SIMULADO
Prova de Conhecimentos gerais
28.03.2015
Questões de 01 a 90
 Esta prova contém 90 questões objetivas e terá duração total de 4h00.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na
Folha de Respostas.
 Com caneta de tinta azul ou preta, assine a Folha de Respostas e marque a
alternativa que julgar correta.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3h00,
contadas a partir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas.
1E1
1. (UFRS) O gênero dramático, entre
outros aspectos, apresenta como
característica essencial:
(A) II – I –V – III e IV.
(B) II – I – V – IV e III.
(A) a presença de um narrador.
(C) II – I – III – V e IV.
(B) a estrutura dialógica.
(D) I – II – V – III e IV.
(C) o extravasamento lírico.
(E) I – IV – II – V e III.
(D) a musicalidade.
(E) o descritivismo.
2. (UFU – MG) Relacione as espécies
literárias ao lado com suas respectivas
características dispostas abaixo e
assinale a alternativa correta:
I - Modalidade de um texto literário que
oferece uma amostra da vida através
de um episódio, um flagrante ou
instantâneo, um momento singular e
representativo; possui economia de
meios narrativos e densidade na
construção das personagens.
II - À intensidade expressiva desse tipo
de texto literário, à sua concentração e
ao seu caráter imediato, associa-se,
como traço estético importante, o uso
do ritmo e da musicalidade.
III - Essa modalidade de texto literário
prende-se a uma vasta área de
vivência, faz-se geralmente de uma
história longa e apresenta uma
estrutura complexa.
IV - Nos textos do gênero, o narrador
parece estar ausente da obra, ainda
que, muitas vezes, se revele nas
rubricas ou nos diálogos; neles impõese rigoroso encadeamento causal.
V - Espécie narrativa entre literatura e
jornalismo, subjetiva, breve e leve, na
qual muitas vezes autor, narrador e
protagonista se identificam.
( ) Poema lírico
( ) Conto
3. (UFMT) Sobre literatura, gênero e
estilos literários, pode-se dizer que:
(A) tanto no verso quanto na prosa
pode haver poesia.
(B) todo momento histórico apresenta
um conjunto de normas que caracteriza
suas
manifestações
culturais,
constituindo o estilo da época.
(C) o texto literário é aquele em que
predominam a repetição da realidade, a
linguagem linear, a unidade de sentido.
(D) no gênero lírico os elementos do
mundo exterior predominam sobre os
do mundo interior do eu poético.
4. (UFRS) Assinale a alternativa
incorreta com respeito ao Trovadorismo
em Portugal:
(A) nas cantigas de amigo, o trovador
escreve o poema do ponto de vista
feminino.
(B) nas cantigas de amor, há o reflexo
do relacionamento entre senhor e
vassalo na sociedade feudal: distância
e extrema submissão.
(C) a influência dos trovadores
provençais é nítida nas cantigas de
amor galego-portuguesas.
(D) durante o trovadorismo, ocorre a
separação entre poesia e música.
(E) muitas cantigas trovadorescas
foram reunidas em livros ou coletâneas
que
receberam
o
nome
de
cancioneiros.
( ) Crônica
( ) Romance
( ) Texto teatral
1
5. (UFSC) Indique a alternativa em que
o exemplo dado não corresponde à
figura de linguagem pedida:
7. (UNIFESP) Analise as afirmações.
(A) eufemismo: Com a alma purificada,
ele partiu a eternidade.
(B) metáfora: “Incêndio – leão ruivo
ensanguentado.” (Castro Alves)
(C) prosopopeia: As ondas do mar
gritam e gemem ao encontro das
pedras.
(D) antítese: Guerra nas Estrelas é o
maior filme de todos os tempos!
(E) metonímia: Ler Machado de Assis é
conhecer um dos maiores nomes da
nossa Literatura.
6. (UNIFESP) Considere a charge
I. O efeito de humor da charge advém
da ideia de engano na ligação,
decorrente das diferentes formas para
enunciar o mesmo nome.
II.
Em
determinados
contextos
comunicativos, Wilson e Wirso podem
ser usados como formas equivalentes,
dependendo da variante linguística de
que se vale o falante em sua
enunciação.
III. A frase — NÃO. É O WILSON. —
manteria o sentido com a omissão do
ponto após o advérbio não.
Está correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
I. O advérbio já, indicativo de tempo,
atribui à frase o sentido de mudança.
II. Entende-se pela frase da charge que
a população de idosos atingiu um
patamar inédito no país.
III. Observando a imagem, tem-se que
a fila de velhinhos esperando um lugar
no banco sugere o aumento de idosos
no país.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
8. (INSPER) Leia a charge.
(A) I apenas.
(B) II apenas.
(C) I e II apenas.
(D) II e III apenas.
(E) I, II e III.
2
No
contexto
apresentado,
o
personagem
expressa-se
informalmente. Se sua frase fosse
proferida em norma padrão da língua,
assumiria a seguinte redação:
(A) Fazemos o seguinte: a gente
ressuscita o Bin Laden e lhe matamos
de novo.
(B) A gente faz o seguinte: ressuscita o
Bin Laden e lhe mata de novo.
(C)
Nós
faremos
o
seguinte:
ressuscitamos o Bin Laden e matamos
ele
de
novo.
(D) Façamos o seguinte: a gente
ressuscitamos o Bin Laden e matamos
de
novo.
(E)
Façamos
o seguinte:
nós
ressuscitamos o Bin Laden e o
matamos de novo.
9. Considere a imagem a seguir:
A fim de propor uma campanha
publicitária às avessas, a charge
emprega os seguintes recursos, exceto
(A) exige a leitura de texto verbal e
não-verbal para ser perfeitamente
compreendida.
(B) menciona uma qualidade atribuída
à marca por meio da publicidade oficial.
(C) associa contextos diferentes em
cada período: o bíblico, no primeiro e o
contemporâneo, no segundo.
(D) usa maçã como um símbolo de
“erro” cometido por Adão e Eva e
também pelo consumidor.
(E) utiliza “pagar caro” em sentido
conotativo no primeiro período e
denotativo
no
segundo,
quando
fica subentendido.
10. (ENEM 2012) No Sistema de
Pagamentos Brasileiro, a tecnologia
torna-se variável crítica e o executivo
de negócios e planejamento precisa
encarar este risco sob a mesma ótica
que encara os riscos de crédito e
mercado. Doravante um problema
tecnológico pode interferir diretamente
na questão da liquidez da instituição,
mesmo que por poucos momentos.
