www.nucleodeaprendizagem.com.br verdade, esta impressão é causada pela própria dificuldade de se chegar a algum consenso num ambiente tão pluralista e democrático. Existe, portanto, no futebol, uma área de decisão privada, na qual cada torcedor tem liberdade para julgar e escolher segundo suas próprias inclinações, sem ter que sofrer qualquer interferência. Lembremo-nos de que a própria opção por se torcer por determinado clube, de trocá-lo por outro, ou mesmo de se desinteressar do futebol, são resoluções de “foro íntimo”, que não interessam a ninguém, e que devem, assim, ser tomadas com toda a independência. NÚCLEO DE APRENDIZAGEM SIMULADO 1 TODAS AS DISCIPLINAS PORTUGUÊS TEXTO 1 Ricardo B. de Araújo, Força estranha. Ciência Hoje, ano I, 1, jul./ago. 1982. “O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento industrial está concentrada num objeto, e não no ser humano. A tecnologia e a própria ciência não respeitaram os valores éticos. E, por isso, não tiveram respeito algum para o humanismo. Para a convivência. Para o sentido mesmo da existência. Na própria política, o que contou no pós-guerra foi o êxito econômico. E muito pouco. Fomos vítimas da ganância e da máquina. Das cifras. E, assim, perdemos o sentido autêntico da confiança, da fé, do amor. As máquinas andaram por cima da plantinha sempre tenra da esperança. E foi o caos.” 01. Infere-se do texto que: A) O desenvolvimento industrial, embora respeitasse os valores éticos, não visou ao homem. B) A política do pós-guerra eliminou completamente a esperança. C) Para que haja convivência há necessidade de confiança, de fé, de ganância, de amor. D) O desenvolvimento tecnológico e científico não respeitaram o humanismo. 02. Em cada alternativa, há correspondência de sentidos entre os períodos, EXCETO: A) Tudo aconteceu como pensávamos. Tudo aconteceu segundo pensávamos. B) Ele tossia tanto, que lhe doíam os pulmões. Tal foi o barulho, que as pessoas se assustaram. C) Mesmo que chova, nós sairemos sem sombrinha. Posto que ele não chegou a tempo, todos se retiraram. D) Mal ele entrou, todos se retiraram. Antes que alguém o visse, escondeu-se secretamente. 03. Todas as afirmativas estão de acordo com o texto, EXCETO: A) O redator, ao expor seus pontos de vista, usa conceitos abstratos, apresentando suas opiniões e comentários de maneira explícita, o que é próprio dos textos de caráter temático. B) No nível de sua estrutura fundamental, esse texto contém as seguintes instâncias: afirmação da diversidade, negação da diversidade e afirmação da igualdade. C) O texto não faz referência à torcida de um clube em particular num jogo determinado. O que há são comentários genéricos sobre qualquer torcida de qualquer clube em qualquer jogo. D) O uso dos verbos no tempo presente, no percurso de todo o texto, não indicam ocorrências de extensão universal, pois não se trata de presente com significado atemporal. 04. A leitura global do texto permite-nos concluir que: A) A torcida de futebol é um exemplo de organização social, pois entre os torcedores não existe diferença de classes. B) Se toda a sociedade seguisse o exemplo de uma torcida de futebol, não se chegaria nunca à decisão nenhuma, pois toda discussão seria interminável. C) Do ponto de vista desse texto, a torcida é um mecanismo social de participação e não de alienação. D) As decisões pessoais dentro de uma organização semelhante à de uma torcida de futebol são sempre desencontradas, pois não respeitam nenhuma hierarquia. 05. Da leitura do texto só não se depreende que: TEXTO 2 A torcida possui a propriedade de reunir, “na mesma massa”, pessoas situadas em posições sociais diversas, homogeneizando, em torno de clubes, as suas diferenças. Nesse processo, um mecanismo extremamente importante é o uniforme de cada clube: ao mesmo tempo que separa e distingue cada uma das torcidas, ele “despe” cada torcedor da sua identidade civil, e o integra em um novo contexto, profundamente indiferenciado. Nesse contexto de massa que é a torcida, inexistem desigualdades, pelo menos em princípio. Todos estão ali reunidos pela paixão, para torcer por um dos clubes e, portanto, cada