Variações de Longo Prazo no Rendimento Médio dos Homens a partir de Simulações com o modelo de Oferta e Procura Eduardo L.G. Rios-Neto Ernesto Amaral Palestra FEA-USP 17-06-2009 PLANO DA EXPOSIÇÃO 1. 2. 3. 4. O contexto demográfico e a Projeção Populacional. A Projeção Educacional A Estimativa do Modelo de Demanda a partir da Identificação das flutuações de oferta As Simulações com Flutuações Simultâneas de Oferta e Procura A PROJEÇÃO POPULACIONAL A queda na Fecundidade TFT de 1,77 2001-2006 (PNDS- 2006) O que ocorre com a População em Idade Ativa Masculina? (Fonte: Projeção Revisada, IBGE, 2009) População Masculina 2000 População Masculina 2010 10,000,000 9,000,000 8,000,000 7,000,000 6,000,000 5,000,000 4,000,000 3,000,000 2,000,000 1,000,000 0 Pop.Idade 10,000,000 9,000,000 8,000,000 7,000,000 6,000,000 5,000,000 4,000,000 3,000,000 2,000,000 1,000,000 0 Pop.Idade 64 59 60 54 55 49 50 44 45 39 40 34 35 29 Faixa Idade População Masculina 2025 População Masculina 2050 9,000,000 8,000,000 7,000,000 6,000,000 5,000,000 4,000,000 3,000,000 2,000,000 1,000,000 0 Pop.Idade 9,000,000 8,000,000 7,000,000 6,000,000 5,000,000 4,000,000 3,000,000 2,000,000 1,000,000 0 Pop.Idade 64 59 60 54 55 49 50 44 Faixa Idade 45 39 40 34 35 29 30 24 25 19 20 15 64 59 60 54 55 49 50 44 45 39 40 34 35 29 30 24 25 19 20 15 Faixa Idade 30 24 25 20 19 15 64 59 60 54 55 49 50 44 45 39 40 34 35 29 30 24 25 20 19 15 Faixa Idade A PROJEÇÃO EDUCACIONAL PELO MÉTODO IPC – IDADE, PERÍODO E COORTE A ESTIMATIVA IPC – 5 A 8 ANOS DE ESTUDO CONSTANTE -2.048 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 1.0516 0.963 0.8597 0.7862 0.6848 0.5848 0.4686 0.3099 0.1779 0 IDADE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PERÍODO 6 5 4 3 2 1 80 85 90 95 0 5 0 0.14 0.267 0.361 0.509 0.5729 COORTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 0 0 -0.0931 -0.143 -0.1766 -0.1161 0.0126 0.2135 0.3755 0.5558 0.6131 0.6428 0.739 1.0771 1.5487 A ESTIMATIVA IPC – 9+ ANOS DE ESTUDO CONSTANTE -2.6828 COORTE IDADE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 PERÍODO 6 5 4 3 2 1 80 85 90 95 0 5 -0.1195 0.8796 0.8766 0.7699 0.6182 0.5034 0.3598 0.2689 0.1098 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 0 0 0.1242 0.245 0.2882 0.423 0.6341 0.8572 1.0068 1.1088 1.0483 1.1133 1.4226 2.0258 2.6047 O AJUSTE DO MODELO Escolaridade por AnoHomens 35 a 39 Anos - Observado e Estimado Escolaridade por AnoHomens 15 a 19 Anos - Observado e Estimado 0.8 0.6 0.7 0.5 0a4est 0.4 0a4obs 5a8est 0.3 5a8obs 0.2 9emaisest 9emaisobs 0.1 0a4est 0.6 0a4obs 0.5 5a8est 0.4 5a8obs 0.3 9emaisest 0.2 9emaisobs 0.1 0 0 1980 1985 1990 1995 2000 2005 1980 1985 1990 1995 2000 2005 A PROJEÇÃO VIA IPC Manter fixo os coeficientes de idade. Fazer cenários futuros sobre os coeficientes de período e de coorte. Cenário B – Tendência Histórica de Crescimento do Período e da Coorte. Cenário C – Taxa de Crescimento dos 3 últimos períodos e das 3 últimas coortes. Cenário C escolhido para o exercício desta apresentação. A Projeção das Participações por faixas etárias quinquenais Escolaridade por Idade - 2005 CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES Escolaridade por Idade - 1980 CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES 1 1 0.8 0.8 9emais 0.6 9emais 0.6 5a8 0.4 0a4 0.2 5a8 0.4 0a4 0.2 0 0 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 15 20 25 30 35 Idade 40 45 50 55 60 Idade Escolaridade por Idade - 2050 CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES Escolaridade por Idade - 2025 CENÁRIO C - 3 ULTIMOS PERÍODOS E 3 ULTIMAS COORTES 1 1 0.8 0.8 9emais 0.6 5a8 0.4 9emais 0.6 5a8 0.4 0a4 0a4 0.2 0.2 0 0 15 20 25 30 35 40 Idade 45 50 55 60 15 20 25 30 35 40 Idade 45 50 55 60 O MERCADO DE TRABALHO: DESLOCAMENTOS DA OFERTA, ESPECIFICAÇÃO DA CURVA DE DEMANDA E O MODELO DE OFERTA E PROCURA Impacto do “Baby Boom” no Mercado de Trabalho Coortes nascidas durante o “baby boom” entraram no mercado de trabalho americano durante o final dos anos 60 e meados dos anos 70. Freeman (1979) indicou que o aumento de trabalhadores mais jovens diminuiu o rendimento destes em relação aos mais velhos. Welch (1979) concluiu que houve uma maior diminuição dos rendimentos dos trabalhadores no começo da carreira e com maior escolaridade. Triest, Sapozhnikov and Sass (2006) avaliaram que mudanças na composição etária-educacional da força de trabalho continuarão influenciando a estrutura de rendimentos. Releitura do “Efeito Tinbergen” (1975) por Paes de Barros, Henriques e Mendonça (2002). Resultado da releitura do “Efeito Tinbergen” (1975) por Paes de Barros, Henriques e Mendonça (2002). De David Autor um arcabouço de Oferta e Demanda O ARCABOUÇO “ODI” DE KATZ E MURPHY É O PANO DE FUNDO DO EXERCÍCIO, EMBORA NÃO SEJA FORMALMENTE TESTADO. O MODELO DE FREEMAN É UM CASO ESPECIAL ONDE NÃO HÁ PROGRESSO TÉCNICO. Dados Microdados dos Censos Demográficos de 1960- 2000. Questionário ampliado é disponível para 25% (1960- 1980) e 10% ou 20% (1991-2000) dos domicílios. Municípios foram agregados em microrregiões, possibilitando a comparação de 502 áreas nos cinco censos. Categorias Tempo se refere a 1970, 1980, 1991 e 2000. Idade é categorizada em quatro grupos: População jovem (15-24). Jovens adultos (25-34). Adultos (35-49). Adultos maduros (50-64). Nível de escolaridade foi classificado em três grupos: Nenhum ano de escolaridade (0) e pessoas na primeira fase do ensino fundamental (1-4). Segunda fase do ensino fundamental (5-8). Ensino médio (9-11) e superior (12+). Estimação de Modelos Modelos lineares de efeito fixo permitem a estimação de coeficientes que refletem as relações dentro das microrregiões no decorrer do tempo sobre o mercado de trabalho. Começamos com o logaritmo do rendimento bruto médio real no trabalho principal (valor de janeiro de 2002), em grupos definidos por ano, idade, escolaridade e microrregião. Áreas com menos de 25 pessoas com rendimento não foram incluídas na regressão. Os resultados da regressão foram gerados sem pesos. Regressões incluem somente homens. Equação 1 EQUAÇÃO 1: para cada área (i), em cada ano (t), temos médias de rendimento estimadas pela proporção de pessoas em cada uma das células de idade-escolaridade (c). São geradas 12 regressões da seguinte forma: Witc = β0 + β1Xitc + υi + θt + εitc , i = 1…K; t = 1…T EQUAÇÃO 1 CONJUGADA: uma simples regressão, incluindo 3 variáveis dicotômicas de ano, 11 variáveis dicotômicas de grupos de idade-escolaridade, e 12 proporções de pessoas em cada um dos grupos de idade-escolaridade. Equação 1’ EQUAÇÃO 1’: igual a Equação 1, adicionando interações das proporções de pessoas nos grupos de idade-escolaridade com anos censitários. Witc = β0 + β1Xitc + β3θtXitc + υi + θt + εitc , i = 1…K; t = 1…T EQUAÇÃO 1’ CONJUGADA: uma simples regressão, incluindo 3 variáveis dicotômicas de ano, 11 variáveis dicotômicas de grupos de idade-escolaridade, 12 proporções de pessoas em cada um dos grupos de idade-escolaridade, e interações dessas proporções com 3 variáveis dicotômicas de ano (12x3=36 coeficientes). Equação 1 (x) Equação 1 Conjugada (x11-x43) Equação Minceriana Tradicional Equação 1’ Conjugada Elasticidades com base na equação 1’ conjugada e avaliada nas médias observadas Valores Estimados de Rendimento Bruto Mensal Médio pela Proporção de Pessoas nas Microrregiões Brasileiras 1970-2000 1970 1980 Jovens adultos (25-34) 9+ anos de escolaridade Adultos (35-49) 0-4 anos de escolaridade 1991 2000 AS SIMULAÇÕES COM OFERTA E PROCURA O CENÁRIO C COM OS INTERVALOS ETÁRIOS E EDUCACIONAIS DA REGRESSÃO 25000000 7000000 6000000 20000000 5000000 15000000 1980 2005 2025 1000000 2025 0 2050 0 2050 1980 2050 50 -6 4 2005 2000000 2025 1980 2005 2005 5000000 4 -6 50 35 -4 9 7000000 1980 6000000 2005 5000000 2025 20000000 4000000 2050 15000000 5 a 8 Anos de Estudo 25000000 9 e m ais Anos de Estudo 1980 3000000 10000000 2000000 1000000 5000000 1980 2005 2025 0 2050 1980 2005 2025 2050 15 -2 4 35 -4 9 50 -6 4 2005 2025 2050 0 25 -3 4 1980 9 -4 35 15 -2 4 25 -3 4 3000000 4 -2 15 2025 10000000 0 a 4 Anos Estudo 4 -3 25 2050 População Total 4000000 15 -2 25 -3 4 35 -4 4 50 -6 9 4 Os Cenários da Equação de Rendimentos 1. 2. 3. 4. A Equação Minceriana – Sem levar em conta a substituição e o deslocamento temporal. A equação 1’ conjugada com os coeficientes de 2000. A equação 1’ com a variação anual da substituição correspondente à experimentada entre 1991 e 200. Duas vezes o cenário acima por ano. Os Resultados Estimados para o Rendimento Médio do Conjunto dos Homens Ocupados SIMULAÇÕES Minceriana Envelhecimento Populacional Minceriana Cenário B Minceriana Cenário C 2005 548.80 548.80 512.95 2025 590.14 781.42 823.83 2050 2005/25 2025/50 620.11 0.4% 0.2% 1046.92 1.8% 1.2% 1147.87 2.4% 1.3% Own-Substitution Envelhecimento Populacional -T2000 Own-Substitution Cenário B - T2000 Own-Substitution Cenário C - T2000 98.07 98.07 89.24 126.47 141.87 135.30 166.33 320.35 566.32 1.3% 1.8% 2.1% 1.1% 3.3% 5.7% Own-Substitution Envelhecimento Populacional -TV-Anual Own-Substitution Cenário B - TV-Anual Own-Substitution Cenário C - TV-Anual 99.75 99.75 93.66 193.11 188.06 143.00 866.97 926.81 1019.38 3.3% 3.2% 2.1% 6.0% 6.4% 7.9% Own-Substitution Envelhecimento Populacional -2TV-Anual Own-Substitution Cenário B - 2TV-Anual Own-Substitution Cenário C - 2TV-Anual 