LNCC
Petrópolis/RJ
11 a 13 de maio de 2005
Curso de Atualização sobre Avaliação do Trabalho
Científico
A importância da redação na qualidade
do trabalho científico
Maria Mércia Barradas
Pesquisadora científica aposentada – Instituto Biológico de São Paulo
Presidente da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC)
Qualidade do trabalho científico
 Pesquisa
 Texto (redação)
 Publicação (revista, periódico)
LUIS REY, 1972
PESQUISADOR 1
comunicação
produz
Informação 1
comunicação
PESQUISADOR 2
produz
Informação 2
Figura 1 - A produção de informações científicas e sua comunicação
fazem parte de um sistema complexo cujo funcionamento é essencial ao
desenvolvimento do conhecimento científico. A complexidade resulta do
número de pesquisadores, dos meios de comunicação e das barreiras que
se levantam contra a difusão de informações.
 REDAÇÃO: é a arte de bem expressar, na
escrita, o pensamento.
 ESTILO: é a maneira pessoal de expressão
dos pensamentos.
A linguagem literária é conotativa
 cada leitor interpreta de um jeito
diferente.
A linguagem científica é denotativa.

clara, concisa, precisa

“nada” nas entrelinhas
Qualidades essenciais da redação
científica
correção
 concisão
 clareza
 harmonia
 originalidade
 vigor
 precisão
 elevação da linguagem

“Mais do que qualquer outro profissional,
sem dúvida, o cientista tem a obrigação
de escrever não apenas de maneira a
fazer-se entendido, como de modo a não
ser mal compreendido”.
(E.H. McClelland, 1943; apud Barrass, 1979 - Os cientistas precisam escrever)
Para uma comunicação eficiente:
Pense
 Planeje
 Escreva
 Reveja

(Barrass, 1979 - Os cientistas precisam escrever )
Estrutura do trabalho
Título
 Autor (es)
 Resumo
 Palavras-chave
 Abstract
 Key-words
 Introdução
 Material e Métodos
 Resultados/Discussão/Conclusão
 Referências Bibliográficas

RESPOSTAS PARA:
 1. O que?
 2. Por que?
 3. Para quem?
 4. Onde?
 5. Quando?
 6. Como?
 7. Quanto?
 8. O que significa?
 9. E então?
(título)
(objetivos)
(leitor)
(material e métodos)
(material e métodos)
(material e métodos)
(resultados)
(discussão)
(conclusões)
Redação do trabalho científico

Escolha do periódico (ver “Instruções aos
autores”)
Estratégias para tornar o texto mais
conciso
Modificar a redação.
 Eliminar termos desnecessários.
 Empregar termos menores.
 Evitar repetição de palavras.

Modificar a redação
 Analisando
os dados contidos na tabela 1,
verifica-se que não houve diferença quanto
à produção...
 Não houve diferença na produção (tabela 1)...
Termos desnecessários (eliminar)
Os dados estão na tabela a seguir...
 Como já foi mostrado anteriormente...
 Peso médio ao redor de 5 kg
 Fruto de formato oval
 Polpa de cor alaranjada

Termos menores (preferir)
Primeiramente = primeiro
 Aplicação = uso
 Posteriormente = depois
 Utilizar = usar
 Conseqüentemente = assim
 Constitui-se = é
 Representa = é
 Consonância = acordo

Repetição de palavras (evitar)
 O experimento 1 foi executado assim: o
terreno foi preparado mecanicamente, o
plantio foi realizado manualmente e a
adubação foi de acordo com Soares (1985).
- 25 palavras
 O experimento 1 foi executado assim:
terreno preparado mecanicamente, plantio
manual e adubação de acordo com Soares
(1985).
- 18 palavras
REDAÇÃO CIENTÍFICA
Evitar
 tautologia (dizer o mesmo duas vezes, com palavras
diferentes)
 circunlóquio (várias palavras que podem ser
substituídas, sem perder o significado, por uma única
palavra)
 adjetivos desnecessários
 advérbios desnecessários
 linguagem pessoal
TAUTOLOGIA (dizer o mesmo duas vezes,
com palavras diferentes)
Em minha própria opinião pessoal
 Cada indivíduo, isoladamente
 Agrupados conjuntamente
 Superpostos uns sobre os outros
 Um após outro, em sucessão
 O fruto foi dividido em duas metades iguais

