Associação de ensino e cultura Pio Décimo
Faculdade Pio Décimo
Pedagogia – Licenciatura Plena
Docente: Josevânia Teixeira Guedes
Slide
• COMPONENTES
• Ana Paula Santos de Oliveira
• Célia Maria Gomes Melo
• Débora Pina Prado
• Gilvani de Jesus Moura
• Maria Giselda Torquato
• Rita Nilda Santos de Santana
• Rosi Rocha Pereira
• Thatiana Figueiredo Azevedo
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Os NOVOS
PENSADORES
da Educação
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●
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Nos últimos anos, um tema vem invadindo a educação: Renovar a escola , o
que para muitos significa reinventá-la. Reforma passou a ser a palavra de
ordem, principalmente na América Latina e na Europa. Os debates, além de
deixar claro que a mudança é mesmo necessária, serviram para jogar luz
sobre pesquisadores que vêm se dedicando a buscar caminhos para adaptar
a realidade escolar aos novos tempos . No Brasil seis nomes Ganharam
especial destaque o francês Edgar Morin, o suíço Philippe Perrenoud, os
espanhóis César Coll e Fernando Hernández, o português Antonio Nóvoa e o
colombiano Bernardo Toro.
Em comum, todos carregam o fato de ser “Autores de sucesso”. Seu prestígio
reside, em boa parte, nos livros publicados sobre temas pontuais.
Diferentemente dos grandes Papas da Educação, como Jean Piaget, Paulo
Freire ou Emília Ferreiro, esses autores de vanguarda não têm apresentação
de fazer descobertas geniais. O “negócio” deles é reprocessar idéias já
largamente difundidas (e aceitas) e apresentá-las numa linguagem fácil,
objetiva e coerente com as necessidades atuais.
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Francês, graduou-se em
economia Política, História,
Geografia e Direito.
●Sem uma reforma do
pensamento, é impossivel
aplicar suas idéias.
●Defende a incorporação dos
problemas cotidianos ao
currículo e a interligação dos
saberes. Critica o ensino
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fragmentado.
●
Morin
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Suiço diz o seguinte: As dez
competências não completam
todas as relações que se
estabelcem em sala, por isso
nunca deixe de lado sua
sensibilidade e afetividade.
●
Discorre de forma clara e
explicativa sobre temas complexos
e atuais como formação, avaliação,
pedagogia diferenciada e,
principalmente, o desenvolvimento
Perrenoud
●
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Espanhol, professor de psicologia
Evolutiva e da Educação na faculdade
de psicologia e Universidade de
Barcelona.
Foi um dos principais coordenadores
da reforma educacional espanhola e
consultor do MEC, na elaboração dos
parametros curriculares do Brasil.
●A preparação de um currículo precisa
satisfazer todos os níveis da escola. O
que importa é o que o aluno
efetivamente aprende, não o conteúdo
●
Coll
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Doutor em Educação e catedrático da
Faculdade de Psicologia e Ciências da
Educação da Universidade de Lisboa.
●A busca isolada pela atualização é difícil
e, por isso, é aconselhavel um vínculo
com uma instituição. Mas o importante é
entender que o local de trabalho é o
espaço ideal para a formação continua.
●O desafio dos profissionais da área
escolar é manter-se atualizado sobre as
novas metodologias de ensino e
desenvolver práticas pedagógicas
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●
Nóvoa
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Espanhou Doutor em psicologia e
professor de História da Educação
Artística ePsicologia da Arte na
Universidade deBarcelona.
●A organização do currículo deve ser
feita por projetos de trabalho, com
atuação conjunta de alunos e
professores. As diferentes fases e
atividades que compõe um projeto
ajudam os estudantes a desenvolver a
consciência sobre o próprio processo
de aprendizagem.
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●
Hernández
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Colombiano, Vice Presidente de
Relações Publicas da fundação
social, entidade civil cuja missão
é conbater a pobreza na
Colombia
●A escola tem a obrigação de
formar jovens capazes de criar,
em cooperação com os demais,
uma ordem social na qual todos
possam viver com dignidade.
●Para que seja eficiente e ganhe
sentido, a educação deve servir aSLIDE
●
Toro
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Alguns Escrevem Memórias.
Eles Escrevem o Futuro.
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