Gestão do conhecimento e e­learning Gestión del conocimiento y e­learning IV FÓRUM DE GESTÃO DO CONHECIMENTO IV FORO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO a) INICIATIVAS, PROYECTOS Y ESTUDIOS DE CASO q Presentación de iniciativas y proyectos Data e hora: Local: q 18 de junho.­ 14:30 ­ 16:30 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] Projeto CONPET na Escola Data e hora: Local: 19 de junho.­ 08:30 ­ 17:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 23] b) FOROS Y SEMINARIOS q SEMINÁRIO IBICT Data e hora: Local: q 19 de junho.­ 14:00 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 01] II SEMINARIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE Data e hora: 21 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 / 22 de junho.­ 09:30 – 12:45 Local: Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] q VI FORO DE E­LEARNING Data e hora: 19­ 21 de junho.­ 08:30 ­ 18:00 Local: Espaço PARQUE TECNOLÓGICO [Auditórios 2 ­ 3 ­ 4] q I WORKSHOP CONTEÚDOS EDUCACIONAIS EM LINGUAGEM VÍDEO DIGITAL INTERATIVO Data e Hora: 20 e 21 de junho, 14:30 ­ 18:00 Local: Espaço PARQUE TECNOLÓGICO [Auditório 3]
c) PRESENTACIÓN DE PONENCIAS Y POSTERS Temas.­ q TICs, Innovación y Desarrollo Data e hora: Local: q 19 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 17] ­ Área Exposição Formación Profesional, Innovación y Empleo Data e hora: Local: q 20 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 23] ­ Área Exposição Ciencias cognitivas, modelos y diseño instruccional: tecnología y sistemas Data e hora: Local: 20 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 04 ­ 17] Área Expo d) SESIONES DE POSTERS Data e hora: Local: 19 de junho.­ 14:30 – 18:00 Espaço URBANOVA ­ Área de Exposição e) ENCUENTRO VIRTUAL ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ INICIATIVAS, PROYECTOS Y ESTUDIOS DE CASO Data e hora: 18 de junio.­ 14:30 ­ 16:30 Local: Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] PROGRAMA.­ 14:30 – 18:30 Iniciativas y proyectos Coordina: Jorge Werthein, Director Ejecutivo, Red de Información Tecnológica de Latinoamérica (RITLA) Intervienen: Luiz Sérgio Cardoso de Oliveira, (Brasil), Diretor Superintendente, Instituto de Ensino e Pesquisa (EMBRAER): O Curso de Pré­Engenharia do Colégio Embraer ­ Engenheiro Juarez de Siqueira Britto Wanderley. María P. Ruiz Gutiérrez, Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES), Banco Interamericano de Desarrollo (BID): La Educación a Distancia en la era de la información y comunicación como respuesta a los retos de la educación superior en América Latina.
2 Armida Lozano Castro (México), Directora, Departamento de Desarrollo Internacional, Universidad Virtual, TEC de Monterrey: El proceso de interactividad en un intercambio virtual y multicultural de alumnos. Tomás Miklos, ex – Director de Operaciones [hasta marzo de 2007], Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE): El futuro de la Educación a Distancia y del e­Learning en América Latina, una visión prospectiva. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Projeto CONPET na Escola Data e hora: Local: 19 de junho.­ 08:30 ­ 17:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 23] Oficinas de Trabalho.­ 8h 9h 9h20 min 9h30 min 9h50 min 10h10 min 10h30 min 12h 13h30 min 13h50 min 15h10 min 15h40 min 16h10 min 17h Credenciamento / Café da manhã de boas vindas Mensagem de início dos trabalhos O CONPET: atuação, objetivos, parceiros e resultados Energia, Meio Ambiente e Sociedade: as responsabilidades e inter­ relacionamentos O petróleo: exploração, produção e refino; distribuição de derivados Petrobras: uma história de vencer desafios Dinâmica de grupo: Discussões sobre os temas; Reflexões Almoço Políticas de eficiência energética Uma aula de economia; o cotidiano de uma família Dinâmica de grupo: Discussões sobre os temas; Reflexões Atividades pós evento: mobilização e incentivos Café de despedida; Apresentação do personagem Ed; Perguntas Encerramento
3 FOROS Y SEMINARIOS SEMINARIO IBICT SEMINARIO IBICT
Acesso Livre à Informação Científica: ações e tendências Data e hora: Local: 19 de junho.­ 14:00 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 01] Objetivo: Sensibilizar os pesquisadores, dirigentes de universidades e instituições de pesquisa, dirigentes de agências sobre a importância do acesso livre à informação científica. Justificativa: A informação é um dos principais insumo no desenvolvimento científico e tecnológico de um país. Hoje a comunidade de ciência vem encontrando dificuldades tanto com o tradicional sistema de comunicação científica quanto com o acesso aos resultados de suas pesquisas. A crise dos periódicos iniciada na década de 80 persiste e com isso a comunidade de pesquisadores tem enfrentado diversas barreiras quanto ao acesso aos resultados de suas pesquisas. A implantação de ações que viabilizem o acesso livre à informação científica, no Brasil, não apenas derrubará essas barreiras, como também provocará um aumento sem precedentes na visibilidade da produção científica brasileira, mesmo daquela publicada em periódicos do hemisfério norte. É muito grande o número de editoras comerciais desse hemisfério, incluindo as mais famosas, que já autorizam a colocação dos artigos por elas publicados nos repositórios institucionais dos autores. Moderador: Prof. Emir José Suaiden 14:00 ­ 14:15 Abertura: Prof Emir José Suaiden (diretor do Ibict) 14:15 ­ 14:55 Profa. Lena Vânia Ribeiro (IBICT) 14:55 ­ 15:05 Debate 15:10 ­ 15:50 Dr. Hélio Kuramoto (Ações do Ibict para o Acesso Livre) 15:50 ­ 16:00 Debate 16:00 ­ 16:40 Dep. Rodrigo Rollembeg – (PL 1120/2007) 16:40 ­ 16:50 Debate 16:55 ­ 17:35 Abel Packer (Scielo: iniciativa pioneira de acesso livre no Brasil) 17:35 ­ 18:00 Debate geral. 4 SEMINARIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE II SEMINARIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
II SEMINARIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE Organiza: Coordinan: Data e hora: Local: Universidad de Guadalajara Virtual (UDG Virtual) María Elena Chan y Rafael Morales (UDG México) 21 de junio.­ 09:30 ­ 18:00 / 22 de junio.­ 09:30 ­ 12:45 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] Introducción: Los objetos de aprendizaje son probablemente la tendencia más importante en el ámbito mundial en lo que respecta a la producción de contenidos educativos, tanto como apoyo adicional a la educación en el aula como materia prima esencial para la educación basada en tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). A poco más de diez años de su concepción original como piezas autocontenidas y reutilizables de contenido educativo ha sido mucha la variedad de visiones en torno a su diseño pedagógico, su implementación tecnológica y su gestión, lo cual ha producido un área de investigación, desarrollo y aplicación sumamente rica en su diversidad. Por otra parte, esta misma diversidad ha sido origen de inconsistencias y falta de interoperabilidad y reusabilidad entre los objetos de aprendizaje y ha hecho difícil la comunicación en la comunidad agrupada en torno a ellos. De ahí la necesidad de mantener activa una discusión que permita conciliar la riqueza de la diversidad con la interoperabilidad y la facilidad de comunicación. Los países latinoamericanos tenemos una necesidad urgente de compartir, de unir esfuerzos y crecer juntos en todos los aspectos, pero muy especialmente en el aspecto de elevar el nivel educativo de nuestros pueblos, debido a nuestro retraso económico, científico y tecnológico. Al mismo tiempo, en el ámbito iberoamericano, aún cuando claramente unidos por un lenguaje y raíces culturales comunes que abren inmensas posibilidades de colaboración, somos tan ricos en nuestra diversidad que muchas veces nos perdemos en ella y somos incapaces de integrar soluciones comunes e interoperables. De ahí la necesidad de mantener activa una discusión en nuestro contexto que nos permita conciliar la riqueza de nuestras exploraciones y visiones de los objetos de aprendizaje con la construcción de una visión común que nos permita hacer un uso efectivo de este instrumento para la educación de nuestros pueblos. Objetivo: La segunda edición del Seminario de Objetos de Aprendizaje, que se realizará este año una vez más en el marco del VIII Encuentro Internacional Virtual Educa en Brasil, tiene precisamente como objetivo el intercambio de visiones y exploraciones iberoamericanas en torno a los objetos de aprendizaje que nos acerque un poco más a la integración de soluciones comunes e interoperables en ese campo. Para este efecto se convoca a la comunidad iberoamericana a enviar propuestas de ponencias para ser presentadas en el Seminario. 5 Temas de interés: § § § § § Generación de objetos de aprendizaje Diseño de objetos de aprendizaje Producción de objetos de aprendizaje Gestión de objetos de aprendizaje Uso de objetos de aprendizaje PROGRAMA.­ Data e hora: Local: 21 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] 09:30 ­ 11:00 Presentación del Seminario, a cargo de la Dra. M. Elena Chan Núñez Primera ronda de ponencias: Paula Martini (Brasil), Especialista em Desenvolvimiento Industrial, Unidade de Educação Profissional (UNIEP), Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – Departamento Nacional (SENAI ­ DN): Projeto “Banco de recursos didáticos para os docentes do SENAI”. Clara López Guzmán (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Los repositorios digitales en el ámbito universitario. Albeiro Cuesta Mesa (Colombia), Universidad Cooperativa de Colombia: Red de conocimiento de la universidad cooperativa de Colombia. René Cruz Flores (México), Universidad Autónoma de Baja California: Framework para aplicaciones educativas móviles (m­learning): un enfoque tecnológico­educativo para escenarios de aprendizaje. 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:30 ­ 13:00 Presentaciones Segunda ronda de ponencias: José Antonio Delgado Valdivia (México), Universidad de Guadalajara (UDG): CCOBÁ: un ambiente colaborativo para el diseño, desarrollo y seguimiento de unidades didácticas basadas en la tecnología de objetos de aprendizaje. Liliana Suárez Téllez (México), Instituto Politécnico Nacional (IPN): Un marco para el diseño de contenidos digitales. Víctor Germán Sánchez Arias (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): CCOBÁ: un ambiente colaborativo para el diseño, desarrollo y seguimiento de unidades didácticas basadas en la tecnología de objetos de aprendizaje. Sonia Lilia Mestizo Gutiérrez (México), Universidad Veracruzana: Implementación en la Universidad Veracruzana de un sistema experto para el apoyo en la solución de problemas en un sistema de administración de ambientes flexibles de aprendizaje.
