Avaliação Bimestral
Ciências da Natureza,
Matemáticas e Humanas
3º Ano (EM) – 3º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
18/09/2013
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o Ensino Médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Biologia.................................................................................................................. 4
Química ................................................................................................................. 8
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ...................................................................................... 12
Matemática ......................................................................................................... 12
Física .................................................................................................................... 16
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 19
Filosofia ............................................................................................................... 19
Geografia ............................................................................................................. 22
História ................................................................................................................ 28
Sociologia ............................................................................................................ 30
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
a b c d e
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA SORTE!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1. (UFSC 2012) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os conceitos aos
respectivos termos.
I – Genoma
II – Crossing over
III –Fenótipo
IV – Alelo
V – Gene
( ) troca de fragmentos de cromossomos homólogos na primeira divisão da meiose.
( ) conjunto de genes organizados nos cromossomos.
( ) segmento do DNA capaz de transcrever uma molécula de RNA.
( ) atuam sobre a mesma característica, mas não são obrigatoriamente iguais.
( ) conjunto de características detectáveis de um indivíduo.
A sequência correta é
(A)
II, I, V, IV e III.
(B)
III, II, I, V e IV.
(C)
II, I, III, V e IV.
(D)
IV, II, I, III e V.
(E)
I, II, V, IV e III.
2. (UEL) Os tipos sanguíneos do sistema ABO de três casais e três crianças são mostrados a seguir.
Sabendo-se que cada criança é filha de um dos casais, a alternativa que associa corretamente cada
casal a seu filho é
(A)
I-a; II-b; III-c.
(B)
I-a; II-c; III-b.
(C)
I-b; II-a; III-c.
(D)
I-c; II-a; III-b.
(E)
I-c; II-b; III-a.
3. (UFV 2005) Frutos com fenótipo “Violeta” são os únicos resultantes de herança do tipo
dominância incompleta entre cruzamentos de plantas com fruto “Roxo”e plantas com fruto
“Branco”. Foram obtidas, de um cruzamento entre heterozigotas, 48 plantas. Espera-se que a
proporção fenotípica do fruto entre as plantas descendentes seja
(A)
Violeta ( 0 ): Roxo (36): Branco (12).
(B)
Violeta (12): Roxo (24): Branco (12).
(C)
Violeta (24): Roxo (12): Branco (12).
(D)
Violeta (36): Roxo (12): Branco ( 0 ).
(E)
Violeta (48): Roxo ( 0 ): Branco ( 0 ).
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4. (UFRGS 2013) Duas linhagens puras (homozigóticas) de uma espécie de planta com flores,
respectivamente, brancas e vermelhas, serão cruzadas com o objetivo de verificar a relação de
dominância entre os alelos que determinam a cor da flor.
Para saber se o alelo responsável pela cor branca é dominante ou recessivo, devem-se cruzar duas
plantas de linhagens puras com flores
(A)
brancas entre si e, se ocorrerem apenas flores brancas, o alelo é dominante.
(B)
vermelhas entre si e, se ocorrerem apenas flores vermelhas, o alelo é recessivo.
(C)
brancas e vermelhas e, se ocorrerem apenas flores vermelhas, o alelo é recessivo.
(D)
brancas e vermelhas e, se ocorrerem apenas flores vermelhas, o alelo é dominante.
(E)
brancas e vermelhas e, se ocorrerem apenas flores brancas, o alelo é dominante.
5. No esquema abaixo, as letras R e r representam um par de alelos.
Sobre eles, fizeram-se as seguintes considerações:
I)
R é obrigatoriamente dominante sobre r
II)
trata-se de um caso de monoibridismo
III)
todos os indivíduos de F1 são heterozigotos
É correto o que se afirma em
(A)
somente I.
(B)
somente II.
(C)
somente I e II.
(D)
somente II e III.
(E)
I, II e III.
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6. (UFRRJ 2006) Aos dois dias do mês de julho de 1995, com o título "Teste ajuda a evitar
doenças congênitas", uma reportagem foi ilustrada com o esquema a seguir, representando o
mecanismo de transmissão da fibrose cística:
O esquema publicado apresenta um erro. Assinale a opção que faz referência a esse erro.
(A)
Os indivíduos 3 a 6 são heterozigotos para a fibrose cística.
(B)
A fibrose cística é causada pela presença de um par de genes recessivos.
(C)
A doença somente se manifesta quando dois indivíduos portadores são cruzados.
(D)
O indivíduo 8 é homozigoto dominante para a fibrose cística.
(E)
O indivíduo 18 é afetado pela fibrose cística e não um portador dessa doença.
7. (UFC 2009) Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos
artísticos podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é
que
(A)
a hereditariedade e o ambiente não possuem influência sobre a expressão dos fenótipos.
(B)
o ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e expressão das características
herdadas.
(C)
o genótipo dos gêmeos depende da interação da dieta e do controle hormonal.
(D)
as características QI, altura e talentos artísticos dependem apenas do ambiente.
(E)
os alelos responsáveis por essas características possuem efeito fenotípico múltiplo.
8. (UNIRIO 2013) O popular "Teste-do-pezinho", feito em recém-nascidos, pode detectar a
doença fenilcetonúria. Tal doença deve-se à presença de uma enzima defeituosa, que não
metaboliza corretamente o aminoácido fenilalanina, cuja ingestão provoca retardamento mental.
Na genealogia a seguir, os indivíduos que apresentam fenilcetonúria estão em negro. Sabendo-se
que a determinação do caráter se deve apenas a um par de genes autossômicos, determine o
cruzamento que permite diagnosticar a recessividade do gene que condiciona a fenilcetonúria e a
probabilidade de nascer uma menina afetada a partir do cruzamento 12 X 18.
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
C e 50%
C e 25%
B e 6,25%
B e 8,25%
C e 75%
9. (UFC 2005) Gregor Yhoran Mendel, monge considerado o pai ou fundador da genética clássica,
realizou experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses,
Mendel usou este tipo de vegetal porque
(A)
o androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da
autofecundação em leguminosas as quais foram fonte de seus estudos pelo motivo da “santa
santidade” dele “não” ter deixado estudar em animais pois isso seria vergonhoso..... se não tem
outras vergonhas...
(B)
a semente apresenta apenas dois cotilédones, que absorvem as reservas alimentares para
a nutrição do embrião e o desenvolvimento das ervilhas que são cereais.
(C)
as características anatômicas das suas flores facilitam a fecundação cruzada e, assim,
possibilitam a observação das características genéticas puras.
(D)
os grãos de pólen são transferidos para o estigma de um mesmo estróbilo, já que as folhas
modificadas situam-se muito próximas umas das outras.
(E)
o número de descendentes por geração é pequeno e as gerações são longas, o que facilita
a observação das características da flor e da semente.
10. (FUVEST) Em plantas de ervilha ocorre, normalmente, autofecundação. Para estudar os
mecanismos de herança, Mendel fez fecundações cruzadas, removendo as anteras da flor de uma
planta homozigótica de alta estatura e colocando, sobre seu estigma, pólen recolhido da flor de
uma planta homozigótica de baixa estatura. Com esse procedimento, o pesquisador
(A)
impediu o amadurecimento dos gametas femininos.
(B)
trouxe gametas femininos com alelos para baixa estatura.
(C)
trouxe gametas masculinos com alelos para baixa estatura.
(D)
promoveu o encontro de gametas com os mesmos alelos para estatura.
(E)
impediu o encontro de gametas com alelos diferentes para estatura.
11. Os grupos sanguíneos ABO representam um exemplo de
(A)
herança poligênica.
(B)
Polimeria.
(C)
pseudoalelismo.
(D)
alelos múltiplos.
(E)
interação génica.
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12. (UDESC 2010) Assinale a alternativa incorreta em relação à possibilidade de doações e às
possíveis transfusões sanguíneas.
