VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
b) Se um dos gêmeos herdou o alelo
dominante A de sua mãe heterozigótica Aa,
qual é a probabilidade de que esse alelo
também esteja presente no outro gêmeo?
Questões Discursivas
01.
(PUC-MG) Quando Mendel iniciou seus
experimentos com as ervilhas, trabalhou
inicialmente com a análise de uma característica
por vez, utilizando sempre "linhagens puras".
Pergunta-se:
a) o que é linhagem pura?
b) como Mendel obtinha linhagens puras de
ervilhas?
02.
a) qual seria o fenótipo de indivíduos GG, Gg e
gg?
b) qual seria o resultado do percentual
fenotípico do cruzamento entre individuo
galactosêmico e um individuo normal, filho
de galactosêmico?
(FEI-SP) Os termos homozigoto e genótipo
fazem parte de nomenclatura básica em
genética. Explique o que significam.
03. (UFGO) Conceitue, exemplificando, os seguintes
termos:
a) lócus.
b) alelos dominantes.
c) alelos recessivos.
04. (Unicamp-SP) Em experimento feito no início do
século, dois pesquisadores retiraram os ovários
de uma cobaia albina e implantaram-Ihe um
ovário obtido de uma cobaia preta. Mais tarde, o
animal foi cruzado com um macho albino e deu
origem a uma prole toda preta.
a) Sabendo que o albinismo é característica
recessiva, como você explica esse
resultado?
b) Indique os genótipos da fêmea preta e da
prole.
c) Se fosse possível implantar os pelos da
fêmea preta na fêmea albina, em vez de
transplantar o ovário, o resultado seria o
mesmo? Justifique.
05.
07. (UFMG) A Galactosemia é uma doença genética
humana causada por um gene autossômico
recessivo.
Indivíduos
galactosêmicos
apresentam, entre outras manifestações, a
incapacidade de degradar a lactose existente no
leite materno. Considerando os símbolos G e g,
para representar os alelos dominantes e
recessivos, respectivamente, responda:
(UFRJ) Um casal não consegue ter filhos
porque a mulher, apesar de produzir óvulos
normais, possui o útero atrofiado (útero infantil).
Uma amiga se dispõe a desenvolver em seu
útero o embrião do filho do casal, obtido por
fecundação em laboratório. Essa amiga, no
entanto, é portadora de uma doença hereditária.
Há possibilidade de essa doença ser transmitida
à criança? Justifique sua resposta.
08. (Vunesp-SP) Observe os cruzamentos a seguir,
onde o alelo (A) condiciona a cor amarela em
camundongos e é dominante sobre o alelo (a),
que condiciona a cor cinza.
CRUZAMENTO I (Aa × Aa)
240 amarelos
120 cinzas
CRUZAMENTO II (Aa × aa)
240 amarelos
240 cinzas
Analise os resultados destes cruzamentos e
responda.
a) Qual cruzamento apresenta resultado de
acordo com os valores esperados?
b) Como você explicaria o resultado do
cruzamento em que os valores observados
não estão de acordo com os valores
esperados?
09.
(Unifor-CE) No heredograma abaixo, os
indivíduos representados por símbolos escuros
são portadores de um caráter condicionado por
um único par de genes. Quantos indivíduos
desse heredograma são heterozigotos?
06. (Fuvest-SP) Em uma gravidez gamelar, o par de
gémeos é do sexo masculino.
a) Esses gêmeos devem ser monozigóticos ou
dizigóticos? Por quê?
1
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
10. (FEI-SP) Um casal de olhos castanhos (caráter
dominante) tem 4 filhos de olhos azuis
(recessivo). Pergunta-se:
a) qual a probabilidade de o 52 ter também
olhos azuis?
b) qual é a probabilidade de que ele tenha
olhos castanhos?
11. (Fuvest-SP) Em abóboras, a cor do fruto (branco
ou amarelo) é controlada por um par de genes.
Uma planta homozigota com frutos brancos foi
cruzada com uma planta homozigota com frutos
amarelos. A descendência desse cruzamento foi
inteiramente constituída por plantas com frutos
brancos. O cruzamento entre as plantas dessa
descendência produziu 132 abóboras, que foram
colhidas por um agricultor.
a) Quantos frutos amarelos e quantos brancos,
desses 132, o agricultor espera obter?
b) Quantos, desses 132 frutos, espera-se que
sejam homozigotos?
12.
16. (FEI-SP) Para o caráter cor de plumagem, em
galinhas andaluzas, não há dominância entre os
genes alelos que determinam cor preta e cor
branca. Indivíduo heterozigoto apresenta cor
azulada. Cruzando-se dois indivíduos azulados,
qual será a percentagem fenotípica dos
descendentes?
17. (Ufop-MG) Considerando-se o caráter cor da
plumagem em galinhas andaluzas, observe os
cruzamentos abaixo e indique os prováveis
fenótipos e as porcentagens em que esses
fenótipos devem aparecer, sabendo que não há
dominância entre os alelos que codificam as
cores preta e branca e também que os
heterozigotos apresentam a cor azulada:
a) azulada x azulada;
b) preta x preta;
c) branca x branca.
18.
(Vunesp-SP) A mamona (Ricinus communis)
produz inflorescências contendo somente flores
pistiladas (flores femininas) quando o genótipo é
recessivo, e inflorescências mistas (flores
femininas e flores masculinas) quando o
genótipo
é
homozigoto
dominante
ou
heterozigoto. Com base nessas afirmações, que
tipos de inflorescências serão produzidas nos
descendentes dos seguintes cruzamentos:
a) NN x Nn?
b) Nn e Nn?
13. (Fuvest-SP) No porquinho-da-índia existe um par
de genes autossômicos que determina a cor da
pelagem: o ateio dominante B determina a cor
preta; o recessivo b, a cor branca. Descreva um
experimento que possa evidenciar se um
porquinho preto é homozigoto ou heterozigoto.
14. (Vunesp-SP) Considerando a herança monofatorial, que diferenças existem entre a herança
com dominância e a herança com intermediaridade ou codominância:
15. (Vunesp-SP) Em gatos, as cores marrom e
branca dos pelos têm sido descritas como
devidas a, pelo menos, um par de genes.
Considere o cruzamento de gatos homozigotos
brancos e marrons. Qual a proporção fenotípica
esperada em F, se:
a) o modo de herança for do tipo dominante?
b) o modo de herança for do tipo codominante?
(UFRJ) Em rabanetes, a forma da raiz é
determinada por um par de genes alelos. Os
fenótipos formados são três: arredondado,
ovalado ou alongado.
Cruzamento entre plantas de raízes alongadas
com plantas de raízes arredondadas produziram
apenas indivíduos com raízes ovaladas.
Em cruzamento desses indivíduos ovalados
entre si, foram obtidas quatrocentas sementes
que foram plantadas em sementeiras individuais.
Antes que as sementes germinassem, as
sementeiras foram distribuídas a diversas
pessoas; você recebeu uma delas.
a) Qual a relação de dominância entre os
caracteres em questão?
b) Qual a probabilidade de que, na sua
sementeira, venha a se desenvolver um
rabanete de raiz ovalada? Justifique a sua
resposta.
19.
(Fuvest-SP) O albinismo é uma anomalia de
herança autossômica recessiva. Uma mulher
albina casa com um homem de fenótipo normal,
teve duas crianças fenotipicamente normais e
uma albina. Qual a probabilidade de que outra
criança que o casal venha a ter seja albina?
Justifique a resposta.
20. (UFV-MG) Um determinado casal normal, mas
heterozigoto para o albinismo, solicitou
aconselhamento genético sobre a possibilidade
de vir a ter crianças apresentando a condição
albina. Qual a probabilidade de esse casal ter:
2
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
a) quatro crianças albinas?
b) uma criança albina e do sexo feminino?
c) uma criança normal heterozigota e do sexo
masculino?
21. (FGV-SP) Analisando a genealogia abaixo, responda:
a) Qual a probabilidade de o indivíduo 3 ser - heterozigoto?
b) Qual a probabilidade de o indivíduo 5 ser homozigoto recessivo?
c) Qual a probabilidade de o indivíduo 6 ser homozigoto dominante?
3
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
TESTES
01. (UFF-RJ) Genes que se localizam no mesmo
lócus em ambos os cromossomos de um par e
que respondem pela manifestação de um certo
caráter denominam-se:
a)
b)
c)
d)
e)
homólogos.
alelos.
codominantes.
homozigóticos.
híbridos.
02. (UFRN) Observe as afirmações abaixo:
I. Todo homozigoto é recessivo.
II. Todo recessivo é homozigoto.
III. Todo dominante é homozigoto.
Está (ão) correta(s):
a) l.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
03. (UEL-PR) A cor da porção suculenta do caju é
determinada por um par de alelos. O alelo
dominante condiciona cor vermelha e o alelo
recessivo, cor amarela. Um cajueiro, resultante
do cruzamento entre uma planta homozigótica
com pseudofrutos vermelhos e uma com
pseudofrutos amarelos deverá produzir:
a) 100% de cajus vermelhos.
b) 100% de cajus amarelos.
c) 75% de cajus vermelhos e 25% de cajus
amarelos.
d) 75% de cajus amarelos e 25% de cajus
vermelhos.
e) 50% de cajus vermelhos e 50% de cajus
amarelos.