6 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 15:30 Presentaciones Tercera ronda de ponencias: Fernando Gamboa Rodríguez (México), Universidad Nacional Autónoma (UNAM): Superficies aumentadas como apoyo al trabajo colaborativo mixto. Enrique Ruiz­Velasco Sánchez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Weblog y webquest herramientas cognitivas para el aprendizaje significativo y colaborativo. Roberto Eduardo Ruiz Gonzalez (México), Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA): Evaluación de objetos de aprendizaje a través del aseguramiento de competencias educativas. 15:30 ­ 18:00 Posters José Alejandro Colunga Moreno (México), Universidad Veracruzana: Eminus Sistema de Educación distribuida. Pilar Gomez Miranda (México), Instituto Politécnico Nacional: El administrador de objetos de aprendizaje, base de la educación virtual. Roberto Garduño Vera (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Metadatos en la organización normalizada de objetos de aprendizaje. Arturo Barajas Saavedra (México), Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA): Modelo instruccional para el diseño de objetos de aprendizaje: modelo MIDOA. Beatriz Osorio Urrutia (México), Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA): Propuesta para adaptar los objetos de aprendizaje a un modelo educativo institucional. Angel López (Venezuela), Universidad de Carabobo: Desarrollo de objetos de aprendizaje sobre cálculo básico en java, caso: graficador a mano alzada de acuerdo a los atributos de la curva. Santiago Raúl Gonzales Sánchez (Perú), Universidad Inca Garcilaso de la Vega: Plataforma virtual basada en software libre: sistema académico virtual (S@V­UIGV). ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Data e hora: Local: 22 de junho.­ 09:30 ­ 12:45 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] 09:30 ­ 11:00 Presentaciones Cuarta ronda de ponencias:
7 Carlos Lizárraga Celaya (México), Universidad de Sonora: Incorporación de la web 2.0 en el aprendizaje. César Eduardo Velázquez Amador (México), Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA): Aspectos de la calidad de objetos de aprendizaje en el metadato de LOM. 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:30 ­ 12:45 Sesión de discusión. Clausura del Seminario. IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E RURALIDADE “ Educação, formação, inov@ção e desenvolvimento: novos desafios ­ novas possibilidades para os territórios rurais ”
Organiza: Data e hora: Local: Consorcio­Red Inter­americano de Educação a Distância (CREAD) 20 de junho.­ 09:00 ­ 13:00 Espaço Urbanova – CEPLADE [Auditório 2] PROGRAMA.­ Quarta­feira, 20 de junho.­ 09:00 ­ 11:00 e 11:30 ­ 13:00 Coordena: Norma Carosio (Argentina), Diretora Argentina, Consorcio­Red Inter­americano de Educação a Distância (CREAD) Ponentes: Oscar Burtnik (Argentina), Engenheiro Agrônomo, Chefe da Agência de Extensão Rural, Santo Tomé, Corrientes (INTA): Los desafíos de la nueva ruralidad. Norma Carosio (Argentina), Coordenadora de Capacitação a Distância, Instituto Nacional de Tecnología Agropecuária (PROCADIS­INTA): Internet y ruralidad : nuevos ambientes de aprendizaje para el desarrollo. Marlene Blois (Brasil), Diretora, Consorcio­Red Inter­americano de Educação a Distância (CREAD): ¿Nuevas o viejas tecnologías? Tecnologías adecuadas.” Fernando do Amaral Pereira (Brasil), Gerente Geral, Embrapa Informação Tecnológica Brasil: Informação e inclusão social: algumas ações da Embrapa ‘Informação Tecnológica para o Desenvolvimento Sustentável. 8 Carlos Bellezze (Argentina), Fundación El Gauchito: Capacitación de tamberos por Internet. Andréia Roque Junqueira (Uruguai), Diretora Técnica, Turismo Campos: Turismo rural, desarrollo y formación. Instituto Plan Agropecuario (Uruguai), “Projeto TIC”. Andrés Sipowicz (Argentina), Gerente de Gestão de Informação, INTA: “RIAN ­ Red Nacional de información Agropecuaria”. Organización Panamericana de la Salud (Brasil): Educación virtual en la OPS. Héctor Barceló (Argentina), Reitor, Instituto Universitário de Ciências da Saúde, Fundação Barceló: La inserción de la universidad como generadora del desarrollo de los territorios rurales La experiencia de la sede Corrientes. I SIMPÓSIO INTERNACIONAL UNICAMP I Simpósio Inter nacional sobre Novas Competências em Tecnologias Digitais Inter ativas na Educação I Workshop : Conteúdos Educacionais em Linguagem Vídeo Digital Interativo