Trata-se
de
uma
questão
de
continuidade
de
negócios.
As
interrupções no processamento da
informação, ou a delegação nos
sistemas de informação fazem parte da
rotina nas estruturas de tecnologia de
qualquer empresa, seja financeira ou
não. Esses são eventos programados
que visam atender a demandas
ocasionais
do
negócio
ou
da
tecnologia. O que deve preocupar os
executivos de uma instituição financeira
são as interrupções não programadas.
Problemas que afetam diretamente a
infraestrutura tecnológica. São falhas
de hardware e/ou sistema operacional,
conflitos de aplicações; sabotagem;
desastres (incêndio, inundação, etc.;
falha humana; corrupção de dados;
vírus, etc.). Estes acidentes causam
maior impacto por serem de maior
dificuldade
de
identificação
e
recuperação.
O
seu
custo
é
proporcional ao valor da informação
afetada e ao volume de negócios
interrompidos
pelo
evento.
Dependendo
da
situação,
a
recuperação da estrutura operacional
pode levar algumas horas e, no caso
do SPB, afetar não só a instituição
como eventuais parceiros. É importante
o planejamento e a implementação de
uma solução de continuidade de
negócios.
Os
riscos
não
são
desprezíveis. Um estudo feito pela
Universidade do Texas com empresas
que sofreram uma perda catastrófica
de dados concluiu que 43% jamais
voltaram a operar, 51% faliram em dois
3
anos e apenas 6% sobreviveram. Entre
as empresas vítimas do primeiro
atentado a bomba no World Trade
Center (New York), 50% das que não
possuíam um plano de contingência
faliram em menos de dois anos. (Banco
Hoje, março de 2011, com adaptações)
Com relação ao texto lido, assinale a
opção cuja afirmação julgue incorreta.
(A) A expressão “Esses são eventos
programados...” (2º parágrafo) retoma a
ideia de “interrupções”.
(B) Na construção “...que visam
atender a demandas...” (2º parágrafo),
o termo ”a” é artigo feminino singular,
exigido pela regência do verbo
“atender”.
(C) A articulação semântica entre o
último período do 3º parágrafo com o
primeiro período do parágrafo seguinte
poderia ser estabelecida pelo emprego
da expressão conjuntiva “tanto que”.
(D) No último parágrafo, a articulação
semântica entre os dois últimos
períodos poderia ser corretamente
estabelecida
pelo
emprego
do
segmento “um exemplo significativo
desse fenômeno é que entre...”
(E) No segmento “Um estudo feito pela
Universidade do Texas com empresas
que sofreram uma perda catastrófica
de dados concluiu...”, a colocação de
uma vírgula entre as palavras
“empresas” e “que” e entre os
vocábulos “dados” e “concluiu” seria
inadequada, pois a informação que
seria isolada tem natureza restritiva e
passaria a ter o valor de explicativa,
alterando o sentido do período.
As manifestações folclóricas perpetuam
uma tradição cultural, é obra de um
povo que a cria, recria e a perpetua.
Sob essa abordagem deixa-se de
identificar como dança folclórica
brasileira:
(A) o Bumba-meu-boi, que é uma
dança teatral onde personagens
contam uma história envolvendo crítica
social, morte e ressurreição
(B) a Quadrilha das festas juninas, que
associam
festejos
religiosos
a
celebrações
de
origens
pagãs
envolvendo as colheitas e a fogueira
(C) o Congado, que é uma
representação de um reinado africano
onde se homenageia santos através de
música, cantos e dança
(D) o Balé, em que se utilizam músicos,
bailarinos e vários outros profissionais
para contar uma história em forma de
espetáculo
(E) o Carnaval, em que o samba
derivado do batuque africano é
utilizado com o objetivo de contar ou
recriar uma história nos desfiles
12. (ENEM – 2009) O artesanato traz
as marcas da cultura e, desse modo,
atesta a ligação do homem com o meio
social em que vive. Os artefatos são
produzidos manualmente e costumam
revelar uma integração entre homem e
meio ambiente, identificável no tipo de
matéria-prima utilizada. Pela matériaprima (o barro) utilizada e pelos tipos
humanos representados, em qual
região do Brasil o artefato abaixo foi
produzido.
11. (ENEM) O folclore é o retrato da
cultura de um povo. A dança popular e
folclórica é uma forma de representar a
cultura regional, pois retrata seus
valores,
crenças,
trabalho
e
significados. Dançar a cultura de outras
regiões é conhecê-la, é de alguma
forma se apropriar dela, é enriquecer a
própria cultura. (BREGOLATO, R.
A.Cultura Corporal da Dança.São
Paulo: Ícone, 2007.)
4
14. (ENEM/2007)
(A) Sul
(B) Norte
(C) Sudeste
(D) Nordeste
(E) Centro-Oeste
13. (ENEM- 2008) Os signos visuais,
como meios de comunicação, são
classificados em categorias de acordo
com seus significados. A categoria
denominada indício corresponde aos
signos visuais que têm origem em
formas ou situações naturais ou
casuais, as quais, devido à ocorrência
em circunstâncias idênticas, muitas
vezes repetidas, indicam algo e
adquirem significado. Por exemplo,
nuvens
negras
indicam
tempestade.Com base nesse conceito,
escolha a opção que representa um
signo da categoria dos indícios.
Pintura rupestre da Toca do Pajaú –
PI. Internet: <www.betocelli.com>.
A pintura rupestre acima, que é um
patrimônio cultural brasileiro, expressa
(A) o conflito entre os povos indígenas
e os europeus durante o processo de
colonização do Brasil.
(B) a organização social e política de
um povo indígena e a hierarquia entre
seus membros.
(C) aspectos da vida cotidiana de
grupos que viveram durante a chamada
pré-história do Brasil.
(D) os rituais que envolvem sacrifícios
de grandes dinossauros atualmente
extintos.
(E) a constante guerra entre diferentes
grupos paleoíndios da América durante
o período colonial.
15. (Fuvest 2012) Há cerca de 2000
anos, os sítios superficiais e sem
cerâmica dos caçadores antigos foram
substituídos
por
conjuntos
que
evidenciam uma forte mudança na
tecnologia e nos hábitos. Ao mesmo
tempo que aparecem a cerâmica
chamada itararé (no Paraná) ou
taquara (no Rio Grande do Sul) e o
consumo de vegetais cultivados,
encontram-se novas estruturas de
habitações.