04. (FGV-SP) Dizemos que* um determinado gene é
recessivo quando sua expressão (fenótipo):
a)
b)
c)
d)
e)
só acontece em heterozigose.
só ocorre quando em dose dupla.
independe da presença de seu alelo.
depende de características congénitas.
reproduz uma característica provocada pelo
ambiente.,
05. (Fuvest-SP) Em uma população de mariposas,
96% dos indivíduos têm cor clara e 4%, cor
escura. Indivíduos escuros cruzados entre si
produzem, na maioria das vezes, descendentes
claros e escuros. Já os cruzamentos entre
indivíduos claros produzem sempre apenas
descendentes de cor clara. Esses resultados
sugerem que a cor dessas mariposas é
condicionada por:
a) um par de alelos, sendo o alelo para cor
clara dominante sobre o que condiciona cor
escura.
b) um par de alelos, sendo o alelo para cor
escura dominante sobre o que condiciona
cor clara.
c) um par de alelos, que não apresentam
dominância um sobre o outro.
d) dois genes ligados com alta taxa de
recombinação entre si.
e) fatores ambientais, como a coloração dos
troncos onde elas pousam.
06. (UCSal-BA) Em urtigas, o caráter denteado das
folhas
domina
o
caráter
liso.
Numa
experiência de polinização cruzada, foi obtido o
seguinte resultado: 89 denteadas e 29 lisas. A
provável fórmula genética dos cruzantes é:
a)
b)
c)
d)
e)
Dd x dd.
DD x dd.
Dd x Dd.
DD x Dd.
DD x DD.
07. (UFMG) Quando Mendel cruzou plantas de
ervilha apresentando vagens de coloração verde
com plantas de vagens de coloração amarela,
obteve na primeira geração (F1) todos os
descendentes de coloração verde. Na segunda
geração (F2) obteve 428 verdes e 152 amarelas.
Todas as alternativas apresentam conclusões a
partir desses resultados, EXCETO:
a) a expressão do alelo recessivo do gene
desaparece apenas em F1.
b) as plantas com vagens verdes ou amarelas
da geração parental devem ser homozigotas.
c) o alelo dominante do gene se expressa em
cor verde.
d) o caráter é controlado por um par de genes.
e) os indivíduos que apresentam vagens de
coloração verde em F2 são heterozigotos.
08. (Vunesp-SP) O gene autossômico, que condiciona pelos curtos em cobaias, é dominante em
relação ao gene que determina pelos longos. Do
cruzamento de cobaias heterozigotas nasceram
300 cobaias, das quais 240 tinham pelos curtos.
Entre as cobaias de pelos curtos, o número
esperado de heterozigotos é:
a)
b)
c)
d)
e)
45.
60.
90.
160.
180.
4
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
09. (UEL-PR) Em cobaias, a cor preta do pelo ó
condicionada por um alelo dominante e a cor
branca, pelo alelo recessivo. Um cruzamentoteste de um indivíduo de cor preta produziu
descendentes brancos e pretos em igual
número. Se esses descendentes pretos forem
cruzados entre si, a proporção fenotípica
esporada na prole será de:
a)
b)
c)
d)
e)
3 pretos, 1 branco.
2 pretos, 1 branco.
1 preto, 3 brancos.
1 preto, 2 brancos.
1 preto, 1 branco.
10. (PUC-SP) Sabe-se que em terminada raça de
gatos a pelagem preta uniforme é condicionada
por gene dominante B e a pelagem branca
uniforme, pelo seu alelo recessivo b. Do
cruzamento de um casal de gatos pretos, ambos
heterozigotos, espera-se que nasçam:
a) 75% de gatos pretos e 25% de gatos
brancos.
b) 25% de gatos pretos, 50% de malhados e
25% brancos.
c) 100% de gatos pretos.
d) 100% de gatos brancos.
e) 100% de gatos malhados.
11. (Fuvest-SP) O gene autossômico que condiciona
pelos curtos no, coelho é dominante em relação
ao gene que determina pelos longos. Do
cruzamento
entre
coelhos
heterozigotos
nasceram 480 coelhinhos, dos quais 360 tinham
pelos curtos. Entre esses coelhinhos de pelos
curtos, o número esperado de heterozigotos é:
a)
b)
c)
d)
e)
180.
240.
90.
170.
360.
12. (FCC) Considere o diagrama abaixo, que apresenta os indivíduos míopes em preto e os
indivíduos normais em branco. Podemos
concluir que a miopia é causada por.
a)
b)
c)
d)
e)
um gene recessivo.
um gene dominante.
um gene dominante ligado ao sexo.
um gene recessivo ligado ao sexo.
fatores ambientais apenas.
13. (FCC) Quais dos indivíduos representados por
números certamente apresentarão o caráter
dominante determinado pelo gene A?
a)
b)
c)
d)
e)
1, 2, 3 e 4.
2, 3, 5 e 6.
1, 4, 5 e 6.
1, 2, 5 e 6.
3, 4, 5 e 6.
14. (PUC-SP) Quatro famílias em que aparece um
mesmo caráter foram analisadas: Alguém
conclui que o caráter em questão é dominante.
A conclusão está:
a)
b)
c)
d)
e)
certa.
o
errada, devido ao observado na família n 1.
o
errada, devido ao observado na família n 2.
o
errada, devido ao observado na família n 3.
o
errada, devido ao observado na família n 4.
15. (FUCMT-MS) Nos coelhos, a cor preta dos pelos
é dominante em relação à cor branca.
Cruzaram-se coelhos heterozigotos entre si e
nasceram 360 filhotes. Destes, o número de
heterozigotos provavelmente é:
a)
b)
c)
d)
e)
zero.
90.
180.
270.
360.
16. (UFPR) Um retrocruzamento sempre significa:
a) cruzamento entre dois heterozigotos obtidos
em F1.
b) cruzamento entre um heterozigoto obtido em
F1 e o indivíduo dominante da geração P.
c) cruzamento de qualquer indivíduo de F2 com
qualquer indivíduo de F1.
d) cruzamento entre um heterozigoto de F1 e o
indivíduo recessivo da geração P.
e) cruzamento de dois indivíduos de F2.
17. (Combimed-RJ) Se da autofecundação de uma
planta de sementes brancas aparecem entre os
descendentes alguns com sementes amarelas e
outros com sementes brancas:
5
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
a) é certo que se trata de ausência de
dominância,
pois
os
descendentes
apresentam os dois fenótipos.
b) é certo que se trata de dominância, pois
deverá ocorrer a proporção de 75% de
plantas com sementes amarelas e 25% de
plantas com sementes, brancas nessa
descendência.
c) é provável que 50% dos descendentes com
sementes brancas sejam homozigotos e os
outros 50%, heterozigotos.
d) é certo que a planta autofecundada é
heterozigota.
e) é provável que 50% dos descendentes com
sementes amarelas sejam homozigotos e os
outros 50% sejam heterozigotos.
18. No heredograma a seguir, os símbolos em preto
representam indivíduos afetados pela polidactilia
e os símbolos em branco, indivíduos normais.
Conclui-se, desse heredograma, que, em
relação à polidactilia:
a) os indivíduos afetados sempre são homozigotos.
b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos.
c) os indivíduos heterozigotos são apenas de
um dos dois sexos.
d) pais normais originam indivíduos homozigotos recessivos.
e) pais normais originam individuos heterozigotos.
19. (UFBA) Na figura abaixo, as bolinhas simbolizam
os genótipos, para determinado caráter, de
indivíduos descendentes de um mesmo casal:
Os genótipos dos pais são:
b)
c)
d)
e)
20. (Ufes) Em algumas variedades de gado bovino a
ausência de chifres é produzida por gene
dominante C. Um touro sem chifres é cruzado
com três vacas. Com a vaca A, com chifres,
produziu bezerro sem chifres; com a vaca B,
com chifres, produziu bezerro com chifres; com
a vaca C, sem chifres, produziu bezerro com
chifres. Qual o genótipo do touro e das vacas
cruzadas?
a) Touro:
C: Cc.
b) Touro:
C: Cc.
c) Touro:
C: cc.
d) Touro:
C: Cc.
e) Touro:
C: cc.
Cc, vaca A: Cc; vaca B; cc; vaca
Cc, vaca A: cc; vaca B; cc; vaca
Cc, vaca A: cc; vaca B; Cc; vaca
CC, vaca A: cc; vaca B; Cc; vaca
Cc, vaca A: Cc; vaca B; cc; vaca
21. (FEP-PA) Na planta ornamental conhecida por
boca-de-leão não há dominância no caráter cor
de flores vermelha e branca, sendo o híbrido de
cor rosa. Que cruzamento é necessário para se
obter apenas flores rosa?
a)
b)
c)
d)
e)
Rosa x rosa.
Vermelho x rosa.
Rosa x branco.
Branco x branco.
Branco x vermelho.
