercado necessita, primando pela responsabilidade social, contribuindo
com o desenvolvimento da sociedade em um ambiente sistêmico onde os acadêmicos e
docente participem do processo de cidadania.
Este evento trata sobre o processo de gestão empresarial subsidiado pelos instrumentais
que a Ciência Contábil utiliza como suporte aos gestores no processo decisório de uma
organização. A informação contábil é a base de sustentação para a tomada de decisão,
considerando esta afirmação precisamos desmistificar e sedimentar as habilidades
necessárias para que possamos atingir as competências inerentes à profissão, propiciando
ao nosso acadêmico uma visão do mercado de trabalho e de suas reais necessidades.
32
SEMINÁRIO DE PRÁTICA CONTÁBIL: GESTÃO LABORATORIAL
A atividade de Seminário de Prática Contábil: Gestão Laboratorial acontece semestralmente
e é realizado por professores do Curso de Ciências Contábeis e pelos alunos da disciplina
de Escritório Contábil: Prática Empresarial. Participam do seminário os alunos de cursos
como Biomedicina, Farmácia e Fisioterapia do CEULP, juntamente com o professor de
disciplinas desses cursos relacionadas com “gestão laboratorial ou gestão de empresas”.
Os alunos de Ciências Contábeis organizam a apresentação em temas, como: constituição
de empresa, obrigações e deveres dos empresários, funções e habilidades do profissional
contábil, processos de funcionamento das empresas, plano de negócios, formas de
tributação (SIMPLES, Lucro Presumido e Lucro Real) com destaque para a atividade
específica voltada para as atividades laboratoriais, direitos e deveres dos
empregados/trabalhadores e empregadores.
Este seminário proporciona a interdisciplinaridade e envolvimento entre os cursos. O tema
tratado nesses seminários é atual e representa conteúdo e situação na qual os profissionais
ou futuros profissionais das áreas irão presenciar durante as suas atividades diárias.
ENCONTRO COM O CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE (CRC-TO)
Palestra ou encontro realizado com a presidente do Conselho Regional de Contabilidade –
TO que proporciona a aproximação do Conselho Regional de Contabilidade do Tocantins
(TO) com os alunos de Ciências Contábeis. Proporciona ainda, maior conhecimento sobre a
profissão, sobre as atividades da classe, estrutura do conselho e profissionais envolvidos,
suas atividades, responsabilidade e funções.
Trata-se nesse encontro sobre o registro, sobre as funções do contador, sobre a gestão da
presidente e principalmente, sobre as perspectivas e responsabilidades da profissão.
33
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
REGULAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º - O presente regulamento tem como finalidade normatizar as atividades referentes à
elaboração da monografia, requisito para obtenção do título de Bacharel em Ciências
Contábeis.
TÍTULO II
DA MONOGRAFIA
Art. 2º - A monografia consiste no trabalho de conclusão de curso, individual, de pesquisa,
elaborado sob a orientação de um docente Orientador, preferencialmente do curso de
Ciências Contábeis, com titulação mínima, de especialista.
Parágrafo único: O tema de pesquisa da monografia deve estar relacionado com a área de
Ciências Contábeis, conforme linhas de pesquisa do curso, indicadas no Cadastro de
Trabalho de Conclusão de Curso (Anexo I) semestral e definidas pelo Colegiado do Curso.
Art. 3º - Para a elaboração da Monografia, o (a) Acadêmico (a) deverá estar aprovado na
disciplina de TCC em Ciências Contábeis I (303550) e matriculado regularmente em TCC
em Ciências Contábeis II (303552).
Parágrafo Único - O objetivo geral da Monografia é propiciar ao Acadêmico a elaboração
de um trabalho escrito, sob orientação dos princípios que caracterizam a pesquisa científica
e seguindo as Normas Técnicas. Dessa forma, deve propiciar aos alunos de graduação a
ocasião de demonstrar o grau de habilitação adquirido, o aprofundamento temático, o
estímulo à produção científica, à consulta de referências especializadas e o aprimoramento
da capacidade de interpretação e crítica da sua área de graduação.
Art. 4º - O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) obrigatoriamente deverá ser elaborado
de forma individual.
CAPÍTULO I
DA ORIENTAÇÃO E DOS ORIENTANDOS
Art. 5º - Cada Acadêmico (a) deverá escolher um (a) Professor (a) Orientador (a), este,
preferencialmente, Professor (a) do Curso de Ciências Contábeis. Poderá ainda ter CoOrientador (a) interno ou externo ao Curso de Ciências Contábeis desta Instituição. O nome
do Co-orientador, se houver, deve constar em todos os documentos e relatórios entregues
pelo (a) Acadêmico (a).