torcedor tem, nesse momento, os mesmos direitos que qualquer outro. Este último ponto é de grande importância, pois nos leva, de certa forma, da igualdade à liberdade. Com efeito, se todos os torcedores são considerados moralmente iguais, abre-se, então, a possibilidade para que cada um deles possa, com toda a legitimidade, ter uma visão inteiramente pessoal do andamento da partida, da escalação dos times, enfim, de qualquer aspecto relacionado ao mundo do futebol. Qualquer torcedor pode, inclusive, discordar das “autoridades” em futebol, os técnicos, dirigentes ou comentaristas, sem que sua interpretação seja considerada insolente ou descabida. Este é um contexto em que, de alguma forma, todo mundo tem opinião, e todos têm o direito de exprimi-la, ou seja, são livres para explicitá-la sem sofrer qualquer constrangimento. É exatamente por isso que as discussões sobre o futebol são consideradas “intermináveis”. Na A) Uma passagem figurativa que ilustra a afirmação de que nas torcidas o torcedor tem direito a agir livremente e de maneira pessoal. B) O conector portanto serve para introduzir uma conclusão relativa ao que se disse anteriormente. C) O texto transcrito está abordando um tema associado à sociologia do futebol. D) “Nesse contexto de massa que é a torcida, inexistem desigualdades...” é um exemplo da afirmação da diversidade. 06. Assinale a opção em que há um desvio da norma culta da língua padrão: A) É cousa certa que a ignorância da língua e o amor da novidade dão certo sabor a vocábulos inventados e descabidos. B) A segunda espécie de subtração é também rara, e ainda mais prejudicial ao passageiro que a companhia. C) Nunca deixarei de aprovar uma atitude ou um movimento que exprima respeito à autoridade e reconhecimento implícito do erro. D) Interessados em recolher todo o dinheiro, serão mais severos que ninguém, mais pontuais, não ficará vintém nem conto de réis da Caixa. NÚCLEO DE APRENDIZAGEM PRÉ-VESTIBULAR - Sete Lagoas/MG - Página 1 www.nucleodeaprendizagem.com.br MATEMÁTICA HISTÓRIA 07. Um pesquisador, estudando os insetos de uma mata, conseguiu chegar aos seguintes dados: 13. Leia atentamente o texto abaixo: • • 60% deles vivem no solo da mata, 30% vivem sobre a vegetação e os restantes 10% vivem na água de uma pequena lagoa; 70% deles se alimentam de plantas e os restantes 30%, de outros animais. Considerando-se apenas essas informações, a única conclusão CORRETA a que esse pesquisador pode chegar é a de que A) nenhum dos insetos que se alimenta de outros animais vive no solo. B) o conjunto formado por todos os insetos que vivem sobre a vegetação e todos que se alimentam de outros animais engloba mais de 50% dos insetos desta mata. C) pelo menos 30% dos insetos se alimentam de plantas e vivem no solo da mata. D) pelo menos 10% dos insetos que se alimentam de outros animais vivem sobre a vegetação. 08. Considerando um cubo de aresta a e um cilindro equilátero de diâmetro 2a, podemos afirmar que: A) O volume do cilindro é o dobro do volume do cubo. B) A área total do cilindro é igual a área total do cubo. C) O volume do cilindro é no máximo 6 vezes maior que o volume do cubo. D) A razão entre o volume e a área total do cubo é a/6 e a mesma razão para o cilindro é a/3. 09. Em um plano tem-se 7 pontos de forma que não exista nenhuma reta deste plano que contenha mais que dois destes pontos. Sendo M o produto entre o número de triângulos e o número de quadriláteros que podem ser formados com estes pontos, o valor de M é: A) B) C) D) 70 702 1235 1853 O contexto histórico ao qual o texto se relaciona é assinalado pela: A) Expansão do capitalismo monopolista, pela corrida imperialista e pelas crises de superprodução do sistema capitalista. B) Formação de regimes totalitários que combatiam os Estados democrático-liberais, considerados incapazes de bloquear o crescimento das esquerdas e encontrar alternativas para a crise geral deflagrada com a queda da bolsa em 1929. C) Constituição de uma nova ordem na Europa Ocidental, caracterizada pela centralização monárquica, pelo expansionismo marítimo-comercial e pelo início da transição feudalismo / capitalismo. D) Reorganização das forças políticas no Ocidente após a II Guerra Mundial, considerada essencial para fazer frente ao crescimento do bloco socialista liderado pela URSS. 14. "(...) Fui à terra fazer compras (...) Há muitas casas inglesas, tais como seleiros e armazéns (...) As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta as palavras Superfino de Londres saltam aos olhos (...)" (Maria Graham, Diário de uma viagem ao Brasil, 1822) O motivo que explica a situação descrita acima é: A) A adesão de D. João VI ao Bloqueio Continental decretado por Napoleão. B) O Tratado de Panos e Vinhos proposto por Methuen. C) A singularidade do processo de colonização do Brasil. D) A concessão de tarifas alfandegárias preferenciais à Inglaterra, em 1810. 15. “Mais importante, o país é abalado por choques de extrema gravidade; não mais os motins... mas verdadeiros movimentos revolucionários, com intensa participação popular, põem em jogo a ordem interna e ameaçam a unidade nacional. Em nenhum outro momento há tantos episódios, em vários pontos do país, contando com a presença da massa no que ela tem de mais humilde, desfavorecido. Daí as notáveis conflagrações verificadas no Pará, no Maranhão, em Pernambuco, na Bahia, no Rio Grande do Sul.” 10. Assinale a alternativa que contém o valor de: log 50 + log 40 + log 20 + log 2,5 A) B) C) D) “Diante da crise agrária fazia-se necessária a conquista de novas áreas produtoras. (...) Diante da crise monetária fazia-se necessária a descoberta de novas fontes de minério. (...) Diante da crise políticomilitar fazia-se necessária uma força centralizadora e defensora de toda a nação”. (Hilário Franco Júnior) 1 3 5 10 (Francisco Iglésias, Brasil Sociedade Democrática) x 2 11. Os gráficos de f(x) = a e g(x) = x – 1 se interceptam em um ponto de abscissa 3. O valor de a é: A) B) C) D) 2 3 4 8 12. Seja f:IR Æ IR definida por f(x) = kx2, sendo k uma constante positiva. Se f( 2 ) = A) 8 B) 12 C) 18 D) 27 3 , então f( 6 ) é igual a: Este texto refere-se ao período: A) B) C) D) Da Guerra da Independência. Das Inconfidências ou Conjurações. Da Regência. Das revoltas tenentistas. 16. “Nos primeiros setenta e cinco anos do século XIX, foram incorporados pelos países imperialistas cerca de 210.000 quilômetros quadrados por ano. Já entre 1870 e 1914 esse número sobe para 620.000 quilômetros quadrados por anos, o que significa que 85% do planeta estava dominado às vésperas da Primeira Guerra Mundial.” O Imperialismo do século XIX foi motivado pelos fatores abaixo relacionados, EXCETO: A) Necessidade de maiores contingentes de mão de obra escrava. B) Necessidade de exportar capitais e mercadorias. C) Controle de regiões produtoras de matérias-primas. D) Conquista de pontos estratégicos para a defesa das colônias. NÚCLEO DE APRENDIZAGEM PRÉ-VESTIBULAR - Sete Lagoas/MG - Página 2 www.nucleodeaprendizagem.com.br 17. “A estrutura rural da sociedade fazia dela uma grande aldeia serva. Contavam-se em 1861, quando da emancipação por Alexandre II, quarenta e sete milhões de servos miseráveis e místicos, contra cem mil famílias nobres, de uma nobreza de funcionários, proprietários de imensos domínios.” O texto acima refere-se: A) À França pós-revolucionária. B) À Inglaterra quando da Revolução Industrial. C) À Alemanha do século XIX. D) À Rússia czarista. 18. No período entre a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e a Segunda Guerra Mundial (1939-1945): A) A corrida colonialista européia chegou ao apogeu, constituindo-se grandes impérios na África, Ásia e América. B) O sucesso da Revolução Russa, inspirada no marxismo, permitiu a imediata implantação do socialismo em países europeus. C) As rivalidades entre as duas superpotências, EUA e URSS, culminaram na eclosão de um novo conflito armado mundial. D) As radicalizações políticas e a crise sócio-econômica favoreceram a ascensão de regimes totalitários de direita. FÍSICA 19. Do alto de uma torre, à 20 m de altura, um pequeno corpo é lançado horizontalmente com velocidade vx = 20 m/s. Neste mesmo instante um carro passa abaixo da torre com velocidade de 18 m/s desenvolvendo aceleração constante