Faculdade de Psicologia
e de Ciências da Educação
da Universidade do Porto
Inscrições
22 e 23
novembro
2013
www.aneis.org
Programa
Congresso Internacional
ANEIS 2013.
Sobredotação:
Desafios do ensino-aprendizagem
em diferentes contextos
Patrocinadores/Parceiros:
PROGRAMA
Dia 22| 6ª feira
14:00 | Abertura do Secretariado e entrega de documentação
14:30 | Sessão de abertura – auditório 2A
15:30 | Conferência Plenária – auditório 2A
Coord. Luísa Faria (FPCEUP, Portugal)
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From Gifted Education to Talent Development: A Global Perspective
Susan G. Assouline (University of Iowa, USA)
16:45 | Coffee Break
17:00 |Simpósio & Comunicações Livres & Visualização de Posters
17:00 | Simpósio 1 – auditório 2A
Avaliação de habilidades cognitivas: Inteligência e criatividade
Coord. Marcelino Pereira (Universidade de Coimbra, Portugal)
· Predicción del rendimiento académico a partir de la Bateria Aurora y el Test Factor G de Cattell
Laura Llor, Carmen Ferrándiz, Mercedes Ferrando & Lola Prieto (Universidad de Murcia, Espanha)
· Diferenciação cognitiva e diferenciação curricular: Contributos da ECCOs 4/10
Lurdes Brito (Grande Colégio Universal do Porto, Portugal) & Leandro Almeida (Universidade do Minho, Portugal)
· Bateria AURORA: Relação entre inteligência prática e rendimento académico
Ana Salgado, José Cruz & Leandro Almeida (Universidade do Minho, Portugal)
· Pensamiento científico-creativo y procesos cognitivos
Mercedes Ferrando, María José Ruiz, Rosario Bermejo, Marta Sainz, Gloria Soto, Mari Carmen Fernández (Universidad
de Murcia, Espanha)
· Tres procedimientos para evaluar las habilidades creativas
Gloria Soto, Marta Sainz, Maria José Ruiz, Mercedes Ferrando, Carmen Ferrándiz, Lola Prieto (Universidad de Murcia,
Espanha)
17:00 | Sessão de Comunicações Livres – sala 247
Coord. Ana Sofia Melo (ANEIS, Portugal)
· Gestão educacional no norte do Brasil: Formação em educação especial para professores do ensino básico.
Dalmir Souza (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Brasil) & Roberto Gilonna
(Universidade do Estado do Amazonas, Brasil)
· Inclusão de estudantes com altas habilidades/superdotação: Análise das políticas públicas brasileiras
Elisângela Dias & Rejane Gontijo (SEDF, Faculdade LS – Brasília, Brasil)
· Percepção de graduandos de cursos de formação de professores sobre talentos/superdotação
· Janete Suaréz, Maria Célia Mundim & Solange Wechsler (PUC – Campinas, Brasil)
· O uso do caderno escolar como proposta de ensino nos cursos de formação de professores de história
Maria Cecília Abras (Universidade Federal de S. João del-Rei, Brasil)
· A intervenção docente para motivação na aprendizagem na disciplina de história: Retratos do ensino em
Sergipe/Brasil
Simone Rodrigues (Universidade Federal de Sergipe, Brasil) & Margarida Felgueiras (FPCEUP, Portugal)
17:00 | Posters
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1- O que pensam os docentes de diversos níveis de ensino da sobredotação: Um estudo exploratório
Anabela Vitorino & Sónia Morgado (Instituto Politécnico de Santarém, Portugal)
2- Estados da arte internacional sobre desenvolvimento de talentos
Carolina Passos & Altemir Barbosa (Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil)
3- O CEDET de Lavras
Josiane Carvalho (CEDET Lavras, Brasil)
4- Caminhos para desenvolver potencial e talento: O CEDET de Poços de Caldas