34
Parágrafo único: Na situação em que o (a) Acadêmico (a) não encontre professor que se
disponha a assumir a orientação, o mesmo deve procurar a Coordenação do Curso, ou
Coordenação de TCC, se houver, a fim de que este lhe indique um Orientador. A
Coordenação deve levar em consideração, para indicar o Orientador, as normas desse
manual e sempre que possível, a área de interesse e/ou linha de pesquisa dos professores,
bem como a distribuição de orientandos entre eles.
Art. 6º - A responsabilidade pelo resultado final do TCC em Ciências Contábeis I e TCC em
Ciências Contábeis II é inteiramente do Acadêmico que a elaborou.
Art. 7º - O (a) Acadêmico (a), na etapa de elaboração da Monografia terá junto ao (a)
Professor (a) Orientador (a) e a Coordenação do Curso ou Coordenação de TCC, quando
houver, os deveres de:
I-
Preencher o Cadastro de Trabalho de Conclusão de Curso (Anexo I);
II-
Solicitar ao (a) Professor (a) Orientador (a) que assine o aceite da orientação, por
meio da assinatura do Cadastro de Trabalho de Conclusão de Curso (Anexo I).
Entregar o referido formulário na Coordenação do Curso, no máximo, nos primeiros
15 dias letivos do semestre. Ao assinar o Cadastro de Trabalho de Conclusão, o (a)
professor (a) está aceitando a orientação do (a) aluno (a), bem como o (a) aluno (a)
está aceitando as condições de orientação impostas por este Regulamento.
III-
Freqüentar os encontros e/ou reuniões especificados pelo (a) Professor (a)
Orientador (a) conforme cronograma;
IV-
Freqüentar as reuniões convocadas pela Coordenação do Curso e/ou, quando
houver, pela Coordenação do TCC;
V-
Manter contatos periódicos com o (a) Professor (a) Orientador (a) para discussão,
análise e aprimoramento do trabalho, devendo justificar eventuais faltas;
VI-
Verificar e assinar, juntamente com o (a) seu (sua) Professor (a) Orientador (a), o
Relatório de Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso (Anexo II), que deve ser
entregue pelo (a) Professor (a) Orientador (a), mensalmente, à Coordenação do
Curso, que também deverá assinar (ou vistar) o mesmo. O Relatório deverá ser
preenchido, pelo (a) Professor (a) Orientador (a). Ainda, deve ser assinado pelo (a)
Orientador (a) e pelo (a) Acadêmico (a), sendo que, ambos devem estar cientes do
conteúdo do relatório. As atividades devem ser semanais e o (a) Acadêmico (a) deve
ter, no mínimo, 75% de presenças, ou seja, de aproveitamento durante o semestre.
É com base no Relatório de Orientação do Trabalho de Conclusão de Curso que as
atividades serão controladas e o (a) Acadêmico (a) assinará a Ata de presenças da
disciplina. É de responsabilidade do (a) Orientador (a), até o final do semestre,
disponibilizar e controlar as assinaturas dos seus Orientandos na Ata de
comparecimento na disciplina (Ata única para toda a turma), que se encontra
disponível na Coordenação do Curso.
VII-
Elaborar a Monografia de acordo com o presente regulamento e manual de normas
de elaboração de Monografia, baseado nas normas da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT), disponível na Biblioteca da Instituição;
VIII-
O (a) Acadêmico (a) que, em sua pesquisa, aplicar questionários ou entrevistas em
organizações externas, poderá solicitar à Coordenação do Curso que seja elaborada
35
Carta de Apresentação para essas organizações. Para isso o (a) Acadêmico (a) deve
fornecer as informações necessárias para a elaboração da mesma.
IX-
Entregar documentos, projeto, monografia e as respectivas vias para qualificação,
dentro do prazo determinado pelo Colegiado do Curso;
X-
Comparecer nos dias, hora e locais determinados para apresentar e defender as
versões parciais e finais de seu projeto de monografia e de sua monografia;
XI-
Corrigir o trabalho após a qualificação e a apresentação final juntamente com o (a)
professor (a) orientador (a);
XII-
Demais indicações desse Regulamento.
Parágrafo único: O não cumprimento do disposto em qualquer um dos itens deste
regulamento, a qualquer tempo, autoriza o (a) professor (a) orientador (a) a solicitar o
desligamento dos encargos de orientação, através de comunicação escrita e motivada à
Coordenação do Curso ou Coordenação de TCC, quando houver.
Art. 8º - Cada Professor (a) Orientador (a) poderá ter no máximo 8 (oito) Acadêmicos sob
sua orientação, sugerindo-se que estes sejam quatro acadêmicos matriculados em TCC I e
quatro em TCC II.
Parágrafo 1º: A carga horária mensal, por Acadêmico (a), destinada à orientação de
Trabalho de Conclusão de Curso obedece às normas específicas em vigor no Centro
Universitário e será lançada por meio do documento de aceite da orientação (Anexo I) e
acompanhada por meio do Relatório de Orientação (Anexo II).