5
André Prous. O Brasil antes dos
brasileiros. A pré-história do nosso
país. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p.
49. Adaptado.
O texto associa o desenvolvimento da
agricultura com o da cerâmica entre os
habitantes do atual território do Brasil,
há 2000 anos. Isso se deve ao fato de
que a agricultura
(A) favoreceu a ampliação das trocas
comerciais com povos andinos, que
dominavam as técnicas de produção de
cerâmica e as transmitiram aos povos
guarani.
(B) possibilitou que os povos que a
praticavam se tornassem sedentários e
pudessem
armazenar
alimentos,
criando a necessidade de fabricação de
recipientes para guardá-los.
(C) proliferou, sobretudo, entre os
povos dos sambaquis, que conciliaram
a produção de objetos de cerâmica
com a utilização de conchas e ossos na
elaboração de armas e ferramentas.
(D) difundiu-se, originalmente, na ilha
de Fernando de Noronha, região de
caça e coleta restritas, o que forçava as
populações locais a desenvolver o
cultivo de alimentos.
(E) era praticada, prioritariamente, por
grupos que viviam nas áreas litorâneas
e que estavam, portanto, mais sujeitos
a influências culturais de povos
residentes fora da América.
16. (Enem 2014)
A Praça da
Concórdia, antiga Praça Luís XV, é a
maior praça pública de Paris.
Inaugurada em 1763, tinha em seu
centro uma estátua do rei. Situada ao
longo do Sena, ela é a intersecção de
dois eixos monumentais. Bem nesse
cruzamento está o Obelisco de Luxor,
decorado com hieróglifos que contam
os reinados dos faraós Ramsés II e
Ramsés III. Em 1829, foi oferecido pelo
vice-rei do Egito ao povo francês e, em
1836, instalado na praça diante de
mais de 200 mil espectadores e da
família real.
NOBLAT,
R.
Disponível
em:
www.oglobo.com Acesso em: 12 dez.
2012.
A constituição do espaço público da
Praça da Concórdia ao longo dos anos
manifesta o(a)
(A) lugar da memória na história
nacional.
(B) caráter espontâneo das festas
populares.
(C) lembrança
cultura local.
da
antiguidade
da
(D) triunfo da nação sobre os países
africanos.
(E) declínio do regime de monarquia
absolutista.
17. (Enem 2013) No dia 1º de julho de
2012, a cidade do Rio de Janeiro
tornou-se a primeira do mundo a
receber título da Unesco de Patrimônio
Mundial como Paisagem Cultural. A
candidatura, apresentada pelo Instituto
do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional (Iphan), foi aprovada durante
a 36ª Sessão do Comitê do Patrimônio
Mundial. O presidente do Iphan
explicou que "a paisagem carioca é a
imagem mais explícita do que podemos
chamar de civilização brasileira, com
sua
originalidade,
desafios,
contradições e possibilidades". A partir
de agora, os locais da cidade
valorizados com o título da Unesco
serão alvo de ações integradas visando
a preservação da sua paisagem
cultural.
Disponível em: www.cultura.gov.br.
Acesso em: 7 mar. 2013 (adaptado).
O reconhecimento da paisagem em
questão como patrimônio mundial
deriva da
(A) presença do corpo artístico local.
(B) imagem internacional da metrópole.
(C) herança de prédios da ex-capital do
país.
6
(D) diversidade de culturas presentes
na cidade.
(E) relação sociedade-natureza
caráter singular.
de
18. (Enem 2010) Quem construiu a
Tebas de sete portas?
Nos livros estão nomes de reis.
Arrastaram eles os blocos de pedra?
E a Babilônia várias vezes destruída.
Quem a reconstruiu tantas vezes?
Em que casas da Lima dourada
moravam os construtores?
Para onde foram os pedreiros, na noite
em que a Muralha da China ficou
pronta?
A grande Roma está cheia de arcos do
triunfo.
Quem os ergueu?
triunfaram os césares?
Sobre
BRECHT, B. Perguntas
trabalhador que lê.
de
quem
um
Disponível
em:
http://recantodasletras.uol.com.br.
Acesso em: 28 abr. 2010.
Partindo das reflexões de um
trabalhador que lê um livro de História,
o autor censura a memória construída
sobre determinados monumentos e
acontecimentos históricos.
A crítica refere-se ao fato de que
(A) os agentes históricos de uma
determinada sociedade deveriam ser
aqueles que realizaram feitos heroicos
ou grandiosos e, por isso, ficaram na
memória.
(B) a História deveria se preocupar em
memorizar os nomes de reis ou dos
governantes das civilizações que se
desenvolveram ao longo do tempo.
(D) os trabalhadores consideram que a
História é uma ciência de difícil
compreensão, pois trata de sociedades
antigas e distantes no tempo.
(E) as civilizações citadas no texto,
embora
muito
importantes,
permanecem sem terem sido alvos de
pesquisas históricas.
19. (Enem cancelado 2009) Para uns,
a Idade Média foi uma época de trevas,
pestes, fome, guerras sanguinárias,
superstições, crueldade. Para outros,
uma época de bons cavaleiros, damas
corteses, fadas, guerras honradas,
torneios, grandes ideais. Ou seja, uma
Idade Média “má” e uma Idade Média
“boa”.
Tal disparidade de apreciações com
relação a esse período da História se
deve
(A) ao Renascimento, que começou a
valorizar a comprovação documental
do
passado,
formando
acervos
documentais que mostram tanto a
realidade “boa” quanto a “má”.
(B) à tradição iluminista, que usou a
Idade Média como contraponto a seus
valores
racionalistas,
e
ao
Romantismo, que pretendia ressaltar
as “boas” origens das nações.
(C) à indústria de videojogos e cinema,
que encontrou uma fonte de inspiração
nessa mistura de fantasia e realidade,
construindo uma visão falseada do real.
(D) ao Positivismo, que realçou os
aspectos positivos da Idade Média, e
ao marxismo, que denunciou o lado
negativo do modo de produção feudal.
(E) à religião, que com sua visão
dualista e maniqueísta do mundo,
alimentou tais interpretações sobre a
Idade Média.
