Programação da 2ª Etapa
9º Ano do Ensino Fundamental
Roberta Machado
Redação
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Tipos textuais e gêneros textuais
 Texto dissertativo-argumentativo
 Texto verbal e visual
 Gênero textual: artigo de opinião
 Domínio jornalístico: reportagem, editorial
HABILIDADES:
 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a
esse domínio.
 Reconhecer em textos jornalísticos o tema, as ideias principais e as secundárias.
 Reconhecer as estratégias argumentativas empregadas em textos jornalísticos.
 Produzir diferentes tipos e gêneros textuais, principalmente o tipo dissertativo-argumentativo e
o artigo de opinião.
 Analisar e aplicar recursos expressivos da linguagem.
 Identificar as características da tipologia textual proposta.
 Demonstrar domínio da norma culta.
 Selecionar, organizar e interpretar informações, fatos, argumentos em defesa de um ponto de
vista.
 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Provas:
 1ª Avaliação - 8,0 pontos
 2ª Avaliação 8,0 pontos, referente ao Simulado
 3ª Avaliação 10,0 pontos
 Trabalhos:
 4,0 pontos (Trabalho Literário, sendo 2,0 pontos da produção de texto
escrito e 2,0 da apresentação do ATA com as produções textuais redigidas
ao longo da 2ª Etapa).
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Livros literários.
 Sites.
 Periódicos semanais.
 Bloco de exercícios
 Magnum-SOL
Sites:
 www.releituras.com.br
 http://pt.slideshare.net/mandebemnoenem/generos-textuais-26364061
 www.folhauol.com.br
 http://www.brasilescola.com/
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 121-2015
LIVROS PARADIDÁTICOS:
LIVRO 1
TÍTULO: “A revolução dos bichos”
AUTOR: George Orwell (Trad. Heitor Aquino Ferreira)
EDITORA: Globo
TEMAS: Identidade, preconceito, migração, relação interpessoal, cultura e respeito.
SOBRE A OBRA:
Verdadeiro clássico moderno, concebido por um dos mais influentes
escritores do século 20, 'A revolução dos bichos' é uma fábula sobre o
poder. Narra a insurreição dos animais de uma granja contra seus
donos. Progressivamente, porém, a revolução degenera numa tirania
ainda mais opressiva que a dos humanos.
Escrita em plena Segunda Guerra Mundial e publicada em 1945
depois de ter sido rejeitada por várias editoras, essa pequena narrativa
causou desconforto ao satirizar ferozmente a ditadura stalinista numa
época em que os soviéticos ainda eram aliados do Ocidente na luta
contra o eixo nazifascista.
De fato, são claras as referências: o despótico Napoleão seria Stálin, o
banido Bola-de-Neve seria Trotsky, e os eventos políticos – expurgos,
instituição de um estado policial, deturpação tendenciosa da História –
mimetizam os que estavam em curso na União Soviética.
Com o acirramento da Guerra Fria, as mesmas razões que causaram constrangimento na época
de sua publicação levaram “A revolução dos bichos” a ser amplamente usada pelo Ocidente nas
décadas seguintes como arma ideológica contra o comunismo. O próprio Orwell, adepto do
socialismo e inimigo de qualquer forma de manipulação política, sentiu-se incomodado com a
utilização de sua fábula como panfleto.
SOBRE O AUTOR:
Pseudônimo de Eric Arthur Blair, nasceu em 1903, na Índia, onde seu pai trabalhava para o
império britânico, e estudou em colégios tradicionais da Inglaterra. Jornalista, crítico e romancista,
é um dos mais influentes escritores do século XX, famoso pela publicação dos romances “A
revolução dos bichos” (1945) e “1984” (1949). Morreu de tuberculose em 1950.
LIVRO 2
TÍTULO: “O Alienista” (Clássicos brasileiros em HQ)
AUTOR: Machado de Assis
ADAPTADOR: Luiz Antonio Aguiar
EDITORA: Ática
TEMAS: Vaidade, egoísmo,
SOBRE A OBRA:
A obra “O Alienista” narra a história do Dr. Simão Bacamarte (Alienista),
um respeitado médico que tinha boa fama em Portugal, Espanha e no
Brasil. Ele é casado com a já viúva D. Evarista, quem ele julga ser uma
boa mulher para gerar bons filhos, o que acaba não acontecendo.