Etiane Guedes (CEDET Poços de Caldas, Brasil)
5- Cada CEDET uma história: CEDET de Assis
Rosemeire dos Santos (CEDET Assis, Brasil)
6- CEDET de São José do Rio Preto
Elza Goés, Mônica Garcia, Ana Alcalá, Carla Job, Lucidalva Silva, Rogério Andrade (CEDET São José do Rio Preto, Brasil)
7- Programa para niños y jóvenes con talento académico (PENTA UC)
Pablo González Adonis (Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile)
8- ANEIS: Contributos e projetos da delegação de Viseu
Cândida Cardoso (ANEIS Viseu, Portugal)
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9- A inclusão na rede regular de ensino dos alunos com dupla excepcionalidade: Altas habilidades/Superdotação e
transtorno de Asperger
Lucieid Garcia & Cristina Delou (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
10- Curso on-line sobre altas habilidades/superdotação para professores da educação básica: suplementando o
ensino na sala de aula regular
Juliana Pessanha & Leandro Almeida (Universidade Federal Fluminense, Brasil & Universidade do Minho, Portugal)
11- Ensino a alunos superdotados: A mediação por meio da robótica educativa
Eduardo Pereira & Isabel Cafezeiro (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
12- O programa de enriquecimento da delegação de Braga da ANEIS: Um programa extra-escolar
Cristina Palhares, Joana Silva, Carolina Silva & André Fernandes (ANEIS Braga, Portugal)
13- A leitura crítica de estereótipos de imagem, de género e nacionalidade: Um programa de enriquecimento na
delegação de Braga da ANEIS
Michelly Carvalho & Gisele Fonseca (ANEIS Braga, Portugal)
14- Projeto jovem cientista do Instituto Vital Brazil: ICT melhorando o ensino de ciências pela estimulação de novos
talentos em escola pública
Bruna Cruz, Daniel Silva, Jeane Mendonça, Nathalie Pereira, Antonia Oliveira, Miriam Campos, Danila Max, Helena
Castro & Cristina Delou (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
15- Criatividade na escola: A sinergia de múltiplos fatores?
Carina Rondini, Elizabeth Constantino & Bianca Marinheiro (Universidade Estadual Paulista, Brasil)
16- Desenvolvimento integral e socialização de crianças superdotadas: Um olhar walloniano
Luana Sant’Ana (Pontifícia Universidade Católica de S. Paulo, Brasil)
17- Desenvolvimento de talentos em contexto escolar: O programa Odisseia
Lúcia Miranda & Leandro Almeida (ISET, CIEd & Universidade do Minho, Portugal)
18- Avaliação das atividades de enriquecimento do programa PEDAIS, delegação do Porto
Alberto Rocha, Helena Fonseca, Catarina Lopes Cardoso, Cristina Cruz, Joana Pinto & Margarida Félix (ANEIS Porto,
Portugal)
18:30 | Conferência Plenária – auditório 2A
Coord. Sara Bahia (Universidade de Lisboa, Portugal)
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Investigación en altas capacidades intelectuales
África Borges (Universidad de La Laguna, Espanha)
19:00 | Porto de Honra |Lançamento de Livros | Momento Musical
20:30 | Jantar do Congresso
Dia 23| sábado
9:30 | Conferências Plenárias – auditório 2A
Coord. Leandro Almeida (Universidade do Minho, Portugal)
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Em busca de um paradigma para a sobredotação: Desafios para a investigação e intervenção
Marcelino Pereira (Universidade de Coimbra, Portugal)
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Sobredotação: Que horizontes educativos?