Parágrafo 2º: A troca de Orientador só é permitida quando outro docente assumir
formalmente, por meio do documento de cadastro de TCC e aceite de orientação (Anexo I),
mediante aquiescência expressa do (a) Professor (a) Orientador (a) substituído.
Parágrafo 3º: Caso o (a) professor (a) Orientador (a) desistir de alguma orientação, deve o
mesmo, informar os motivos, por escrito, à Coordenação do Curso ou Coordenação de TCC,
quando houver.
Art. 9º - O (A) Professor (a) Orientador (a) tem, entre outros, os seguintes deveres
específicos:
I-
Frequentar reuniões convocadas pela Coordenação do Curso e/ou Coordenação de
TCC, quando houver;
II-
Atender, semanalmente, seus orientandos, em horário, data e local, previamente
fixado;
III-
Avaliar o projeto de monografia e/ou monografia, que lhe for conferido para a banca
examinadora: qualificação ou de apresentação final;
IV-
Questionar ao (à) acadêmico (a), durante a banca de apresentação, aspectos
relacionados tanto a apresentação quanto ao trabalho escrito do (a) acadêmico (a),
bem como assuntos relacionados ao tema do trabalho;
36
V-
Emitir parecer de admissibilidade para apresentação pública, juntamente com os
demais membros da banca, conforme Anexo III;
VI-
Assinar, juntamente com os demais membros da banca examinadora os documentos
pertinentes e demais documentos mencionados nesse manual;
VII-
Cumprir e fazer cumprir os regulamentos desse Regulamento.
CAPÍTULO II
DA ENTREGA DO PROJETO E DA MONOGRAFIA PARA APRESENTAÇÃO
Art. 10º - A data de entrega dos trabalhos Projeto de monografia no TCC I e Monografia no
TCC II (tanto versão para Qualificação, como para Versão final) pelos Acadêmicos, para
avaliação e o intervalo de datas em que as apresentações desses trabalhos poderão ocorrer
deverão ser definidas pelo Colegiado do Curso, de acordo com o calendário acadêmico,
assim como deverá ser estipulado um prazo para que as bancas sejam definidas. Dessa
forma, a definição da composição dos membros da banca (de projeto e de monografia), é de
responsabilidade do (a) Professor (a) Orientador (a), que, deverá informar à Coordenação
do Curso, ou Coordenação de TCC, quando houver, para divulgação aos Acadêmicos por
meio de fixação de aviso de Apresentação Pública de Monografia ou Projeto de Monografia
(conforme modelo do Anexo XVII) e aviso de Qualificação de Monografia ou Projeto de
Monografia (conforme modelo do Anexo XVIII), no mural do curso, localizado na sala de
coordenação.
Parágrafo único: Ao término do prazo validado, definido pelo Colegiado do Curso para
estipular os membros da banca pelo (a) Professor (a) Orientador (a), a responsabilidade
pelo agendamento e composição da banca será atribuída à Coordenação do Curso ou
Coordenação do TCC, quando houver, que fará isso levando em consideração, quando
possível, as áreas afins de conhecimento dos professores.
Art. 11º - Cada examinador deverá receber um exemplar do trabalho no mínimo 8 (oito) dias
antes da apresentação. A entrega das 3 (três) vias impressas e com encadernação espiral
simples, assinadas pelo Professor (a) Orientador (a), deverão ser entregues e protocoladas
na secretaria do curso. O (A) Acadêmico (a) deve assinar o Protocolo de Entrega de TCC
Versão para Apresentação (Anexo XX) ou Protocolo de Entrega de TCC Versão para
Qualificação (Anexo XIX).
Parágrafo único: É de responsabilidade de cada membro definido para a banca fazer a
retirada de sua via do trabalho para avaliação, na Coordenação do Curso, após a entrega
dos mesmos pelos Acadêmicos.
DO EXAME DE QUALIFICAÇÃO DO PROJETO E DA MONOGRAFIA
Art. 12º - O exame de qualificação do projeto tem por objetivo avaliar os seguintes tópicos:
Tema; Problema; Justificativa de pesquisa; Objetivos geral e específicos; e Metodologia. O
exame de qualificação da monografia tem por objetivo avaliar o Sumário; a Introdução e
todo o Referencial teórico. O Sumário que será avaliado na qualificação do TCC II trata-se
do elenco de tópicos (assuntos, conteúdos) já abordados pelo aluno ou que serão ainda
37
abordados por ele em todos os capítulos do TCC até a entrega da versão final para
apresentação, inclusive referente Referencial Teórico e Análise de dados ou resultados. A
apresentação de qualificação constituirá em uma exposição oral de até 10 minutos do (a)
Acadêmico (a), onde será feita uma síntese do trabalho de monografia ou projeto de
monografia. Após a exposição do (a) Acadêmico (a), cada avaliador fará as suas
considerações e questionamentos ao mesmo, quanto a parte escrita, conforme ordem
definida pelo (a) Professor (a) Orientador (a).
