LINGUAGEM AUDIOVISUAL E LITERATURA BRASILEIRA NO COLÉGIO
ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY
Aluno: Renata Cristina Correia Dutra
Colaboradores: Prof. Dostoiewski Mariatt / Profa. Maria Rita Braz / Tec. Marcos
Paula
Orientador: Daniele Ribeiro Fortuna
Curso / Instituição de Ensino Superior: Comunicação Social / Universidade
Unigranrio
Introdução
O Projeto Linguagem audiovisual e Literatura
Brasileira no Colégio Estadual Professor José
de Souza Herdy teve como objetivo promover a
produção audiovisual por alunos do segundo
ano do Ensino Médio no Colégio Estadual
Professor José de Souza Herdy, em Duque de
Caxias, através da realização de um vídeo
sobre uma obra literária. O projeto recebeu
verba da FAPERJ, com a qual foi adquirida
uma câmera, que, posteriormente, ficará com a
escola. A utilização das mídias audiovisuais na
escola permite que o aluno tenha contato com
outras linguagens e não somente a escrita. Isso
pode estimular outras formas de expressão dos
alunos, além de poder propiciar novos diálogos
e mediações entre professores e alunos. O
projeto também foi desenvolvido em outras
duas escolas de Duque de Caxias: Ciep
Charles Chaplin e Ciep Hilda do Carmo.
Objetivos
oficina incluiu diversas fases, que permitiram
que os alunos aprendessem a transformar uma
obra literária em vídeo e a produzir um filme.
Os alunos tiveram acesso à câmera adquirida
para o projeto e realizaram o vídeo. A obra
escolhida foi “Bandeira Branca”, de Luis
Fernando Verissimo.
Resultados
Do projeto, resultou um vídeo que foi exibido
durante o EmCurta, festival de curtasmetragens da Unigranrio. Os alunos souberam
aplicar os fundamentos aprendidos e
desenvolveram todas as etapas do projeto.
Conclusões
Em função de uma greve, algumas etapas do
processo tiveram que ser aceleradas, mas o
projeto cumpriu seus objetivos principais: os
alunos aprenderam a manipular a câmera e a
transformar uma obra literária em vídeo.
Referências Bibliográficas
O objetivo geral do projeto foi estimular a
participação do aluno e também do professor
no processo de conhecimento da linguagem
audiovisual, de forma a contribuir com os
diálogos e mediações produzidas através do
trabalho com essa linguagem na escola. O
objetivo específico foi incentivar e preparar os
alunos para produzirem um vídeo a partir de
um conto da literatura nacional, que eles
selecionaram após serem apresentados a
diversas obras.
Material e Métodos
Foi realizada uma oficina sobre a linguagem
audiovisual com os alunos e professora de
Língua Portuguesa responsável pela turma do
segundo ano do Ensino Médio do colégio. A
BELLONI, M. L. O que é mídia-educação.
Campinas, SP: Autores Associados, 2005.
MARTÍN-BARBERO, J. Dos meios às
mediações – Comunicação, cultura e
hegemonia. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ,
2003.
MORAN, J. Ensino e aprendizagem inovadores
com tecnologias audiovisuais telemáticas. In:
MORAN, J. Como utilizar as tecnologias na
escola. In: A educação que desejamos:
Novos desafios e como chegar lá. São Paulo:
Ed. Papirus, 2007 p.101-111
Bolsa de Iniciação Científica (IC):
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