ANTÕNIO CARLOS DOS SANTOS
CARLOS ROBERTO SANTOS FERREIRA
ISAÍAS DOS SANTOS CAVALCANTE
MARIA DA CONCEIÇÃO SANTANA SOUZA SILVA
MARIELZA NASCIMENTO PEDRA
NILZETE SANTANA MASCARENHAS SILVA
NÚBIA CONCEIÇÃO PEREIRA DE MORAIS
ROSÂNGELA DOS SANTOS NASCIMENTO
Assunção
2014
Introdução
A humanidade desde seus primórdios teve grandes avanços
tecnológicos. Na pré história aprenderam dominar o fogo, na
antiguidade a escrita, na Idade Média as grandes navegações que
muito contribui para o desenvolvimento da humanidade. Nos dias
atuais desde que o homem chegou a lua percebeu o salto
quantitativo em diversas áreas, como uso de novas tecnológicas
como computador pessoal, as redes sociais sem esquecer os
satélites como grande motor que impulsionou esses avanços.
2.1
CELULAR
Comunicação áudio-visual- é rápido, acesso à
internet, uso em sala de aula. Produzir vídeos,
COMPUTADOR fotografar, fuso-horário, calcular, pesquisar,
digitar, enviar mensagens através de e-mail
eletrônicos: wapsap, skype, fecetime etc.
Acesso à rede sociais( facebook, blog, twinter,
Google etc.
DATA SHOW
Reproduzir imagens, vídeos, musicais ( usando
com freqüência) Tornar a aula mais dinâmica,
interativa.
TABLETE
Leitor de texto, navega na internet, rápida leitura,
fácil transporte.
TV
O mais usado e acessível dos meios de
comunicação com noticias informativas e
interativa, entretenimento, telecursos, usado em
sala de aula ( TV Pendrive).
RÁDIO
Um dos meios de comunicação mais antigos. (
Pilha, bateria, eletricidade) Rádio Comunitária,
Notícias, músicas, novelas, propaganda( Projetos
Rádio na sala de aula).
DVD
Leitura de mídias- Vídeos, música, filmes.
Utilizado em sala de aula
JORNAL
Escrito
Televisionado
Eletrônico
Utilizado em Projeto.
2.3
As tecnologias da informação são recursos que trazem uma
contribuição muito grande ao processo de ensino e
aprendizagem.Pois permite ao professor empregar diversas
modalidades de ensino: ludicidade, ilustrações e animações. E
propicia aos alunos, pois oportuniza o desenvolvimento da sua
aprendizagem, juntamente com seus colegas, a dominando não só
a máquina, como também os mais diversos programas.
3
As experiências desenvolvidas por um dos componentes do grupo.
Teve momentos distintos com aplicabilidade da tecnologia.
1ª experiência - No primeiro momento foi solicitado aos alunos se
poderíamos experimentar um e-mail coletivo, devido aos atrasos
nas entregas dos trabalhos e até mesmo o assunto (conteúdo)
proposto por unidade. Na qual eles poderiam também fazer uso do
pen driver.
2ª experiência – No primeiro momento fui procurado pelos alunos
da turma de basquete que queria autorização se poderiam criar um
grupo secreto no facebook, prontamente concordei, porém fiz
algumas ressalvas: que eles tivessem cuidado nos assuntos que
iriam postar. A página foi alimentada com os conteúdo da disciplina,
novidades, lançamentos de produtos esportivos, horário de treinos,
recados e etc.
Justificativa
A construção desse projeto foi resultado da necessidade de
repensar o uso do som alto na região escolar, haja vista que tem
prejudicado a produtividade dos alunos, além de fazer mal a saúde.
Aproveitamos o ensejo para utilizar a tecnologia como ferramenta
desse projeto e explorar os conteúdos da unidade escolar de forma
interdisciplinar.
Disciplina:
Biologia
Tema: POLUIÇÃO SONOROA NO CONTEXTO ESCOLAER DO
ENSINO MÉDIO.
Objetivo Geral
INVESTIGAR A INFLUÊNCIA PREJUDICIAL DA POLUIÇÃO
SONORA NA QUALIDADE DE VIDA E APRENDIZAGEM NO
AMBIENTE ESCOLAR – CEEP ARTES E DESING.
Objetivos Específicos:
- Reconhecer a importância da saúde auditiva.
- Identificar soluções para a poluição sonora.
- Reconhecer o mecanismo da fisiologia auditiva
Conteúdos:
- Sistema auditivo.
- Poluição sonora.
- Fisiologia humana aplicada a audição
Metodologia
Aplicação de questionários investigativos sobre sistema auditivo e
poluição sonora na comunidade escolar.
- Montagem de stand para explicação e distribuição de folder
Avaliação
- Estudos dirigidos sobre aparelho auditivo.
- Audição de vídeo sobre poluição sonora.
- construção do power point
Disciplina: FISICA
TEMA
Poluição sonora no contexto escolar dos alunos do ensino médio
OBJETIVO GERAL
Estudar a interferência de ondas.
Definir e calcular a velocidade
de propagação das ondas sonoras;
Comparar os sonoros musicais
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conscientizar os alunos sobre os efeitos da poluição sonora aos
indivíduos no meio ambiente.
CONTEÚDOS
ONDAS SONORAS
- Natureza das ondas;
- Velocidade de propagação
- Qualidade do som
- Intensidade e Timbre
REFLEXÃO DO SOM
- Reforço, reverberação e eco;
- Refração;
- Efeito Doppler.
TAREFAS FORA DE SALA
- Enquete sobre a Problemática;
- Sensibilização da Comunidade.
TAREFAS DENTRO DE SALA
Aulas expositivas com power point
Aplicações práticas na resolução de exercícios.
Construção de vídeos
Pesquisa utilizando o celular
Avaliação Interdisciplinar
O trabalho será construída uma página na internet e nas redes
sociais sobre os prejuízos da poluição sonora e medidas de
prevenção.
Referências Bibliográficas:
WWW.sobiologia.com.br
WWW.sofisica.com.br