PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MAMANGUAPE (PB)
PORTUGUÊS
Leia atenciosamente o texto abaixo e responda as questões
que se segue.
TEXTO 1
A hipocrisia da classe média
Por Ari de Oliveira Zenha
“Para os trabalhadores a verdade é uma arma portadora da
vitória e o é tanto mais quanto mais audaciosa for.”
Georg Lukács
A classe média tem desempenhado historicamente um
papel importante dentro do sistema capitalista. Como o próprio termo diz média, intermediária, entre dois pólos, atua
como uma espécie de amortecedor e alavancador do sistema
produtivo do capital, isto política, social e economicamente.
Foi com o advento do capital e sua consolidação como
sistema produtivo que esta classe foi adquirindo importância
e amplitude.
A formação política da classe média, e isto, falando de
forma ampla, é extremamente conservadora e reacionária.
Seu projeto de existir, de viver, de agir, de atuar, apesar de ter
uma diretriz, um rumo, um objetivo, é conflituoso enquanto
classe em si e para si. Este conflito se manifesta em todos os
níveis da existência humana. Ao se tornar uma classe para si,
ela teve que optar por um projeto político e econômico, e,
abraçou o capital como o seu provedor político, econômico e
social.
Posicionando dentro deste espectro amplo do sistema
econômico capitalista a classe média teve seu apogeu, principalmente nos países desenvolvidos, nas décadas de cinqüenta
e sessenta, depois disso tem entrado em um processo de decadência e degeneração incrível. A degeneração da classe
média está clara hoje no mundo globalizado do capitalismo.
Em toda a parte do planeta esta classe tem apresentado traços,
que poderíamos dizer: patológico, alienante, egoísta, cultuando o corpo pelo corpo, o viver pelo viver, o medo doentio é
sua marca registrada, pois ao abraçar o sistema capitalista
decadente ela absorveu e tem absorvido todo o modus degradante que é inerente deste sistema.
O existir da classe média dentro do capital é viver no inferno pensando no paraíso prometido pelo capital.
A decadência globalizada do capitalismo atualmente, leva consigo não só a classe média, mas todo o nosso planeta.
Como classe este aglomerado de seres humanos, sem projeto
próprio, perdido entre a burguesia e os trabalhadores, procura
refúgio nas formas avançadas do processo tecnológico que o
capital oferece e no seu deleite consumista. Falar em classe
para este aglomerado humano no sentido clássico dado a ele
pelo materialismo histórico é forçar um pouco as coisas, mas
devido à importância que ela teve e ainda tem como formadora de opinião e como força política que é, não seria muito
incorreto tratá-la como classe, sabendo de antemão destes
limites teóricos, históricos e reais.
Perdida que está, dilacerada no âmago do seu ser, a classe média tenta, de todas as formas lutar, e se debate entre sua
extinção como classe pelo capital e como força política hoje,
tomando, a força, consciência da iniqüidade do capital e dos
seus limites enquanto classe, sem projeto e vida própria que
na realidade sempre foi isto que a caracterizou e caracteriza.
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Sem vida própria, a classe média não é mais que um
aglomerado numeroso de seres humanos, lutando desbragadamente a procura da tão falada felicidade do capitalismo e o
seu temor de se proletarizar, envolta no desemprego crônico,
na insegurança, no medo e no eterno conflito político/econômico histórico que a caracteriza enquanto classe.
Abraçar a transformação da sociedade ou tornar-se de fato
uma força política contrária aos interesses da sobrevivência
digna do ser humano neste planeta é um dos seus dilemas.
Classe média, aglomerado de milhões de seres humanos
perdidos diante da avalanche destruidora do capital, é diante
desta realidade que a classe média se encontra. Abraçar a
transformação pelo socialismo-democrático-popular ou enterrar-se na destruição do planeta que o capital está impondo ao
mundo todo, este, enfim, é o seu dilema que a mortifica!
Será...?!
Fonte:http://carosamigos.terra.com.br/index/index.php/artigos-e-debate