(A)
Pessoas do grupo sanguíneo O são as receptoras universais, enquanto as do grupo
sanguíneo AB são as doadoras universais.
(B)
Pessoas do grupo sanguíneo AB e fator Rh+ (positivo) são receptoras universais.
(C)
Pessoas do grupo sanguíneo O e fator Rh- (negativo) são doadoras universais.
(D)
Pessoas do grupo sanguíneo A podem doar para pessoas do grupo sanguíneo A e para as
do grupo sanguíneo AB.
(E)
Pessoas do grupo sanguíneo AB podem doar somente para as do grupo sanguíneo AB.
Química
13. Num determinado local do planeta Terra, a água entra em ebulição na temperatura de 97°C.
Tal fato permite afirmar que
(A)
nessa temperatura, a pressão de vapor de água iguala-se à pressão atmosférica.
(B)
nesse local, a pressão atmosférica é de 760 mmHg.
(C)
esse local deve situar-se ao nível do mar.
(D)
a ebulição somente cessará quando a temperatura atingir o valor de 100°C.
(E)
essa água apresenta solutos sólidos nela dissolvidos.
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14. Assinale a alternativa correta referente as semi reações de uma pilha, em condições-padrão:
Zn+2 + 2e- 
 Zn Eº= - 0,76 V
+2
Pb + 2e 
 Pb Eº= - 0,13 V
(A)
O eletrodo de zinco é o cátodo.
(B)
A espécie química que se oxida é o Pb0.
(C)
Os elétrons fluem através fio externo, da semipilha de zinco para a de chumbo.
(D)
O eletrodo de chumbo é o polo negativo.
(E)
Durante o processo, a massa de eletrodo de chumbo diminui.
15. Uma pilha a combustível é um dispositivo eletroquímico no qual a reação de um combustível
com oxigênio produz energia elétrica. Esse tipo de pilha tem por base as semi reações
apresentadas a seguir, com os seus respectivos potenciais padrão.
2H2O + 2e-  H2 + 2OH-1 E0 = -0,83v
O2(g) + 2H2O(l) + 4e-  4OH-1 E 0 = +0,40v
A partir das informações acima, assinale a opção correta.
(A)
Os elétrons são transferidos do gás oxigênio para o gás hidrogênio.
(B)
O gás hidrogênio atua na pilha como agente oxidante.
(C)
A diferença de potencial elétrico padrão da pilha é de + 1,23 V.
(D)
A obtenção de energia elétrica nesse dispositivo é um processo não-espontâneo.
(E)
A diferença de potencial elétrico padrão da pilha é de + 0,43 V.
16. Quando se efetua a eletrólise do cloreto de cobre II (CuCl2) aquoso, observa-se
I- liberação de cloro gasoso no eletrodo positivo;
II- deposição de cobre metálico no ânodo;
III- oxidação de íons cloreto;
IV- redução de íons cobre II;
V- formação de HCl aquoso na solução.
Estão corretas
(A)
III, IV e V.
(B)
II e V.
(C)
I e V.
(D)
II, III e IV.
(E)
I, III e IV.
17. Usando água como solvente, e preparando uma solução com um soluto não volátil, as
temperaturas de ebulição e fusão da solução estarão, sob pressão de uma atmosfera,
qualitativamente assinaladas no termômetro da figura:
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18. Na obtenção eletrolítica de cobre a partir de uma solução aquosa de sulfato cúprico, ocorre a
seguinte semi-reação catódica: Cu2+(aq) + 2e– → Cu(s) Para depositar 6,35g de cobre no cátodo da
célula eletrolítica, a quantidade de eletricidade necessária, em coulombs, é aproximadamente
igual a
(Dado: 1F = 96.500 Coulombs)
(A)
0,100.
(B)
1,93 × 104.
(C)
6,35.
(D)
9,65 × 103.
(E)
12,7.
19. Observe o gráfico ao lado.
O perfil da reação genérica A → B, nele representado, indica que a energia de ativação do
processo, em kJ, é igual a
(A)
300.
(B)
150.
(C)
250.
(D)
400.
(E)
100.
20. O NO2 proveniente dos escapamentos dos veículos automotores é também responsável pela
destruição da camada de ozônio. As reações que podem ocorrer no ar poluído pelo NO 2, com o
ozônio, estão representadas pelas equações químicas I e II, e pela equação química global III.
I.
NO2(g) + O3(g) NO3(g) + O2(g) (etapa lenta)
II.
NO3(g) + NO2(g)  N2O5(g) (etapa rápida)
2NO2(g) + O3(g)  N2O5(g) + O2(g) (equação química global)
Com base nessas informações e nos conhecimentos sobre cinética química, pode-se afirmar que
(A)
a velocidade das reações químicas diminuem com a elevação da temperatura.
(B)
a adição de catalisador às etapas I e II não altera a velocidade da reação III.
(C)
duplicando-se a concentração molar de NO2(g), a velocidade da reação quadruplica.
(D)
A expressão de velocidade para a equação química global III é representada por V =
k[NO2][O3].
(E)
A equação química III representa uma reação elementar.
21. Em geral, reação química não ocorre toda vez que acontece uma colisão entre espécies
potencialmente reativas. A reação ocorre quando as espécies reativas possuem um mínimo de
energia no momento da colisão. É uma barreira que as espécies que colidem devem suplantar
para produzir os produtos. Esse mínimo de energia denomina-se energia de
(A)
reação.
(B)
ionização.
(C)
dissociação.
(D)
ativação.
(E)
combustão.
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22. Analise as curvas mostradas a seguir. Nelas, encontram-se descritos graficamente alguns
padrões idealizados de variação da entalpia no decorrer de reações químicas, abrangendo quatro
diferentes possibilidades. Escolha a alternativa na qual se encontra enunciada uma previsão
correta para a velocidade de reação e a energia liberada esperadas tendo em vista os valores
registrados na curva descrita.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Curva I: traduz uma maior velocidade de reação associada a uma menor energia liberada
Curva II: traduz uma maior velocidade de reação associada a uma maior energia liberada
Curva III: traduz uma menor velocidade de reação associada a uma maior energia liberada
Curva IV: traduz uma menor velocidade de reação associada a uma menor energia liberada
NDA
23. A água atua com maior intensidade (maior rapidez de reação) sobre o ferro quando ela
(A)
está quente e o ferro, em barras, está à temperatura ambiente.
(B)
está fria e o ferro, em barras, está frio.
(C)
é vapor e o ferro, em limalha, está aquecido.
(D)
é sólida e o ferro, em limalha, está aquecido.
(E)
é vapor e o ferro, em limalha, está à temperatura ambiente.
24. Considere o esquema:
Mantendo-se a temperatura constante, após algum tempo, verificamos
(A)
aumento do volume de I e diminuição do volume de II.
(B)
que a solução de sacarose (II) tem sua concentração aumentada.
(C)
que os volumes de I e II permanecem inalterados.
(D)
que os volumes I e II diminuem à metade.
(E)
aumento do volume de II e diminuição do volume de I.
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MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
25. (ACAFE 2013) Uma empresa que constrói tanques para tratamento de efluentes industriais
deseja fabricar um tanque sem tampa no formato de cilindro circular reto equilátero que tenha
capacidade para 432 m³. O material para o fundo do tanque custa R$ 5,00 e para a lateral R$
2,00.
Determine quanto custará o material para produção desse tanque.
(A)
R$ 4321 π
(B)
R$ 424
(C)
R$ 468π
(D)
R$ 1468 π
(E)
R$ 500 π
26. (UNICAP 2013) Analise as afirmações abaixo:
I)
A medida da diagonal de um cubo de volume igual a 8 cm³ é 2 3 cm.
II)
A equação log( 5x  10)  log x  2 não possui raízes.
III)
Sabendo que (x + 1), (3x - 2) e (2x + 4) forma, nessa ordem, uma P.A., a razão dessa P.A. é
3.