Organiza: Data e Hora: Local: Laboratório de Novas Tecnologias Educacionais (LANTEC), Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas (FE/UNICAMP) 20 e 21 de junho, 14:30 ­ 18:00 Espaço PARQUE TECNOLÓGICO [Auditório 3] Objetivo: Este evento tem como pressuposto principal a troca de informações com profissionais da educação, que pretendem discutir as novas competências e habilidades digitais interativas nas atividades educacionais, onde será destacado as discussões da utilização na linguagem do vídeo digital interativo em projetos pedagógicos, bem como o desenvolvimento de conteúdo educacional para a TV Digital com possibilidades interativas aplicadas à educação e a construção de bibliotecas escolares digitais como forma de divulgação de material educacional produzido pela própria comunidade escolar. 9 Também pretende discutir e aplicar a visa da difusão de propostas e de projetos em andamento na área de Educação e Tecnologia Digital Interativa, na questão do compartilhamento de soluções técnicas de acessibilidade às fontes eletrônicas de informação e serviços virtuais, além de estabelecer debates entre pesquisadores e especialistas no assunto. PROGRAMA.­ 20 de Junho Espaço Parque Tecnológico Auditório 3 Manhã Palestras 09:10 Prof. Dr. Sérgio Ferreira do Amaral , UNICAMP (Brasil): Linguagem do Vídeo Digital Interativo na Educação. 09:50 Prof. Jose Dulac, UNED (Espanha): Lousa Digital. 10:30 Pausa para café (15 minutos) 10:45 Prof. Dr. Francisco García García , Universidade Complutense (Espanha): TV Educativa e Conteúdo Educacional. 11:25 Prof. Dr. François Marchessou, Universidade Poitiers (França): Formação de Professores nas Linguagens Multimídia. 12:05 Pausa 21 de Junho Espaço Parque Tecnológico Auditório 3 Manhã Palestras 09:10 09:50 10:30 Ms. Gildenir Carolino Santos, UNICAMP (Brasil): A Biblioteca Escola Digital – BEDNet . Prof. Dr. David Bianchini PUCCAMP (Brasil): A interatividade na web e sua aplicação na educação. Pausa (15 minutos)
10 Profa. Dra. Daniela Melaré Barros, UNED (Espanha): 10:45 Estilos de Aprendizagem no contexto educativo de uso das tecnologias digitais interativas. 11:25 Profa. Dra. Regina Beluzzo, USC (Brasil): Mapas Conceituais aplicados à Educação 12:05 Pausa 14:00 às 17:00 hrs 17:30 Oficina e Apresentação de Trabalhos Oficina 1ª parte: Rosária NaKashima, Ilda Basso Jose Dulac: Lousa Digital Interativa. Oficina 2ª parte :Gildenir Carolino Santos, Karla Izabel Souza e Marcelo Colombo: Linguagem Digital Interativa. Encerramento PRESENTACIONES, POSTERS Y ENCUENTRO VIRTUAL Área temática: Data e hora: Local: TICs, Integración y Desarrollo 19 de junho.­ 09:30 ­ 13:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 17] 09:30 ­ 11:00 Sesión A Célia Regina da Silva (Brasil), Escola Estadual Maria Luiza de Guimarães Medeiros (EEPSG): Comunidade Virtual Orkut: trabalhar com gêneros virtuais na sala de aula um processo de construção social e cultural. Renata dos Santos Luz Oliveira (Brasil), Centro Universitário Luterano de Ji­paraná (CEULJI): Geografia em Libras de Ji­Paraná – RO: um software para surdos. Valdenice Minatel (Brasil), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS): Mediação pedagógica e chats educacionais: a tessitura entre colaborar, intermediar e co­mediar. Fernando Moraes Fonseca Junior (Brasil), Fundação Carlos Alberto Vanzolini (FCAV): Gestão de ações de responsabilidade social por meio da Internet. Maria Aparecida Pereira Vieira (Brasil), Universidade Federal de Alagoas (UFAL): A construção dos mapas conceituais para um paradigma construtivista: uma experiência na formação de professores. Flaviana dos Santos Silva (Brasil), Faculdade de Ciências e Tecnología ­ Universidade Estadual Paulista (FCT/UNESP): Criando um ambiente reflexivo na formação de profesores em serviço, para o uso das mídias pedagógicas no processo educacional.
