ANTÕNIO CARLOS DOS SANTOS CARLOS ROBERTO SANTOS FERREIRA ISAÍAS DOS SANTOS CAVALCANTE MARIA DA CONCEIÇÃO SANTANA SOUZA SILVA MARIELZA NASCIMENTO PEDRA NILZETE SANTANA MASCARENHAS SILVA NÚBIA CONCEIÇÃO PEREIRA DE MORAIS ROSÂNGELA DOS SANTOS NASCIMENTO Assunção 2014 Introdução A humanidade desde seus primórdios teve grandes avanços tecnológicos. Na pré história aprenderam dominar o fogo, na antiguidade a escrita, na Idade Média as grandes navegações que muito contribui para o desenvolvimento da humanidade. Nos dias atuais desde que o homem chegou a lua percebeu o salto quantitativo em diversas áreas, como uso de novas tecnológicas como computador pessoal, as redes sociais sem esquecer os satélites como grande motor que impulsionou esses avanços. 2.1 CELULAR Comunicação áudio-visual- é rápido, acesso à internet, uso em sala de aula. Produzir vídeos, COMPUTADOR fotografar, fuso-horário, calcular, pesquisar, digitar, enviar mensagens através de e-mail eletrônicos: wapsap, skype, fecetime etc. Acesso à rede sociais( facebook, blog, twinter, Google etc. DATA SHOW Reproduzir imagens, vídeos, musicais ( usando com freqüência) Tornar a aula mais dinâmica, interativa. TABLETE Leitor de texto, navega na internet, rápida leitura, fácil transporte. TV O mais usado e acessível dos meios de comunicação com noticias informativas e interativa, entretenimento, telecursos, usado em sala de aula ( TV Pendrive). RÁDIO Um dos meios de comunicação mais antigos. ( Pilha, bateria, eletricidade) Rádio Comunitária, Notícias, músicas, novelas, propaganda( Projetos Rádio na sala de aula). DVD Leitura de mídias- Vídeos, música, filmes. Utilizado em sala de aula JORNAL Escrito Televisionado Eletrônico Utilizado em Projeto. 2.3 As tecnologias da informação são recursos que trazem uma contribuição muito grande ao processo de ensino e aprendizagem.Pois permite ao professor empregar diversas modalidades de ensino: ludicidade, ilustrações e animações. E propicia aos alunos, pois oportuniza o desenvolvimento da sua aprendizagem, juntamente com seus colegas, a dominando não só a máquina, como também os mais diversos programas. 3 As experiências desenvolvidas por um dos componentes do grupo. Teve momentos distintos com aplicabilidade da tecnologia. 1ª experiência - No primeiro momento foi solicitado aos alunos se poderíamos experimentar um e-mail coletivo, devido aos atrasos nas entregas dos trabalhos e até mesmo o assunto (conteúdo) proposto por unidade. Na qual eles poderiam também fazer uso do pen driver. 2ª experiência – No primeiro momento fui procurado pelos alunos da turma de basquete que queria autorização se poderiam criar um grupo secreto no facebook, prontamente concordei, porém fiz algumas ressalvas: que eles tivessem cuidado nos assuntos que iriam postar. A página foi alimentada com os conteúdo da disciplina, novidades, lançamentos de produtos esportivos, horário de treinos, recados e etc. Justificativa A construção desse projeto foi resultado da necessidade de repensar o uso do som alto na região escolar, haja vista que tem prejudicado a produtividade dos alunos, além de fazer mal a saúde. Aproveitamos o ensejo para utilizar a tecnologia como ferramenta desse projeto e explorar os conteúdos da unidade escolar de forma interdisciplinar. Disciplina: Biologia Tema: POLUIÇÃO SONOROA NO CONTEXTO ESCOLAER DO ENSINO MÉDIO. Objetivo Geral INVESTIGAR A INFLUÊNCIA PREJUDICIAL DA POLUIÇÃO SONORA NA QUALIDADE DE VIDA E APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR – CEEP ARTES E DESING. Objetivos Específicos: - Reconhecer a importância da saúde auditiva. - Identificar soluções para a poluição sonora. - Reconhecer o mecanismo da fisiologia auditiva Conteúdos: - Sistema auditivo. - Poluição sonora. - Fisiologia humana aplicada a audição Metodologia Aplicação de questionários investigativos sobre sistema auditivo e poluição sonora na comunidade escolar. - Montagem de stand para explicação e distribuição de folder Avaliação - Estudos dirigidos sobre aparelho auditivo. - Audição de vídeo sobre poluição sonora. - construção do power point Disciplina: FISICA TEMA Poluição sonora no contexto escolar dos alunos do ensino médio OBJETIVO GERAL Estudar a interferência de ondas. Definir e calcular a velocidade de propagação das ondas sonoras; Comparar os sonoros musicais OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conscientizar os alunos sobre os efeitos da poluição sonora aos indivíduos no meio ambiente. CONTEÚDOS ONDAS SONORAS - Natureza das ondas; - Velocidade de propagação - Qualidade do som - Intensidade e Timbre REFLEXÃO DO SOM - Reforço, reverberação e eco; - Refração; - Efeito Doppler. TAREFAS FORA DE SALA - Enquete sobre a Problemática; - Sensibilização da Comunidade. TAREFAS DENTRO DE SALA Aulas expositivas com power point Aplicações práticas na resolução de exercícios. Construção de vídeos Pesquisa utilizando o celular Avaliação Interdisciplinar O trabalho será construída uma página na internet e nas redes sociais sobre os prejuízos da poluição sonora e medidas de prevenção. Referências Bibliográficas: WWW.sobiologia.com.br WWW.sofisica.com.br