IV)
O determinante que tem duas filas paralelas, com elementos proporcionais, é nulo.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Duas afirmações são verdadeiras.
Apenas uma afirmação é verdadeira.
Todas as afirmações são verdadeiras.
Todas as afirmações são falsas.
Três afirmações são verdadeiras.
27. (ESPM 2013) Duas locadoras de automóveis adotam sistemas diferentes de cobrança. Uma
delas cobra R$ 42,00 por dia e mais R$ 0,50 por quilômetro rodado. A outra não cobra a diária,
mas cobra R$ 1,20 por quilômetro rodado. A primeira será mais vantajosa para o cliente se, e
somente se, ele percorrer, diariamente, uma distância
(A)
maior que 80 km.
(B)
menor que 50 km.
(C)
menor que 70 km.
(D)
maior que 40 km.
(E)
maior que 60 km.
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28. (ESPM 2013) Os três retângulos abaixo têm o mesmo perímetro. Sabe-se que, na ordem em
que aparecem, as medidas de suas bases formam uma progressão aritmética. Podemos concluir
que a soma de suas áreas é igual a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
96
104
88
126
82
29. (ENEM 2012) O dono de uma farmácia resolveu colocar à vista do público o gráfico mostrado a
seguir, que apresenta a evolução do total de vendas (em Reais) de certo medicamento ao longo do
ano de 2011.
De acordo com o gráfico, os meses em que ocorreram, respectivamente, a maior e a menor venda
absolutas, em 2011, foram
(A)
junho e agosto.
(B)
março e abril.
(C)
março e agosto.
(D)
agosto e setembro.
(E)
junho e setembro.
30. (UPF 2013) Numa prova, alguns alunos escreveram as seguintes afirmações:
I. a 3  1 é impossível, pois a é irracional.
II. a 3  1 , então a = 1.
III. a 3  1 , então a  1.
Está incorreto o que se afirma em
(A)
I apenas.
(B)
I, II e III.
(C)
II apenas.
(D)
III apenas.
(E)
I e II apenas.
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31. (UPF 2013) Uma função real f de variável real x é tal que f(0) = 1. Qual das seguintes expressões
pode definir a função f?
x2
(A)
f ( x) 
x 1
log x
(B)
f ( x) 
x 1


(C)
f ( x)  tag  3x  
2

senx
f ( x)  2
(D)
(E)
f ( x)  log( x  1)
32. (UNISC 2013) Um cilindro reto está num quarto, conforme o esquema abaixo. Se a sua
projeção sobre o teto e sobre uma parede tem superfícies respectivamente iguais a 8 m² e 16 
m², então o volume deste cilindro é de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
8 2 m³
16 2 m³
8 m³
12 m³
16 2 m³
33. (UFSM 2013) As doenças cardiovasculares aparecem em primeiro lugar entre as causas de
morte no Brasil. As cirurgias cardíacas são alternativas bastante eficazes no tratamento dessas
doenças.
Supõe-se que um hospital dispõe de cinco médicos cardiologistas, dois médicos anestesistas e seis
instrumentadores que fazem parte do grupo de profissionais para realizar cirurgias cardíacas.
Quantas equipes diferentes podem ser formadas com três cardiologistas, um anestesista e quatro
instrumentadores?
(A)
100
(B)
200
(C)
300
(D)
420
(E)
1200
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34. (UFSM 2013) A tabela mostra o número de pessoas que procuram serviços de saúde, segundo
o local, numa determinada cidade.
Supõe-se que esse comportamento é mantido nos próximos anos. Partindo dos dados, fazem-se as
seguintes afirmações:
I. O número de pessoas que procuraram Postos e Centros de Saúde cresceu em progressão
geométrica de razão 2000.
II. O total de pessoas que procuraram atendimento em Clínicas Privadas de 2001 até 2011 é igual a
112200.
III. Em 2011, o número de atendimentos em Clínicas Odontológicas é igual a 827.
Está (ão) correta (s)
(A)
apenas I.
(B)
apenas II.
(C)
apenas I e II.
(D)
apenas I e III.
(E)
apenas II e III.
35. (UFSM 2013) Os produtos de plástico são muito úteis na nossa vida, porém causam muitos
danos ao meio ambiente. Algumas empresas começaram a investir em alternativas que evitam a
poluição causada pelo plástico. Uma dessas alternativas é a utilização do bioplástico na fabricação
de embalagens, garrafas, componentes de celulares e autopeças.
Uma embalagem produzida com bioplástico tem a forma de um prisma hexagonal regular, com 10
cm de aresta da base e 6 cm de altura. Qual é o volume, em cm³, dessa embalagem?
150 3
(A)
(B)
1500
900 3
(C)
(D)
1800
1800 3
(E)
36. (ENEM 2009) Em um determinado semáforo, as luzes completam um ciclo de verde, amarelo e
vermelho em 1 minuto e 40 segundos. Desse tempo, 25 segundos são para a luz verde, 5 segundos
para a amarela e 70 segundos para a vermelha. Ao se aproximar do semáforo, um veículo tem
uma determinada probabilidade de encontrá-lo na luz verde, amarela ou vermelha. Se essa
aproximação for de forma aleatória, pode-se admitir que a probabilidade de encontrá-lo com uma
dessas cores é diretamente proporcional ao tempo em que cada uma delas fica acesa. A
probabilidade de um motorista, ao passar pelo semáforo, encontrá-lo com a luz verde acesa é de
(A)
1/4.
(B)
1/9.
(C)
1/25.
(D)
1/2.
(E)
1/3.
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Física
37. (ACAFE 2012) Em clínicas de reabilitação, realiza-se tratamento com pacientes em piscinas
aquecidas. Uma determinada piscina contém 10 m³ de água, a uma temperatura de 10ºC, cuja
densidade é 1,0 g/cm³. Desprezando as perdas de calor para o meio ambiente, deseja-se aquecer
a água da piscina até atingir uma temperatura de 25ºC. A alternativa correta que apresenta a
quantidade de calor, em cal, para realizar tal intento é
(A)
2.105
(B)
1.107
(C)
3.106
(D)
4.105
(E)
1,5.108
38. (ACAFE 2012) O bisturi é um instrumento cirúrgico de corte utilizado para fazer incisões, ou
seja, cortes no corpo, geralmente em um ato cirúrgico. Existem bisturis de diversos tamanhos de
cabo e tipos de lâminas, como mostra a figura abaixo.
Um médico escolhe um bisturi com a finalidade de fazer facilmente uma incisão no corpo de uma
paciente. Nessa situação, assinale a alternativa correta que completa, em sequência, as lacunas da
frase a seguir.
O médico deve escolher um bisturi com a lâmina _________, pois isso fará com que ele obtenha
___________ no local para fazer a incisão.
(A)
mais afiada - maior força
(B)
menos afiada - maior pressão
(C)
mais afiada - maior área de contato
(D)
Não marque essa alternativa, pois ela está errada.
(E)
mais afiada - maior pressão
39. (UNICAP 2013) Analise as afirmativas abaixo:
I)
Um automóvel de massa 1000 kg é sustentado por um êmbolo de 2000 cm² de um
elevador hidráulico. A menor força aplicada no pistão de área 30 cm² para elevar esse automóvel é
de 300 N.
II)
Uma pedra de densidade 5 g/cm³ e volume 4.10³ cm³ repousa no fundo de um lago de
profundidade 8 m. A intensidade do peso aparente da pedra é de 160 N.
III)
Para toda ação cabe uma reação de igual ou maior valor na mesma direção, porém em
sentido contrário.
IV)
Se a resultante das forças que atuam numa partícula é nula, podemos afirmar que a
partícula está somente em repouso.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Apenas uma afirmação é verdadeira.
Duas afirmações são verdadeiras.
Três afirmações são verdadeiras.