11 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:00 ­ 11:30 Sesión B Luis Paulo Mercado Leopoldo (Brasil), Universidade Federal de Alagoas (UFAL): A experiencia da tutoria online no programa de formação continuada em mídias na educação. Eustolia Najera Jaquez (México), Instituto Tecnológico de Durango: La experiencia mexicana del estado de Durango de transformación de comunidades en riesgo de exclusión a traves de la educación superior tecnológica a distancia. Edgar Javier Carmona Suarez (España), Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: Dashboard digital del docente, una estrategia de gestión personal del conocimiento en el ámbito académico: aplicación en la Universidad del Quindío. Carmen Pérez Fragoso (México), Universidad Autónoma de Baja California: Los cursos en línea desde una perspectiva edu­comunicativa. Sara Lorely Díaz Martínez (México), Universidad de Sonora (USON): Desarrollo de la fluidez computacional a través de un curso híbrido: aspectos, recursos y resultados en la Universidad de Sonora. Janet Verónica Ruiz Rueda (México), Colegio de Bachilleres de Michoacán: Biblioteca virtual: apoyo innovador al estudiante. POSTERS Data e hora: Local: 19 de junho.­ 16:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ Área de Exposição Brenda Castro Pelayo (Alemanha), University of Art and Design Helsinki: VAG­herramienta visual para el aprendizaje colaborativo. María Elena Sendín Gonzalo (Argentina), Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de la Patagonia (UNPSJB): La experiencia del centro de educación a distancia para el migrante michoacano – COBAEM. Gláucia da Silva Brito (Brasil), Universidade Federal do Paraná (UFPR): Alfabetização digital do profissional professor: entendendo o conceito de tecnología. Paola Scortegagna (Brasil), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG): A educação de jovens e adultos no Brasil: uma reflexão histórico­ crítica. Márcia Barros Sales (Brasil), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC): Communication alternative for order adult users in a Virtual Environment.
12 Ana Enedi Prince (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): A importancia dos softwares na educação. Sandy Henríquez Villafruela (Cuba), Universidad de las Ciencias Informáticas: Sitio web para el desarrollo de habilidad de lectura en inglés en un entorno de autoaprendizaje en la educación superior. Margarita Molina Avilés (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Evaluación de los profesores. Nancy Victorio Gamarra (Perú), Universidad Alas Peruanas: Universidad Virtual: comunicación y seguimiento en la Universidad Alas Peruanas con aplicación estratégica de TI. ENCUENTRO VIRTUAL María Beatriz Ricci di Pietro (Argentina), Universidad de Córdoba: Aplicación y beneficios del uso del aula virtual en la educación superior universitaria en Córdoba ­ Argentina. Eduviges Brígida Castellanos Reyes (Cuba), Universidad de las Ciencias Informáticas: La integración de las tecnologías y las clases presenciales. Una necesidad en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Ivan Garcia (México), Universidad de Tecnológica de la Mixteca: MESOFT: una metodología alternativa para el desarrollo de software educativo basada en prácticas efectivas. Karla Rinette Goletto Ramírez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Presta tu voz. Programa de servicio social de la Universidad Nacional Autónoma de México orientado a la integración de estudiantes invidentes al ámbito de educación superior a través de la producción de audio­libros. Área temática: Data e hora: Local: Formación profesional, innovación y empleo 20 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 23] 09:30 ­ 11:00 Sesión A Míldred Guinart Orínell (España), Universitat Oberta de Catalunya (UOC): Acercando el e­learning a la empresa. El reto de la UOC: de un modelo de 100% virtual a un modelo mixto específico para empresas. Rozabel Alarcón Ramírez (Perú), Universidad Alas Peruanas: Asegurar la calidad en EAD: un desafío en el Perú. Luis Carlos Arraut Camargo (Colombia), Universidad Tecnológica de Bolivar: Elementos claves para generar la capacidad emprendedora para el desarrollo de organizaciones innovadoras.