(C) grandes monumentos históricos
foram construídos por trabalhadores,
mas sua memória está vinculada aos
governantes das sociedades que os
construíram.
7
20. (Enem cancelado 2009) Quatro
olhos, quatro mãos e duas cabeças
formam a dupla de grafiteiros
“Osgemeos”. Eles cresceram pintando
muros do bairro Cambuci, em São
Paulo, e agora têm suas obras
expostas na conceituada Deitch
Gallery, em Nova Iorque, prova de que
o grafite feito no Brasil é apreciado por
outras
culturas.
Muitos
lugares
abandonados e sem manutenção pelas
prefeituras das cidades tornam-se mais
agradáveis e humanos com os grafites
pintados nos muros. Atualmente,
instituições
públicas
educativas
recorrem ao grafite como forma de
expressão artística, o que propicia a
inclusão social de adolescentes
carentes, demonstrando que o grafite é
considerado uma categoria de arte
aceita e reconhecida pelo campo da
cultura e pela sociedade local e
internacional.
21. (Enem 2013)
Disponível em: http://www.flickr.com.
Acesso em: 10 set. 2008 (adaptado).
(A) difundir a origem de marcantes
diferenças sociais.
No processo social de reconhecimento
de valores culturais, considera-se que
(B) estabelecer uma postura proativa
da sociedade.
(A) grafite é o mesmo que pichação e
suja a cidade, sendo diferente da obra
dos artistas.
(C) provocar a reflexão sobre essa
realidade.
(B) a população das grandes
metrópoles depara-se com muitos
problemas sociais, como os grafites e
as pichações.
(C) atualmente, a arte não pode ser
usada para inclusão social, ao contrário
do grafite.
(D) os grafiteiros podem conseguir
projeção internacional, demonstrando
que a arte do grafite não tem fronteiras
culturais.
(E) lugares abandonados e sem
manutenção tornam-se ainda mais
desagradáveis com a aplicação do
grafite.
O artista gráfico polonês Pawla
Kuczynskiego nasceu em 1976 e
recebeu diversos prêmios por suas
ilustrações.
Nessa obra, ao abordar o trabalho
infantil, Kuczynskiego usa sua arte para
(D) propor alternativas para solucionar
esse problema.
(E) retratar como a questão é
enfrentada em vários países do mundo.
22. (Ufpe 1996)
Na Pré-História
encontramos fases do desenvolvimento
humano. Qual a alternativa que
apresenta
características
das
atividades do homem na fase neolítica?
(A) Os homens praticavam
economia coletora de alimentos.
uma
(B) Os homens fabricavam seus
instrumentos
para
obtenção
de
alimentos e abrigo.
(C) Os homens aprenderam a controlar
o fogo.
(D) Os homens conheciam uma
economia comercial e já praticavam os
juros.
8
(E) Os homens cultivavam plantas e
domesticavam animais, tornando-se
produtores de alimentos.
23. (G1 1996) A evolução cronológica
correta dos períodos históricos é:
(A) Pré-História, Idade Antiga, Idade
Contemporânea, Idade Média, e Idade
Moderna.
(B) Pré-História, Idade Antiga, Idade
Média, Idade Moderna e Idade
Contemporânea.
(C) Idade Antiga, Idade Média, Idade
Moderna, e Idade Contemporânea.
(D) Idade Contemporânea, Idade
Moderna, Idade Antiga e Idade Média.
(E)
Pré-História
,
Idade
Contemporânea, Idade Moderna, Idade
Média e Idade Antiga.
24.(Ufpe 2002) O conhecimento sobre
as formas de sobrevivência humana,
na pré-história brasileira, é um grande
quebra-cabeça
que
vem
sendo
estudado por pré-historiadores e
arqueólogos. Sobre a pré-história
brasileira, assinale a alternativa correta.
(A) Os habitantes dos sambaquis
sepultavam os seus mortos, colocando
os corpos em urnas funerárias e os
enterravam sob suas cabanas.
(B) Denomina-se arte rupestre o
conjunto de pinturas corporais, em
cerâmica e em artefatos de madeira,
produzidos na pré-história brasileira.
(C) O estudo da cultura material,
incluindo a arte rupestre, pode gerar
conhecimento sobre aspectos da vida
material e espiritual dos povos que a
produziram.
(D)
As
recentes
pesquisas
arqueológicas realizadas no Nordeste
brasileiro comprovam a tese defendida
na década de sessenta: o homem mais
antigo do Brasil teria existido por volta
de doze mil anos atrás.
25.(UNESP) Pode-se afirmar que a
Sociologia contemporânea herdou as
contribuições de autores considerados
clássicos do pensamento sociológico a
partir dos quais desenvolveram-se
correntes teóricas distintas. Foram
eles:
(A) Émile Durkheim, Theodor Adorno e
Max Weber.
(B) Karl Marx, Max Weber e Karl
Manheim.
(C) Max Weber, Karl Marx e Émile
Durkheim.
(D) Émile Durkheim, Max Weber e
Herbert Spencer.
(E) Karl Marx, Émile Durkheim e Talcott
Parsons.
26.(UNESP) “À medida que se foi
estendendo a influência da concepção
de vida puritana – e isto, naturalmente,
é muito mais importante do que o
simples fomento da acumulação de
capital
–
ela
favoreceu
o
desenvolvimento
de
uma
vida
econômica racional e burguesa. Era a
sua mais importante, e, antes de mais
nada, a sua única orientação
consistente, nisto tendo sido o berço do
moderno “homem econômico”. (Marx
Weber, A Ética protestante e o espírito
do capitalismo. 1967:125)
De acordo com o texto, Max Weber
está
apontando
para
o
“desenvolvimento
de
uma
vida
econômica racional e burguesa” e o
desenvolvimento do capitalismo a partir
da influência da:
(A) economia e sociedade.
(B)
doutrina
Calvinista.
do
Protestantismo
(C) liderança carismática.
(D) ética liberal.
(E)
teoria
da
ação
social.
9
27. (UNICENTRO, 2010) “A ação social
(incluindo tolerância ou omissão)
orienta-se pela ação de outros, que
podem ser passadas, presentes ou
esperadas como futuras (vingança por
ataques anteriores, réplica a ataques
presentes, medidas de defesa diante
de ataques futuros). Os ´outros` podem
ser individualizados e conhecidos ou
um
pluralidade
de
indivíduos
indeterminados
e
completamente
desconhecidos”
(Max Weber. Ação social e relação
social. In M.M. Foracchi e J.S Martins.