Todas as afirmações são falsas.
Todas as afirmações são verdadeiras.
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40. (UCS 2013) Um desatento motorista de 65 kg bateu com seu carro no carro da frente, que
havia parado devido ao sinal vermelho do semáforo. Na desaceleração, durante a batida, que
durou 1 segundo, o cinto de segurança aplicou uma forca de 390 N no motorista, quando então
seu carro parou completamente. Qual a velocidade do carro em que o motorista trafegava ao
bater? Para fins de simplificação, ignore o papel do atrito do motorista com o banco do carro
durante a batida e considere que em nenhum momento o motorista pisou no freio.
(A)
17,5 km/h
(B)
21,6 km/h
(C)
27,0 km/h
(D)
35,5 km/h
(E)
39,0 km/h
41. (UAM 2011) Durante o verão de 2010, uma onda de calor abateu-se sobre a Rússia. A
temperatura, em Moscou, chegou a 39 °C, 65 °C acima da temperatura mínima registrada, no
mesmo ano, durante o inverno. Considerando-se que o zero absoluto corresponde a - 273 °C, qual
foi, na escala Kelvin, a temperatura mínima registrada em Moscou, durante o inverno de 2010?
(A)
208
(B)
299
(C)
253
(D)
247
(E)
112
42. (ENEM 2012) Um dos problemas ambientais vivenciados pela agricultura hoje em dia é a
compactação do solo, devida ao intenso tráfego de máquinas cada vez mais pesadas, reduzindo a
produtividade das culturas. Uma das formas de prevenir o problema de compactação do solo é
substituir os pneus dos tratores por pneus mais
(A)
estreitos, reduzindo a pressão sobre o solo.
(B)
largos, aumentando a pressão sobre o solo.
(C)
estreitos, aumentando a pressão sobre o solo.
(D)
largos, reduzindo a pressão sobre o solo.
(E)
altos, reduzindo a pressão sobre o solo.
43. (ENEM 2012) Suponha que você seja um consultor e foi contratado para assessorar a
implantação de uma matriz energética em um pequeno país com as seguintes características:
região plana, chuvosa e com ventos constantes, dispondo de poucos recursos hídricos e sem
reservatórios de combustíveis fósseis.
De acordo com as características desse país, a matriz energética de menor impacto e riscos
ambientais é a baseada na energia
(A)
eólica, pelas características do país e por não gerar gases do efeito estufa nem resíduos de
operação.
(B)
dos biocombustíveis, pois tem menor impacto ambiental e maior disponibilidade.
(C)
solar, pelo seu baixo custo e pelas características do país favoráveis à sua implantação.
(D)
nuclear, por ter menor risco ambiental e ser adequada a locais com menor extensão
territorial.
(E)
hidráulica, devido ao relevo, à extensão territorial do país e aos recursos naturais
disponíveis.
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44. (UPF 2013) A Revista Quatro Rodas, em sua edição de fevereiro de 2013, apresenta o novo
Honda Civic modelo LXS com motor 2.0 e potência de 155 cv. Com esse novo motor, o teste de
desempenho realizado pela revista mostrou que o veículo vai de 0 a 100 km/h em 10,2 segundos.
De acordo com essas especificações, pode-se dizer que a aceleração média do carro será, em m/s²,
aproximadamente, de
(A)
288.
(B)
35,3.
(C)
2,7.
(D)
3,5.
(E)
7,2.
45. (UPF 2013) Um gaúcho, ao tomar chimarrão, utiliza um canudo de sucção denominado
“bomba”. Pode-se afirmar corretamente que, ao puxar o ar através dessa bomba, o gaúcho estará
(A)
aumentando a pressão dentro da “bomba”.
(B)
aumentando a pressão fora da “bomba”.
(C)
reduzindo a pressão dentro da “bomba”.
(D)
mantendo a pressão constante dentro da “bomba”.
(E)
reduzindo a aceleração da gravidade dentro da “bomba”.
46. (UFSM 2013) A elevação de temperatura da água através da energia transportada pelas ondas
eletromagnéticas que vêm do Sol é uma forma de economizar energia elétrica ou queima de
combustíveis. Esse aumento de temperatura pode ser realizado da (s) seguinte (s) maneira (s):
I)
Usa-se espelho parabólico em que as ondas eletromagnéticas são refletidas e passam pelo
foco desse espelho, onde existe um cano metálico em que circula água.
II)
Usam-se chapas metálicas pretas expostas às ondas eletromagnéticas em que a energia é
absorvida e transferida para a água que circula em canos metálicos soldados a essas placas.
III)
Usam-se dispositivos mecânicos que agitam as moléculas de água com pás para ganharem
velocidade.
Está (ão) correta (s)
(A)
Apenas I.
(B)
Apenas I e II.
(C)
Apenas III.
(D)
Apenas II e III.
(E)
I, II e III.
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47. (UFRGS 2013) Uma onda transversal propaga-se com velocidade de 12 m/s numa corda
tensionada. O gráfico abaixo representa a configuração dessa onda na corda, num dado instante
de tempo.
O comprimento de onda e a amplitude desta onda transversal são, respectivamente,
(A)
4 cm e 3 cm.
(B)
4 cm e 6 cm.
(C)
6 cm e 3 cm.
(D)
8 cm e 6 cm.
(E)
8 cm e 3 cm.
48. (UFRGS 2013) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, na
ordem em que aparecem.
A radiação luminosa emitida por uma lâmpada a vapor de lítio atravessa um bloco de vidro
transparente, com índice de refração maior que o do ar.
Ao penetrar no bloco de vidro, a radiação luminosa tem sua frequência ___________________. O
comprimento de onda da radiação no bloco é __________ que no ar e sua velocidade de
propagação é _____________ que no ar.
(A)
Inalterada – menor – menor
(B)
Alterada – maior – menor
(C)
Alterada – o mesmo – maior
(D)
Inalterada – maior – menor
(E)
Inalterada – menor – a mesma
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49. A Filosofia é entendida como uma ciência universal que procura a razão mais fundamental, ou
seja, as causas primeiras de todas as coisas. Com relação ao conhecimento e às ciências, em
confronto com a Filosofia, é correto afirmar que:
(A)
O mito, tanto na Grécia antiga como atualmente, encerra o sentido da Filosofia, que é dar
uma explicação para tudo, mesmo que, para isso, tenha que construir ideias fantasiosas e
irracionais.
(B)
A Filosofia é a ciência que fundamenta as opiniões dos indivíduos, não importando se elas
são ilógicas ou inconsequentes.
(C)
Tanto a Filosofia como a Teologia são conhecimentos causais, racionais, teóricos, universais
e teleológicos.
(D)
A Filosofia ficou limitada à antiga Grécia.
(E)
A Filosofia serve-se também do senso comum para intuir explicações sobre a realidade,
mas com ele não se confunde.
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50. A percepção é forçosamente seleção, porque a pessoa não pode processar conscientemente
todos os estímulos que recebe. Segundo alguns teóricos, o que percebemos conscientemente é
apenas 1/1000 do que vemos. O resto fica armazenado no cérebro, mas nunca chegará a se tornar
consciente (J. L. González, 1988, p. 63). Com respeito a essa afirmação, marque a alternativa
incorreta:
(A)
A percepção é a um tempo seleção e organização.
(B)
Na aquisição de novos conhecimentos, têm uma importância fundamental os
conhecimentos prévios, já que são os esquemas ou estruturas mentais sobre os quais se
articularão as informações novas.
(C)
Dependemos dos cinco sentidos para percebemos a realidade. Quem for dotado desses
cinco sentidos consegue assimilar a verdade absoluta.
(D)
Um camponês ou um pastor são muito mais capazes do que um homem de cidade de
prever se vai chover.
(E)
O camponês e o pastor veem no céu o que o cidadão urbano é incapaz de ver, porque não
aprendeu os códigos, lhe faltam esquemas mentais para a representação desta realidade.