Dr. Simão acaba se dedicando então aos estudos da mente e à
psiquiatria. Ele se muda para a cidade de Itaguaí, Rio de Janeiro, onde
pede autorização do governo para abrir uma clínica feita para estudar a
loucura e doenças da mente.
2
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 121-2015
SOBRE O AUTOR:
Joaquim Maria Machado de Assis é considerado um dos mais importantes escritores da literatura
brasileira. Nasceu no Rio de Janeiro em 21/6/1839, filho de uma família muito pobre. Mulato e
vítima de preconceito, perdeu na infância sua mãe e foi criado pela madrasta. Superou todas as
dificuldades da época e tornou-se um grande escritor.
LIVRO 3
TÍTULO: “A menina que roubava livros”
AUTOR: Markus Zusak
EDITORA: Saraiva
TEMAS: Identidade, preconceito, migração, relação interpessoal, cultura e respeito.
SOBRE A OBRA:
Ao perceber que a pequena Liesel Meminger, uma ladra de livros, lhe
escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas pegadas de 1939 a
1943. A mãe comunista, perseguida pelo nazismo, envia Liesel e o irmão
para o subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a
adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é enterrado por um
coveiro que deixa cair um livro na neve. É o primeiro de uma série que a
menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a família é
esta obra, que ela ainda não sabe ler. Assombrada por pesadelos, ela
compensa o medo e a solidão das noites com a conivência do pai adotivo,
um pintor de parede bonachão que lhe dá lições de leitura. Alfabetizada
sob vistas grossas da madrasta, Liesel canaliza urgências para a
literatura. Em tempos de livros incendiados, ela os furta, ou os lê na
biblioteca do prefeito da cidade. A vida ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do culto a
Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer pela
vizinhança. Teme a dona da loja da esquina, colaboradora do Terceiro Reich. Faz amizade com
um garoto obrigado a integrar a Juventude Hitlerista. E ajuda o pai a esconder no porão um judeu
que escreve livros artesanais para contar a sua parte naquela história.
SOBRE O AUTOR:
Markus Zusak é um escritor que se revela cada vez mais brilhante. Autor de “Fighting Ruben
Wolfe”, “Getting the Girl” e “I Am the Messenger”, recebidos com aclamação pela crítica, obteve o
Prêmio Livro do Ano para Leitores mais Velhos, doado pelo Conselho Australiano de Livros
Infantis. Este australiano de 32 anos mora atualmente em Sydney, na Austrália.
ROTEIRO DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR:
PORTUGUÊS E REDAÇÃO
Tema: Do fictício ao real
Introdução:
A proposta deste trabalho é oferecer aos alunos um espaço interativo entre leitor e autor. A partir
da leitura de obras literárias, é possível projetar as experiências vivenciadas no espaço fictício
para o espaço real, isto é, contextualizadas as experiências das personagens no cenário nacional
e no mundial sob a ótica do real.
3
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 121-2015
Objetivos:
 Enriquecer o desempenho linguístico do aluno, levando-o a apropriar-se da norma culta tanto
pelo contato direto, na leitura, com gêneros textuais diversos, quanto na escrita, na elaboração
de sinopses e resenhas.
 Criar o hábito e o gosto pela leitura e a escrita.
 Reconhecer as características dos gêneros textuais envolvidos.
 Distinguir as principais marcas linguísticas de um texto escrito em épocas distintas.
 Perceber as características de um texto clássico da literatura.
 Perceber as características de um texto contemporâneo.
 Fazer analogias e inferências.
 Criar mecanismos para desenvolver algumas habilidades individuais e coletivas, necessárias
para elaborar e apresentar oralmente um trabalho em sala de aula.
Desenvolvimento:
 Será realizado após a leitura das três obras.
 A turma será dividida em grupos.
 Cada grupo será responsável por discutir e organizar a apresentação de um assunto
específico de cada obra, a ser relacionado pela professora.
 Além disso, cada grupo deverá apresentar uma resenha crítica das três obras e compará-las
com relação aos aspectos linguísticos e gerais abordados em cada uma delas.
 As resenhas críticas deverão ser entregues na data preestabelecida pela professora para
avaliação.
Critérios avaliativos:
 A resenha crítica será avaliada em relação ao seu conteúdo, organização, capricho,
pontualidade e o correto cumprimento das orientações fornecidas em sala de aula para a sua
execução. Valor: 2,0 pontos
4