22. De acordo com as indicações a seguir, esperase, na F2, a ocorrência do fenótipo ruão na
porcentagem de:
A)
B)
C)
D)
E)
0%
25%
50%
75%
100%
a)
6
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
23. (Cesgranrio-RJ) De acordo com o mendelismo,
um indivíduo afetado por albinismo recessivo e
heterozigoto para os caracteres dominantes
para branquidactilia, condrodistrofia e cabelos
crespos deverá produzir, em relação aos alelos
desses genes:
a)
b)
c)
d)
e)
dois tipos diferentes de gametas.
quatro tipos diferentes de gametas.
oito tipos diferentes de gametas.
dezesseis tipos diferentes de gametas.
trinta e dois diferentes tipos de gametas.
24. (PUC-RS) Do casamento de António com Marília,
ambos normais para o caráter pigmentação da
pele, nasceu Clarice, que é albina. Qual a
probabilidade de o segundo filho desse casal ser
também albino?
a)
b)
c)
d)
e)
100%.
85%.
60%.
25%.
10%.
25. (UFRS) O número de tipos de gameta que um
indivíduo de genótipo. CcmmRr pode produzir
é::
a)
b)
c)
d)
e)
2.
4.
8.
6.
16.
26. (FCMS-SP) A queratose (anomalia da pele) é
derivada de um gene dominante O. Uma mulher
com queratose, cujo pai era normal, casa-se
com um homem com queratose, cuja mãe era
normal. Se esse casal tiver quatro filhos, a
probabilidade de todos eles apresentarem
queratose é de:
a)
b)
c)
d)
e)
15,6%.
24,6%.
12,5%.
31,6%.
28,1%.
27. (FCC) As células somáticas de drosófilas contêm
quatro pares de cromossomos. Cada par é
composto por um cromossomo de origem
materna e um de origem paterna. Qual a
proporção de espermatozoides produzidos por
um macho de drosófila que provavelmente
conterão apenas os cromossomos de origem
materna?
a)
b)
c)
d)
e)
1/64.
1/16.
1/8.
1/4.
1/2.
28. (UECE) Numa família com nove filhas, a probabilidade de o décimo filho ser homem é de:
a)
b)
c)
d)
e)
50%.
70%.
80%.
90%.
10%.
29. (FEEQ-CE) A capacidade de sentir o gosto de
uma substância amarga chamada feniltiocarbamida (PTC) deve-se a um gene dominante. A
probabilidade de um casal (sensível a essa
substância e heterozigótico) ter um filho do sexo
feminino e sensível ao PTC é:
a)
b)
c)
d)
e)
1/4
1/8
3/4
3/8
1/5
30. (Fuvest-SP) Considere um homem heterozigoto
para o gene A, duplo recessivo para gene D e
homozigoto dominante para o gene F. Considere
ainda que todos esses genes situam-se em
cromossomos diferentes. Entre os gametas que
poderão se formar encontraremos apenas a(s)
combinação(ões):
a)
b)
c)
d)
e)
AdF.
AADDFF.
AaddFF.
AdF e adF.
ADF e adf.
GABARITO DOS TESTES
01. B
02. B
03. A
04. B
05. B
06. C
07. E
08. D
09. A
10. A
11. B
12. A
13. A
14. D
15. C
16. D
17. D
18. D
19. B
20. B
21. E
22. C
23. C
24. D
25. B
26. D
27. B
28. A
29. D
30. D
7
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
Questões Estilo UFBA
01.
(UFGO-mod.) Considerando o postulado da
Primeira Lei de Mendel (cada caráter hereditário é
condicionado por um par de fatores que se
separam na gametogênese e se recombinam ao
acaso na fecundação) bem como os fenômenos e
conceitos correlacionados, pode-se afirmar que
(mais de uma alternativa pode estar correta):
(01) genes alelos são responsáveis pela
determinação de um caráter e ocupam o
mesmo locus em cromossomos homólogos.
(02) o fenótipo reflete uma interação do genótipo
com o meio ambiente.
(04) a segregação dos cromossomos homólogos
em meiose resulta na separação dos alelos.
(08) gametas são células diferenciadas com 2n
cromossomos.
(16) as características recessivas são expressas
em heterozigose.
(32) a segregação dos fatores mendelianos ocorre
na formação de células haploides.
02. (Unifor-CE - mod.) Das afirmações abaixo, relacionadas com conceitos genéticos, quais estão
corretas?
(01) Genótipo é o conjunto de genes que um indivíduo possui.
(02) O fenótipo é resultado do genótipo em interação com o meio ambiente.
(04) Um indivíduo é denominado homozigoto para
um caráter determinado por um par de genes
quando, em suas células, os genes que
compõem o par são idênticos entre si.
(08) Um indivíduo é denominado heterozigoto
para um caráter determinado por um par de
genes quando, em suas células, os genes
que compõem o par não são idênticos entre
si.
(16) Genes alelos são genes que atuam sobre
diferentes caracteres de um indivíduo.
(32) Genes alelos ocupam locus gênicos diferentes em cromossomos homólogos.
(64) Genes que só se expressam em condições
homozigótica são denominados genes
dominantes.
(01) O heredograma registra uma única união
consanguínea.
(02) Os indivíduos da geração III são primos em
primeiro grau.
(04) O gene A, nos indivíduos de geração III,
provém de uma mesma família.
(08) A consanguinidade aumenta a possibilidade
de nascimento de indivíduos com doenças
genéticas recessivas.
(16) A probabilidade de transmissão do gene a de
um indivíduo da geração III para a geração IV
é 1/2.
(32) O padrão de transmissão dos genes no
heredograma evidencia uma herança ligada
ao sexo.
04. (UFBA) O diagrama abaixo ilustra uma experiência
de Mendel, na qual analisou a herança do caráter
"altura da planta" em ervilha.
03. (UFBA) A partir da análise do heredograma a
seguir, é possível concluir:
8
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
(01) A existência de variações fenotípicas em
relação a um caráter permitiu a Mendel
analisar a sua transmissão hereditária.
(02) A concepção mendeliana dos fatores
hereditários estabelece a hipótese da
existência de unidades de herança.
(04) Ao estabelecer o princípio da segregação,
com base em experiências de monoibridismo,
Mendel condicionou à meiose a formação de
gametas, sem conhecimento citológico.
(08) O mecanismo de reprodução em ervilhas,
condicionado à autofecundação, permitiu a
Mendel obter linhagens puras naturalmente.
(16) Para obter a F2, Mendel realizou a polinização
artificial.
(32) Na F2, espera-se que dois terços das plantas
altas sejam genericamente idênticas a seus
pais.
(64) A F2 deve ser constituída com uma maior
proporção
de
indivíduos
homozigotos
dominantes do que de homozigotos
recessivos.
05. (UFBA) A figura abaixo ilustra a variação na
morfologia de uma mesma planta Sagittaria
sagittifolia quando cresce na terra (a), quando
parcialmente submersa (b) e completamente
submersa (c).
A partir de sua análise, pode-se concluir:
(01) o mesmo genótipo pode se expressar em
fenótipos
diferentes
sob
condições
ambientais diversas.
(02) a flexibilidade na expressão fenotípica
desse
genótipo
favorece
a
sua
sobrevivência.
(04) nessa planta, o desenvolvimento das folhas
é independente de controle genético.
(08) a variação na morfologia da planta é
determinada por mutações adaptativas
induzidas pelo ambiente em que ela se
desenvolve.
(16) os descendentes da planta representada em
e devem ser incapazes de sobreviver em
ambientes terrestres.
(32) a variação manifestada por essa planta
reflete interações do genótipo com o
ambiente.
(64) a resposta adaptativa nessa planta está
relacionada a sua condição sedentária.
06. (UFBA) O diagrama abaixo mostra os resultados de
um experimento em que uma planta se
autofecunda e seus descendentes são inicialmente
cultivados no escuro e depois transportados para a
luz.
Pode-se concluir:
(01) a planta P é heterozigota para a característica pigmentação normal x albinismo.
(02) o gene para a coloração normal apresenta
ausência de dominância.
(04) a proporção encontrada em F, indica que dois
pares de genes estão envolvidos na
produção de genótipo albino.
(08) o caráter albino das plantinhas que se
mostraram despigmentadas apenas no
escuro, foi decorrente de um fator ambiental.
(16) se autofecundadas, plantinhas normais da F1
poderão originar plantinhas albinas.
(32) a mudança de coloração nas plantinhas F1
que foram colocadas à luz, pode ser
explicada por uma alteração genotípica.
07. (UFBA) Na ilustração abaixo, a plantinha e as
sementes representam, respectivamente, duas
gerações de ervilhas, a F1 e a F2, obtidas por
Mendel em uma clássica experiência na qual foi
analisada a herança da forma da semente em
Pisum sativum.
9
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
Da sua análise, pode-se dizer:
09. (UFBA) A figura abaixo ilustra um experimento
clássico em Genética.
(01) a F, foi obtida por autofecundação de uma
linhagem pura.
(02) as sementes que aparecem na ilustração
constituem
a
descendência
de
um
heterozigoto obtida por autofecundação.
(04) a probabilidade de a planta representada
produzir gametas portadores do fator para
semente rugosa e a mesma de produzir
gametas com fator para semente lisa.
(08) espera-se que as plantas nascidas das
sementes rugosas por autofecundação
produzam sementes lisas e sementes
rugosas.