51. "A verdade não é estática e definitiva, mas movimento incessante, que penetra no infinito" (K.
Jaspers) A inferência (dedução) que se pode tirar do trecho acima é a seguinte
(A)
a verdade não existe realmente. Ela é uma fantasia de nossa mente.
(B)
não cabe aos humanos, possuir o domínio sobre a verdade, uma vez que ela é propriedade
exclusiva do criador celeste.
(C)
a verdade deve ser concebida como resultante de um processo dialético do qual a própria
ideia de verdade faz parte.
(D)
não cabe à Filosofia possuir o saber, mas apenas buscar as verdades conquistadas pelas
ciências particulares.
(E)
a verdade está na ciência.
52. A respeito da Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino
Médio, assinale a opção correta.
(A)
O domínio do conhecimento da Filosofia, entre outras disciplinas, é necessário, ao final do
Ensino Médio, para o exercício da cidadania.
(B)
A Filosofia deveria ser considerada uma ciência exata, pois a lógica, ciência do correto
pensar, é parte fundamental da Filosofia, e é uma ciência formal, matemática e simbólica.
(C)
O atual estado do mundo neocapitalista e tecnocrático, que quer resultados positivos, não
deixa espaço para as filosofias que encarnam conhecimentos humanos, que são meramente
opinativos.
(D)
A Filosofia é uma ciência humana, pois toda ciência é humana, não havendo nenhuma que
queira ser desumana.
(E)
A Filosofia deveria ser estuda apenas na faculdade.
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53. Um dos desafios do professor ao ensinar Filosofia política ao aluno do Ensino Médio é
(A)
fazer com que o aluno se desinteresse ao máximo da política e se concentre apenas em sua
formação individual.
(B)
construir criticidade na mente dos jovens.
(C)
formar o aluno para que ele possa se tornar no futuro um candidato político capaz de
desempenhar suas funções públicas com sucesso.
(D)
procurar aumentar os preconceitos do aluno em relação à política e à figura do político em
geral.
(E)
levar o aluno a compreender todas as teorias políticas mais importantes em seus mínimos
detalhes.
54. Tendo em vista a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico
do aluno, assinale a opção correta.
(A)
Apenas o conhecimento dos filósofos europeus e a repetição das ideias dos filósofos para o
seu correto entendimento são importantes.
(B)
A inteligência crítica dos problemas filosóficos deve ser o único objetivo a ser perseguido
pelos professores de Filosofia do Ensino Médio.
(C)
A Filosofia é um saber dispensável do currículo do Ensino Médio.
(D)
A história da Filosofia deve ser estudada para que, conhecendo os principais problemas
filosóficos, os alunos possam ser críticos em elaborar questionamentos e soluções para os
problemas atuais.
(E)
Ninguém sabe por que a Filosofia existe.
55. É INCORRETO afirmar que um dos principais fatos que definem a atividade filosófica na época
de seu nascimento entre os gregos é
(A)
a tendência à reflexão.
(B)
a recusa de explicações pré-estabelecidas.
(C)
a tendência à argumentação.
(D)
a capacidade de pensar e repensar um assunto.
(E)
a queda do muro de Berlin.
56. Com respeito à ideologia, todas estão corretas, exceto:
(A)
O estudo das ideias (sentido etimológico).
(B)
A ideologia não é individual e sim coletiva sempre guiada pela lógica de um grupo maior.
(C)
Conjunto de ideias, valores, maneira de sentir e pensar de pessoas e grupos.
(D)
Envolve ideias erradas, incompletas, distorcidas, falsas sobre fatos e a realidade.
(E)
Todos têm sua ideologia, sua forma de enxergar as coisas, de compreender o mundo.
57. Com respeito à palavra Filosofia, marque a incorreta.
(A)
A palavra “Filosofia” só passou a ser usada a partir da idade média, quando os monges
tibetanos tiveram contato com os gregos e romanos.
(B)
A origem da palavra Filosofia é grega e composta por: Philo: amizade, amor fraterno
Sophia: sabedoria
(C)
Atribui-se a Pitágoras a invenção da palavra, no sec. V a. C.
(D)
Significa amor e respeito pela sabedoria, desejo pelo saber, vontade de saber e
compreender a realidade.
(E)
Com o tempo, Filosofia passou a designar não apenas amor à sabedoria, mas um tipo
especial de sabedoria: aquela que nasce do uso metódico da razão.
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58. A Filosofia nasce na Antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Tales de Mileto, nas colônias
gregas da Ásia menor, em uma cidade chamada
(A)
Olimpa.
(B)
Atenas.
(C)
Mileto.
(D)
Tebas.
(E)
Estagira.
59. (UEL 2003) “Zeus ocupa o trono do universo. Agora o mundo está ordenado. Os deuses
disputaram entre si, alguns triunfaram. Tudo o que havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou
para a prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os mortais. E os homens, o que acontece com eles?
Quem são eles?” (VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. Trad. de Rosa Freire
d’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 56.)
O texto acima é parte de uma narrativa mítica. Considerando que o mito pode ser uma forma de
conhecimento, é correto afirmar que
(A)
a verdade do mito obedece a critérios empíricos e científicos de comprovação.
(B)
o conhecimento mítico segue um rigoroso procedimento lógico-analítico para estabelecer
suas verdades.
(C)
as explicações míticas constroem-se de maneira argumentativa e autocrítica.
(D)
o mito busca explicações acerca do homem e do mundo, e sua verdade independe de
provas.
(E)
a verdade do mito obedece a regras universais do pensamento racional, tais como as leis
científicas.
60. O ensino da Filosofia é importante, principalmente, porque
(A)
assegura a entrada do aluno no mercado de trabalho.
(B)
auxilia o aluno a escrever de modo mais rebuscado.
(C)
auxilia o aluno a argumentar melhor e de modo inflexivo.
(D)
ajuda o aluno entender melhor matemática e física.
(E)
abre a mente dos jovens para novas possibilidades.
Geografia
61. (FUVEST SP) A propósito das grandes planícies e terras baixas brasileiras e de sua distribuição
geográfica, pode-se afirmar que elas
(A)
ocupam extensões menores do que os planaltos, apesar de sua grande expressão na
Amazônia.
(B)
predominam em área, com relação aos planaltos, e a mais contínua é a planície litorânea.
(C)
equivalem em área aos planaltos, com a planície amazônica, representando a metade de
sua extensão.
(D)
integram um sistema único e contínuo de depósitos sedimentares quaternários.
(E)
correspondem geologicamente a bacias sedimentares antigas.
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62. (FOFO) Em relação ao relevo do Brasil, escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for
verdadeira ou (F) se for falsa.
( ) as bacias sedimentares correspondem a 64% do território nacional, constituindo grandes
bacias, como a Amazônica, a do Meio-Norte, a do Paraná, a São-franciscana e a do Pantanal Matogrossense;
( ) o relevo brasileiro apresenta modestas altitudes, já que a quase totalidade de nossas terras
possui menos de 1.000 metros;
( ) o planalto Nordestino é uma região de baixas altitudes, em que se alternam elevações
cristalinas, como as da Borborema e Baturité, com extensas chapadas sedimentares, como as do
Araripe, do Apodi, do Ibiapaba e outras;
( ) as planícies e terras baixas costeiras formam uma longa e estreita faixa litorânea, que vai desde
o Maranhão até o Rio de Janeiro;
( ) o planalto Meridional, situado nas terras banhadas pelos rios Paraná e Uruguai, é dominado por
terrenos sedimentares recobertos parcialmente por derrames basálticos.
