O conhecimento de universitárias sobre o câncer
de mama em mulheres: curso de nutrição
Gisele Basso Zanlorenzi
IC PIBIC/CNPQ
Profa Dra Marilene Loewen Wall /Bárbara Hemily Cassimiro Salvaro
Introdução
• Estima-se 52.680 novos casos de câncer (CA) de mama
para o ano de 2012 e 2013 no Brasil;
• Segundo o Instituto Nacional do Câncer, um terço dos
novos casos de CA que ocorrem no mundo anualmente
poderia ser evitado.
• Há a necessidade do desenvolvimento de ações nos
diferentes níveis de atuação para o controle do CA como,
promoção à saúde, detecção precoce, assistência aos
pacientes, vigilância, formação de recursos humanos,
comunicação, mobilização social e pesquisa.
Resultados e Discussão
• Conhecimento sobre o CA de mama: autoexame das mamas (AEM).
“Ah, eu sei que deve ser feito o autoexame, (...) que é um carocinho que
aparece no seio.” (A1).
• Fatores de risco: idade avançada e histórico de CA na família.
“É, quando a pessoa já tem na família né alguém que desenvolveu algum tipo de
câncer (...)” (A2).
•Prevenção X detecção precoce: a prevenção foi muito associada ao AEM,
como se realizando essa prática o CA de mama pudesse ser evitado.
“(...) acho que a prevenção seria mais essa, a informação passada pras
mulheres e incentivar mesmo esse autoexame (...)” (A6).
•AEM: duas realizam periodicamente.
•Exame clínico das mamas: apenas duas tinham conhecimento.
Objetivo
• Caracterizar o conhecimento de estudantes universitárias “Seria a mamografia? [...] Ecografia?” [A12].
do curso de nutrição sobre o câncer de mama em mulheres. •Fontes de informações: em sua maioria foram os meios de comunicação e
o médico.
•Quando questionadas se algum familiar, amigo ou conhecido teve CA de
Método
mama, oito estudantes já passaram por esta vivência.
“Teve uma prima da minha mãe que teve câncer de mama (...). Ela até teve que
• Pesquisa de campo qualitativa, descritiva;
retirar uma mama por causa (...) do câncer (...) mas ta tudo bem agora” (A3).
• Aprovação e registro CEP/CS: 703. 038. 09. 05;
• Amostra: 12 acadêmicas do último ano do curso de Nutrição; •A maioria relacionou a aquisição de mais conhecimentos sobre o tema à
realização de uma pós-graduação ou especialização.
• Local: Universidade Federal do Paraná;
• Coleta dos dados: julho a agosto de 2012; metodologia •Todas referiram que o CA de mama nunca foi trabalhado de forma
específica em sala de aula.
snowball, bola de neve;
• Entrevista por meio de um instrumento semi-estruturado;
Conclusões
• O método utilizado como referencial teórico foi de John W.
• O conhecimento apresentado pelas estudantes a cerca do câncer de mama
Creswell.
se mostrou superficial, tanto para o “ser mulher”, quanto para o “ser
profissional”.
Referências
• Sugere-se que o currículo seja revisto com o objetivo de voltar-se mais a
1. Brasil. Ministério da Saúde. Instituto Nacional de Câncer. Estimativa 2012: incidência de
educação em saúde dentro do curso, como também para capacitar os
câncer no Brasil. Rio de Janeiro: INCA, 2011.
2. Brasil. Ministério da Saúde. Instituto Nacional de Câncer. Ações de enfermagem para o acadêmicos de nutrição para que possam exercer o seu papel diante de
controle do câncer: uma proposta de integração ensino-serviço. Rio de Janeiro: INCA,
tamanha demanda existente na área da saúde da mulher, mais
2008.
especificamente para o CA de mama.