Parágrafo 1º: O exame de qualificação será realizado perante uma Banca de três (03)
Professores, nas semanas previstas no calendário acadêmico da instituição para avaliação
do Grau 1 (G1), conforme data, horário e local agendadas pela Coordenação do Curso ou
Coordenação de TCC, quando houver.
Parágrafo 2º: O exame de qualificação não será aberto ao público e a avaliação será
exclusivamente do trabalho escrito.
Parágrafo 3º: O (A) Orientador (a) deverá participar da Banca de Exame de Qualificação,
como Presidente. Na ausência ou impedimento do mesmo, o Colegiado do Curso ou
Coordenação de Curso indicará um substituto com tal finalidade, em tempo hábil. Essa
substituição será feita de acordo com os seguintes critérios: 1º Co-Orientador (a), 2º
Professor do Colegiado do Curso.
Parágrafo 4º: O avaliador que constatar cópias ou plágios durante a leitura do TCC I
TCC II deverá comunicar à Coordenação, antes da data da banca de apresentação
qualificação. Quando isso acontecer o (a) Acadêmico (a) não fará a apresentação
trabalho e a situação será avaliada juntamente com o (a) Professor (a) Orientador (a)
trabalho.
ou
da
do
do
Parágrafo 5º: Na apreciação do trabalho, cada Avaliador (a), em sessão secreta, dará nota
para cada item de avaliação que compõem a Ficha Avaliador - Qualificação TCC I (Anexo
IV) e TCC II (Anexo VI), assim como emitirão suas recomendações e sugestões e
entregarão a mesma, assinada, para o (a) Professor (a) Orientador (a) do Trabalho e
Presidente da banca. O (A) Professor (a) Orientador (a) dará sua nota para cada item a ser
avaliado que compõe a Ficha Orientador - Qualificação TCC I (Anexo VIII) e TCC II (Anexo
X). A Coordenação do Curso ou Coordenação de TCC, quando houver, fará a transcrição
das notas atribuídas pelos Avaliadores e pelo Orientador para a Ficha de Avaliação Geral
TCC I (Anexo XII) e TCC II (Anexo XIII). A nota de cada avaliador na Qualificação tem peso
3,0 (três vírgula zero) e a nota do (a) Orientador (a) tem peso 4,0 (quatro vírgula zero).
Assim sendo, a soma das notas dos dois Avaliadores e do (a) Orientador (a) representará a
Nota de Qualificação.
Parágrafo 6º: A nota obtida na apresentação da qualificação (conforme parágrafo 5º
(anterior) deste mesmo artigo) corresponde à Nota 1 (N1) e terá peso 4,0 (quatro vírgula
zero) no total da disciplina de TCC I em Ciências Contábeis ou TCC II em Ciências
Contábeis. Já a Nota 2 (N2) será constituída pela entrega e apresentação da versão final do
projeto e da monografia (conforme próxima seção, ou seja, art. 13 ), e terá peso 6,0 (seis
vírgula zero) no total da nota final. Para calcular a N1 somam-se as notas atribuídas pelos
avaliadores e pelo orientador e multiplica-se por 0,4 (zero vírgula quatro).
Parágrafo 7º: A Coordenação do Curso ou a Coordenação de TCC, quando houver,
processará a nota de todos os membros da Banca Examinadora e divulgará a Nota 1 (N1)
aos professores orientadores (que divulgarão aos seus orientandos), somente após entrega
da versão final de Qualificação (TCC I ou TCC II) pelo (a) acadêmico (a). Cabe ao (a)
Professor (a) Orientador (a) informar e acompanhar as recomendações finais dos
38
Avaliadores ao (a) Orientando (a) quanto à qualificação. Caso necessário, o (a) Acadêmico
(a) terá prazo máximo de 7 (sete) dias, após a apresentação para banca; salvo prazo
diferente estipulado por consenso da banca examinadora e em conformidade com
calendário acadêmico, para a correção da versão de qualificação do projeto ou monografia e
entrega.
Parágrafo 8º: A não entrega da versão para qualificação (TCC I ou TCC II) e/ou sua não
apresentação acarretarão em reprovação direta do (a) acadêmico (a). Ainda, a nota N1
ficará vinculada à entrega adequada da versão final de qualificação, ou seja, a não entrega
no prazo especificado, bem como com os ajustes conforme sugestões da banca
examinadora e orientador também acarretarão na reprovação direta do (a) acadêmico (a).
Dessa forma, a qualificação e o termo de admissibilidade tornam-se indispensáveis para a
entrega da versão para a apresentação final.
