IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE Educando-nos para pensar e agir em tempos de mudanças socioambientais globais Ministério do Meio Ambiente Ministério da 1Educação (...) Devemos somar forças para gerar uma sociedade sustentável global, baseada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justiça econômica e numa cultura de paz. Para chegar a esse propósito é imperativo que nós povos da terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida e com as futuras gerações.” Carta da Terra, maio de 2000. Cartaz da II Conferência Nacional Infanto- Juvenil pelo meio o Meio Ambiente 2006. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 2Educação PASSO A PASSO Ministério do Meio Ambiente Ministério da 3Educação A Conferência e seus momentos O que é uma Conferência? Conferência é um processo de diálogo e participação no qual as pessoas se reúnem, discutem os temas propostos expondo diversos pontos de vista, deliberam coletivamente e, a partir dos debates, escolhem representantes que levam adiante as ideias que obtiveram a concordância de todos. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 4Educação Conferência para quê? Para que os participantes ouçam, falem, divulguem as suas ideias e ações e interfiram nos rumos da política pública. No caso desta conferência, a vez e a voz estão com os adolescentes. Os estudantes têm o direito de participar – no presente – da construção de um futuro sustentável para sua escola, comunidade, seu município, sua região, para o Brasil e para o planeta. Para criar e fortalecer espaços de debate na escola sobre questões sociais e ambientais que envolvam a comunidade e perceber como eles se relacionam com o mundo. Para qualificar a formação de uma nova geração que se empenhe em contribuir para a solução dos problemas sociais e ambientais. Para discutir caminhos que transformem a sua escola em um espaço educador sustentável. 5 Ministério do Ministério da Meio Ambiente Educação Espaço Educador Sustentável É um espaço onde as pessoas cuidam das relações que estabelecem uns com os outros, com a natureza e com o ambiente. Esse espaço tem uma intencionalidade deliberada de educar para a sustentabilidade, mantém coerência entre as práticas e posturas e se responsabilizam pelos impactos que geram. Dessa forma buscam compensá-los com tecnologias apropriadas. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 6Educação Conceito de Escola Sustentável “É um local onde se desenvolvem processos educativos permanentes e continuados, capazes de sensibilizar o indivíduo e a coletividade para construção de conhecimentos, valores, habilidades atitudes e competências voltadas para a construção de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentável.” Uma escola sustentável é também uma escola inclusiva, que respeita os direitos humanos e a qualidade de vida e que valoriza a diversidade. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 7Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da 8Educação Com -ViDA Com-ViDA é a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida, uma forma de organização na escola que se baseia na participação de estudantes, professores, funcionários, diretores e comunidade. O principal papel da Com-ViDA é contribuir para um dia a dia participativo, democrático, animado e saudável na escola. A Com-ViDA é uma sugestão dos delegados da I Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, que propuseram a criação de espaços de participação em defesa do meio ambiente. Se a sua escola ainda não tem a Com-ViDA, você vai saber mais sobre como implantá-la na publicação Construindo Agenda 21 na Escola. Formando Ministério do Meio Ambiente Ministério da 9Educação Com-ViDA, ANTES DA CONFERÊNCIA Preparação: conhecer, pesquisar, divulgar e estudar os subtemas. Água / Hidrosfera / Recursos hídricos / Desertificação. A r / Atmosfera / Ar e clima / Mudanças Climáticas. T erra / Biosfera/ Biodiversidade / Desflorestamento. Fogo / Sociosfera / Energia e Mobilidade / Matriz energética e transportes. O momento da preparação é muito importante. É durante esse tempo que todos vão poder conhecer, aprofundar, discutir, pesquisar e propor suas idéias, que serão apresentadas no dia escolhido para a Conferência na Escola. Ministério do Ministério da É importante se organizar para estudar cada subtema. 