(16) o resultado da experiência considerada
permitiu a Mendel estabelecer a lei da
independência de fatores.
08. (UFBA) O chamado "teste do pezinho" é usado
para o diagnóstico de condições patológicas
hereditárias, entre as quais a fenilcetonúria,
condicionada por um gene recessivo, que implica
incapacidade de metabolizar corretamente o
aminoácido fenilalanina, devido à falta de produção
da enzima hidroxilase da fenilalanina. Se não
diagnosticada alguns dias após o nascimento, os
pacientes desenvolvem um retardamento mental
tão grave (entre outras alterações), que reduz
gravemente suas oportunidades de sobrevivência.
(THOMPSON, p. 187 - adaptação)
Em relação à hereditariedade da fenilcetonúria, é
correto afirmar:
(01) a homozigose para o gene da fenilcetonúria
é condição necessária para a manifestação
da doença.
(02) o gene da fenilcetonúria específica a
sequência de aminoácidos da enzima
hidroxilase da fenilalanina.
(04) recém-nascidos com fenilcetonúria são filhos
de pais que expressam integralmente este
caráter.
(08) a probabilidade de um casal normal ter um
filho com fenilcetonúria é igual a 0,5.
(16) a permanência do gene da fenilcetonúria, em
condições de seleção natural, deve-se aos
heterozigotos.
(32) a frequência de indivíduos com fenilcetonúria
é igual à frequência do gene para este
caráter numa população.
(64) uma dieta pobre em fenilalanina constitui
conduta
possível
para
prevenir
a
manifestação da doença, no indivíduo
afetado.
Com base na análise dessa figura, pode-se
concluir:
(01) o procedimento inicial do pesquisador, nesta
etapa experimental, garante a fecundação
cruzada.
(02) a polinização de uma flor branca por uma flor
púrpura alteraria o resultado do experimento.
(04) o resultado observado na F1 dá suporte à lei
da segregação dos fatores, proposta por
Mendel.
(08) a uniformidade presente na F1 reflete a
contribuição de um único genitor para a
determinação das características herdáveis.
(16) a fecundação cruzada e a autofecundação,
na F1, determinam diferentes distribuições
fenotípicas, na F2.
(32) na geração F1, reaparecem os mesmos tipos
de gametas produzidos pela geração
parental, em relação ao caráter ilustrado.
(64) a composição genética dos indivíduos da F2
inclui genótipos presentes na geração
parental e na F1.
10. O diagrama a seguir ilustra a herança da cor em
flores de uma determinada espécie.
10
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
Comparando-se o desenvolvimento de cada tipo
de Achillea, nas diferentes altitudes, pode-se dizer:
Considerando-se os princípios básicos da herança
biológica, pode-se concluir que, para o caráter
ilustrado, a informação genética:
(01) está representada por duas sequências
nucleotídicas idênticas em plantas de flores
rosa.
(02) serve de molde para a síntese de moléculas
de RNA mensageiro, cujas informações serão
traduzidas
nos ribossomos.
(04) altera a linguagem do código genético, para
determinar a cor branca da flor.
(08) ó capaz de replicar-se a cada geração,
mantendo a sua integridade.
(16) integra cromossomos homólogos presentes
no núcleo de células diploides.
(32) expressa-se através da síntese de proteínas
que participam na determinação do fenótipo.
11. A figuras abaixo representa indivíduos maduros de
sete diferentes tipos de Achillea (A, B, C, D, E, F,
G), que foram cultivados a grande altitude
(3050m), a altitude média (1400m) e a pequena
altitude (30m). As mudas de cada tipo foram
obtidas por reprodução vegetativa de uma mesma
planta parental.
(01) o desenvolvimento do organismo é determinado pela interação de seus genes com o
ambiente.
(02) a reprodução vegetativa garante a expressão
de fenótipos diversificados.
(04) diferenças no desenvolvimento das plantas
cultivadas no mesmo ambiente podem ser
atribuídas a influências genéticas.
(08) o genótipo da planta do tipo A está mais bem
adaptado a ambientes de altitude média.
(16) a variabilidade genética de Achillea permite a
sua adaptação a diferentes ambientes.
(32) o mesmo genótipo, em diferentes ambientes,
pode produzir diferentes fenótipos.
(64) os indivíduos herdam da geração parental as
características fenotípicas.
12. Indivíduos portadores da doença "xeroderma
pigmentosum", condição genética autossômica
recessiva, apresentam, em células epidérmicas,
extrema sensibilidade à luz solar, resultando em
alta frequência de câncer de pele, principalmente
na face. Alguns desses pacientes também
desenvolvem anormalidades neurológicas, que
parecem resultar da morte prematura de células
nervosas. Estudos genéticos em células de
organismos afetados revelam a existência de
defeitos no sistema enzimático responsável pelo
reparo de moléculas de DNA danificadas pela
exposição a agentes mutagênicos.
(GARDNER, p. 307-8 - adaptação)
Uma análise da situação apresentada anteriormente permite afirmar:
11
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
(01) agentes mutagênicos incluem fatores físicos que
alteram a estrutura da molécula de DNA.
(02) a falha em mecanismos celulares que preservam a
fidelidade da mensagem genética predispõe ao
câncer.
(04) a condição genética dos indivíduos com
"xeroderma pigmentosum" é determinada pela
exposição à radiação ultravioleta.
(08) a morte prematura de células nervosas resulta dos
efeitos do acúmulo de lesões na molécula de DNA.
(16) os genes que condicionam o "xeroderma
pigmentosum" são característicos de células
epidérmicas.
(32) a ocorrência de alterações em células nervosas e
em células epidérmicas pode estar relacionada à
sua origem embriológica comum.
(64) a precisão dos sistemas de reparo do DNA
inviabiliza o processo evolutivo.
13. A ideia da eugenia, que se ocupa do aperfeiçoamento físico e mental da espécie humana,
perigosamente em alta em países desenvolvidos
da Europa, se sustenta em premissas incorretas,
que violam princípios sociais e admitem conceitos
biológicos errôneos, como na citação:
Os cromossomos, (...) os determinantes (...) se
entrechocam, lutam entre si, selecionam-se,
eliminando-se com o glóbulo polar os mais fracos,
os inferiores, e persistindo nos pronúcleos
resultantes os mais aptos, os mais fortes.
(Kehl apud BIZZO, p. 30)
Considerando-se os princípios biológicos que
regem a herança, pode-se afirmar:
(01) a subordinação aos princípios mendelianos
reduz a variabilidade nas espécies que se
reproduzem sexuadamente.
(02) a segregação dos cromossomos homólogos,
na primeira divisão meiótica, é aleatória.
(04) o efeito de um determinado gene depende do
ambiente em que ele é expresso.
(08) os fatores genéticos se misturam e se diluem
ao longo das gerações.
(16) a aplicação de princípios eugênicos
comprometeria a sobrevivência da espécie
humana.
(32) alterações do fenótipo, adquiridas por
indivíduos de uma geração, repercutem além
dela, atingindo sua prole.
(64) as repercussões da eugenia em populações
humanas descartam sua aplicação para
qualquer fim.
GABARITO
01.01+02+04+32
02.01+02+04+08
03.01+02+08+16
04.01+02+04+08+16+32
05.01+02+32+64
06.01+08+16
07.02+04+16
08.01+02+16+64
09.01+32+64
10.02+08+16+32
11.01+04+16+32
12.01+02+08+32
13.02+04+16+64
Anotações
12
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
TESTES
01. Do cruzamento de touro de pelagem malhada preta com vaca vermelha uniforme, resultam bezerros de
pelagem preta uniforme, pelagem malhada preta, pelagem vermelha uniforme e pelagem malhada vermelha.
Considerando que nos bovinos o gene M determina pelagem uniforme e seu alelo recessivo m, pelagem
malhada e que o gene V produz cor preta e seu alelo recessivo v, cor vermelha, qual o genótipo do touro e da
vaca em questão?
a) Vvmm x vvMm
b) VVmm x VvMm
c) Vvmm x VvMm
d) Vvmm x vvmm
02.
(UFMG) Numa espécie vegetal, o caráter flor branca (V) é dominante sobre flor vermelha (v), o caráter flor
axilar (T) é dominante sobre flor terminal (t). Do cruzamento entre plantas de flores brancas e terminais com
plantas de flores vermelhas e axilares, resultou a seguinte descendência:
1/4 de indivíduos com flores brancas e axilares.
1/4 de indivíduos com flores brancas e terminais.
1/4 de indivíduos com flores vermelhas e axilares.
1/4 de indivíduos com flores vermelhas e terminais.
Os genótipos dos pais, no cruzamento, eram:
a) Vvtt e vvTt
b) VvTt e vvtt
c) VvTt e VvTt
d) vvTt e VvTT
03. (ODONTO/SANTOS) O gene L determina cabelos castanhos e é dominante sobre l, que determina cabelos
louros. O gene A determina olhos castanhos e é dominante sobre a, que determina olhos azuis. Esses genes
segregam-se independentemente. Um homem de cabelos castanhos e olhos azuis casa-se com uma mulher
de cabelos e olhos castanhos. O casal tem um filho de cabelos castanhos e olhos azuis e outro de cabelos
louros e olhos castanhos. Qual a probabilidade de esse casal ter um filho de cabelos louros e olhos azuis?