Parágrafo 9º: Em caso de reprovação, após a apresentação, além das fichas de avaliação,
deverão ser entregues ao coordenador do curso ou coordenador de TCC, quando houver,
as 3 (três) cópias do trabalho contendo as correções dos membros da banca examinadora,
que ficarão arquivadas na coordenação do curso. Ressalta-se que não haverá substituição
de grau, ou seja, não há recuperação da nota atribuída pela banca examinadora.
Parágrafo 10º: Os projetos ou monografias, versão de qualificação, não serão destinados à
biblioteca, independentemente da nota final obtida.
Art. 13º - A entrega da versão final de qualificação do TCC I e do TCC II (01 (um) exemplar
impresso, com encadernação espiral simples), somente será aceita se entregue juntamente
com o Termo de Admissibilidade, assinado pelo Professor (a) Orientador (a), conforme
Anexo III e as 2 (duas) vias do trabalho com as anotações realizadas pelos referidos
membros da banca. O exemplar deve ser identificado com nome completo do (a) Acadêmico
(a), do (a) Professor (a) Orientador (a), da Instituição, do Curso, do Título da monografia ou
projeto e ano de apresentação, de acordo com as normas deste Regulamento.
Parágrafo único: O (A) professor (a), seja ele o (a) orientador (a) ou membro da banca
examinadora, que entender não ser adequado emitir parecer de admissibilidade para a
apresentação, poderá não fazê-lo, justificando por escrito para a Coordenação do curso, ou
coordenação de TCC, quando houver. Caberá ao (a) professor (a) orientador (a), juntamente
com a coordenação do curso ou coordenação de TCC, quando houver, definir se o Termo
de Admissibilidade, nessas condições poderá ser emitido.
Art. 14º - A entrega da versão final deve ser protocolada na secretaria do curso por meio do
formulário (duas vias) de Protocolo de Entrega da Versão Final de Qualificação (Anexo XXI).
Juntamente com a versão final da versão de qualificação, o (a) acadêmico (o) deverá
entregar o Termo de Admissibilidade devidamente assinado. Assim, o recebedor do trabalho
deverá assinar as duas vias do protocolo, devolvendo uma delas ao (a) Acadêmico (a). Após
este procedimento, a N1 (Nota 1), atribuída pelos respectivos membros da banca
examinadora, será divulgada.
DA AVALIAÇÃO DO PROJETO E DA MONOGRAFIA
Art. 15º - A apresentação pública da versão final constituirá em uma exposição oral de 15
minutos do (a) Acadêmico (a), onde será feita uma síntese do trabalho de monografia ou
projeto de monografia. Após a exposição do (a) Acadêmico (a), cada avaliador fará as suas
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considerações e questionamentos ao mesmo, dentro de cerca de mais 15 minutos no total,
conforme ordem definida pelo (a) Professor (a) Orientador (a).
Parágrafo 1º: O (A) Orientador (a) deverá participar da Banca Examinadora, como
Presidente. Na ausência ou impedimento do mesmo, o Colegiado do Curso ou Coordenação
de Curso indicará um substituto com tal finalidade, em tempo hábil. Essa substituição será
feita de acordo com os seguintes critérios: 1º Co-Orientador (a), 2º Professor do Colegiado
do Curso.
Parágrafo 2 º: Será fornecida Declaração pela Coordenação do Curso ou Coordenação de
Graduação, conforme modelo disponível no Anexo XV aos Professores participantes das
bancas de apresentação de monografia e/ou projeto de monografia.
Parágrafo 3º: O avaliador que constatar cópias ou plágios durante a leitura do TCC I ou
TCC II deverá comunicar à Coordenação, antes da data da banca de apresentação. Quando
isso acontecer o (a) Acadêmico (a) não fará a apresentação pública do trabalho e a situação
será avaliada juntamente com o (a) Professor (a) Orientador (a) do trabalho.
Parágrafo 4º: A apresentação final do TCC I ou TCC II será aberta ao público e a avaliação
será do trabalho escrito e da apresentação oral.
Parágrafo 5º: Na apreciação do trabalho, cada Avaliador (a), em sessão secreta, dará nota
para cada item de avaliação que compõem a Ficha Avaliador TCC I (Anexo V) e TCC II
(Anexo VII), assim como emitirão suas recomendações e sugestões e entregarão a mesma,
assinada, para o (a) Professor (a) Orientador (a) do Trabalho e Presidente da banca. O (A)
Professor (a) Orientador (a) dará sua nota para cada item a ser avaliado que compõe a
Ficha Orientador TCC I (Anexo IX) e TCC II (Anexo XI). A Coordenação do Curso ou
Coordenação de TCC, quando houver, fará a transcrição das notas atribuídas pelos
Avaliadores e pelo Orientador para a Ficha de Avaliação Geral TCC I (Anexo XII) e TCC II
(Anexo XIII). A nota de cada avaliador tem peso 3,0 (três vírgula zero) e a nota do (a)
Orientador (a) tem peso 4,0 (quatro vírgula zero). Assim sendo, a soma das notas dos dois
Avaliadores e do (a) Orientador (a) representará a Nota da apresentação (Anexos XII e XIII).