igual a 2,0 m/s2, em trajetória retilínea. Despreze a força de resistência do ar e considere g = 10 m/s2. Com relação à situação apresentada, assinale a afirmativa verdadeira: A) O corpo descreverá trajetória parabólica com velocidade constante, em módulo. B) O corpo descreverá trajetória parabólica com variações constantes no módulo de sua velocidade. C) O corpo descreverá trajetória parabólica e cairá atrás do carro. D) O corpo cairá sobre o carro após 2,0 s de queda. A) a velocidade e o comprimento de onda são maiores no meio Y. B) o comprimento de onda é o mesmo nos dois meios. C) no meio Y o som deve ter maior intensidade e menor altura. D) a variação de freqüência pela mudança de meios pode ser explicada pelo efeito Doppler. meio Y meio X 23. As lâmpadas do circuito abaixo foram fabricadas com os seguintes dados nominais: L1 = 40 w – 120 v; L2 = 80 w – 120 v; L3 = 120 w – 120 v e L4 = 240 w – 120 v. Considerando o circuito da figura, assinale a afirmativa falsa. A) todas as lâmpadas do circuito estão dissipando 1/4 da potência nominal. B) a resistência equivalente do circuito vale 120 Ω . C) se a lâmpada L1 se queimar, o brilho de L4 aumenta. D) se a lâmpada L1 se queimar, L2 e L3 terão seu brilho aumentado. L1 L2 L4 L3 + 120 v 24. Um ponto P está situado à mesma distância de dois fios retos, longos e paralelos, percorridos por correntes de mesma intensidade i1 = i2, que penetram no plano da folha. A opção que representa corretamente a direção e o sentido do campo magnético criado por essas correntes, no ponto P, é A) vx → B B) → B i1 → i2 P C) → D) B B GEOGRAFIA 25. Com relação a Teoria da tectônica de placas, assinale abaixo a alternativa incorreta: 20. Sobre uma superfície horizontal, perfeitamente lisa, um corpo, de massa m, oscila preso a uma mola, de constante elástica k, em movimento harmônico simples. A amplitude do movimento é representada por A e a freqüência por f. Se, mantidas as mesmas condições físicas, este sistema for levado para um planeta onde a aceleração da gravidade é sensivelmente menor: A) B) C) D) 22. O esquema abaixo representa um “raio” de onda sonora ao passar de um meio X para um meio Y. Podemos afirmar que A e f não se modificam A aumenta e f diminui A diminui e f aumenta A diminui e f não se altera A) A colisão e a separação correspondem aos dois tipos principais de movimento relativo entre as placas tectônicas; B) A crosta terrestre é descontínua e formada por calotas esféricas rígidas, denominadas placas tectônicas; C) A maior parte dos terremotos e atividades vulcânicas no globo encontra-se distribuída no interior das placas tectônicas; D) As cadeias de montanhas derivam do processo de colisão de placas tectônicas, onde ocorre uma deformação intensa da crosta. 26. Atualmente, a luta pela terra no Brasil adquire nova configuração, com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Assinale a opção que não caracteriza corretamente a atuação desse movimento social: 21. Uma bolha de ar é solta no fundo de um lago e sobe até a superfície. Ao atingir a superfície verificamos que seu volume é maior que o volume inicial. Tal fato se deve A) ao aumento de pressão durante a subida. B) à diminuição da pressão e aumento de temperatura durante a subida. C) ao aumento da pressão e diminuição de temperatura durante a subida. D) à diminuição da pressão e diminuição de temperatura durante a subida. A) Movimento de caráter político que visa obter respostas do Poder Judiciário para questões fundiárias do Brasil. B) Movimento organizado de trabalhadores com perspectivas de solução da questão da terra, por meio de projetos de reforma agrária. C) Ação de grupos sociais liderada por setores progressistas da Igreja, onde a busca por melhor distribuição de renda passa essencialmente pela desconcentração das terras no Brasil. D) Ultimamente contam com a adesão de trabalhadores urbanos desempregados que buscam, no retorno ao campo, uma solução para sua própria sobrevivência. NÚCLEO DE APRENDIZAGEM PRÉ-VESTIBULAR - Sete Lagoas/MG - Página 3 www.nucleodeaprendizagem.com.br 27. Leia os textos seguintes: "A queimada da floresta para plantar cafezais foi a principal causa, mas não a única, do desflorestamento no século XIX. O comércio do café induziu o crescimento demográfico, a urbanização, a industrialização e a implantação de ferrovias". 