01. Na epigrafe: “Para os trabalhadores a verdade é uma arma
portadora da vitória e o é tanto mais quanto mais audaciosa
for.” Podemos afirmar que:
A) “Para os trabalhadores
dora” (hipérbole)
B) “Para os trabalhadores
dora” (metáfora)
C) “Para os trabalhadores
dora” (comparação)
D) “Para os trabalhadores
dora” (metáfora)
E) “Para os trabalhadores
dora” (comparação)
a verdade é uma arma portaa verdade é uma arma portaa verdade é uma arma portaa verdade é uma arma portaa verdade é uma arma porta-
02. No fragmento abaixo temos prioritariamente a função da
linguagem:
Fragmento: “Como o próprio termo diz média, intermediária,
entre dois polos, atua como uma espécie de amortecedor e
alavancador do sistema produtivo do capital, isto política,
social e economicamente..”
A)
B)
C)
D)
E)
referencial
conotação
emotiva
metalinguística
fática
03. De acordo com a leitura do texto podemos INFERIR que
a sua função é:
A) Advertir o leitor sobre os males do capitalismo;
B) Informar o leitor sobre o capitalismo;
C) Dialogar com o leitor sobre a globalização e o capitalismo;
D) Ironizar sobre o capitalismo e a classe média;
E) Colocar o capitalismo em lugar de status na sociedade, e especialmente entre a classe média.
04. De acordo com os fragmentos em destaque podemos
afirmar que:
( ) “Posicionando dentro deste espectro amplo do sistema econômico capitalista a classe média teve seu
apogeu, principalmente nos países desenvolvidos,
nas décadas de cinqüenta e...” (apenas duas palavras
estão grafadas pela mesma regra de acentuação que
rege o novo acordo ortográfico)
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( ) “depois disso tem entrado em um processo de decadência e degeneração incrível...” (pronome com valor catafórico)
( ) “...A formação política da classe média, e isto, falando de forma ampla...” (pronome demonstrativo,
anafórico)
( ) “Posicionando dentro deste espectro amplo do sistema econômico capitalista a classe média teve seu
apogeu, principalmente nos países desenvolvidos,
nas décadas de cinqüenta e...” (todas as palavras estão grafadas pela mesma regra de acentuação que rege o novo acordo ortográfico)
( ) “...na destruição do planeta que o capital está impondo ao mundo todo, este, enfim, é o seu dilema
que a mortifica! (pronome demonstrativo, com valor
de aposto)
SEQUÊNCIA CORRETA
A)
B)
C)
D)
E)
VVFFV
FFVVF
FFVFV
VVVFF
FVFVV
Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com/
06. De acordo com o tema do texto 1 e 2 podemos afirmar
que:
A)
B)
C)
D)
Ambos abordam o mesmo tema.
A humanidade não é abordada com algo em ruína;
Há a presença da ironia em ambos os textos.
Há a presença de uma intertextualidade em ambos os
textos.
E) Não há dialogicidade nos textos 1 e 2.
07. A partir da leitura do texto 3, podemos afirmar que o
chargista usa como recurso estilísticos respectivamente a
função da linguagem e figura de linguagem
05. Leia o texto 1, e responda:
Texto 3
A) sobrevivência, média, existência (todas estão grafadas pela mesma regra de acentuação)
B) cinqüenta, iniqüidade, patológico (apenas duas estão
grafadas corretamente)
C) média,vivência, âmago (todas estão grafadas pela
regra das paroxítonas)
D) patológico, importância, refúgio (todas estão acentuadas corretamente pela mesma regra de acentuação)
E) vência, iniqüidade, própria (apenas uma está grafada
corretamente)
06. A partir dos estudos gramaticais podemos dizer que os
termos em destaque se referem a:
A) “...não seria muito incorreto tratá-la como...” (próclise verbal)
B) “...Este conflito se manifesta em todos...” (ênclise
verbal)
C) “...A degeneração da classe média está clara hoje no
mundo globalizado do capitalismo...” (pronome demonstrativo)
D) “...pelo materialismo histórico é forçar um pouco as
coisas, mas devido à importância que ela teve...”
(Verbo Transitivo Indireto, mais uma regência Verbal)
E) “...pelo materialismo histórico é forçar um pouco as
coisas, mas devido à importância que ela teve...” (é
uma crase fruto de uma concordância verbal)
A)
B)
C)
D)
E)
Emotiva e ironia
Metalinguística e metáfora
Referencial e ironia
Fática e hipérbole
Referencial e hipérbole