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/8
d) 3/4
04. (UCS) Em uma variedade de cão, a cor preta resulta de um gene dominante (B) e a cor castanha de seu alelo
recessivo (b). A presença de manchas brancas resulta da presença do gene recessivo (s) e a, ausência de
manchas, do alelo dominante (S). Um macho castanho sem mancha foi cruzado com uma fêmea preta
manchada de branco, dando cinco descendentes: um preto, um castanho, um preto manchado e dois
castanhos manchados. Quais os genótipos dos pais?
a)
b)
c)
d)
e)
BbSs x BbSs
bbss x BbSs
bbSs x Bbss
bbss x BBSS
bbSS x BBss
13
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
05. (UCS) Em milho, para a produção de aleurona
vermelha, é necessária a presença de dois genes
C e R. Se, além desses, também estiver presente
o gene P a aleurona será púrpura, embora este
gene não se manifeste na ausência de C, R ou
ambos. Qualquer outra combinação genética
produzirá indivíduos com aleurona branca.
Qual a cor da aleurona do milho dos descendentes
do seguinte cruzamento.
CCRrPp x ccRrpp
a) 100% púrpura.
b) 100% vermelho.
c) 3/16 púrpura, 1/6 vermelho, 3/4 branco.
d) 3/8 púrpura, 3/8 vermelho, 1/4 branco.
e) 3/8 branco, 3/8 vermelho, 1/4 púrpura.
06. Considere as características humanas abaixo, cuja
herança segue o monohibridismo.
d) AB ; Ab ; aB ; ab
e) AA ; Aa ; aa ; BB ; Bb ; bb
08. (PUCCAMP-SP) Considere que em cavalos a
coloração do pelo resulta da ação de dois pares de
genes autossômicos localizados em cromossomos
não-homólogos. O gene M condiciona cor preta e
seu alelo m, cor marrom; o gene B determina
coloração uniforme e seu alelo b, manchas
brancas em qualquer cor de pelagem. Um macho
preto com manchas brancas (I), cujo pai era
marrom uniforme (II), é cruzado com uma fêmea
marrom com manchas brancas (III), cuja mãe era
preta uniforme (IV). Assinale, a seguir, a alternativa
que contém os genótipos dos indivíduos
mencionados.
a)
b)
c)
d)
e)
I-(mmBb), II-(Mmbb), III-(MmBb), IV-(mmbb)
I-(Mmbb), II-(mmBb), III-(mmBb), IV-(Mmbb)
I-(MMbb), II-(mmBb), III-(mmbb), IV-(MmBb)
I-(mmbb), II-(MmBb), III-(Mmbb), IV-(mmBb)
I-(Mmbb), II-(mmBb), III-(mmbb), IV-(MmBb)
09. (PUC-SP) Um homem de pigmentação e visão
normais e insensível ao PTC casa-se com uma
mulher albina, de visão normal e sensível ao PTC.
O primeiro filho do casal é trirrecessivo: albino,
míope e insensível ao PTC. A probabilidade de
que o segundo filho desse casal tenha o mesmo
fenótipo do irmão é de:
(José Mariano Amabis, Gilberto Rodrigues Martho. Biologia 1.
ed. v. 3. São Paulo: moderna, 1995. p. 34)
Uma mulher de olhos arredondados e cílios longos
é casada com um homem de olhos amendoados e
cílios curtos. Sabendo-se que o primeiro filho desse
casal possui olhos arredondados e cílios curtos, a
probabilidade da próxima criança vir a ter olhos
amendoados e cílios longos é:
a)
b)
c)
3
16
1
4
1
2
d)
9
16
e)
3
4
07. Um individuo é heterozigoto para dois pares de
genes que apresentam segregação independente
(AaBb) . Assinale a alternativa que contém todos
os tipos de gametas que esse individuo pode
formar:
a)
b)
c)
d)
e)
1/2
1/4
1/8
1/16
1/32
10. A proporção esperada de indivíduos duploheterozigotos para dois pares de genes de um
casal, também duplo-heterozigoto, é de:
a)
b)
c)
d)
e)
1/2
1/4
3/8
1/16
1/16
11. (UFJF-MG) Um homem de pele com pigmentação
normal e olhos castanhos casa-se com uma
mulher de fenótipo igual ao seu. Sabendo-se que o
casal já tem um filho albino de olhos azuis, qual a
probabilidade de num próximo nascimento este
casal vir a ter uma filha de olhos azuis e com a
pigmentação da pele normal?
a)
b)
c)
d)
e)
2/16
4/32
6/16
3/32
7/16
a) Aa ; Bb
b) AB ; ab
c) A; a ; B ; b
14
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
12. (FUVEST) Do casamento entre uma mulher albina com cabelos crespos e um homem normal com cabelos
crespos, cuja mãe é albina, nasceram duas crianças, uma com cabelos crespos e outra com cabelos lisos. A
probabilidade de que uma terceira criança seja albina seja com cabelos crespos é:
a) 75%
b) 50%
c) 37,5%
d) 25%
e) 12,5%
13. Do cruzamento de dois indivíduos com genótipo AaBbCc, a probabilidade de surgir um descendente com
genótipo que apresenta, pelo menos, um gene dominante, é
Obs.: Considere um tipo de herança mendeliana.
a) 1/64
b) 63/64
c) 1/32
d) 1/16
e) 1/4
14. (UNI-RIO) Quantos tipos de gametas diferentes fornece um indivíduo de genótipo AaBbCcDD?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 16
e) 32
15. (Unifor-CE) No homem, o gene para pigmentação normal (A) é dominante sobre o seu alelo (a) que condiciona
o albinismo; o gene para a polidactilia (N) é dominante sobre o seu alelo (n) que determina fenótipo normal.
Uma mulher normal (I) e um homem com albinismo e polidactilia (II) têm um filho albino que não apresenta
polidactilia (III). Indique, no quadro abaixo, o genótipo desses indivíduos:
a)
b)
c)
d)
e)
I
aa Nn
AA nn
Aa nn
Aa nn
Aa nn
INDIVÍDUOS
II
III
Aa nn
Aa Nn
aaNN
Aa Nn
AaNN
aa Nn
aa Nn
Aa nn
aa Nn
aa nn
16. (Puccamp-SP) Com relação à pelagem de uma determinada raça de cães, a cor preta é condicionada pelo
gene dominante B e a branca, pelo seu alelo recessivo b; o tipo crespo é condicionado por um outro gene
dominante L e o liso, pelo seu alelo recessivo I. Do cruzamento entre um exemplar preto-crespo e um pretoliso nasceram 2 filhotes pretos-crespos, 2 pretos-lisos, 1 branco-crespo e 1 branco-liso. Os prováveis
genótipos dos pais e dos filhotes de pelagem branca são:
a)
b)
c)
d)
e)
Pais
BbLL;Bbll
bbU; bbll
BbLI; Bbll
BbLI.Bbll
BbLI; BbLI
Filhotes
bbLI; bbll
BbLI; Bbll
bbLI; bbll
BbLI; Bbll
bbLI; bbll
17. (UFPR - mod.) Imagine uma espécie animai na qual um gene A determina a formação do olho e seu alelo
recessivo determina a ausência de olho. Um outro gene B dominante determina a pigmentação clara do olho,
enquanto seu alelo recessivo determina a cor escura. Sabe-se que o gene A está em um cromossomo e B,
em outro. Feito um cruzamento entre dois indivíduos duplamente heterozigóticos, é correto afirmar que (mais
de uma alternativa pode estar correta):
(01) 9/16 dos descendentes desses cruzamentos terão olhos normais e com pigmentação escura.
(02) 3/16 dos descendentes desses cruzamentos terão olhos normais e com pigmentação clara.
(04) 4/16 dos descendentes nascerão sem olhos.
(08) Este problema envolve a Segunda lei mendeliana, ou seja, Leia da Segregação Independente dos
Caracteres.
15
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
18. (FURRN) No homem a capacidade de enrolar a
língua é devida a um gene dominante E; a
incapacidade é devida ao seu alelo e. O uso da
mão direita é devido ao gene dominante C e o uso
da mão esquerda, ao seu alelo c. Um homem
destro (que usa a mão direita) e dotado da
capacidade de enrolar a língua casou-se com
mulher, canhota e também dotada da capacidade
de enrolar a língua. O casal teve 4 filhos canhotos,
dos quais 3 são capazes de enrolar a língua e 1
não é capaz de enrolar a língua. O possível
genótipo do casal é.
e) 1/16
QUESTÕES ESTILO UFBA
01. A remoção de larvas mortas, e celas de uma
colmeia, e feita por abelhas operárias, que são
classificadas, quanto a essa atividade, em
"higiênicas" e "não-higiênicas". Um estudo do
padrão de segregação desse comportamento
permitiu estabelecer as relações apresentadas na
ilustração abaixo.
a) CcEe e ccEe
b) CCEE e CCEE
c) Ccee e ccee
d) ccee e CcEE
e) ccEE e CCee
19. (Unifor-CE) Em certa espécie vegetal, o gene
dominante B condiciona plantas altas e seu alelo
recessivo b condiciona plantas baixas. O gene A
condiciona flores brancas e é dominante sobre o
gene a, que condiciona flores amarelas. Cruzaramse entre si plantas altas com flores brancas,
heterozigotas para ambos os pares de genes, e
obtiveram-se 320 descendentes. Desses, esperase que o número de plantas baixas com flores
brancas seja:
a) 20
b) 60
c) 180
d) 240
e) 320
20. (Unifor-CE) Considere que, numa variedade de
cactos, o gene B condiciona plantas altas e o seu
alelo b, plantas baixas; o gene E determina
espinhos longos e o seu alelo e, espinhos curtos.