30. Nos mapas 1, 2 e 3, as áreas assinaladas em preto correspondem, respectivamente, às rochas: DEAN, Warren. A ferro e a fogo: a história e a devastação da Mata Atlântica. São Paulo, Cia. das Letras, 1997, p. 206. "A FERRO E FOGO trata da ambição e bravura à custa da depredação desenfreada dos recursos naturais brasileiros. Desde o início do livro, Dean não deixa dúvidas da sua posição - a eliminação quase total da Mata Atlântica foi uma fatalidade que trouxe danos irreversíveis ao ecossistema e ao clima". (Revista VEJA, de 30/10/96). A partir dos dois textos, a respeito da Mata Atlântica e assinale a proposição INCORRETA. A) O desflorestamento da Mata Atlântica é um fenômeno recente, ditado principalmente pelo processo de industrialização do sulsudeste, região onde ocorreu a maior devastação deste ecossistema. B) A eliminação quase total da Mata Atlântica teve seu início já nos primórdios da colonização e prosseguiu ao longo dos diferentes períodos históricos, trazendo danos ao equilíbrio ambiental. C) A ocupação humana da região sudeste acelerou-se, consideravelmente, a partir do século XIX, exigindo mais espaços, o que implicou o desmatamento da formação vegetal acima explicitada. D) Originalmente a Mata Atlântica acompanhava com pequenos intervalos a faixa litorânea brasileira, do Nordeste ao Rio Grande do Sul, e as áreas remanescentes estão relacionadas à instalação de parques nacionais, estações ecológicas e às escarpas das serras. 28. Sobre os solos e a crescente ampliação das práticas agrícolas, analise as questões abaixo: I- Os solos vivem em equilíbrio com os fatores que determinam sua formação e suas características: clima, materiais de origem, topografia, tempo cronológico e substrato orgânico. II - Os trabalhos de preparo do solo realizados por máquinas, são altamente produtivos para o homem. Porém este é um procedimento inadequado para solos com alta saturação de argila como os grumossolos (massapê). III - Os solos do cerrado podem ser classificados como hidromórficos, ou seja, possuem baixa acidez, são jovens e pouco desenvolvidos. IV- Os solos orgânicos possuem baixo valor agrícola pois são formados pelos sedimentos oriundos da rocha matriz subjacente através dos agentes de transporte (rios, vento etc). Ocorrem, praticamente, em todas as regiões áridas. Responda: A) As afirmativas I e II estão corretas. B) As afirmativas corretas são IV e II . C) Para a afirmativa II ser considerada correta devemos trocar o nome do solo de “Grumossolo” para “Brunizen”. D) Somente afirmativa III está correta. 29. Com relação a circulação geral atmosférica, é ERRADO afirmar: A) O padrão amplo dos ventos ocorre no sentido Horizontal quando existe uma distância maior a ser percorrida e o padrão restrito ocorre em sentido Vertical, quando as massas estão bastante próximas. B) As regiões equatoriais são zonas de dispersão de ventos, motivo que determina a grande pluviosidade da região. C) Chuvas frontais ocorrem em decorrência da condensação do vapor d’água na região de contato entre uma massa fria e outra massa quente. D) Os ventos sofrem uma tendência de desvio na Zona de Convergência Intertropical, gerando padrões circulatórios horários no hemisfério Norte e anti-horários no hemisfério Sul. Este Fenômeno se dá através da atuação da força de Coriolis e está relacionado com o movimento de rotação da Terra. A) Sedimentares, cristalinas e vulcânicas. B) Cristalinas, sedimentares e vulcânicas. C) Vulcânicas, metamórficas e sedimentares. D) Sedimentares, metamórficas e cristalinas. BIOLOGIA 31. No fundo marinho rochoso encontramos algas macroscópicas, esponjas, anêmonas, corais de várias espécies, mexilhões, cracas, ouriços-do-mar, estrelas-do-mar e pepinos-do-mar. Considerando esta situação podemos afirmar, EXCETO A) B) C) D) O conjunto de organismos citados constitui uma comunidade. Pelo menos um dos organismos citados é peçonhento. Organismos citados, de filos diferentes, possuem esqueleto calcário. Os cnidários citados possuem alternância de gerações. 