08. A partir da charge no texto 4, podemos INFERIR que:
Texto 4
Leia a tirinha que segue e responda:
Texto 2
Fonte: http://www.google.com.br/imgres
( ) na charge temos uma crítica social.
( ) temos a presença da variação linguística formal e informal.
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( ) o chargista concorda com o tiririca na comissão, expressão demonstrada pela norma culta escrita na
charge.
( ) na expressão “ qual é o espanto?” temos a presença
de uma crítica.
( ) a charge compara o ex-presidente Lula ao tiririca, ou
seja, ambos são analfabetos, e por este motivo não
são dignos de tais cargos.
10. A partir da leitura da tirinha 5 e 6, é INCORRETO afirmarmos que:
Texto 6
Sequencia Correta:
A)
B)
C)
D)
E)
VVFFV
FFVVV
VFVFV
FFVVV
VVFFF
09. Segundo a leitura verbal e não verbal da tirinha, podemos
INFERIR que:
Texto 5
A) Há uma intertextualidade.
B) Em ambos utiliza-se, exclusivamente, da linguagem
formal.
C) Não há sentido conotativo em nenhum dos textos.
D) Há Incoerência textual devido ao mau uso da semântica.
E) Em ambos temos o uso da conotação.
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
11. O Artigo 29 da Lei n° 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional) aborda:
A)
B)
C)
D)
E)
( ) Há uma inversão de valores
( ) Há erro de concordância
( ) Temos a presença de erros na ortografia da língua
portuguesa
( ) A palavra jeitinho está grafada entre aspas para fazer
uma apologia ao seu uso.
( ) Segundo as charges as pessoas do bem não tem
consciência, pois ele não quis carrega-la, havendo
assim uma inversão do seu uso.
Sequencia Correta:
A)
B)
C)
D)
E)
VVFFF
FFFVV
VFVFV
VVFFV
FFFFV
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a educação infantil;
o ensino fundamental;
o ensino médio;
a educação especial;
a educação indígena.
12. Até o ano de 1996 o ensino fundamental no Brasil esteve
estruturado nos termos da Lei Federal n°:
A)
B)
C)
D)
E)
9394/96
4024/61
5692/71
9424/96
11494/07
13. “A educação escolar se distingue de outras práticas educativas, como as que acontecem na família, no trabalho, na
mídia, no lazer e nas demais formas de convívio social (...)”
(Parâmetros Curriculares Nacionais, volume I Introdução
1996, p 45), por:
I. constituir-se de uma ação sistemática;
II. constituir-se de uma ação continuada;
III. constituir-se de uma ação planejada.
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Estão corretos os itens:
A)
B)
C)
D)
E)
I
II
III
I e III
I, II e III
14. Sobre comunidade e escola é incorreto afirmar que:
A) a escola pode dar o seu melhor sem que a comunidade não esteja inserida nela;
B) a escola não faz parte da comunidade;
C) a comunidade não tem o direito de participar dos
projetos realizados dentro da escola;
D) a escola e a comunidade quando trabalham em conjunto os alunos aprendem mais e melhor;
E) alunos bem comportados dentro da escola é resultado do afastamento da comunidade na escola.
15. No período Pós-moderno surge na educação com maior
intensidade:
I.
II.
III.
IV.
V.
a disciplina;
os sentimentos de infância das crianças na família;
o exame como papel crucial do trabalho escolar;
o jardim de infância;
a educação infantil voltada para sua formação adulta.
Está incorreta a alternativa:
A)
B)
C)
D)
E)
I
II
II
IV
V
18. A Maria Montessori se dá a autoria:
A) da reconstrução da escola num mundo adaptado à
criança onde tudo, móveis e instalações, etc., tivesse
dimensões próprias às crianças;
B) da integração dos jogos e trabalho na escola, utilizando a imprensa associada as outras atividades;
C) do trabalho produtivo e da supremacia do coletivo
sobre o indivíduo;
D) a globalização do ensino em torno de centros de interesse: a família e a crianças, a família e a escola,
etc.;
E) da educação adequada ao mundo atual como fator de
progresso e de ação social concreta deste mundo.
19. Na educação muitos termos são utilizados para adjetivas
as propostas educacionais, os alunos, a escola, os professores
etc. O termo feedback significa:
A)
B)
C)
D)
E)
repúdio a uma conversa;
reação a um estímulo;
rejeição a um professor;
bulling;
demonstração de afeto às pessoas próximas.