Parágrafo 6º: A nota obtida na apresentação da monografia ou projeto (conforme parágrafo
5º deste mesmo artigo) corresponderá à Nota 2 (N2) e terá peso 6,0 (seis vírgula zero) na
nota final. Para encontrar a N2, somam-se as notas dos avaliadores e do orientador e
multiplica-se por 0,6 (zero vírgula seis). Dessa forma, a N1 representará 40% da nota final e
a N2 representará 60%.
Parágrafo 7º: A nota final será a soma das notas de N1 e N2. (Anexos XII e XIII).
Parágrafo 8º: A Coordenação do Curso ou a Coordenação de TCC, quando houver,
processará a nota de todos os membros da Banca Examinadora, juntamente com as notas
da qualificação, e divulgará a Nota Final, após entrega da versão final do TCC I ou TCC II.
Cabe ao (a) Professor (a) Orientador (a) informar e acompanhar as recomendações finais
dos Avaliadores ao (a) Orientando (a). Caso necessário, o (a) Acadêmico (a) terá prazo
máximo de 5 (cinco) dias, após a apresentação para banca; salvo prazo diferente estipulado
por consenso da banca examinadora e em conformidade com calendário acadêmico, para a
correção do projeto ou monografia e entrega da versão final. Os avaliadores poderão
recomendar nas suas Fichas de Avaliação Individual que desejam rever e assinar o trabalho
antes da entrega final, sendo que, se desejarem fazer isso, deverão também assinar na
devida indicação do Protocolo de Entrega da Versão Final (Anexo XXII).
40
Parágrafo 9º: O aluno que não entregar o trabalho, ou que não comparecer para a sua
apresentação formal sem motivo justificado na forma da legislação em vigor, estará
automaticamente reprovado na disciplina com o grau obtido até o momento (máximo 4,0
pontos). Ainda, a nota N2 ficará vinculada à entrega adequada da versão final, ou seja, a
não entrega no prazo especificado, bem como com os ajustes conforme sugestões da banca
examinadora e orientador acarretarão na reprovação do (a) Acadêmico (a). É de total
responsabilidade do (a) Acadêmico (a) todos os custos com a Monografia.
Parágrafo 10º: Como a nota final será a soma da N1 (com peso 4,0) e a nota de N2 (com
peso 6,0), será aprovado o trabalho de conclusão de Curso que obtiver a nota final igual ou
superior a 6,0 (seis vírgula zero) e só será destinado ao acervo da biblioteca desta
instituição o trabalho que obtiver nota final igual ou superior a 8,0 (oito vírgula zero). Os
projetos de monografia, assim como as vias de qualificação, não serão destinados à
biblioteca, independentemente da nota obtida. Ressalta-se que não haverá substituição de
grau, ou seja, não há recuperação da nota atribuída pela banca examinadora.
Parágrafo 11º: Em caso de reprovação após a apresentação, além das fichas de avaliação
e ata de apresentação de monografia, deverão ser entregues ao coordenador do curso ou
coordenador de TCC, quando houver, as 3 (três) cópias do trabalho contendo as correções
dos membros da banca examinadora, que ficarão arquivadas na coordenação do curso.
Parágrafo 12º: Se reprovado, fica a critério do (a) Acadêmico (a) continuar ou não com o
mesmo tema de monografia e com o mesmo Orientador.
Parágrafo 13º: Ao (A) Acadêmico (a) cuja monografia haja sido reprovada, é vedada uma
nova apresentação da mesma, qualquer que seja a alegação, no semestre da reprovação.
Art. 16º - A versão final, somente, será aceita se assinada pelo Professor (a) Orientador (a)
e entregue 01 (um) exemplar eletrônico (em CD), em arquivo único e em formato pdf e 01
(um) exemplar impresso. O exemplar impresso da versão final do TCC II deve ser
encadernado com capa dura de cor azul e com letras douradas, e o exemplar do TCC I deve
ser com encadernação espiral simples. Ambos exemplares devem ser identificados com
nome completo do (a) Acadêmico (a), da Instituição, do Curso, do Título da monografia ou
projeto e ano de apresentação, conforme instrução da Biblioteca desta Instituição, de acordo
com as normas deste Regulamento. A versão final do TCC II (versão impressa e eletrônica)
deve conter a ficha catalográfica, elaborada por profissional bibliotecário, conforme
instruções da Biblioteca desta Instituição.