Esses dois pares de genes situam-se em
cromossomos não-homólogos. De qual dos
cruzamentos abaixo se espera uma descendência
com proporção fenotípica de 1 alta com espinhos
longos: 1 alta com espinhos curtos: 1 baixa com
espinhos longos: 1 baixa com espinhos curtos?
a) BBEE x BbEe
b) BbEe x BbEE
c) BbEe x BbEe
d) BbEe x bbee
e) BBEE x bbee
21. (Puccamp-SP) Qual é a probabilidade de um casal
de duplo heterozigotos para dois pares de genes
autossômicos com segregação independente vir a
ter um descente com apenas uma característica
dominante?
a) 15/16
b) 9/16
c) 6/16
d) 3/16
Da análise da ilustração, depreende-se:
(01) a capacidade de descobrir celas e remover
larvas
mortas
depende
de
genes
dominantes.
(02) o comportamento observado inclui a herança
de duas características.
(04) genótipos diferenciados condicionam a
divisão de trabalho entre as operárias.
(08) a descendência de um heterozigoto decorre
da produção de quatro tipos diferentes de
gametas.
(16) abelhas com o mesmo fenótipo podem ter
genótipos diferentes.
(32) a condição de heterozigose ó indispensável
para a expressão do fenótipo abelha "nãohigiênica".
(64) a capacidade de limpeza das colmeias,
pelas operárias, requer uma condição
ambiental específica.
16
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
02. As ilustrações abaixo representam, graficamente, os resultados obtidos por Mendel ao analisar gerações
consecutivas de uma espécie de ervilha-de-cheiro.
Em relação a esse experimento, concluí-se:
(01) os "fatores" que codificam as características analisadas se segregam independentemente.
(02) em F1 evidencia-se a relação de dominância entre os alelos para as duas características.
(04) em F2, a cada classe fenotípica corresponde um único genótipo.
(08) os indivíduos da F1 produzem quatro tipos de gametas em igual proporção.
(16) em F2, os fenótipos recombinantes aparecem na mesma proporção.
(32) os indivíduos da geração F1 são homozigotos.
(64) em F2, 6,25% dos indivíduos são homozigotos recessivos para ambos os caracteres.
03. A figura ilustra a herança do caráter cor da plumagem em periquitos.
17
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
Com base na análise dessa ilustração, marque V (verdadeiro) ou F (falso).
(01) A distribuição fenotípica na descendência de um casal de heterozigotos é típica de segregação
independente.
(02) Aves com penas brancas possuem constituição genotípica yybb.
(04) A proporção fenotípica 9:3:3:1 é a esperada para casos em que são analisados dois caracteres
simultaneamente, com ausência de dominância.
(08) Periquitos azuis, dependendo do seu genótipo, podem formar até quatro tipos de gametas.
(16) A cor verde da plumagem, em periquitos, resulta da interação de produtos de diferentes genes.
(32) O modo de herança da cor da plumagem, nessas aves, invalida os pressupostos da primeira Lei de
Mendel.
04. A figura ilustra uma técnica em que se analisa a sequência de nucleotídeos em uma molécula de DNA,
extraída de leucócitos de uma paciente portadora do gene BRCA1.
Com base na análise do teste laboratorial, nos seus resultados e possíveis aplicações, pode-se afirmar:
(01) trata-se de um teste genético capaz de detectar eventos mutacionais.
(02) a singular complementaridade de bases do DNA permite a identificação de mensagens genéticas,
antes de sua expressão.
(04) a alteração genética detectada no gene BRCA1 caracteriza-se como uma deleção.
(08) a proteína codificada pelo gene alterado apresenta, em sua estrutura, a substituição de um único
aminoácido.
(16) uma alteração no DNA que se perpetua em gerações sucessivas constitui uma mutação.
(32) o teste especifica um processo para obtenção de um medicamento quimioterápico eficiente para a cura
de câncer de mama.
05. A análise dos diferentes níveis integrativos apresentados na ilustração revela:
18
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
(01) o caráter procariótico da célula, evidenciado pela inexistência de um sistema de endomembranas.
(02) a associação de múltiplas moléculas de DNA, constituindo um único cromossomo linear.
(04) a codificação de mensagens genéticas em sequências de unidades constituídas de fosfato, açúcar e
base nitrogenada.
(08) a ocorrência de funções inerentes à molécula de DNA que transcendem a simples associação de
nucleotídeos.
(16) a natureza dinâmica das biomoléculas, refletida nos diferentes estados de organização do material
genético.
(32) a existência da célula como fruto de integração dos diversos níveis moleculares e base da expressão da
vida nos demais níveis.
(64) a universalidade da mesma estrutura cromossômica como base física da hereditariedade.
GABARITO
ESTILO CATÓLICA
01. A
07. D
13. E
19. B
02. A
08. E
14. C
20. D
03. C
09. D
15. E
21. C
04. C
10. B
16. C
05. D
11. D
17.02+04+08
06. B
12. C
18. A
ESTILO UFBA
01.02+04+08+16
02.01+02+08+16+64
03.01+02+16
04.01+02+04+16
05.04+08+16+32
19
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
TESTES
01. (CESGRANRIO) Em coelhos, conhecem-se alelos para a cor do pelo: C (selvagem), c ch (chinchila), ch
a
(himalaia) e C (albino). A ordem de dominância de um gene sobre outro ou outros é a mesma em que foram
citados. Cruzando-se dois coelhos várias vezes, foram obtidas várias ninhadas. Ao final de alguns anos, a
soma dos descendentes de 78 coelhos himalaias e 82 coelhos albinos. Quais os genótipos dos coelhos
cruzantes?
ch
ch a
a) C x c c
a a
b) CC x c c
ch a
a
c) c c x c ca
h a
a a
d) c c x c c
ch h
a a
e) c c x c c
02. (UM/SP) Com relação à cor de pelagem dos coelhos, encontramos quatro variedades diferentes: selvagem,
ch ch
chinchila, himalaia e albino. Se um coelho chinchila de genótipo c c for cruzado com uma coelha himalaia
h h
cujo genótipo é c c , o resultado na geração F2 será:
a) 50% chinchila e 50% himalaia
b) 25% chinchila e 75% himalaia
c) 75% chinchila e 25% himalaia
d) 75% selvagem e 25% himalaia
e) 25% selvagem, 50% chinchila e 25% himalaia
03. (COMBIMED) O controle genético de um determinado caráter é feito por uma série de quatro alelos de um só
lócus. O alelo A1 é dominante sobre os alelos A2, A3, e A4; o alelo A2 é dominante sobre os alelos A3 e A4 e o
alelo A3 é dominante sobre o alelo A4. Do cruzamento A1A2 x A3A4 devem ser obtidas:
a) quatro classes genótipicas e quatro classes fenotípicas.
b) quatro classes genótipicas e duas classes fenotípicas.
c) quatro classes genótipicas e três classes fenotípicas.
d) três classes genótipicas e três classes fenotípicas.
e) três classes genótipicas e duas classes fenotípicas.
h
a
04. (UFMG) Em coelhos, os alelos C, c e c condicionam, respectivamente, pelagem do tipo selvagem, do tipo
h
h
a
h
h a
himalaia e do tipo albino. C é dominante sobre c e c é dominante sobre c . Do cruzamento CC x c c ,
devemos esperar indivíduos com pelagem albina na proporção:
a) 0
b) 1/8
c) 1/4
d) 1/2
e) 3/4
GABARITO
01. D
02. C
03. B
04. A
20
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
TESTES
01. (MED. ITAJUBÁ) Num banco de sangue foram
selecionados os seguintes doadores: grupo AB-5;
grupo A-8; grupo B-3; grupo O-12.
O primeiro pedido de doação partiu de um hospital
que tinha dois pacientes nas seguintes condições:
Paciente I - Possuía ambos os tipos de aglutininas
no plasma.
Paciente II - Possuía apenas um tipo de antígeno
nas hemácias e aglutinina b no plasma. Quantos
doadores estavam disponíveis para os pacientes I
e II, respectivamente?
05. (PUC-SP) A herança de grupo sanguíneo (A, B, AB,
e O) é:
a) por alelos múltiplos.
b) ligada ao sexo.
c) dihibridismo.
d) por interação gênica.
e) quantitativa.