Sociologia e Sociedade. Rio de
Janeiro, LTC, 1977, p.139).
Max Weber, um dos clássicos da
sociologia, autor dessa definição de
ação social, que para ele constitui o
objeto de estudo da sociologia, apontou
a existência de quatro tipos de ação
social. Quais são elas?
(A) Ação tradicional, ação afetiva, ação
política com relação a valores, ação
racional com relação a fins.
(B) Ação tradicional, ação afetiva, ação
racional e ação carismática.
(C) Ação tradicional, ação afetiva, ação
política com relação a valores, ação
política com relação a fins.
(D) Ação tradicional, ação afetiva, ação
racional com relação a fins, ação
racional com relação a valores.
(E) Ação tradicional, ação emotiva,
ação racional com relação a fins e ação
política não esperada.
28. Uma das alternativas abaixo NÃO
responde a seguinte questão: “o que
diferencia o ser humano dos outros
seres?”:
(A) A capacidade de
inteligentemente dados.
(D) O hábito de comer e beber todos os
dias.
(E) a imaginação criativa.
29. Escolha a ÚNICA alternativa que
completa a seguinte frase “quando as
pessoas, por causa do progresso
tecnológico e das mudanças no meio,
intervêm nos costumes, nas tradições,
na forma de comunicar, mudando seus
modos de vida e relações...”:
(A) Confirmam que cultura e tecnologia
jamais andam juntas.
(B) Estão negando o surgimento de
novas culturas e recriando as
existentes.
(C) Estão destruindo o cosmos porque
as coisas não podem ser mudadas.
(D) Demonstram que o progresso
tecnológico não altera a cultura.
(E)Trata-se de uma expressão do
mecanismo adaptativo.
30. Em Filosofia denominamos como
Cultura:
(A) os acontecimentos históricos
ocorridos ao longo dos tempos de
maneira uniforme entre todos os
grupos humanos.
(B) os comportamentos, conhecimento,
técnicas, crenças e hábitos socialmente
partilhados como identidade grupal e
como alternativas ao instinto natural.
(C) os processos técnicos desde seu
desenvolvimento
na
sociedade
primitiva,
inclusive
os
períodos
anteriores ao surgimento do homo
sapien.
(D)
a
capacidade
de
tecer
comparações entre os vários períodos
da história.
relacionar
(B) A cultura, ou seja, costumes,
tradições e conhecimentos.
(C) A linguagem inteligível.
10
31. (Udesc) Determine a alternativa
que indica corretamente o nome dos
ossos que compõem os membros
superiores (braços e antebraços).
(A) Ulna, tíbia e fíbula.
(B) Úmero, tíbia e fíbula.
(C) Rádio, tíbia e ulna.
(E) Clavícula, rádio e fíbula.
32. (PUC- Campinas-SP) Considere os
seguintes músculos:
I. lisos, responsáveis pelo peristaltismo;
II. estriados, responsáveis
movimentos do esqueleto;
pelos
III.
cardíaco,
responsável
pelos
movimentos de sístole e diástole.
Precisam estar dispostos em pares
antagônicos para serem eficientes em
sua função
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e III, somente.
suas
34. Sabemos que os músculos
esqueléticos
são
os
músculos
associados com os movimentos do
nosso corpo e a postura. Sobre esse
tecido, marque a alternativa incorreta.
(B) Os músculos esqueléticos são
ligados aos ossos pelos tendões.
(C) De maneira geral, os músculos
esqueléticos realizam movimentos
antagônicos.
(D) O músculo esquelético apresenta
contração involuntária.
(E) O músculo esquelético é constituído
principalmente pelo miócito.
35. Uma pessoa adulta possui 206
ossos que, em conjunto, formam o
esqueleto. Esses ossos podem ser
classificados, de acordo com seu
formato, em longos, curtos, laminares,
irregulares e sesamoides.
Marque a alternativa que indica
corretamente o nome de um osso
longo, um laminar e um irregular,
respectivamente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
33. Denominamos de articulações os
locais onde dois ossos encontram-se.
As articulações podem ser móveis ou
não, sendo que, no primeiro caso, elas
permitem o movimento dos ossos.
Esse movimento ocorre suavemente
sem que ocorra o desgaste dos ossos
graças à presença de:
(A) tecido muscular
extremidades.
nas
suas
(B)
tecido
nervoso
extremidades.
nas
suas
(C)
tecido
extremidades.
nas
suas
(D) tecido cartilaginoso
extremidades.
nas
(A)
Exercícios
físicos
estão
relacionados com o aumento da massa
muscular.
(D) Úmero, rádio e ulna.
epitelial
(E)
tecido
adiposo
extremidades.
nas
(A) Fíbula, ossos do crânio e vértebras.
(B) Ossos do carpo, escápula e úmero.
(C) Patela, úmero e ossos do crânio.
(D) Rádio, vértebras e escápula.
(E) Ossos do crânio, ossos do carpo e
vértebras.
suas
11
36. (Uel) Analise o mapa de fusos
horários do Brasil a seguir.
38. (Ufrn) Um estudante australiano,
ao realizar pesquisas sobre o Brasil,
considerou
importante
saber
a
localização exata de sua capital, a
cidade de Brasília. Para isso, consultou
o mapa a seguir:
Supondo que um passageiro saia às 7h
da manhã de Fernando de Noronha
(PE) com destino a Campo Grande
(MS) para uma reunião e sabendo-se
que a viagem teve duração de 6 horas
e 30 minutos, assinale a alternativa que
apresenta, corretamente, o horário
local em que o passageiro deve chegar
a Campo Grande (MS).
(A) 05h30min
(B) 09h30min
(C) 10h30min
(D) 11h30min
(E) 13h30min
37. (Uern) Um avião saiu de São Paulo
às 9 horas com destino a Campo
Grande (MS). Sabe-se que cerca de
900 km, em linha reta, separam São
Paulo (SP) de Campo Grande (MS), e
que o percurso de São Paulo – Campo
Grande de avião será feito em 1 hora.
Qual a hora local de chegada em
Campo Grande?
(A) 9 horas.
(B) 10 horas.
(C) 11 horas.
O mapa consultado pelo estudante
australiano permitiu identificar a
localização exata de Brasília, a qual se
estabelece a partir de
(A) projeção cartográfica.