13 Claudia Camacho Real (México), Universidad de Guadalajara (UDG): El análisis e interpretación de las interacciones en los foros virtuales: descripción de parámetros orientadores para mejorar la calidad. Antonio Lozano Ortega (España), Universidad de Granada (UGR): Desarrollo de un servicio de orientación laboral on­line para universitarios/as. 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:30 ­ 13:00 Sesión B Beatriz Scavazza (Brasil), Fundação Carlos Alberto Vanzolini: Ensino Médio em Rede – um modelo de sistema de formação continuada em serviço de agentes educacionais com o apoio de TIC. Neli Maria Mengalli (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC­SP): Comunidades de Prática (CoP): Um Novo Profissional Emergente na Área de Educação. Luciane Bisognin Ceretta (Brasil), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS): Tecnologias de planejamento participativo em saúde: integrando atividades presenciais e a distância por meio do ambiente virtual Ivete Picarelli (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC­ SP): Qualidades emergentes na formação de gestores em ambientes virtuais. Marcelo Pupim Gozzi (Brasil), Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR): A educação a distância e as comunidades virtuais no âmbito do curso de Governo Eletrônico da FUNDAP. 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 16:00 Sesión C Elomar Castilho Barilli (Brasil), Educação a Distancia/Escola Nacional de Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (EAD/ENASP/FIOCRUZ­RJ): A educação a distância como elemento estratégico para a consolidação das políticas públicas em saúde. Marta Campos Maia (Brasil), Fundação Getúlio Vargas (FGV): Novas Metodologias e Tecnologias Aplicadas num Curso a Distância: o Caso GVnext. Marchezan Nacarato Rocha (Brasil), Universidade Estadual do Ceará/Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará (UECE/CEFET­ CE): Inclusão digital familiar frente à sociedade do conhecimento. Wladia Bessa da Cruz (Brasil), Centro Federal de Educação Tecnológica de Alagoas (CEFET­AL): Experiência de um curso de Pós­graduação a distância: a importância da interação on line. Maria Amábia Viana Gomes (Brasil), Universidade Federal de Alagoas (UFAL): Formação continuada do curso TV na escola e os desafios de hoje: uma análise das práticas pedagógicas dos professores cursistas.
14 Neli Maria Mengalli (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP): Comunidades de prática (COP): um novo profissional emergente na área de educação. POSTERS Data e hora: Local: 20 de junho.­ 16:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ Área de Exposição Maria Ines Prenol (Argentina), Universidad Nacional de Catamarca (UNCA): Metodología propuesta para el proyecto de redes de aprendizaje de emprendedurismo. Nancy Piriz Rivero (Argentina), Net­Learning: Una propuesta de metodología para la capacitación de tutores. Estudio de tres experiencias de capacitación no presencial para sectores específicos. Sylvia Leds (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): Programa de Rádio: a inserção do aluno no mercado de trabalho. Silene de A. G. Lourenço (Brasil), Universidade de São Paulo (USP): O perfil do tutor­educomunicador. Emerson Wagner Mainardes (Brasil), Universidade Regional de Blumenau (FURB): A captação de alunos para cursos de graduação em administração: fatores de atratividade de estudantes. Julieta Beatriz Ramos Desaulniers (Brasil), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC­RS): Inovação & Emprego & individualidades. Jefferson Dousseau (Brasil), Dr. Micro sistema de ensino: Sistema de Ensino Dr. Micro para inclusão digital. Ana Cristina L. S. Barbosa (Brasil), Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF): Aprendizagem Organizacional: abordagens pedagógicas e gestão do Conhecimento na prática de e­learning Ana María Borrero Mendoza (Chile), Ministerio de Educación de Chile: Formación a distancia con apoyo de TIC: el caso de Geometria.CL. Yasbley de María Segovia Cifuentes (Colombia), Universidad de La Sabana: Curso clínico virtual en atención integral materno­infantil como aporte a la responsabilidad social. Avelin Marie Alonso Esquivel (Cuba), Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S.A. (ETECSA): Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) en la formación y desarrollo del capital humano: la experiencia de la Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S.A. (ETECSA). Aurora Zamora Mendoza (México), Universidad Autónoma de Quéretaro: Innovación en la educación de Enfermería.