Sara Bahia (Universidade de Lisboa, Portugal)
10:30 | Coffee Break
10:45 | Simpósio & Comunicações Livres & Visualização de Posters
10:45 | Simpósio 2 – auditório 2A
Perfis cognitivo e cognitivo-motivacionais em alunos com altas habilidades
Coord. Lúcia Miranda (Instituto Superior de Educação e Trabalho, Portugal)
· As metas académicas em alunos sobredotados e não sobredotados: Uma análise às suas diferenças
Lúcia Miranda (ISET & CIEd, Portugal) & Leandro Almeida (Universidade do Minho, Portugal)
· Perfiles cognitivos y emocionales de talentos
Lola Prieto (Universidad de Murcia, Espanha)
· Relación entre capacidad intelectual, aptitudes mentales primarias e inteligencia emocional en alumnado
universitario
Maryurena Alegría & África Borges (Universidad de La Laguna, Espanha)
· A sobredotação e a docência: O que nos dizem os professores?
Ana Antunes & Carla Rodrigues (Universidade da Madeira, Portugal)
10:45 | Comunicações livres – sala 247
Coord. Cristina Palhares (ANEIS, Portugal)
· ConheSer+: Projeto de enriquecimento curricular para a promoção do desenvolvimento vocacional de alunos
excecionais
Helena Rodrigues e Inês Nascimento (FPCEUP, Portugal)
· Projeto Investir na Capacidade
Helena Serra (APCS – Associação Portuguesa de Crianças Sobredotadas, Portugal)
· “Oficinas de criatividade” na escola: apoiando talentos e revelando habilidades
Luana de Sant’Ana (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
· Robótica: Uma ponte para o abstrato
Tiago Caldeira, Cláudia Carvalho & Maria Goretti Caldeira (ADOT – Associação Desenvolver o Talento, Portugal)
· Da complexidade da gestão de talentos: A edição do talento em contexto das indústrias culturais
Isabel Garcez (Universidade de Lisboa, Portugal)
· Bullying escolar: Intervir com criatividade
Paulo Costa (Universidade do Minho, Portugal)
10:45 | Posters
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19- Construindo uma visão sobre a Ciência
André Soares, Vitor Gutierrez, Miriam Campos, Antonia Oliveira, Danila Max, Helena Castro & Cristina Delou
(Universidade Federal Fluminense, Brasil)
20- Potencial do plasma após imunização com o veneno botrópico
Beatriz Silva, Patrícia Souza, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Cristina Delou (Universidade Federal Fluminense,
Brasil)
21- Biopesticida de fungos entomopatogênicos; Controle de aranhas
Crislayne Sabino, Claudio Souza, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Helena Castro (Universidade Federal Fluminense,
Brasil)
22- Um novo olhar sobre a ciência
Giovani Wandermurem, Danila Max, Miriam Campos, Antonia Oliveira, Helena Castro, Cristina Delou & Carlos
Rodrigues (Universidade Federal Fluminense, Brasil & Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil)
23- Direitos fundamentais do trabalhador
Glauco Figueiredo, Terezinha Werneck, Flávio Bonaldi, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Divalni Campos
(Universidade Federal Fluminense, Brasil)
24- Revitalização e informatização da coleção científica do Instituto Vital Brazil
Lívia Aguiar, Jorge Nascimento, Aníbal Melgarejo, Miriam Campos, Antonia Oliveira, Helena Castro & Izabel Paixão
(Universidade Federal Fluminense, Brasil)
25- Padronização do hemograma de camundongos swiss webster outbread convencionais
Luana Boas, José Dacasa, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Carlos Rodrigues (Universidade Federal Fluminense,
Brasil)
26- Utilização do sangue seco em papel de filtro na triage populacional de doenças infecciosas
Natália Carvalho, Gustavo Diaz, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Helena Castro (Universidade Federal Fluminense,