(A)
VVVFV
(B)
FVFVV
(C)
VVFVF
(D)
VFFFV
(E)
FVFVF
63. (UFIF MG) Leia, com atenção, o texto a seguir:
“Segundo o Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA, 2005), este tipo de agricultura produz
hoje 40% da riqueza gerada no campo no Brasil, correspondente a aproximadamente R$ 57
bilhões. São cerca de quatro milhões de agricultores (84% dos estabelecimentos rurais brasileiros)
que vivem em pequenas propriedades e produzem a maior parte da comida que chega à mesa dos
brasileiros. Quase 70% do feijão vêm desta atividade, assim como 84% da mandioca, 58% da
produção de suínos, 54% do leite bovino, 49% do milho e 40% das aves e ovos. Além disso, é um
importante instrumento para manter os trabalhadores no campo. Em 2003, o PIB do setor cresceu
14,31% em relação ao ano anterior. Além de ser a base de importantes cadeias de produtos
proteicos de origem animal, sendo majoritária no caso do PIB da Cadeia Produtiva dos Suínos
(58,8% do PIB total desta cadeia), do Leite (56%) e das Aves (51%).” Fonte: www.mda.gov.br
Marque o conceito que se adequa CORRETAMENTE às informações.
(A)
Latifúndio de exploração
(B)
Agricultura de plantatione
(C)
Agricultura de terraceamento
(D)
Monocultura de subsistência
(E)
Agricultura familiar
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64. (UDESC) Considerando a reordenação territorial do campo brasileiro, o Oeste catarinense, o
Noroeste do Rio Grande do Sul e o Sudoeste do Paraná constituem uma região de pequenas e
médias propriedades, as quais
(A)
seguindo a tradição dos colonizadores europeus, dedicam-se à produção de alimentos para
o autoconsumo.
(B)
subordinadas às grandes empresas agropecuárias pelo sistema de integração, registram a
maior criação de suínos e aves no país.
(C)
estimuladas pelo mercado interno e externo, transformaram-se na maior área de criação
de ovinos do país.
(D)
estimuladas pelo crescimento das indústrias têxteis do Vale do Itajaí, substituíram as
tradicionais áreas de milho pelo cultivo do algodão.
(E)
mediante a articulação entre indústria e agricultura, subsistem à concentração fundiária
produzindo arroz, vinho e lã.
65. (UNESP) Com relação à estrutura fundiária e às relações de produção do meio rural brasileiro,
é correto afirmar que
(A)
a Revolução Verde foi aplicada às pequenas propriedades para incentivar a agricultura
voltada para o mercado interno.
(B)
o modelo agrícola de exportação brasileira é baseado na monocultura e apoia-se na
concentração da propriedade rural.
(C)
a introdução de parcerias está resolvendo a questão da concretização da reforma agrária.
(D)
as unidades familiares adaptaram-se à dinâmica do mercado, levando-as a abandonar a
produção voltada ao consumo externo.
(E)
a maioria quase absoluta dos pequenos estabelecimentos controla pouca terra em todas as
regiões brasileiras, exceto as regiões Sudeste e Sul.
66. (UNIOESTE PR) A partir de 1970, surgiram novas culturas no espaço agrário brasileiro, como,
por exemplo, a soja. Sobre esse produto, assinale a alternativa correta.
(A)
Cultura produzida em pequenas propriedades e, principalmente, para o mercado interno.
(B)
Cultura de subsistência, produzida, principalmente, na Região Centro-Oeste do país.
(C)
Cultura produzida em escala comercial e dominante na Zona da Mata nordestina.
(D)
Cultura produzida por grandes empresas rurais e destinada, principalmente, ao mercado
externo.
(E)
Cultura produzida em escala familiar utilizando muita mão-de-obra.
67. (FGV) A agricultura brasileira aumentou, nas últimas décadas, sua participação no comércio
mundial de commodities. Para tornar-se ainda mais competitiva, ela deveria procurar “nichos” de
mercado, nos quais teria melhores condições de atender à demanda mundial.
Sobre as oportunidades potenciais que podem surgir para a agricultura brasileira, analise as
afirmativas a seguir:
I)
As condições tropicais facilitam a criação a pasto, o que aumentará a aceitação nos
mercados internacionais da proteína “verde”.
II)
A expansão da “fronteira” possibilita a ampliação da produção de álcool anidro e biodiesel,
o que permitirá atender à demanda externa de biocombustíveis.
III)
As temperaturas elevadas e as chuvas abundantes favorecem o cultivo de florestas
homogêneas, o que diminuirá a pressão sobre a Amazônia e atenderá à crescente demanda
externa de celulose e papel.
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Assinale:
(A)
se somente a afirmativa I estiver correta.
(B)
se somente a afirmativa III estiver correta.
(C)
se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D)
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E)
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
68. (UCS RS) Sempre que alguém se refere à história do Oriente Médio costuma lembrar que,
nessa região, durante a Antiguidade, surgiram e se desenvolveram algumas das mais importantes
e fascinantes civilizações que a humanidade já conheceu. É o caso, entre outras, da Assíria, da
Fenícia, da Babilônia. Povos diversos, como cananeus, hebreus, filisteus, gregos, romanos e árabes
também ajudaram a formar aí uma cultura de características únicas. E foi nessa região que
nasceram as três grandes religiões monoteístas: judaísmo, cristianismo e islamismo. Mas não é
principalmente por razões culturais ou religiosas que o Oriente Médio passou a ser em nosso
século uma das partes mais conturbadas do Planeta. Pela luta por uma pequena parcela de terra, a
Palestina tornou-se motivo de preocupação para todos os que desejam um mundo livre de
guerras.
(YAZBEK, M. Palestinos, em busca da pátria. São Paulo: Ática, 2001, p. 5.)
Observe o mapa abaixo onde estão assinaladas áreas de intenso conflito, envolvendo regiões com
população palestina.
Assinale a alternativa cujos locais correspondem, respectivamente, aos números 1 e 2 do mapa.
(A)
Golan e Sinai
(B)
Mar Morto e Jericó
(C)
Gaza e Cisjordânia
(D)
Hebron e Golan
(E)
Negev e Galiléia
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69. (UEL PR) Considere a charge publicada no jornal americano Star Tribune.
A “nova direção” que está escrita na placa da charge refere-se à passagem do domínio da região
de Gaza dos israelenses para a administração dos
(A)
egípcios.
(B)
sírios.
(C)
libaneses.
(D)
iraquianos.
(E)
palestinos.
70. (UNIFESP)
Segundo dados do Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados, os refugiados chegaram
a 9,9 milhões, em meados de 2007. O país assinalado no mapa está entre os que mais recebem
refugiados no mundo. Trata-se
(A)
do Irã, que abriga refugiados do Iraque e do Afeganistão.
(B)
da Síria, que abriga refugiados da Palestina e do Líbano.
(C)
do Paquistão, que abriga refugiados da Índia e da China.
(D)
do Iraque, que abriga refugiados da Síria e do Afeganistão.
(E)
da Turquia, que abriga refugiados do Iraque e do Irã.
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71. (UNICOC SP) Falta enunciado
Campinas: Unicamp, 1985. p.48 (Discutindo a história).
O mapa acima destaca:
(A)
a área de exclusão aérea criada no Iraque após a Guerra do Golfo.
(B)
as áreas de maior concentração de curdos e libaneses.
(C)
o Curdistão, que se estende por vários países do Oriente Médio.
(D)
o território ocupado pelos talibãs no Oriente Médio.
(E)
a região onde os palestinos desenvolvem a Intifada
72. (ESPM SP) Sobre o país indicado com a letra E, podemos afirmar que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
trata-se do único país judeu em todo o Oriente Médio e possui grande aparato bélico.
é grande produtor de petróleo e passou a sofrer embargo comercial da ONU, desde 1990.
é um país persa e xiita, além de grande produtor de petróleo.
é grande produtor de petróleo e possui regime monárquico.
trata-se da única democracia da região e possui maioria cristã.
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História
73. Em relação aos povos da Antiguidade, é correto afirmar que
(A)
os assírios foram submetidos por Nabucodonosor, originando o episódio conhecido como o
Cativeiro da Babilônia.