15 Rubén Hernández Ruiz (México), Universidad Veracruzana: Expresión mergente en la ecovirtualidad. Alicia Colina Escalante (México), Universidad Autónoma de Tlaxcala: Un acercamiento al campo de la investigación educativa en México a través de sus agentes.. Elizabeth Alves (Venezuela), Universidad Pedagógica Libertador (UPEL): Red interactiva de inteligencia colectiva para el servicio exterior venezolano (RINCEX). ENCUENTRO VIRTUAL Marta Graciela Cabeza (España), Programa FODEPAL ­ FAO: La formación virtual para adultos y el fortalecimiento institucional: el programa FODEPAL – FAO y el curso sobre negociaciones. Jaime García Sánchez (México), Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educaión Técnica: El e­training en México: Un primer acercamiento. María Eugenia Ramírez Solís (México), Instituto Politécnico Nacional: Las fases de la innovación educativa y la integración de la red responsable de la innovación: un caso ilustrativo para pa profesionalización docente. Área temática: Data e hora: Local: Ciencias cognitivas, modelos y dfiseño instruccional 20 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 17] 09:30 ­ 11:00 Sesión A Eliécer Acevedo (Colombia), Educándote: Second Life, ¿instrumento de la educación del futuro? Carlos Emilio Biscay (Argentina), Director de e­ABC: Empresario, simulador educativo de empresas por internet. Afonso Bustos Sánchez (España), Universidad de Barcelona: Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado al proceso. Víctor González Escobar (Chile), Universidad de La Frontera Temuco: El rediseño de asignaturas utilizando TICs. José Antonio Jerónimo Montes (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): En busca de la comunidad de aprendizaje en red, recuperando la práctica en la interacción virtual. 11:00 ­ 11:30 Pausa
16 11:30 ­ 13:00 Sesión B Marianela Salas Soto (Costa Rica), Universidad Estatal a Distancia (UNED): La presencia docente en la construcción de aprendizajes profundos y significativos. Víctor González Escobar (Chile), Universidad de La Frontera Temuco: Uso de entornos virtuales para el mejoramiento de aprendizajes en la Universidad de La Frontera. Irma Ester Aidar Bracho (Argentina): Centro de Educación a Distancia del Insitituto Universitario de la Policía Federal Argentina: ¿Cómo ser tutores en la EAD? – Algunas reflexiones sobre la modificación de nuestras prácticas. Diana Patricia Siachoque (Colombia), Educándote: Nuevos escenarios en la Educación. Alicia Colina Escalante (México), Universidad Autónoma de Tlaxcala: La díada tutor­tutorad@ y el amor de transferencia. 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 16:00 Sesión C Ildikó Pelczer (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Factores de dificultad de los problemas con sucesiones e implicaciones para le diseño de cursos de cálculo en línea. Silvia Lerma Partida (México), Universidad de Guadalajara (UDG): Saberes que promueve el desarrollo de material didáctico multimedia en Ciencias de la Salud. Gustavo de La Cruz Martínez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Experiencias con la enseñanza de programación en ambientes colaborativos. Ofelia Contreras Gutiérrez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): La evaluación de aprendizaje en los programas de educación mediados por el uso de las TICs: el caso de la maestría en docencia para educación media superior de la UNAM. Serafín Ángel Torres Velandia (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): El escenario de las redes electrónicas de investigación en las universidades públicas: reflexiones y propuestas. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Data e hora: Local: 20 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 4] 09:30 ­ 11:00 Sesión A Maria da Graça Moreira da Silva (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC­SP): Uso de dispositivos móveis na educação – o SMS como auxiliar na mediação pedagógica de cursos a distância.
17 Ivete Falange (Brasil), Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI): Formação de Tutores e Mediadores: uma história em três atos. Lina Maria Gonçalves (Brasil), Fundação Universidade do Tocantins (UNITINS): Tutoria em EAD: com a palavra tutores e alunos Jeane Teixeira (Brasil), Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA): Cenários Digitais de Uso Pedagógico usando Objetos de Aprendizagem do tipo Jogos Educacionais. Luciana Caixeta Barboza (Brasil), Universidade de São Paulo (USP): Análise de interações em um sistema de tutoria. 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:30 ­ 13:00 Sesión B Claudio André (Brasil), Universidade de São Paulo (USP): A formação de professores em parceria apoiada por objetos digitais de aprendizagem. Daniel F. Salvador (Brasil), Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação Cecierj / Consórcio Cederj): Utilizando Design Instrucional Baseado em Aprendizagem Significativa para curso de EAD via web. Elton José da Silva (Brasil), Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP): Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem: um relato da experiência da equipe RIVED/UFOP. Maria de los Dolores Jimenez Peña (Brasil), Universidade Presbiteriana Mackenzie (Mackenzie): Ação docente, tecnologia e ambiente virtual de videoconferencia. Luisa Regina Pessoa (Brasil), Educação a Distância/Escola Nacional de Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (EAD/ENASP/FIOCRUZ): A imagem como recurso no Ensino à Distância. 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 16:00 Sesión C Roseane Albuquerque Ribeiro (Brasil), Universidade Estadual da Paraíba (UEPB): A utilização da tecnologia para uma aprendizagem inovadora. Tatiana Cuberos Vieira (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC­Campinas): Na sala de aula: o potencial educacional do cinema de animação. Silvia Dotta (Brasil), Universidade de São Paulo (USP): Tutoria em educação a distância: um processo dialógico.