101.46 101.46 98.31 294.87 249.28 151.14 4518.98 2681.42 1834.87 5.3% 4.5% 2.2% 10.9% 9.5% 10.0% Efeito Sobre o Rendimento Médio das Mudanças de Composição 1400.00 1200.00 1000.00 800.00 600.00 400.00 200.00 0.00 Minceriana Envelhecimento Populacional Simulação Efeito Substituição Cenário C Minceriana Cenário B Minceriana Cenário C 2005 2025 2000.00 Renda Mensal Renda Mensal Simulação Minceriana Sem Efeito Substituição 2050 Anos Simulação Efeito Substituição Envelhecimento Populacional Minceriana Envelhecimento Populacional 1500.00 Own-Substitution Cenário C T2000 1000.00 Own-Substitution Cenário C TV-Anual 500.00 Own-Substitution Cenário C 2TV-Anual 0.00 2005 2025 Renda Mensal Anos Minceriana Envelhecimento Populacional 5000.00 4000.00 Own-Substitution Envelhecimento Populacional T2000 3000.00 2000.00 1000.00 Own-Substitution Envelhecimento Populacional TV-Anual 0.00 2005 2025 Anos 2050 Own-Substitution Envelhecimento Populacional 2TV-Anual 2050 O Efeito no Rendimento Médio de Cada Grupo Etário/Escolaridade – Substituição versus Minceriana 2005 e 2025 Rendimento por Idade-Escolaridade 2005 Rendimento por Idade-Escolaridade 2025 5000 2000 0-4Minceriana 1500 0-4Own Subst. 1000 5-8Minceriana 500 5-8Own Subst. 9+Minceriana 0 15-24 25-34 35-49 Idade 50-64 9+Own Subst. Reais Reais 2500 4000 0-4Minceriana 3000 0-4Own Subst. 2000 5-8Minceriana 1000 5-8Own Subst. 9+Minceriana 0 15-24 25-34 35-49 Idade 50-64 9+Own Subst. O Efeito no Rendimento Médio de Cada Grupo Etário/Escolaridade – Substituição versus Minceriana 2025 e 2050 Rendimento por Idade-Escolaridade 2025 Rendimento por Idade-Escolaridade 2050 4000 0-4Minceriana 3000 0-4Own Subst. 2000 5-8Minceriana 1000 5-8Own Subst. 9+Minceriana 0 15-24 25-34 35-49 Idade 50-64 9+Own Subst. Reais Reais 5000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 0-4Minceriana 0-4Own Subst. 5-8Minceriana 5-8Own Subst. 9+Minceriana 15-24 25-34 35-49 Idade 50-64 9+Own Subst. A Variação Temporal do Rendimento Médio por Idade e Escolaridade 15-24 0-4Own Subst. 5-8Own Subst. 9+Own Subst. 2005 198 247 303 2025 195 271 251 35-49 0-4Own Subst. 5-8Own Subst. 9+Own Subst. 2005 393 651 1298 2025 401 747 974 2050 192 301 210 2050 404 894 652 25-34 0-4Own Subst. 5-8Own Subst. 9+Own Subst. 50-64 0-4Own Subst. 5-8Own Subst. 9+Own Subst. 2005 299 483 574 2005 426 820 2177 2025 299 501 375 2025 460 900 4671 2050 297 564 224 2050 435 1234 27753 Decréscimo Temporal no Rendimento do Grupo com 9 ano e mais de escolaridade Homens de 15 a 24 Anos por Período Homens de 25 a 34 Anos por Período 400 800 0-4Own Subst. 200 5-8Own Subst. 100 9+Own Subst. 0 600 Reais Reais 300 0-4Own Subst. 400 5-8Own Subst. 200 9+Own Subst. 0 2005 2025 Anos 2050 2005 2025 Anos 2050 Grande Crescimento no Rendimento Médio do Grupo com 9 Anos e mais e com 50 a 64 anos de idade Homens de 35 a 49 Anos por Período Homens de 50 a 64 Anos por Período 0-4Own Subst. 1000 5-8Own Subst. 500 9+Own Subst. 0 2005 2025 Anos 2050 Reais Reais 1500 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 0-4Own Subst. 5-8Own Subst. 9+Own Subst. 2005 2025 Anos 2050 OBRIGADO !!!