06. Observe a árvore genealógica abaixo, relativa ao
grupo sanguíneo em uma família,
a) 5 e 11
b) 12 e 12
c) 8 e 3
d) 2 e 20
e) 28 e 11
02. (SANTA CASA-SP) O avô materno de uma mulher
pertence ao grupo sanguíneo AB, enquanto todos
os demais avós são do grupo O. Qual a
probabilidade de que esta mulher seja,
respectivamente, do grupo A, B, AB, e O?
(Considere aqui o sistema ABO clássico).
a) zero, zero, 1/2, 1/2
b) 1/2, 1/2, zero, 1/4
c) 1/2, 1/2, 1, 1/4
d) 1/4, 1/4, zero, 1/2
e) 1/8, 1/8, 1/4, 1/4
Assinale a alternativa correta:
BB
a) o indivíduo 2 tem genótipo l l .
b) o casal 1 x 2 pode ter filhos de grupo sanguiAB
neo l l .
AA
c) o indivíduo 2 pode ter filhos l l .
d) o indivíduo 1 não pode ter filhos do seu mesmo
grupo sanguíneo.
07. (FETEBA) Uma pessoa de sangue tipo Rh+ AB
pode doar sangue para pessoas do tipo:
–
03. (CESGRANRIO) O controle genético dos grupos
sanguíneos do sistema ABO é feito por três alelos
dos quais os alelos simbolizados por A e B
dominem o terceiro simbolizado por I. Entre os dois
primeiros grupos sanguíneos A; o alelo B
determina grupo sanguíneo AB. De um casal de
indivíduos pertencentes ao grupo sanguíneo AB os
filhos poderão pertencer aos grupos:
a) A, B, AB e O
b) A, B e O
c) A, AB e O
d) A e O
e) A, B, AB
04. (CESCEM) Para que um casal possa ter filhos com
tipo de sangue tipo A, tipo B, tipo AB e tipo O deve
ter a seguinte constituição genética:
a) A e B, sendo pelo menos um deles heterozigoto.
b) A e B, sendo ambos heterozigotos.
c) AB e B, sendo B heterozigoto.
d) AB e A, sendo A heterozigoto.
e) AB e O.
a) Rh AB
+
b) Rh AB
+
c) Rh A
–
d) Rh B
+
e) Rh O
08. (FETEBA - modifi.) Um indivíduo de tipo sanguíneo
B, que necessita de uma transfusão onde não há
esse tipo de sangue disponível, deverá então
receber:
a) sangue do tipo A.
b) sangue do tipo O.
c) sangue do tipo AB.
d) hemácias de qualquer tipo sanguíneo.
e) mistura de sangue do tipo O e AB.
09. (UFSE) Pode haver aglutinação das hemácias do
receptor quando ocorre transfusão sanguínea.
a) A para A
b) A para B
c) B para B
d) AB para AB
e) O para A
21
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
10. (UF/SC) Considere os grupos sanguíneos do
sistema ABO. Uma mulher heterozigota, do grupo
A, casa com um homem de igual genótipo. As
proporções genotípicas esperadas entre os seus
descendentes, respectivamente, são:
a) 3:1 e 1:2:1
b) 3:1 e 9:3:3:1
c) 1:2:1 e 3:1
d) 9:6:1 e 1:2:1
e) 1:2:1 e 12:3:1
11. (UF/PA) Os três filhos de um casal, cuja mulher tem
grupo sanguíneo O negativo, são A positivo, B
negativo e B positivo. O pai é:
a) O negativo
b) O positivo
c) AB negativo
d) AB positivo
e) A positivo ou B positivo
a) 12,5%
b) 25%
c) 50%
d) 75%
e) 100%
16. (MACK) Uma mulher pertencente ao grupo sangueneo A-Rh negativo, cujo pai é do grupo sanguíneo
B-Rh positivo e a mãe, do grupo AB-Rh positivo, é
casada com um homem do grupo sanguíneo B-Rh
positivo, cujo pai é do grupo O-Rh positivo e a
mãe, do grupo AB-Rh negativo. A probabilidade de
o casal ter um filho do grupo sanguíneo O-Rh
positivo é:
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/16
e) 1/8
12. (UF/PA) Uma pessoa do grupo sanguíneo AB deve
ter:
a) antígeno A nas hemácias e anticorpo anti-B no
plasma.
b) antígeno B nas hemácias e anticorpo anti-A no
plasma.
c) antígeno A nas hemácias e anticorpo antí-A no
plasma.
d) antígeno A e B nas hemácias e nenhum anticorpo no plasma.
e) nenhum antígeno nas hemácias e anticorpos
anti-A e anti-B no plasma.
13. (FCM/SANTOS) O sangue de tipo AB pode ser
considerado receptor universal, porque: .
a) suas hemácias não contêm aglutinogênios.
b) suas hemácias não contêm aglutininas.
c) suas hemácias contêm aglutinogênios.
d) seu plasma contém aglutinogênios.
e) seu plasma não contém aglutininas.
B
14. (SANTA CASA/SP) Um homem de genótipo l i casa
A
com uma mulher de genótipo l i. Qual a
probabilidade de o primeiro filho do casal ser
homozigoto?
17. (FUVEST) Um homem do tipo sanguíneo AB casase com uma mulher do tipo B. O casal tem três
filhos, com tipos sanguíneos A, AB e B. Os
genótipos do pai e da mãe são respectivamente:
AB
B B
AB
B
BB
AB
a) l l e I I
b) l l e l i
c) l l e l l
B
AB
d) l i e l l
A B
e) l I e ii
18. (PUC) A doença hemolítica do recém-nascido é
geralmente de prognóstico grave, devido à
destruição maciça das hemácias do organismo
fetal durante a gravidez. Esta incompatibilidade
matemo-fetal resulta quando:
+
–
+
a) mãe Rh ; pai Rh e filho Rh
–
+
–
b) mãe Rh ; pai Rh e filho Rh
–
+
+
d) mãe Rh ; pai Rh e filho Rh
+
+
–
d) mãe Rh ; pai Rh e filho Rh
–
–
e) mãe Rh ; pai Rh e filho Rh
19. (PUC) Foi feita a determinação do grupo sanguíneo
de uma pessoa em relação ao sistema ABO: gotas
de seu sangue não aglutinaram na presença do
soro anti-A nem do soro anti-B. O sangue dessa
pessoa deve pertencer ao grupo sanguíneo.
a) 1
b) 3/4
c) 1/2
d) 1/4
e) 0
+
15. (PUC/RJ) Um homem Rh , cuja irmã apresentou ao
nascer a eritroblastose fetal (doença hemolítica do
recém-nascido), casa-se com uma mulher de
genótipo idêntico ao de sua mãe. Qual a
–
percentagem de descendentes Rh que pode ser
esperada:
a) A
b) B
c) AB
d) O
e) ABO
22
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
20. (PUC) Uma mulher do grupo sanguíneo A, cuja
mãe era do grupo O, casa-se com um homem
doador universal. Os grupos sanguíneos dos
prováveis filhos do casal poderão ser:
22. Em uma família, o pai é do grupo sanguíneo AB e
a mãe do grupo B. Esse casal tem um filho do
grupo A e outro do grupo B. Os genótipos do casal
são:
AB
a) A ou AB
b) A ou B
c) A ou O
d) apenas A
e) apenas O
B
a) l l x l i
A B
AA
b) l I x l l
AB
c) l l x ii
A
BB
d) l i x l l
B
AA
e) l i x l l
21. (GV) Os filhos de um homem do grupo sanguíneo
AB, casado com uma mulher do grupo O, poderão
ser dos grupes:
a) A e O
b) B e O
c) A e B
d) AB e A
e) AB e O
+
–
23. Uma mulher Rh , cujo pai é Rh , é casada com um
–
–
homem Rh , cuja mãe é Rh . A probabilidade
–
desse casal vir a ter uma criança Rh é de:
a) 100%
b) 75%
c) 50%
d) 25%
e) 0%
27. Considere a seguinte genealogia.
24. Uma mulher do grupo sanguíneo A, cujos pais são
AB, casa-se com um homem, do grupo sanguíneo
O. Qual a probabilidade desse casal vir a ter uma
criança do grupo O?
a) 100%
b) 75%
c) 50%
d) 25%
e) 0%
Os possíveis genótipos de 5 e 6 são, respectivamente,
25. Assinale a alternativa que esquematiza as transfusões que podem ser feitas entre indivíduos com
diferentes grupos sanguíneos do sistema ABO (as
setas indicam o sentido das transfusões).
a)
b)
c)
d)
e)
A A
B B
I I -I I
A A
b
I I -Ii
A
B
I i-I i
A
B B
I i-I I
B B
B
I I -I i
+
28. O pai de uma criança do grupo sanguíneo A e Rh ,
–
cuja mãe é B e Rh , poderia ser:
a) AB e Rh+
b) AB e Rh–
c) B e Rh+
d) A e Rh–
e) O e Rh+
26. Um casal destro de sangue tipo A teve um filho
canhoto e de sangue tipo O. A probabilidade de
que o próximo filho do casal seja também canhoto
e de sangue tipo O é:
1
2
a)
1
16
d)
1
b) 4
e) zero
1
c) 8
29. (UFRS) Uma mulher do tipo sanguíneo A gerou
uma criança de sangue O. Por tratar-se de um
caso de paternidade duvidosa, foram investigados
os grupos sanguíneos dos três possíveis pais
dessa criança, que são os seguintes:
homem I - AB
homem II - B
homem III - O
Quais desses homens podem ser excluídos, com
certeza, dessa paternidade?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
23
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
30. (UFPA) Considere a genealogia abaixo. A respeito
o
dos grupos sanguíneos ABO, o indivíduo n 7
apresenta fenótipo:
33. Observe a figura a seguir que se refere à determinação
dos grupos sanguíneos do sistema ABO.