CIRCUNLÓQUIO (conjunto de palavras que
pode ser substituído, com vantagem, por uma
só palavra)
 Em vista do fato de
 com a exceção de
 que se conhece pelo nome de
 neste preciso momento
 durante o tempo em que
(porque)
(exceto)
(chamado, denominado)
(agora)
(enquanto)
Outras regras práticas
 Utilizar sinônimos, para evitar repetição de palavras.
 Não construir parágrafos muito longos.
 Padronizar, quando houver diferentes opções.
 Evitar o uso de termo estrangeiro, quando houver o
correspondente em português.
 Evitar cacofonia.
 Evitar rimas.
 Evitar o uso de termos desconhecidos (pouco empregados).
 Evitar voz passiva.
REDAÇÃO CIENTÍFICA
Atenção:
 grafia
 significado (sentido)
 pontuação
 acentuação
 crase
 concordância
 regência
 colocação dos termos na oração
 emprego de maiúsculas
 abreviaturas
Simplificar, para não complicar:
1. “Não procrastines o que for de feitura
hodierna”.
 “Não deixes para amanhã o que podes fazer
hoje”.
 2. “A bucéfalo de oferenda não perquiras a
conformação odôntica”.
 “De cavalo dado não se olham os dentes”.
Redação científica
A importância da pontuação
Testamento mal redigido:
“Deixo os meus bens à minha irmã não a
meu sobrinho jamais será paga a conta
do alfaiate nada aos pobres.”

Para quem iria a herança?
Possibilidades:
1. Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada
aos pobres.
2. Deixo os meus bens à minha irmã. Não a meu
sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada
aos pobres.
3. Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada
aos pobres!
4. Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate?
Nada! Aos pobres!
Redação científica
A importância da pontuação
Um fazendeiro tinha um bezerro
e a mãe do mesmo fazendeiro era o pai
do bezerro.
Carregar uma pedra de São Paulo ao
Rio de Janeiro uma andorinha só não
faz verão.
Redação científica
Versatilidade e pluralidade das palavras no
contexto do nosso idioma
Alice vive do amor.
Eduardo Prado também.
Ali se vive do amor.
E do ar do prado também.
Propaganda em um salão de beleza em região limítrofe
de Brasília/DF:
Corto cabelo e pinto.
Recomendações para um estilo mais eficiente
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Dê passagem às frases curtas.
Prefira palavras curtas e simples.
Ponha as sentenças na forma positiva.
Opte pela voz ativa.
Escolha termos específicos.
Fique com as palavras concretas.
Restrinja a entrada de adjetivos.
Prefira frases enxutas.
Seja conciso.
Corra atrás da frase harmoniosa.
Busque a clareza.
Teste a legibilidade do texto.
Squarisi, Dad & Salvador, Arlete. A arte de escrever bem – um guia
para jornalistas e profissionais do texto. 2.ed. São Paulo:Contexto,
2005. 105p.
• “Uma frase longa nada mais é que duas
curtas”. (Vinicius de Moraes)
• “Mãe é mãe. Genitora é a tua. Progenitora é a
vó”. (Carlos Lacerda)
• “Ser simples é complicado”. (Amália
Rodrigues)
• “Precisa fazer algo” resolverá mais problemas
que “algo precisa ser feito”. (Glennvan Ekeren)
• “Dê nomes aos bois”. (Voz do povo)
• “Minha terra tem palmeiras / onde canta o
sabiá”. (Gonçalves Dias)
• “Corto adjetivos, advérbios e todo tipo de
palavra que está lá para fazer efeito”. (Georges
Simenon)
• “A era das belas frases acabou”. (Theodor
Fontane)
• “Escrever é cortar”. (Marques Rebelo)
• “Uma bela palavra posta fora do lugar estraga
o pensamento mais bonito”. (Voltaire)
• “O estilo deve ter três virtudes: clareza,
clareza, clareza”. (Montaigne)
• “Se lemos algo com dificuldade, o autor
fracassou”. (Jorge Luis Borges)