(B)
os hebreus criaram um quadro religioso caracterizado pelo politeísmo e a mumificação.
(C)
Os egípcios estabeleceram, em 300 a.C., o importante Código de Hamurabi, um dos
primeiros códigos jurídicos escritos.
(D)
Os persas, após derrotarem as tropas de Alexandre, conseguiram anexar o território grego
ao seu império.
(E)
Os fenícios foram os criadores do alfabeto, posteriormente aperfeiçoado pelos gregos e
latinos.
74. A navegação e o comércio marítimo foram desenvolvidos pelos gregos. Dentre os vários
fatores que os levaram a isso, podemos citar como causa inicial
(A)
o desejo de difundir a cultura grega.
(B)
o fato de serem constantemente molestados por povos bárbaros.
(C)
o seu amplo conhecimento geográfico e marítimo que despertava em seu povo a busca do
desconhecido.
(D)
a pobreza do solo grego e a necessidade de novas terras para suprir suas necessidades.
(E)
o fato de os mercadores gregos precisarem de novos mercados consumidores.
75. A respeito do envolvimento dos E.U.A. na Primeira Grande Guerra, é INCORRETO afirmar que
(A)
contrariando o Congresso, o presidente dos E.U.A. rompeu a neutralidade, declarando
guerra às forças do Eixo.
(B)
foi influenciado pela intenção germânica de atrair o México, prometendo-lhe ajuda na
reconquista de territórios perdidos para os E.U.A.
(C)
os E.U.A. financiaram diretamente a indústria bélica franco-inglesa e enviaram um grande
contingente de soldados ao fronte.
(D)
uma possível derrota da França e Inglaterra colocaria em risco os investimentos norteamericanos na Europa.
(E)
a adesão dos E.U.A. desequilibrou as forças em luta, dando um novo alento à Entente.
76. Ao término da Primeira Grande Guerra, as potências vencedoras responsabilizaram a
Alemanha pela guerra e foi-lhe imposto um tratado punitivo, o Tratado de Versalhes, que teve
como consequências:
(A)
Degradação dos ideais liberais e democráticos, agitações políticas de esquerda, crise
econômica e desemprego.
(B)
Enfraquecimento dos sentimentos nacionais, militarização do Estado Alemão, recuperação
econômica e incorporação de Gdansk.
(C)
Anexação das colônias de Togo e Camarões, a afirmação dos ideais liberais e democráticos
e a valorização do marco alemão.
(D)
Prosperidade econômica, rearmamento alemão, desmembramento da Alemanha e
fortalecimento dos partidos liberais.
(E)
Surgimento da República Democrática Alemã e da República Federal Alemã, fortalecimento
do nazismo, militarismo e diminuição do desemprego.
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77. Apesar de não terem alcançado seu objetivo - reconquistar a Terra Santa -, as Cruzadas
provocaram amplas repercussões, porque
(A)
favoreceram a formação de vários reinos cristãos no Oriente, o que permitiu maior
estabilidade política à região.
(B)
consolidaram o feudalismo, em virtude da unificação dos vários reinos em torno de um
objetivo comum.
(C)
estimularam as relações comerciais do Oriente com o Ocidente, graças à abertura do
Mediterrâneo a navios europeus.
(D)
facilitaram a superação das rivalidades nacionais, graças à influência que a Igreja então
exercia.
(E)
uniram os esforços do mundo cristão europeu para eliminar o domínio árabe na Península
Ibérica.
78. O descobrimento do Brasil foi parte do plano imperial da Coroa Portuguesa, no século XV.
Embora não houvesse interesse específico de expansão para o Ocidente,
(A)
o Brasil era uma alternativa mercantil ao comércio português no Oriente.
(B)
a posse de terras no Atlântico ocidental consolidava a hegemonia portuguesa neste
Oceano.
(C)
o desvio da esquadra de Cabral seguia a mesma inspiração de Colombo para chegar às
Índias.
(D)
a procura de terras no Ocidente foi uma reação de Portugal ao Tratado de Tordesilhas, que
o afastava da América.
(E)
essa descoberta foi mero acaso, provocado pelas intempéries que desviaram a esquadra da
rota da Índia.
79. Principalmente a partir do século XVI, vários autores passam a desenvolver teorias, justificando
o poder real. São os legistas que, através de doutrinas leigas ou religiosas, tentam legalizar o
Absolutismo. Um deles é Maquiavel: afirma que a obrigação suprema do governante é manter o
poder e a segurança do país que governa. Para isso deve usar de todos os meios disponíveis, posto
que "os fins justificam os meios." Professou suas ideias na famosa obra
(A)
"Leviatã".
(B)
"Do Direito da Paz e da Guerra".
(C)
"República".
(D)
"O Príncipe".
(E)
"Política Segundo as Sagradas Escrituras".
80. A expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI permitiu
(A)
a formação de domínios coloniais que dinamizaram o comércio europeu.
(B)
o crescimento do comércio de especiarias pelas rotas do Mediterrâneo.
(C)
a implantação de impérios coloniais na Ásia, para extração de metais preciosos.
(D)
o fortalecimento do feudalismo e da servidão na Europa Ocidental.
(E)
a colonização do tipo mercantilista, sem a interferência do Estado e da Igreja.
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81. Em Pernambuco, as terras e o poder político eram controlados pela família Cavalcanti,
enquanto o comércio era monopolizado pelos portugueses. Com essa situação, a população
marginalizada das terras e do trabalho desencadeou a que seria a última revolta popular no
Segundo Reinado.
A revolta popular a que se refere o texto foi
(A)
a Revolução Praieira.
(B)
a Sabinada.
(C)
a Balaiada.
(D)
a Guerra dos Farrapos.
(E)
a Cabanagem.
82. (FUVEST) A economia brasileira durante o período monárquico se caracterizou
fundamentalmente
(A)
pelo princípio da diversificação da produção agrária e pelo incentivo ao setor de serviços.
(B)
pelo estímulo à imigração italiana e espanhola e pelo fomento à incipiente indústria.
(C)
pela produção destinada ao mercado externo e pela busca de investimentos internacionais.
(D)
pela regionalização econômica e pela revolução no sistema bancário nacional.
(E)
pela convivência das mãos de obra escrava e imigrante e pelo controle do "déficit" público.
83. (FUVEST) A extinção do tráfico negreiro, em 1850,
(A)
reativou a escravização do Índio.
(B)
ocasionou a queda da produção cafeeira no Oeste Paulista.
(C)
acarretou uma crise na indústria naval.
(D)
liberou capitais para outros setores da economia.
(E)
acentuou a crise comercial da segunda metade do século XIX.
84. (UFSC) Assinale a única proposição correta. Nos ciclos sequenciais da economia do Brasil, a
ordem cronológica é
(A)
pau-brasil, ouro, açúcar, café.
(B)
pau-brasil, café, ouro, açúcar.
(C)
pau-brasil, açúcar, café, ouro.
(D)
açúcar, ouro, pau-brasil e café.
(E)
pau-brasil, açúcar, ouro, café.
Sociologia
85. Dentre as frases a seguir, IDENTIFIQUE aquela que expressa a principal função das
propagandas em uma sociedade de consumo.
(A)
Informar os consumidores acerca das virtudes dos produtos.
(B)
Divulgar o produto para atingir uma demanda já existente.
(C)
Esconder os problemas dos produtos.
(D)
Apenas oferecer mais opção ao consumidor.
(E)
Criar a necessidade de consumo do produto, alavancando assim a demanda.
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86. (ENEM) Os meios de comunicação funcionam como um elo entre os diferentes segmentos de
uma sociedade. Nas últimas décadas, acompanhamos a inserção de um novo meio de
comunicação que supera em muito outros já existentes, visto que pode contribuir para a
democratização da vida social e política da sociedade à medida que possibilita a instituição de
mecanismos eletrônicos para a efetiva participação política e disseminação de informações.
