PROGRAMA REAÇÃO
O SOLO
3ª SÉRIE
Prof. Dr. Marco Aurélio A. Monteiro
e-mail: [email protected]
2008
ROTEIRO
O SOLO E O MEIO AMBIENTE
O SOLO E OS SERES VIVOS
O SOLO E OS SERES HUMANOS
O
SOLO
E
TECNOLÓGICOS
OS
RECURSOS
O SOLO E O MEIO AMBIENTE
FORMAÇÃO DO SISTEMA
SOLAR
Nuvem de gás
e poeira
Primeiro bloco de poeira
e gás que deu origem
ao Sol
Segundo bloco de poeira
e gás que deu origem
aos planetas
Observe a simulação feita pela
NASA:
O SOLO E O MEIO AMBIENTE
A superfície terrestre é composta também
pela matéria de meteoritos que se chocavam
intensamente com a Terra no início de sua
formação. Dessa forma houve a formação de
uma grande rocha, denominada de rocha
primária ou rocha mãe
EXPERIMENTO (SOLO E MEIO
AMBIENTE)
QUAL DAS AMOSTRAS DE SOLO TEM
CONSISTÊNCIA PARA FORMAR UMA
ROCHA?
EXPERIMENTO (SOLO E MEIO
AMBIENTE)
QUESTÕES
 Quais foram as suas observações com relação a consistência
das duas amostras de solo?
 As duas amostras apresentaram consistência para formar
uma rocha?
 Na sua opinião qual o fator responsável para que as duas
amostras tenham características distintas?
 A partir dos resultados dessa atividade você é capaz de
dizer explicar como sedimentos soltos podem originar rochas
sedimentares coesas?
O SOLO E OS SERES VIVOS
A rocha primária
(Rocha mãe), pela
ação do vento e
das chuvas, passa
a se decompor
pela ação da
erosão.
Nas rachaduras instalamse alguns seres vivos. O
crescimento de pequenas
raízes tendem a abrir
essas rachaduras,
contribuindo com a erosão
A combinação do
processo de erosão
com a ação dos
primeiros seres vivos
deram origem aos
diferentes tipos de
solo.
O SOLO E OS SERES VIVOS
Os seres vivos
contribuem para aeração
do solo. Inclusive os
microorganismos que
atuam quimicamente
reagindo com substâncias
do solo e das raízes das
plantas, originando
fertilidade ao solo.
EXPERIMENTO ( O SOLO E OS
SERES VIVOS)
QUAL A IMPORTÂNCIA DOS SERES VIVOS
PARA A RESPIRAÇÃO DO SOLO?
POR QUE UMA DAS
AMOSTRAS DE SOLO
BORBULHA E A OUTRA
NÃO?
Microorganismos não podem ser vistos a olho nu, mas
existem e podem promover reações químicas
importantes. Assim, a reação química entre esses
microorganismos e determinadas substâncias
produzidas pelas raízes da plantas são fundamentais
para a respiração do solo.
EXPERIMENTO (SOLO E OS
SERES VIVOS)
QUESTÕES
 Qual a diferença entre as duas amostras de solo?
 Por que você acha que a primeira amostra não
produziu borbulhas e a segunda sim?
 O que significa essas borbulhas?
 O que produziu o processo de respiração do solo?
 Qual o papel do açúcar nesse processo?
 Em situações reais na natureza, como o solo
poderia ter açúcar em sua composição?
O SOLO E OS SERES HUMANOS
AÇÃO DO HOMEM SOBRE O SOLO
PODE ACARRETAR BENEFÍCIOS E
MALEFÍCIOS PARA O MEIO
AMBIENTE
EXPERIMENTOS (O SOLO E OS
SERES HUMANOS)
QUAL O EFEITO DA TEMPERATURA SOBRE O SOLO?
AMOSTRA DO SOLO DO
SERTÃO NORDESTINO
EXPERIMENTOS (O SOLO E OS
SERES HUMANOS)
QUESTÕES
 Como eram as características das amostras antes
de serem colocadas no fogo?
 Quando foram colocadas no fogo o que se pode
observar?
 Você saberia explicar a causa dessas diferenças?
 No caso da argila haveria algum modo de fazer
com que ela voltasse a apresentar o aspecto original?
Como?
 E no caso da outra amostra? Como?
O SOLO E OS RECURSOS
TECNOLÓGICOS
À medida que a Lua viaja
ao redor da Terra ao longo
do mês, ela passa por um
ciclo de fases, durante o
qual sua forma parece
variar gradualmente. O
ciclo completo dura
aproximadamente 29,5
dias. Esse fenômeno é bem
compreendido desde a
Antiguidade. Aristóteles
(384 - 322 a.C.) registrou
a explicação correta do
fenômeno: as fases da Lua
resultam do fato de que ela
não é um corpo luminoso, e
sim um corpo iluminado pela
luz do Sol.
EXPERIMENTO (O SOLO E OS
RECURSOS TECNOLÓGICOS)
AS FASES DA LUA
Por que a Lua muda de aspecto?
EXPERIMENTOS (O SOLO E OS
RECURSOS TECNOLÓGICOS )
QUESTÕES
 Como estava a esfera branca quando você olhou pelo furo C?
 Como estava a esfera branca quando você olhou pelo furo B?
 Como estava a esfera branca quando você olhou pelo furo A?
 Fazendo uma comparação com as fases da Lua, qual objeto da
experiência representa a Lua? E qual representa o Sol? E o que
significa os furos A, B e C?
 No furo A a Lua estaria em que fase? E no furo B? E no furo
C?