20. Dentre as opções abaixo assinale o que não faz parte da
lista das pessoas denominadas como professores mais primitivos.
A)
B)
C)
D)
E)
Xamãs;
Curandeiros;
Pedagogos;
Esconjuradores;
Feiticeiros.
16. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo.
( ) Durante toda a Idade Média a educação foi controlada pela igreja católica;
( ) Para Martinho Lutero a educação deveria se libertar
das algemas que a prendiam a igreja católica;
( ) O currículo proposto por Martinho Lutero tinha
áreas do conhecimento como grego, latim, lógica,
ginástica, língua hebraica, as matemáticas, ciências e
música.
A ordem correta dos itens é:
A)
B)
C)
D)
E)
FFV
FVF
FVV
VVF
VVV
17. A Igreja católica dentre as suas várias criações para continuar influenciando a população para seu domínio criou a
Companhia de Jesus que estava diretamente ligada:
A)
B)
C)
D)
E)
às crianças;
aos jovens;
aos adultos;
aos idosos;
à educação especial.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
RASCUNHO
21. Dados os pontos A(-1, - 2) , B(5, 2) e C(-10, 5) vértices
de um triângulo e o ponto P(-3, y). Qual o valor de y para
que o ponto P pertença à reta suporte da mediana relativa ao
lado AB.
A) 2
B) 2,5
23
11
27
D)
13
25
E)
12
C)
22. Dada a sequência numérica 1, 5, 16. O valor que se deve
somar a cada termo para que a sequência assim obtida seja
uma progressão geométrica é:
A)
B)
C)
D)
E)
9
7
11
4
7
9
44
7
16
7
23. A figura abaixo representa um trapézio retângulo, o cosseno do ângulo  em destaque vale:
A)
B)
C)
D)
E)
3
4
3
5
6
5
4
5
2
3
24. A área do triângulo formado pelos pontos A(-3, - 7) ,
B(-12, - 7) e o ponto cuja abscissa é a menor raiz da função
f ( x)  x²  5x  104 :
A)
B)
C)
D)
E)
63
31,5
25
37,5
27,5
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25. Dados que detA = 4 e det(2A) = 512, podemos afirmar
que a ordem da matriz A é:
A)
B)
C)
D)
E)
5
6
7
8
9
26. Sabe-se que as raízes enésimas de um número complexo
dividem uma circunferência em partes iguais, e formam um
polígono regular inscrito a essa circunferência se ligarmos
suas raízes, obviamente a partir das raízes cúbicas. A figura
abaixo ilustra o que foi comentado.
Se a distância entre as rodas é de 80 cm, O número de voltas
que a roda mais distante do motor deu quando a carruagem dá
uma volta completa em torno da pista é:
A)
B)
C)
D)
E)
8
9
10
11
12
RASCUNHO
Com base na figura e sabendo que o segmento AB (raio da
circunferência) mede 3 unidades, podemos afirmar que os
pontos sobre a circunferência representam as raízes:
A)
B)
C)
D)
E)
cúbicas de 27
cúbicas de 3
quartas de 27
quartas de 81
quintas de 243
27. As funções f ( x)  x  k e g ( x)  x²  10 x  25 têm
exatamente dois pontos em comum, se a abscissa de um desses pontos é igual a 3, podemos afirmar que o outro ponto é o
par:
A)
B)
C)
D)
E)
(8, 9)
(9, 8)
(3, 9)
(7, 4)
(6, 1)
28. As rodas de uma carruagem em um parque de diversões
descrevem um movimento circular. As linhas tracejadas representam as marcas deixadas pelas rodas da carruagem.
Cada roda da carruagem tem 40 cm de raio. A menor circunferência descrita pelas rodas da carruagem tem raio igual a 4
metros.
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29. Dado que log 3 5  a , podemos afirmar que log 9 25 é
igual a:
RASCUNHO
A) 2a
B) a
C) a ²
a
25a
E)
9
D)
30. A figura abaixo representa a seção transversal de um
galpão.
O teto é formado por uma estrutura metálica e forma 90º no
ponto D. A distância desse ponto D ao solo é:
A)
B)
C)
D)
E)
4,5 m
4,8 m
7,8 m
6,8 m
5,4 m
31. Uma senha de um cofre é obtida permutando-se os algarismos 11233456. O número de tentativas, no máximo, que
uma pessoa pode realizar até que acerte a senha é:
A)
B)
C)
D)
E)
720
1440
5040
10080
40320
32. A solução da equação 32  3x  243  2 x é um número:
A)
B)
C)
D)
E)
par
ímpar
irracional
fração própria
fração imprópria
33. Uma esfera está inscrita em um cilindro equilátero, se o
volume do cilindro supera o volume da esfera em 18 cm³ o
diâmetro da esfera, em centímetros, é:
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
5
6
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 5 11
 , pode-se afirmar que sua
2 
34. Dada a matriz A  
1