10 Meio Ambiente Educação ETAPAS DA CONFERÊNCIA I - Conferência na Escola ( Etapa obrigatória) - é um momento muito rico, pois permite à comunidade escolar: conhecer e debater os subtemas (Terra, Água, Ar e Fogo) propostos e suas relações com as mudanças ambientais globais; criar e fortalecer a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida) como espaço de debate sobre questões sociais e ambientais na escola e na comunidade e perceber como eles se relacionam com a saúde, a qualidade de vida, os direitos humanos e prevenção de riscos e emergências ambientais. buscar soluções locais para melhorar o espaço, a gestão e o currículo da escola. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 11 Educação I - Conferência na Escola ( Continuação ) Nesse momento, cada escola: elaborará um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá um delegado (e suplente); compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade. Também é o momento de planejar de que forma a Com-Vida continuará atuando após a conferência, colaborando com o dia a dia da escola. Lembre-se que a Com-Vida precisa ser uma permanente. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 12 Educação comissão Durante a Conferência na Escola, vamos aprender e vivenciar algumas questões que preocupam a sociedade em relação à sustentabilidade socioambiental – este é o espaço do conhecimento e do reconhecimento. Vamos também exercitar o diálogo público e a capacidade de defender, negociar e eleger ideias comuns ao grupo todo: é o momento de reconhecer quais ações e projetos com a comunidade local podem colaborar com a construção da escola sustentável. O desafio de cada comunidade escolar, no contexto da conferência, será elaborar um projeto de ação pela melhoria da qualidade de vida na escola, ou seja, deve pensar em como a escola pode diminuir a sua pegada ecológica e apoiar processos de transformação de valores, atitudes, hábitos e comportamentos para a adaptação e prevenção dos efeitos das mudanças climáticas. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 13 Educação Projetos de pesquisa É preciso conhecer para cuidar e proteger. Uma boa maneira de estudar os subtemas desta conferência e traçar correlações com o nosso local é elaborar um diagnóstico do entorno e do bioma onde está situada a escola e elaborar um projeto de ação. Fazer pesquisa não é um bicho de sete cabeças, é uma questão de atitude, raciocínio e método. SUBTEMAS Ministério do Meio Ambiente Ministério da 14 Educação O dia da Conferência na Escola: apresentar, debater e escolher Regras da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente a) Apresentação dos projetos de ação - Cada grupo deve apresentar a pesquisa sobre como tornar a sua escola mais sustentável, a partir dos subtemas (Terra, Água, Ar, Fogo). b) Escolha do projeto de ação - A escola deve apontar o que chamou mais atenção durante a conferência e escolher um projeto de ação para cuidar do Brasil com a sua escola como um espaço educador sustentável (aquele que melhor representa a ação assumida pela escola). c) Eleição do delegado e suplente - Estar matriculado em uma turma de 6º a 9º ano (5ª a 8ª série) do ensino fundamental. • Ter entre 11 e 14 anos (no período da Conferência Nacional). • Gostar de debates sobre o meio ambiente. • Comunicar-se bem e ser claro. • Ter participado de maneira significativa no processo da conferência, na construção do projeto e na formação e fortalecimento da Com-Vida. Ministério do Meio Ambiente Ministério da 15 Educação Grupo de delegados para a Conferência Estadual: processo de seleção Realizadas as Conferências nas Escolas, o Coletivo Jovem de Meio Ambiente (CJ), com apoio da Comissão Organizadora Estadual (COE), fará a seleção do grupo de delegados que participará da Conferência Estadual. Para a seleção dos delegados, serão analisados os projetos cadastrados, onde se verificará a consistência e a clareza, bem como a viabilidade e a coerência da ação com o conceito de escola sustentável e as estratégias usadas para atingir os objetivos. Na seleção, os organizadores estaduais observarão o equilíbrio de gênero (meninos e meninas) e buscarão a representatividade entre meio rural e urbano, capital e interior e de delegados de diferentes etnias e com deficiência (quando houver). Ministério do Meio Ambiente Ministério da 16 Educação Eleição do projeto Durante a Conferência na Escola, dentre os projetos produzidos pelos grupos, será escolhido aquele que melhor representa a ação assumida pela escola. Os participantes deverão expressar de que forma o projeto escolhido será realizado. Ele deve estar claro e objetivo e, se possível, ser digitado para que todos leiam, entendam a proposta e opinem sobre ela. Registro em fotos Duas fotografias devem ser postadas no site para mostrar como foi a conferência: os debates e a eleição do delegado (essas fotos devem ser de boa qualidade e bem visíveis para mostrar os delegados). Folha de registro Após a realização da Conferência na escola devem ser cadastrados no site juntamente com as duas fotografias e o projeto de ação, que deve ter de Ministério do Ministério da duas a quatro laudas. 