32. Todas as verminoses seguintes estão corretamente relacionadas com importantes medidas profiláticas para cada caso, EXCETO A) B) C) D) Ascaridíase ...... construção de cisternas distantes de fossas. Amarelão ...... uso de calçados. Xistose ...... combate ao hospedeiro intermediário. Filariose ...... execução de obras de saneamento básico. 33. Considere as informações seguintes: I– A pérola é produzida a partir de uma reação de defesa do manto dos bivalves. II – A rádula é uma estrutura trituradora de alimento presente em todos os moluscos. III – Os moluscos terrestres apresentam respiração “pulmonar” e circulação fechada. IV – O sistema nervoso dos cefalópodes é bastante desenvolvido, sendo que seus olhos possuem estrutura complexa. Estão corretas: A) Apenas uma afirmativa. B) Apenas duas afirmativas. C) Apenas três afirmativas. D) Todas as afirmativas. 34. São animais que possuem vasos capilares em seus sistemas circulatórios, EXCETO A) sanguessuga B) cobra-cega C) polvo D) barata 35. Insetos, crustáceos e aracnidos podem ser distinguidos por todos os critérios seguintes, EXCETO A) número de patas B) número de antenas C) divisão do corpo D) principal estrutura excretora NÚCLEO DE APRENDIZAGEM PRÉ-VESTIBULAR - Sete Lagoas/MG - Página 4 www.nucleodeaprendizagem.com.br 36. Os desenhos abaixo representam o aspecto da mordedura de algumas cobras. 40. A reação a A(g) + b B(g) Ù c C(g) atinge o equilíbrio em recipiente fechado de volume 10 litros a 123oC e 1,0 atm de pressão. Nestas condições a constante de velocidade da reação direta (kd) vale 4,0 x 102 e a constante de velocidade da reação inversa (ki) vale 2,0 x 103. Sendo assim o valor da constante de equilíbrio em termos de concentrações (Kc): A) não pode ser calculado apenas com estes dados. B) vale 2,0 x 10-1. C) vale 5,0. D) vale 8,0 x 105. 41. A saponificação é um tipo de reação orgânica em que uma base forte (normalmente NaOH) é adicionada a um lipídeo para a produção de um sal orgânico de cadeia longa (sal de ácido graxo) que é o sabão. A estrutura geral de um sabão é: As mordeduras que podem inocular maior quantidade de veneno no homem, sendo portanto de ofídeos muito peçonhentos são: A) CH3-(CH2)n-CO- Na+ A) a e b B) b e c C) c e d D) a e d C) CH3-(CH2)n-COO- Na+ QUÍMICA A) sua fórmula geral é CnH2n+2. B) possui apenas átomos de carbono secundários. C) trata-se de uma substância insaturada. D) não pode sofrer hidrogenação catalítica. B) CH3-(CH2)n-COO-CH3 D) CH3-(CH2)n-NaOH 42. Certo composto orgânico de cadeia carbônica aberta descora uma mistura de Br2/CCl4. Podemos considerar sobre este composto que 37. Considere a reação química representada pela seguinte equação balanceada: 3 Ag(s) + 4 HNO3(aq) Æ 3 AgNO3(aq) + 2 H2O(l) + NO(g) + calor Todas as ações abaixo podem aumentar a velocidade da reação representada, EXCETO A) Aumento da temperatura. B) Aumento da concentração do HNO3. C) Utilização de pó de Ag. D) Diminuição da pressão sobre o sistema. 38. Para determinar a lei de velocidade da reação 2A + B Æ C foram feitos três experimentos, conforme a tabela abaixo: Experimento I II III [A] (mol/L) 2 4 8 [B] (mol/L) 5 5 10 Velocidade (mol/L.s) 0,05 0,10 0,20 A expressão da lei de velocidade é: A) V = k.[A]2.[B] B) V = k.[A].[B]2 C) V = k.[A]2 D) V = k.[A] 39. Certa reação química reversível atinge o equilíbrio com uma constante de equilíbrio (Kc) com um valor muito baixo. Isto significa que: A) A velocidade da reação direta é muito menor do que a inversa. B) A velocidade da reação inversa é muito menor do que a direta. C) A quantidade de reagentes no equilíbrio é muito maior do que produtos. D) A quantidade de produtos no equilíbrio é muito maior do que reagentes. GABARITO 01 - D 02 - D 03 - D 04 - A 05 - D 06 - C 07 - C 08 - D 09 - A 10 - C 11 - A 12 - D 13 - C 14 - D 15 - C 16 - A 17 - D 18 - D 19 - D 20 - A 21 - B 22 - A 23 - B 24 - D 25 - C 26 - A 27 - A 28 - A 29 - B 30 - A 31 - D 32 - D 33 - B 34 - D 35 - C 36 - C 37 - D 38 - D 39 - C 40 - B 41 - C 42 - C NÚCLEO DE APRENDIZAGEM PRÉ-VESTIBULAR - Sete Lagoas/MG - Página 5