inversa é a matriz:
A)
B)
C)
D)
E)
2

 -1
5

 -1
1

5
 1

5

11
- 2

1
- 11

5 
- 11

2 
1

11 
1

2
1

2 
A)
B)
C)
D)
E)
11 

- 5 
35. Em uma PA (progressão aritmética) o décimo terceiro
termo vale 50 e o décimo oitavo vale 85, a razão dessa PA
vale:
A)
B)
C)
D)
E)
5
6
7
8
9
36. Dadas duas circunferências concêntricas de raios 8 cm e
17 cm, na circunferência de maior raio foi traçada uma corda
tangente à circunferência menor, o comprimento dessa corda,
em centímetros, é igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
39. Considerando o crescimento apresentado pela função f(x)
representada no gráfico abaixo, podemos afirmar que f(100) é
igual a:
150
199
200
299
300
40. Com um arame de 30 cm forma-se um triângulo retângulo, sabe-se que um dos lados desse triângulo mede 5 cm,
considerando o maior cateto desse triângulo podemos formar
uma circunferência, o raio dessa circunferência mede (use
  3 ):
A)
B)
C)
D)
E)
1 cm
2 cm
3 cm
4 cm
5 cm
30
25
24
22
15
37. O conjunto imagem da função f ( x)  3  2sen(4 x) é o
intervalo:
A)
B)
C)
D)
E)
[–1, 3]
[–2, 3]
[1, 5]
[–1, 1]
[–2, 2]
38. Dados os polinômios
f ( x)  4 x 3  3 x 2  2 x  4 e
g ( x)  ax 4  bx3  cx 2  dx  7 e h( x)  f ( x)  g ' ( x) ,
onde g ' ( x) representa a primeira derivada de g (x) . Qual é o
valor da soma a  b  c  d sabendo que h(x) é um polinômio identicamente nulo:
A)
B)
C)
D)
E)
3
–1
1
2
–3
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