17 Meio Ambiente Educação Cronograma Conferências nas escolas até 31/08/2013 Cadastramento das escolas até 07/09/2013 Conferência Municipal/Regional até 06/10/2013 Conferência Estadual até 25/10/2013 IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) de 25 a 29/11/2013 Ministério do Meio Ambiente Ministério da 18 Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da 19 Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da 20 Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da 21 Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da 22 Educação Ministério do Meio Ambiente Ministério da 23 Educação SONHO O QUE Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade tornando-a mais "verde", implantando uma horta para melhorar a merenda escolar e reutilizar materiais da escola. QUEM/ COM QUEM COMO QUANDO OBSERVAÇÕES (1.) 3 meses (2.) 6 meses (permanente) MATERIAIS E CUSTOS Melhorar a Todos estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade 1. Realizar um diagnóstico na escola/Agenda 21 2. Buscar recursos de parceiros Tornar a escola mais "verde", implantar uma horta e jardinagem. alunos, professores, COM-VIDA e parceiros 1. Utilizar os espaços de forma vertical Ano letivo 2. Implantar uma horta, jardinagem (permanente) 2.1. Planejamento 2.2Convidar parceiros 2.3 Viabilidade de espécie 1. Firmar parcerias para o desenvolvimento do projeto 2. Elaborar planilha de custos Reutilizar/reciclar materiais da escola. COM-VIDA e parceiros 1. Fazer diagnóstico sobre a produção de resíduos na escola e comunidade (1.) 3 meses 2. Planejamento e oficina de formação (2.) Ano letivo/ da gestão dos resíduos sólidos permanente 1. Elaborar planilha 1. Cestos de coleta seletiva, de custos placas informativas, etc 2. Identificar cooperativas e associações de catadores; empresas que trabalham com reciclagem. Criar a COM-VIDA Todos 1. Realizar oficina de COM-VIDA em parceria com os CJs 2. Encontros da COM-VIDA 3. Contruir a Agenda 21 na escola 1. Acompanhar o processo 2. Elaborar planilha de custos (1.) 1° trimestre (2.) Ano letivo (3) 1. Consultar 1. Tintas, pincéis, vassouras, especialistas em caso papel, de mudança de estrutura 2. Elaborar planilha de custos Ministério do Meio Ambiente 1. kit jardinagem, kit materiais de construção, adubo, esterco, etc 1. Material de consumo pedagógico Ministério da 24 Educação SONHO O QUE Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade tornando-a mais "verde", implantando uma horta para melhorar a merenda escolar e reutilizar materiais da escola. QUEM/ COM QUEM COMO QUANDO OBSERVAÇÕES MATERIAIS E CUSTOS Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade Tornar a escola mais "verde", implantar uma horta e jardinagem. Reutilizar/reciclar materiais da escola. Criar a COM-VIDA Ministério do Meio Ambiente Ministério da 25 Educação DEPOIS DE REALIZAR A SUA CONFERÊNCIA.... …. É HORA DA ESCOLA FAZER O REGISTRO NO SITE! http://conferenciainfanto.mec.gov.br ou Ministério do Meio Ambiente Ministério da 26 Educação FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA Registro das Informações da Conferência da escola (4ª Parte do Passo a Passo ) Ministério do Meio Ambiente Ministério da 27 Educação FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA Registro das Informações da Conferência da escola (4ª Parte do Passo a Passo ) Ministério do Meio Ambiente Ministério da 28 Educação FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA Registro das Informações da Conferência da escola (4ª Parte do Passo a Passo ) Ministério do Meio Ambiente Ministério da 29 Educação FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA Registro das Informações da Conferência da escola (4ª Parte do Passo a Passo ) Ministério do Meio Ambiente Ministério da 30 Educação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão | Diretoria de Políticas de Direitos Humanos e Cidadania | Coordenação Geral de Educação Ambiental Telefone (61) 2022-9192 Emails [email protected] / [email protected] MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental | Departamento de Educação Ambiental Telefone (61) 2028-1207 Emails [email protected] / [email protected] Ministério do Meio Ambiente Ministério da 31 Educação