(B) escala geográfica.
(C) coordenadas geográficas.
(D) convenções cartográficas.
(D) 12 horas.
12
39. (Uern) Cada tema abordado pela
Geografia
pode
ter
a
sua
representação
cartográfica
correspondente. A escolha do modo
como
as
informações
serão
representadas dependerá do tipo de
dado destacado no mapa. Observe o
tipo de informação privilegiada no
mapa temático do Brasil a seguir.
(A) As fronteiras agrícolas atuais.
(B)
Os
limites
entre
bacias
sedimentares e os terrenos de escudo.
(C) A proposta de uma
regionalização para o país.
nova
(D) Os fusos horários.
(E) Os limites teóricos e práticos da
continentalidade e maritimidade.
Trata-se do mapa
(A) físico.
41. (Ufla) Observe o mapa a seguir.
(B) político.
(C) econômico.
(D) demográfico.
40. (Uespi) O mapa do Brasil mostrado
a seguir
está
delimitando um
importante fato geográfico. Assinale-o.
Assinale a alternativa INCORRETA em
relação à interpretação do mapa.
13
(A) O Brasil possui terras
Hemisférios Boreal e Austral.
nos
(B) O ponto A localiza‐se totalmente no
Hemisfério Ocidental.
(C) O Brasil é cortado pelo Equador e
pelo Trópico de Capricórnio.
(D) áreas onde ocorrem desertos
(E) regiões sujeitas a movimentos
tectônicos
44. (G2) Observe o texto:
(D) O ponto A possui 10° de latitude
oeste e 45° de longitude sul.
"O navio de salvamento deve atingir o
ponto de......................... com 12° de
_________ S e 30° de ________ O,
para efetuar o resgate dos náufragos."
42. (G2) Um avião decola de Rio de
Janeiro (RJ) com destino a Rio Branco
(AC). De acordo com o mapa adiante a
aeronave segue o rumo em qual
direção geral?
Complete a frase de modo correto:
(A) posição
latitude
geográfica;
longitude;
(B) coordenadas geográficas; latitude;
longitude
(C)
latitude;
geográfica
longitude;
posição
latitude;
posição
(D)
longitude;
geográfica
(E) latitude; coordenadas geográficas;
longitude
(B) sudeste
45. (G2) "Linhas imaginárias traçadas
de polo a polo, atravessando a linha do
Equador, perpendicularmente."
(C) sudoeste
O texto define:
(D) noroeste
(A) latitudes
(E) norte
(B) longitudes
(A) nordeste
(C) paralelos
43. (G2) Na superfície do planeta
Terra,
existem
cinco
paralelos
especiais: Equador, os Trópicos de
Câncer e Capricórnio e os Círculos
Polares Ártico e Antártico. Eles
determinam as (os) _________
(D) meridianos
(E) círculos polares
Complete a frase de modo correto.
(A) zonas climáticas
(B) áreas de
populacional
maior
concentração
(C) fusos horários
14
46. (Uece 2010) Recentemente,
pesquisadores dissolveram em água
material
orgânico
extraído
dos
meteoritos e obtiveram coacervados,
reforçando a teoria da pangênese
sobre a origem da vida. Coacervados
são
(A) bolsas delimitadas por membranas
lipoproteicas.
(B)
estruturas
precursoras
das
bactérias, apresentando membrana,
material genético, porém, sem parede
celular.
(C)
estruturas
semelhantes
a
arqueobactérias, que não dependem
da fotossíntese para sobreviver.
(D) aglomerados de proteínas que se
formam espontaneamente em soluções
aquosas com certo grau de acidez e de
salinidade, envolvidos por uma película
d’água.
47. (Uece 2010) Sabe-se que a
hipótese heterotrófica é a mais aceita
para explicar a origem da vida. Essa
hipótese foi proposta com base na
suposição de que tenha se formado
uma sopa orgânica na terra primitiva.
Dentre as condições abaixo, podemos
afirmar corretamente que uma das
condições presentes na atmosfera
primitiva, sem a qual não haveria
abundância de nutrientes nos oceanos
primitivos era
(A) a presença do CO2, numa
atmosfera similar à dos planetas Vênus
e Marte, os quais estariam nos estágios
iniciais de evolução da vida.
(B) a presença de uma atmosfera
redutora, onde Metano, Amônia e
Vapor d’água estariam entre os
principais componentes.
48. (Pucrs 2010)
Na Inglaterra, a
espécie de mariposa Biston betularia
apresentava indivíduos claros e
escuros.
Coletas
realizadas
por
biólogos antes do período industrial
mostraram que indivíduos claros eram
mais frequentes, pois sobreviviam ao
se camuflarem entre os liquens dos
troncos
das
árvores.
Após
a
industrialização, a fuligem e a fumaça
mataram os liquens e escureceram os
troncos, o que, ao longo das gerações,
resultou no benefício da forma escura e
na vulnerabilidade da forma clara, a
qual diminuiu sua frequência por ser
mais visível e predada pelos pássaros.
Essa
pesquisa
demonstrou
a
contribuição
diferenciada
da
descendência para as gerações futuras
pelos tipos genéticos que pertenciam à
mesma população, processo conhecido
como
(A) mimetismo.
(B) competição.
(C) predação.
(D) nicho ecológico.
(E) seleção natural.
49. (Udesc 2010)
Assinale a
alternativa correta quanto à evolução
das espécies.
(A) Wallace, em seus estudos, chegou
às mesmas conclusões que Lamarck
quanto à evolução e à seleção natural
das espécies.
(B) Segundo a teoria de Lamarck, a
característica do pescoço longo das
girafas era resultante da seleção
natural.
(C) o ambiente estável, onde a energia
na atmosfera se manifestava como no
ambiente contemporâneo.
(C) Na teoria de Darwin as
características
resultantes
de
condições ambientais, como a atrofia
muscular ou hipertrofia, podem ser
transmitidas para os descendentes.
(D) a presença abundante de oxigênio
para proporcionar reações químicas
mais eficazes na produção de matéria
orgânica.
(D) O neodarwinismo, ou teoria
sintética da evolução, reinterpretou a
teoria da evolução de Darwin que, além
da genética e dos conhecimentos em
15
hereditariedade,
incluiu
fatores
fundamentais da evolução, da mutação
gênica e da recombinação gênica.