18 Felipe Casaburi Ferreira (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC­SP): Integração de sistema Open Source com sistema Proprietário: o desenvolvimento de um ambiente virtual para controle de atividades pedagógicas no projeto Gestão Escolar e Tecnologías. Vânia Moreira (Brasil), Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC­Rio): O aumento da usabilidade do portal Edukbr através das css: mais acessibilidade para os usuários (e a média prazo, também para os portadores de deficiências visuais. POSTERS Data e hora: Local: 20 de junho.­ 16:30 ­ 18:00 Espaço URBANOVA ­ Área de Exposição Wellington Oliveira (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC­SP): O Sujeito, o instrumento e a interação: reflexões para a Educação a Distância. Elzira Yoko Uyeno (Brasil), Colégio Casiano Ricardo (ANGLO): Making of das aulas de redação: uma análise dos efeitos da implantação de um sistema de correção de redações de alunos. Flávia Amaral Rezende (Brasil), Universidade de Campinas (UNICAMP): Seleção em formação: relato da experiência de formação de tutores para o curso “Gestão de Ambientes Inclusivos”. Vilma A. Gimenes da Cruz (Brasil), Universidade Norte do Paraná (UNOPAR): A biblioteca digital no contexto do ensino a distância: relato de experiência da Biblioteca Digital da UNOPAR. Elizabete Kobayashi (Brasil), Universidade de Campinas (UNICAMP): Internet como ferramenta de ensino e aprendizagem. Eloiza da Silva Gomes de Oliveira (Brasil), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): Sociedade do conhecimento, educação e ansiedade de informação: efeitos sobre a ação tutorial. Maria Elisabete Bersch (Brasil), Centro Universitário Univates: Ferramentas de comunicação: a experiência da criação de múltiplas salas no Teleduc Maria Elisabete Bersch. Daniela J. G. Perez (Brasil), Universidade Estadual Paulista (UNESP): O papel do tutor para favorecer a reflexão em cursos de formação de professores a distância. Sérgio Ferreira do Amaral (Brasil), Universidade de Campinas (UNICAMP): Pesquisa de Televisão sobre IP (IPTV) aplicada ao desenvolvimento de conteúdo educacional. Gilda Aquino de Araújo Mendonça (Brasil), Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás (CEFET­GO): O perfil do aluno de educação a distância no ambiente Teleduc.
19 Roberta Baldo (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): Interatividade ­ Possibilidades de interação entre o rádio e a internet. Cleide F. Leitão (Brasil), Educação a Distância/Escola Nacional de Saúde Pública/Fundação Oswaldo Cruz (EAD/ENASP/FIOCRUZ): Programa de Educação a Distância da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Ana Luzia Dias Pereira (Brasil), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC): O papel da linguagem, da criação e do design na produção de material didático para Educação a Distância. Alzino Furtado de Mendonça (Brasil), Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás (CEFET­GO): A importância dos ambientes virtuais de aprendizagem na EAD. Marta Cardoso de Lima da Costa Rego (Brasil), Fundação Getúlio Vargas (FGV): Formação e atuação de professores tutores no FGV Online. Mônica Cristina Garbin (Brasil), Universidade de Campinas (UNICAMP): Consolidação da biblioteca escolar digital mediatizada por computador concectado a Internet. Wagner Antonio Júnior (Brasil), Universidade de Campinas (UNICAMP): O uso de objetos de aprendizagem virtuais na educação básica: subsídios para inovação na escola. Ana María Ferraro Ponzo Ferrari (Argentina), Universidad Tecnológica Nacional: La profesionalización docente en la educación superior en el contexto de los cambios tecnológicos, con especial referencia a la formación del docente tutor. Zulma Cataldi Leiva (Argentina), Facultad de Engeniería de Buenos Aires: Fundamentos metodológicos para el trabajo grupal interactivo basado en tecnologías informáticas en educación superior. Alfredo Huguett Albino (Colombia), Universidad Autónoma del Caribe: La tutoría virtual: experiencia para el diseño y desarrollo de cursos en línea. Juan José Fonseca Pérez (Cuba), Centro de Estudios de Didáctica. Universidad Territorial de las Tunas: Metodología para la teleformación de profesorado universitario. Luz María Garay Cruz (México), Universidad Pedagógica Nacional: Formación didáctica y capacitación tecnológica de tutores de educación superior a distancia en línea. Tareas pendientes. Carla Salazar Flores (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): La formación de tutores en línea, una necesidad del presente. Julieta Mónica Hernández Hernandéz (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Planeación de la tutoría como una estrategia de la formación de tutores, apoyados con las TICs.
20 Fernando Vázquez Torres (México), Instituto Politécnico Nacional: El Programa de Tutorías (PIT) como elemento de apoyo en la formación de tutores. Josefina Rodriguez (Venezuela), La Universidad del Zulia: La Educación a Distancia en la formación académica de los estudiantes del programa universitario de trabajadores sociales en ejercicio (PROUTSE). Ingrid Gómez (Venezuela), La Universidad del Zulia: Diseño e implementación de módulos adaptado al protocolo de desarrollo de la plataforma de aprendizaje moodle, caso ficha pedagógica. Alix Amelia Aguirre Andrade (Venezuela), La Universidad del Zulia: Los beneficios de los contratos informáticos en la educación virtual. Diana Perozo Alvarez (Venezuela), La Universidad del Zulia: Propuesta educativa para la intervención social en atención a niños, niñas y adolescentes en condición de calle. EVENTO VIRTUAL Hugo Mondragón Ochoa (Colombia), Pontificia Universidad Javeriana de Cali: Los beneficios de los contratos informáticos en la educación virtual. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
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