Brasil)
27- Projeto jovem cientista: Contextualização histórica
Rachel Guiterio, Jeane Mendonça, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Cristina Delou (Universidade Federal
Fluminense, Brasil)
28- Análise de pH
Victor Alves, Thays Mozer, Miriam Campos, Antonia Oliveira & Izabel Paixão (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
29- Água e saúde pública
André Alves, José Albuquerque, Miriam Campos & Antonia Oliveira (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
30- A atuação do “PCP” na organização do processo produtivo
Breno Pereira, Alexandre Alves, Miriam Campos & Antónia Oliveira (Instituto Vital Brazil, Brasil)
12:00 | Simpósio & Comunicações Livres
12:00 | Simpósio 3 – auditório 2A
Intervenção em sobredotação: Desenho de programas de enriquecimento
Coord. Filomena Ponte (Universidade Católica de Braga, Portugal)
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Pequenos exploradores: uma proposta de programa enriquecimento na área da criatividade
Alberto Rocha, Helena Fonseca & Catarina Lopes Cardoso (ANEIS Porto, Portugal)
· Da competição à cooperação: Um objetivo primordial dos programas de enriquecimento
Sara Bahia & José Pedro Trindade (ANEIS Lisboa & Torres Vedras, Portugal)
· Da avaliação à intervenção na sobredotação: a experiência de Lisboa
Inês Reis, David Guedes, Letícia del Forno, Teresa Martins, Ana Meira, Alexandra Azinheiro e Sara Bahia (ANEIS Lisboa,
Portugal)
· Saber e Ser +: Programa de enriquecimento da ANEIS, delegação do Porto
Alberto Rocha, Helena Fonseca, Catarina L. Cardoso, Cristina Cruz, Margarida Félix & Joana Pinto (ANEIS Porto,
Portugal)
· A delegação de Braga da ANEIS: o outro lado de um programa de enriquecimento
Cristina Palhares & Ana Oliveira (ANEIS Braga, Portugal)
12:00 | Comunicações Livres – sala 247
Coord. Lúcia Miranda (Instituto Superior de Educação e Trabalho, Portugal)
· O sentido de preparação do professor para a inclusão de crianças com sobredotação: Da identificação às respostas
educativas no pré-escolar e 1º ciclo
Ana Sofia Silva, Manuela Gonçalves & Paulo Dias (ISCE de Felgueiras & Universidade Católica Portuguesa, Portugal)
· Proyecto de evaluación del programa atención educativa a alumnos y alumnas com aptitudes sobresalientes
Dolores Sierra, África Borges & Gabriela Aymes (Universidad de La Laguna, Espanha)
· Identificação de altas habilidades/superdotação em indivíduo surdo: dados preliminares de um estudo de caso
Andreia Rocha & Vanessa Tentes (Universidade Católica de Brasília, Brasil)
· Identificação de crianças e adolescentes com características de sobredotação: Confronto entre os testes de
inteligência e a avaliação dos professores
Hugo Rocha & Ema Oliveira (Universidade da Beira Interior, Portugal)
· PISTA|1 (2ª Edição): Da avaliação à intervenção em contexto educativo
Ana Sofia Melo, Alberto Rocha & Cristina Palhares (Universidade do Minho & ANEIS, Direção Nacional, Portugal)
13:15 | Almoço livre
14:30 | Conferências Plenárias – auditório 2A
Coord. Marcelino Pereira (Universidade de Coimbra, Portugal)
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Centros Comunitários: uma alternativa para Educação de Alunos Dotados
Zenita Guenther (CEDET de Lavras, Brasil)
15:15 | Simpósio & Comunicações Livres
15:15 | Simpósio 4 – auditório 2A
Superdotados: Trajetórias de desenvolvimento e realizações
Coord. Denise Fleith (Universidade de Brasília, Brasil)
· Avaliação de crianças pequenas no contexto da superdotação
Vanessa Tentes (Universidade Católica de Brasília, Brasil)
· Aceleração de ensino na educação infantil: Estudo de caso de um aluno superdotado