Constitui o exemplo mais expressivo desse novo conjunto de redes informacionais a
(A)
Internet.
(B)
telefonia móvel.
(C)
TV digital.
(D)
fibra ótica.
(E)
portabilidade telefônica.
87. Do ponto de vista sociológico, a expressão “diversidade cultural” sustenta
(A)
o processo por meio do qual as classes dominantes combatem as formas de expressão dos
grupos populares.
(B)
a ideologia subjacente ao exercício da cidadania das classes sociais hegemônicas.
(C)
apenas defesa dos direitos de negros, mulheres e indígenas.
(D)
a pluralidade de manifestações e expressões como: rituais, práticas, comemorações,
lamentações, produtos, hábitos dos grupos que constituem uma sociedade.
(E)
apenas os direitos de membros das classes subalternas da sociedade.
88. Os iluministas analisaram quase todos os aspectos da sociedade (população, comércio, religião,
moral, família, etc.). O objetivo do estudo era demonstrar que as instituições eram irracionais e
injustas, que atentavam contra a natureza dos indivíduos e impediam a liberdade do homem, por
isso deviam ser eliminadas. Para fazer essa análise, os iluministas
(A)
utilizaram a dedução.
(B)
combinaram o uso da razão e da observação.
(C)
utilizaram o mito.
(D)
combinaram ilusão e religião.
(E)
ciência e religião juntas.
89. Surgida no momento de consolidação da sociedade capitalista, a Sociologia tinha uma
importante tarefa a cumprir na visão de seus fundadores, dentre os quais se destaca Auguste
Comte. Essa tarefa envolvia
(A)
incentivar o espírito crítico na sociedade e, dessa forma, colaborar para a exploração dos
trabalhadores.
(B)
desenvolver o puro espírito científico e investigativo, sem maiores preocupações de
natureza prática, deixando a solução dos problemas sociais por conta dos homens de ação.
(C)
contribuir para a solução dos problemas sociais decorrentes da Revolução Industrial, tendo
em vista a necessária estabilização da ordem social burguesa.
(D)
tornar realidade o chamado “socialismo utópico japonês”, visto como única alternativa
para a superação das lutas de classe em que a sociedade capitalista estava mergulhada.
(E)
diminuir a força dos senhores feudais.
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90. Ao longo de nossas vidas, fazemos parte dos mais diferentes grupos de pessoas, seja por
escolha própria, seja por circunstâncias que independem de nossa vontade. Assim, entramos e
saímos de vários grupos sociais, os quais certamente são importantes na conformação de nossa
educação, de nossos valores e visões de mundo. Os grupos sociais têm por objetivo
(A)
ofertar empregos públicos.
(B)
substituir o papel da família.
(C)
complementar o papel da família.
(D)
ocupar o espaço da polícia.
(E)
destruir as regras estabelecidas.
91. Qual é o objetivo das relações sociais?
O social não é produto de seres isolados, mas os indivíduos constroem sua subjetividade no real e
nele sintetiza-se todo um conjunto de relações sociais que não determinam inteiramente a
subjetividade do ser humano, mas algumas de suas formas fundamentais, bem como seus limites.
A partir dos conhecimentos a respeito das relações sociais, é correto afirmar que
(A)
a relação social está ligada aos processos produtivos e culturais de uma sociedade.
(B)
entende-se por relação social o modo individual de ver a sociedade.
(C)
a base da relação social é individualidade.
(D)
a submissão a uma autoridade é exemplo da relação social.
(E)
as relações sociais necessitam de uma condição financeira privilegiada.
92. “Do ponto de vista da educação, o que significa, então, promover o homem? Significa tornar o
homem cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situação para intervir nela,
transformando-a no sentido de uma ampliação da liberdade, da comunicação e colaboração entre
os homens” (Saviani, Educação: do senso comum à consciência filosófica).
Levando-se em conta a afirmação de Saviani, é CORRETO afirmar que educar é
(A)
desenvolver uma atividade individualizante.
(B)
ativar as potencialidades latentes, presentes na herança biológica dos indivíduos.
(C)
alterar modos de agir, concepções e representações para que o homem sobreviva sozinho.
(D)
formar seres robóticos e felizes.
(E)
promover a apropriação do saber cultural, visando à inserção do indivíduo na sociedade.
93. Considerado como um dos maiores, ou quem sabe o maior, divisor de águas entre as gerações
existentes, foi responsável pelo surgimento de novos valores, costumes e ideias. No entanto,
atualmente encontra-se aprisionado à indústria de cultura de massa, fazendo com que alguns se
questionem: “quando haverá contestação?”. Isso se refere ao estilo musical chamado de
(A)
forró.
(B)
pagode.
(C)
calypso.
(D)
valsa.
(E)
rock.
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94. O contexto histórico de surgimento da Sociologia, a Europa dos séculos XVIII e XIX, foi marcado
pela ascensão da burguesia ao poder. Tomando por base essa afirmação, podemos constatar que
os principais fatos histórico sociais que propiciaram o surgimento da sociologia foram a(as)
(A)
unificação italiana e a revolução francesa.
(B)
revolução industrial e a independência dos Estados Unidos.
(C)
revolução francesa e a revolução industrial.
(D)
unificações alemã e italiana.
(E)
revolução industrial e a Primavera dos Povos.
95. A violência urbana é uma realidade que atinge, de maneira perversa, todo cidadão e cidadã e,
em especial, à criança e ao jovem. Para a escola enfrentar a cultura da violência, faz-se necessário
promover uma educação em direitos humanos, com participação atuante de todos os envolvidos
com a educação.
Este enfrentamento pode ocorrer, quando
(A)
a questão é tratada nas aulas de modo teórico.
(B)
a ação passa a se limitar, exclusivamente, às aulas de Sociologia.
(C)
alunos, pais e professores se unem na busca da educação e de alternativas contra a
violência.
(D)
os alunos são capacitados para fazerem tudo à distancia pela internet, ficando, assim, livres
da violência .
(E)
os professores devem andar armados para proteger seus alunos.
96. Sobre cidadania, marque com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
( ) A cidadania está ligada à possibilidade de se votar nas eleições, de modo que apenas os
indivíduos maiores de 16 anos são considerados cidadãos.
( ) O indivíduo que goza de direitos civis e políticos e que está sujeito a uma série de deveres
perante o Estado é cidadão.
( ) Um exemplo de atuação cidadã é saber se posicionar contra o abandono e a exclusão das
pessoas necessitadas e de outros grandes problemas existentes no país.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
(A)
FVF
(B)
VFV
(C)
VFF
(D)
FVV
(E)
VVV
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D
10 A
B
C
D
11 A
B
C
D
12 A
B
C
D
QUÍMICA
13 A
B
C
D
14 A
B
C
D
15 A
B
C
D
16 A
B
C
D
17 A
B
C
D
18 A
B
C
D
19 A
B
C
D
20 A
B
C
D
21 A
B
C
D
22 A
B
C
D
23 A
B
C
D
24 A
B
C
D
MATEMÁTICA
25 A
B
C
D
26 A
B
C
D
27 A
B
C
D
28 A
B
C
D
29 A
B
C
D
30 A
B
C
D
31 A
B
C
D
32 A
B
C
D
33 A
B
C
D
34 A
B
C
D
35 A
B
C
D
36 A
B
C
D
FÍSICA
37 A
B
C
D
38 A
B
C
D
39 A
B
C
D
40 A
B
C
D
41 A
B
C
D
42 A
B
C
D
43 A
B
C
D
44 A
B
C
D
45 A
B
C
D
46 A
B
C
D
47 A
B
C
D
48 A
B
C
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
FILOSOFIA
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
GEOGRAFIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
HISTÓRIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
SOCIOLOGIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
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