(E) A lei do uso e desuso e a lei da
transmissão dos caracteres adquiridos
foram estabelecidas por Darwin.
50. (Enem 2010) Alguns anfíbios e
répteis são adaptados
à vida
subterrânea.
Nessa
situação,
apresentam algumas características
corporais como, por exemplo, ausência
de patas, corpo anelado que facilita o
deslocamento no subsolo e, em alguns
casos, ausência de olhos.
sendo que os ratos de uma mesma
população
têm
coloração
muito
semelhante. Em geral, a coloração da
pelagem também é muito parecida à
cor do solo da região em que se
encontram, que também apresenta a
mesma variação de cor, distribuída ao
longo de um gradiente sul norte. Na
figura, encontram-se representadas
sete diferentes populações de P.
polionotus.
Cada
população
é
representada pela pelagem do rato, por
uma amostra de solo e por sua posição
geográfica no mapa.
Suponha que um biólogo tentasse
explicar a origem das adaptações
mencionadas no texto utilizando
conceitos da teoria evolutiva de
Lamarck. Ao adotar esse ponto de
vista, ele diria que
(A) as características citadas no texto
foram originadas pela seleção natural.
(B) a ausência de olhos teria sido
causada pela falta de uso dos mesmos,
segundo a lei do uso e desuso.
(C) o corpo anelado é uma
característica fortemente adaptativa,
mas seria transmitida apenas à
primeira geração de descendentes.
(D) as patas teriam sido perdidas pela
falta de uso e, em seguida, essa
característica foi incorporada ao
patrimônio genético e então transmitida
aos descendentes.
O mecanismo evolutivo envolvido na
associação entre cores de pelagem e
de substrato é
(A) a alimentação, pois pigmentos de
terra são absorvidos e alteram a cor da
pelagem dos roedores.
(E) as características citadas no texto
foram adquiridas por meio de mutações
e depois, ao longo do tempo, foram
selecionadas
por
serem
mais
adaptadas ao ambiente em que os
organismos se encontram.
(B) o fluxo gênico entre as diferentes
populações, que mantém constante a
grande diversidade interpopulacional.
51. (Enem 2009) Os ratos Peromyscus
polionotus encontram-se distribuídos
em ampla região na América do Norte.
A pelagem de ratos dessa espécie
varia do marrom claro até o escuro,
(D) a mutação genética, que, em certos
ambientes, como os de solo mais
escuro, têm maior ocorrência e
capacidade
de
alterar
(C) a seleção natural, que, nesse caso,
poderia ser entendida como a
sobrevivência
diferenciada
de
indivíduos com características distintas.
16
significativamente a cor da pelagem
dos animais.
(A) X e capacidade
ferramentas de caça.
de
elaborar
(E) a herança de caracteres adquiridos,
capacidade
de
organismos
se
adaptarem a diferentes ambientes e
transmitirem
suas
características
genéticas aos descendentes.
(B) Y e capacidade
ferramentas de caça.
de
elaborar
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Risco de diabetes tipo 2 associado a
gene dos Neandertais
(C) Z e capacidade
cerimônia de funeral.
de
realizar
(D) X e capacidade
cerimτnia de funeral.
de
realizar
(E) Y e capacidade de desenvolver a
postura ereta.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Uma variante do gene SLC16A11
aumenta o risco de diabetes entre os
latino-americanos.
As
análises
indicaram que a versão de maior risco
dessa variante foi herdada dos
Neandertais.
As
pessoas
que
apresentam a variação SLC16A11 em
um dos alelos, são 25% mais
propensas a desenvolver o diabetes, já
aquelas que herdaram de ambos os
pais, essa probabilidade sobe para
50%.
Disponível
em:
<www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/20
13/12/131225_neandertal_ lk.shtml>.
Acesso em: 26 mar. 2014. (Adaptado).
52. (Ufg 2014) Analise o cladograma,
que representa uma parte da evolução
humana, apresentado a seguir.
Muitas vezes, o processo de evolução
por seleção natural é alvo de
interpretações distorcidas. E quando o
assunto é a evolução humana, a
distorção pode ser ainda maior, pois o
Homo sapiens é apresentado como o
ápice
do
desenvolvimento.
As
ilustrações
mais
conhecidas
da
evolução estão todas direcionadas no
sentido de reforçar uma cômoda
concepção da inevitabilidade e da
superioridade humanas. A principal
versão dessas ilustrações é a série
evolutiva ou escada de progresso
linear. Esse avanço linear ultrapassa os
limites das representações e alcança a
própria definição do termo evolução: a
palavra
tornou-se
sinônimo
de
progresso. A história da vida não é uma
escada em que o progresso se faz de
forma previsível e sim um arbusto
ramificado e continuamente podado
pela tesoura da extinção.
(Adaptado de: GOULD, S. J. Vida
maravilhosa: o acaso na evolução e a
natureza da história. São Paulo:
Companhia das Letras, 1989. p.23-31.)
Nesse cladograma, o elemento que
indica a espécie citada no texto que
transmitiu a variante do gene
SLC16A11 para o Homo sapiens e a
característica evolutiva compartilhada
por ambos são, respectivamente,
17
gibões do que com o grupo formado
por chimpanzés e seres humanos.
(D) Os gorilas são os ancestrais
comuns mais recentes do grupo
formado por chimpanzés e seres
humanos.
(E) Os macacos do Velho Mundo e do
Novo Mundo apresentam grande
proximidade filogenética entre si.
53. (Uel 2013) A árvore filogenética,
representada na figura a seguir, é
construída com base nas comparações
de DNA e proteínas.
54. (Unesp 2012) Recentemente, uma
marca de arroz colocou nos meios de
comunicação
uma
campanha
publicitária com o tema Só os
saudáveis sobrevivem. Em um dos
filmes da campanha, um homem préhistórico, carregando um pacote de
batatas fritas, é perseguido por um
dinossauro, que despreza as batatas e
devora o homem. Em outro filme, um
homem que come pizza não consegue
fugir
a
tempo,
enquanto
seu
companheiro de hábitos alimentares
mais saudáveis sobrevive.
As figuras apresentam cenas desses
dois filmes publicitários.
Com base na análise dessa árvore
filogenética, assinale a alternativa
correta.
(A) O grupo formado pelos lêmures é o
mais recente, porque divergiu há mais
tempo de um ancestral comum.