Renata Maia-Pinto & Denise Fleith (Universidade de Brasília, Brasil)
· Talento em matemática: Estudo de caso de um aluno em situação de vulnerabilidade social
Lúcio Dantas & Eunice Alencar (Universidade Católica de Brasília & Universidade de Brasília, Brasil)
15:15 | Comunicações livres – sala 247
Coord. Ana Sofia Melo (ANEIS, Portugal)
· Actitudes hacia el aprendizaje no formal de las ciencias
Antonio Manzano, Antonio De Pro, Rosario Bermejo & Mercedes Ferrando (Universidad de Murcia, Espanha)
· Inteligência emocional e rendimento escolar: Estudo comparativo no ensino secundário português
Ana Costa & Luísa Faria (FPCEUP, Portugal)
· Medida del razonamiento en adolescentes con altas capacidades
Natalia Torres, María Cadenas & África Borges (Universidad de La Laguna, Espanha)
· El grupo ante el individuo: Un estudio sobre la adaptación en el contexto escolar
África Borges, Natalia Herranz & María Cadenas (Universidad de La Laguna, Espanha)
· Inteligencia emocional y superdotación intelectual: Análisis del clima social y autopercepción emocional en un
grupo clase de educación primaria que escolariza a un alumno com superdotación intelectual
Isabel Romero & Juan Hermosell (Universidad de Extremadura, Espanha)
16:30 | Coffee Break
16:45 | Comunicações Livres
16:45 | Comunicações livres- sala 247
Coord. Ema Oliveira (ANEIS, Portugal)
· Diferenças em função do sexo no rendimento escolar a matemática e na auto-avaliação em alunos (as) com alta
habilidade para a matemática
Joana Casanova & Ana Rodrigues da Costa (Universidade Fernando Pessoa, Portugal)
· Impacto das novas tecnologias e dos mundos virtuais na aprendizagem e na vida das crianças
Ricardo Dias, Abílio Oliveira & Bráulio Alturas (Instituto Universitário de Lisboa, Portugal)
· Alto rendimento escolar em alunos do 1º ciclo pertencentes a famílias socioeconomicamente desfavorecidas
Ana Rodrigues da Costa, Alfredo Bilber, Luisa Aveiro & Diana Oliveira (Universidade Fernando Pessoa, Portugal)
· Sobredotação no feminino e em romani: estudo de caso
Ana Rodrigues da Costa, Alfredo Bilber, Luisa Aveiro & Diana Oliveira (Universidade Fernando Pessoa, Portugal)
· A paixão pelo trabalho, competência e influência interpessoal na prática profissional dos gestores empresariais de
sucesso
Margarida Martins & Leandro Almeida (Universidade do Minho, Portugal)
16:45 | Comunicações Livres - sala 247
Coord. Alberto Rocha (ANEIS, Portugal)
· Conceções de fracasso escolar e sobredotação na escola básica: Estudo de caso
Lídia Cunha & Judite Zamith-Cruz (Universidade do Minho, Portugal)
· Estudos de caso e suas contribuições para o avanço do conhecimento sobre superdotação
Eunice Alencar (Universidade de Brasília, Brasil)
· As crianças sobredotadas e a escola: Dos textos da lei às práticas educativas
Maria Helena Serra, Manuela Gonçalves & Paulo Dias (ESE Paula Frassinetti, ISCE & Universidade Católica Portuguesa,
Portugal)
· Sobredotação: Desafios e dinâmicas educativas e socioculturais
Ana Karina Santos & Natália Ramos (Agrupamento de escolas professor Ruy Luís Gomes & Universidade Aberta,
Portugal)
· Os “pais que ficam” da ANEIS Lisboa – o primeiro ano
Iris Arriscado & Sara Bahia (ANEIS Lisboa & FPIE-UL, Portugal
· WebQDA, software de apoio à análise qualitativa
Eleonora Rodrigues, Cátia Lemos, Helena Teixeira & Gaspar Lopes (Esfera Crítica, Portugal)
18:15 | Conferência Plenária – auditório 2A
Coord. Luísa Faria (FPCEUP, Portugal)
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Excelência: Natureza diferente do fenómeno ao longo do ciclo de vida
Leandro Almeida (Universidade do Minho, Portugal)
18:45 | Sessão de encerramento