B
a) B, com genótipo I i.
b) O, com genótipo ii.
A
c) A, com genótipo l i.
AB
d) AB, com genótipo l l .
BB
e) B, com genótipo l l .
31. (Unifor-CE) Um casal tem uma criança do grupo
sanguíneo A, outra do grupo B e outra do grupo O.
Sabendo-se que o homem é do grupo sanguíneo
B, conclui-se que a sua mulher apenas pode
pertencer ao grupo:
a) A.
b) B.
c) AB.
d) A ou ao grupo O.
e) B ou ao grupo O.
32. (UFPA) No quadro abaixo estão representados os
resultados da reação de aglutinação de hemácias
de quatro indivíduos, na presença de anticorpos
anti-A, anti-B e anti-Rh.
JOÃO
PAULO
MARIA
ANA
ANTl-A ANTI-B ANTI-Rh
+
+
+
+
+
+
-
Com base nas informações contidas nessa figura e
em seus conhecimentos sobre o assunto, pode-se
afirmar que:
A) crianças dos grupos A e O podem nascer da
união de indivíduos dos tipos determinados em
1 e 4.
B) indivíduos do tipo determinado em 2 formam os
dois tipos de antígenos.
C) indivíduos do tipo determinado em 3 podem ter
B
genótipo IBIB ou I i.
D) indivíduos do tipo determinado em 4 podem
doar sangue para 1 e 3.
E) indivíduos do tipo determinado em 1 podem
receber sangue de todos os outros tipos.
34. (UnB-DF-mod.) Considerando os dados do quadro
abaixo, analise o heredograma e assinale as
alternativas corretas:
Com base nos resultados apresentados no teste de
aglutinação, marque qual das alternativas contém a
afirmação correta:
a) Ana pertence ao grupo sanguíneo O Rh+.
b) Maria poderá receber sangue de Paulo.
c) Maria possui aglutinas anti-A e anti-B no plasma.
d) João possui aglutinogênio ou antígeno B em
suas hemácias.
e) Paulo possui aglutinogênio ou antígeno A em
suas hemácias.
24
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
A
(01) os genótipos dos indivíduos I, II e VI são l i,
B
I i e ii, respectivamente.
(02) os indivíduos V e VI não podem gerar filhos
com tipo sanguíneo O.
(04) entre os alelos do sangue do indivíduo XII
existe uma relação de co-dominância.
(08) se os indivíduos III e IV têm sangue Rh
negativo, existe probabilidade de 25% de que
tenham filhos com eritroblastose fetal.
(16) o indivíduo IV pode receber transfusão de
sangue doado pelo indivíduo XI.
35. (UFJF-MG) Na enfermaria de uma maternidade
quatro bebês foram acidentalmente misturados.
Sabe-se que os tipos ABO dos quatro bebês são:
Bebê 1: grupo O
Bebê 2: grupo A
Bebê 3: grupo B
Bebê 4: grupo AB
(01) terá 50% de chance de ser do grupo AB.
(02) terá 25% de chance de ser do grupo A.
(04) não poderá ser do grupo O.
(08) terá 25% de chance de ser do grupo B.
(16) terá problemas de eritroblastose fetal.
38. (Cesgranrio-RJ) "Pessoas do grupo sanguíneo O
têm cerca de duas vezes mais chances de
desenvolver úlceras do que as com sangue tipo A
ou B. Indivíduos com sangue A possuem
moléculas tipo A e os que têm sangue B,
moléculas tipo B. Não há moléculas tipo O. É
justamente em virtude dessa ausência que as
bactérias 'preferem' pessoas com sangue tipo O."
(Folha de S. Paulo: 19/12/93)
Foram, também, determinados os tipos ABO dos
quatro pares de genitores, conforme consta abaixo:
Pares de Genitores (FAMÍLIA):
a) AB x O
b) A x O
37. (UFMS-mod.) Uma mulher do grupo sanguíneo A
casa-se com um homem do grupo B. Cada um tem
um genitor do grupo O. Considerando a
probabilidade de uma gravidez, a criança
c) A x AB
d) O x O
Analisando os dados acima, assinale a afirmativa
que corresponde cada bebê às suas verdadeiras
famílias:
a) bebê 1 = família d; bebê 2 = família b;
família a; bebê 4 = família c.
b) bebê 1 = família c; bebê 2 = família a;
família b; bebê 4 = família d.
c) bebê 1 = família c; bebê 2 = família b;
família a; bebê 4 = família d.
d) bebê 1 = família d; bebê 2 = família a;
família b; bebê 4 = família c.
e) bebê 1 = família a; bebê 2 = família c;
família d; bebê 4 = família b.
bebê 3 =
bebê 3 =
bebê 3 =
bebê 3 =
bebê 3 =
36. (FEPA) Um indivíduo fez tipagem sanguínea e o
resultado foi este, ilustrado abaixo. Analisando o
exame, concluímos que esse indivíduo apresenta
sangue do tipo___, tendo portanto aglutinogênios
__e aglutininas__.
a) O - ausentes - anti-A e anti-B
b) AB e A e B - ausentes
c) B - B - anti-A
d) A - A - anti B
e) AB - ausentes - anti-A e anti-B
As moléculas referidas no texto como tipo A e tipo
B estão presentes, respectivamente, nas hemácias
do sangue de pessoas dos grupos sanguíneos A e
B, e ausentes nas hemácias de pessoas do grupo
O. Essas moléculas são antígenos denominados:
a) aglutinogênios.
b) aglutininas.
c) heparinas.
d) fibrinogênios.
e) trombinas.
39. (UFGO-mod.) "Filho de peixe, peixinho é!" A
genética mendeliana percebeu a semelhança dos
traços e características dos filhos em relação a
seus pais e lançou explicações sobre a herança,
que mais tarde foram corrigidas, ampliadas e
esclarecidas. Sobre a hereditariedade, pode-se
afirmar que (mais de uma alternativa pode estar
correta):
(01) o gene, sendo um segmento de DNA,
determina a produção de uma certa cadeia
polinucleotídica com um papel funcional no
metabolismo celular.
(02) o híbrido é produto do cruzamento entre
indivíduos de espécies diferentes.
(04) o genótipo designa a constituição genética do
indivíduo, enquanto que fenótipo é a
expressão da ação genotípica no ambiente.
(08) a genética mendeliana concluiu que, nas
células somáticas, os fatores se encontram
aos pares, separando-se na formação dos
gametas.
(16) o albinismo e a polidactilia são anomalias
típicas da Segunda lei de Mendel, pois são
condicionadas por vários pares de genes.
+
(32) pais com grupos sanguíneos A M poderão ter
–
+
–
+
filhos A M, A M, O N, O N.
(64) cromossomos homólogos são aqueles que,
nas células somáticas, formam um par,
encerrando genes para os mesmos
caracteres.
25
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
40. (MACK-SP) Analise o heredograma abaixo:
Sabendo-se que a mulher 7 pertence à mesma tipagem Rh da sua mãe, qual a probabilidade de o casal 7 x 8
ter uma criança doadora universal para as tipagens Rh e ABO?
a) 1/8
b) 1/4
c) 1/2
d) 2/6
e) 3/4
+
–
41. (Unesp-SP) Uma mulher com útero infantil, RH homozigota, casa-se com um homem RH . Impedida de ter
filhos, o casal decide ter um "bebê de proveta" e contrata uma "mãe de aluguel" para receber em seu útero o
zigoto formado por aquele casal. O que o casal não sabia é que a "mãe de aluguel" tivera três filhos, sendo
que o último apresentara a doença hemolítica do recém-nascido. A probabilidade de o "bebê de proveta"
nascer com a doença hemolítica do recém-nascido é:
a) mínima, visto que seu pai é RH–.
b) mínima, visto que sua mãe genética é RH+.
c) alta, já que o "bebê de proveta", com absoluta certeza, será RH+.
d) nula, visto que a doença hemolítica do recém-nascido só ocorre quando a mãe é RH– e o pai é RH+.
e) alta, pois a "mãe de aluguel" é RH+.
GABARITO
01 - D
02 - D
03 - E
04 - B
05 - A
06 - B
07 - B
08 - B
09 - B
10 - C
11 - D
12 - D
13 - E
14 - D
26
VESTIBULAR
CADERNO DE ATIVIDADES / BIOLOGIA
Módulo III
VILAS
15 - C
16 - E
17 - B
18 - C
19 - D
20 - C
21 - C
22 - A
23 - D
24 - E
25 - A
26 - D
27 - C
28 - A
29 - A
30 - D
31 - A
32 - B
33 - B
34 - 02, 04
35 - A
36 - D
37 - 02, 08
38 - A
39 - 02, 04, 08
40 - A
41 - C
27