Art. 17º - Na entrega da versão final do projeto ou monografia, o (a) Acadêmico (a) e o (a)
Professor (a) Orientador (a) devem assinar duas vias do Protocolo de Entrega da Versão
Final (Anexo XXII) e protocolá-lo na Coordenação do Curso. No mesmo protocolo o (a)
Acadêmico (a) deve assinar se autorizar a divulgação da Monografia para consulta na
Biblioteca. Conforme já mencionado, os projetos de monografia (TCC I) não serão
disponibilizados para consulta na biblioteca. O (A) recebedor (a) do trabalho deverá assinar
as duas vias do protocolo, devolvendo uma delas ao (a) Acadêmico (a). Após este
procedimento, a nota final, atribuída pelos respectivos membros da banca examinadora,
será lançada no diário eletrônico. A Ata de Apresentação da Monografia ficará disponível
para retirada do Acadêmico, na Coordenação do Curso (Anexo XIV), após divulgação da
nota final.
Parágrafo único: A ata de apresentação (Anexo XIV), assinada pelos membros da banca
examinadora, não poderá ter rasuras e deve ser entregue pelo (a) Professor (a) Orientador
(a) à Coordenação de curso ou Coordenação de TCC, quando houver.
41
Art. 18º - Os participantes, como ouvinte, das bancas de monografia (TCC II) assinarão lista
de presença e receberão declaração de participação de banca de monografia como
ouvintes, conforme modelo do Anexo XVI, que poderão, conforme regulamentos específicos,
contar como atividades complementares.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 19º - As disciplinas de TCC em Ciências Contábeis I (303550) e TCC em Ciências
Contábeis II (303552) não terão atividades semipresenciais.
Art. 20º - Quando o Trabalho de Conclusão de Curso, quaisquer das versões, for entregue
com atraso, o (a) acadêmico (a) deverá justificar o atraso mediante requerimento, à
Coordenação de curso ou Coordenação de TCC, quando houver.
Parágrafo Único: Não sendo a justificativa, dentre aquelas previstas no regimento do
Centro Universitário Luterano de Palmas, o (a) Professor (a) Orientador (a) considerará tal
aspecto na avaliação, descontando em 0,5 (zero vírgula cinco) pontos na qualificação e 0,5
(zero vírgula cinco) pontos na apresentação final, no item “Pontualidade”, das Fichas de
Avaliação do Orientador (Anexos VIII a XI).
Art. 21º - Os trabalhos aprovados poderão ser utilizados pelos professores do curso, com
objetivo didático-pedagógico e científico, ressalvados os direitos autorais.
Art. 22º - As situações que não estejam previstas neste Regulamento serão analisadas e
decididas pela Coordenação de TCC, quando houver, ou pela Coordenação do Curso de
Ciências Contábeis e, se necessário, juntamente com o colegiado de professores do curso.
Art. 23º - Este regulamento entra em vigor na data de sua aprovação pelo Conselho
Superior de Ensino do Centro Universitário Luterano de Palmas (CONSEPE), após
aprovado pelo Conselho do Curso, revogando as demais disposições em contrário.
42
CORPO DOCENTE
PROFESSOR
ARI ARMANDO SCHULZ
CARLOS ANTONIO GONÇALVES
DE AGUIAR
CARLOS CLEMENTINO DE
ARAÚJO
FRANCIELE WRUBEL
FERNANDO VIEIRA MACHADO
JÂNIO ELIAS TEIXEIRA
JOAQUIM JOSÉ DE CARVALHO
JOSIANE APARECIDA FERREIRA
KEILA AYRES SANTIAGO NEVES
MARCOS CESAR
VASCONCELOS
MARIA DE FÁTIMA ROCHA
MEDINA
MARIA JOAQUINA BARBOSA
GOULART DA SILVA
PAULO BENINCÁ
PIERRE SOARES BRANDÃO
SIDNEY SOARES DE SOUSA
SÂNDHESKINNY
TITULAÇÃO
ESPECIALISTA EM DOCÊNCIA EM ENSINO
SUPERIOR
ESPECIALISTA EM CONTABILIDADE E
CONTROLADORIA
ESPECIALISTA EM ADMINISTRAÇÃO DE
MATERIAIS
MESTRE EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
MESTRE EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS
ESPECIALISTA EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
MESTRE EM ENGENHARIA AGRÍCOLA
ESPECIALISTA EM PLANEJAMENTO E GESTÃO
EM PROJETOS SOCIAIS
ESPECIALISTA EM MARKETING
ESPECIALISTA EM GESTÃO ECONÔMICA
DOUTORA EM LETRAS
MESTRE EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL E
AGRONEGÓCIOS
MESTRE EM DIREITO
MESTRE EM GERONTOLOGIA
ESPECIALISTA EM GESTÃO ESTRATÉGICA
43
INSTALAÇÕES
BIBLIOTECA
A Biblioteca Martin Luther CEULP atende a comunidade universitária, no âmbito do ensino,
pesquisa e extensão. Seu acervo cobre todas as áreas do conhecimento, para apoio às
atividades acadêmicas, científicas e culturais. Seu acervo é composto por livros, teses,
dissertações, monografias, trabalhos de conclusão de cursos, normas técnicas, folhetos,
periódicos, obras raras e históricas, fitas de vídeo, CD-ROMs, mapas e outros materiais
especiais. O acervo bibliográfico da área de Comunicação Social conta com 730 títulos e um
total de 2.540 volumes.
LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
Os 10 laboratórios de informática têm funcionamento periódico diário de segunda à sextafeira das 8h às 22h e aos sábados das 8h às 17h. Para que o acadêmico, devidamente
matriculado no semestre corrente, tenha acesso aos laboratórios, é necessário que seja
feito um cadastro junto à Coordenação dos Laboratórios de Informática (sala 714 – prédio
7).
LABORATÓRIOS ESPECIALIZADOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
•
LABIN 7
Dessa forma, o curso de Ciências Contábeis utiliza um laboratório (Labin 7) com 21
máquinas (computadores). O referido laboratório também conta com uma televisão 37
polegadas que é utilizada para mostrar a imagem do computador do professor aos demais
alunos. As aulas práticas são realizadas nesse laboratório, sendo que, os programas
utiliizados são:
•
Programas de edição de texto;
•
Programas de planilhas eletrônicas;
•
Internet (consulta de sites, como o da Juta comercial, receita federal, secretaria da
fazenda, prefeitura municipal, entre outros; e download de programas para
preenchimento de informações fiscais e de tributos municipais, estaduais ou
federais);
•
Programa Sistema Domínio Contábil, com os seguintes módulos: Contábil, Escrita
Fiscal, Honorários, Protocolo, Administrar, Auditoria, Atualizar, Lalur, Registro e
Patrimônio.
No final de cada semestre, após organização das ofertas de turmas e horários, faz-se a
programação, com a coordenação dos Labins, das horários, disciplinas, programas e
professores responsáveis por cada dia da semana.
44
A distribuição de horários para utilização desse laboratório no semestre 2011/1 foi o
seguinte:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS – LABIN 7 - 2011 1
Turma
Horário
Disciplina
Professor
0403
2N
Prática Contábil
Carlos A. G. Aguiar
0407
5N
Contabilidade
Previdenciária
0402
6N
Matemática Financeira
Joaquim
Carvalho
0415
7M
Escritório Contábil: Prática Empresarial
Carlos A. G. Aguiar
Trabalhista
e
Carlos A. G. Aguiar
José
de
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O presente Projeto Pedagógico foi pensado como um processo dinâmico, como é o próprio
processo pedagógico e o meio das organizações e de mercado, incluindo nestes o campo
das ciências contábeis. Para que o profissional formado pelo CEULP/ULBRA atenda as
demandas sociais e profissionais contemporâneas, este Projeto Pedagógico deve buscar
acompanhar essas mudanças através da flexibilidade curricular, mas, norteada pelas
dimensões que o sustentam.
O projeto do curso de Ciências Contábeis, ajustados às recomendações do MEC e dos
organismos que reúnem os profissionais da área, contempla ainda, a preocupação
constante com a qualidade aplicada ao curso, desde a elaboração do projeto, quanto na sua
manutenção, através de um conjunto de atividades, onde se destacam: o incentivo da
organização de uma entidade de ensino crítico, que aumenta as fontes do conhecimento, o
estímulo a elaboração de um projeto pedagógico demonstrativo em que as experiências
práticas seguem consideradas como reservas estratégicas para a construção do saber
científico, sobre o direito real; a realização de seminários, palestras, estudos dirigidos com
discussão de textos e casos, um maior intercâmbio entre instituições de ensino de corpos
discentes e docentes, visando aprofundar o conhecimento científico, além de compartilhar
experiências que possibilitam a formação didática- pedagógica e o constante
aperfeiçoamento.
Com o objetivo de consolidar seus pressupostos, aprimorar seus objetivos e atualizar a
proposta político-pedagógica, este projeto deverá passar por revisão e reformatação sempre
que necessário. Com isso, espera-se que aconteça uma avaliação consistente do processo
já desenvolvido e que sejam pensados os caminhos para os anos ulteriores. Caminhos que
conduzam o curso de Ciências Contábeis do CEULP/ULBRA a atingir o objetivo proposto de
formar profissionais com competência técnica, criativo, proativo; apoiado em investigação
científica e desenvolvimento da excelência na área contábil, contemplando as vertentes
ética, social e cultural.
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