(B) Os chimpanzés apresentam maior
proximidade filogenética com os gorilas
do que com os humanos.
(C) Os gorilas compartilham um
ancestral comum mais recente com os
18
Embora se trate de uma campanha
publicitária, sem qualquer compromisso
com o rigor científico, uma professora
de biologia resolveu usar estes filmes
para promover com seus alunos uma
discussão sobre alguns conceitos
biológicos e alguns fatos da evolução
humana.
Pedro afirmou que ambos os filmes
traziam uma informação errada, pois
homens e dinossauros não coexistiram.
Alice afirmou que o tema da campanha
publicitária,
Só
os
saudáveis
sobrevivem, remete ao conceito de
seleção natural.
Marcos afirmou que os tubérculos e as
sementes, não necessariamente as
batatas e o arroz, só vieram a fazer
parte da dieta humana uma vez
estabelecida a agricultura.
Catarina observou que no primeiro
filme o dinossauro desprezou as
batatas, uma vez que esses animais,
qualquer que fosse a espécie, eram
predadores
e,
necessariamente,
carnívoros.
Pode-se afirmar que estão corretos
(A) Pedro, Alice, Marcos e Catarina.
(B) Pedro e Alice, apenas.
(C) Pedro e Marcos, apenas.
(D) Alice e Marcos, apenas.
(E) Marcos e Catarina, apenas.
55. (Enem 2001) "Os progressos da
medicina
condicionaram
a
sobrevivência de número cada vez
maior de indivíduos com constituições
genéticas que só permitem o bem-estar
quando seus efeitos são devidamente
controlados através de drogas ou
procedimentos
terapêuticas.
São
exemplos
os
diabéticos
e
os
hemofílicos, que só sobrevivem e
levam vida relativamente normal ao
receberem suplementação de insulina
ou do fator VIII da coagulação
sanguínea".
SALZANO, M. Francisco. Ciência Hoje:
SBPC: 21(125),1996.
Essas afirmações apontam para
aspectos importantes que podem ser
relacionados à evolução humana.
Pode-se afirmar que, nos termos do
texto,
(A) os avanços da medicina minimizam
os efeitos da seleção natural sobre as
populações.
(B) os usos da insulina e do fator VIII
da coagulação sanguínea funcionam
como agentes modificadores do
genoma humano.
(C)
as
drogas
medicamentosas
impedem a transferência do material
genético defeituoso ao longo das
gerações.
(D) os procedimentos terapêuticos
normalizam o genótipo dos hemofílicos
e diabéticos.
(E) as intervenções realizadas pela
medicina interrompem a evolução
biológica do ser humano.
56. (G1 - col.naval 2014)
Uma
substância pura e sólida X é submetida
a uma descarga elétrica que causa sua
decomposição
em
duas
outras
substâncias Y e Z. Estas duas, por sua
vez, mesmo submetidas a diferentes
processos além da descarga elétrica,
não se decompõem em outras
substâncias.
Com
base
nessas
informações, é correto afirmar que:
(A) X é um elemento.
(B) Y é um elemento, e Z é uma
substância simples.
(C) Y e Z são substâncias simples.
(D) Y e Z são substâncias compostas.
(E) X, Y
compostas.
e
Z
são
substâncias
19
57. (G1 - cps 2014)
O Vale dos Vinhedos, localizado na
Serra Gaúcha, representa o legado
histórico, cultural e gastronômico
deixado pelos imigrantes italianos que
chegaram à região em 1875 e, hoje,
está em perfeita harmonia com as
modernas tecnologias para produção
de uva e vinhos finos, possuindo
infraestrutura
turística
de
alta
qualidade.
A mudança de estado físico verificada
pelo estudante é denominada
(A) fusão.
(B) ebulição.
(C) condensação.
(setur.rs.gov.br/portal/index.php?q=dest
ino&cod=4&opt=&id=36&bd=&fg=3
Acesso em: 10.09.2013.)
(D) solidificação.
Na obtenção do vinho, o açúcar da uva
é transformado em etanol (o álcool
presente no vinho) e em gás carbônico,
conforme a reação representada pela
equação:
59. (Ufg 2014)
Os processos
envolvidos nas mudanças de estado
físico da matéria, conforme figura a
seguir, envolvem transferência de
calor.
C6H12O6  2 C2H5OH  2 CO2
Nessa
equação,
representação de
nota-se
a
(A) dois reagentes.
(B) cinco substâncias.
(D) cinco substâncias simples.
Dentre esses processos, os que
envolvem, respectivamente, absorção e
liberação de calor são:
(E) três substâncias compostas.
(A) solidificação e condensação
(C) um processo físico.
(B) sublimação e solidificação
58. (G1 - cftmg 2014) Durante uma
aula prática de Química, um estudante
registrou a variação da temperatura da
água pura em função do tempo e, com
os dados obtidos, elaborou o gráfico
que mostra uma mudança de fase.
(C) fusão e vaporização
(D) vaporização e fusão
(E) condensação e sublimação
20
60. (G1 - ifsp 2012) Conhecidos os
pontos de fusão e de ebulição de uma
substância à pressão de 1 atm, é
possível prever seu estado físico em
qualquer temperatura, o que auxilia o
desenvolvimento de métodos de
separação de misturas em laboratório e
na indústria. Assim, se a temperatura
da substância estiver
61. (G1 - cps 2012) Quando a água é
eliminada do alimento exposto ao sol, a
exemplo da produção de carne-seca, a
água sofre
(A) abaixo do seu ponto de fusão, ela
se encontra no estado líquido.
(D) solidificação.
(A) fusão.
(B) sublimação.
(C) vaporização.
(E) condensação.
(B) acima do seu ponto de ebulição, ela
se encontra no estado sólido.
(C) acima do seu ponto de fusão, ela
se encontra no estado sólido.
62. (Uerj 2011) Considere as quatro
caixas abaixo, que contêm diferentes
materiais residuais de uma indústria:
(D) entre o ponto de fusão e o ponto de
ebulição, estará no estado gasoso.
(E) entre o ponto de fusão e o ponto de
ebulição, estará no estado líquido.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Conservação de alimentos é o conjunto
dos métodos que evitam a deterioração
dos alimentos ao longo de um
determinado período.
O objetivo principal desses processos é
evitar as alterações provocadas pelas
enzimas próprias dos produtos naturais
ou por micro-organismos que, além de
causarem
o
apodrecimento
dos
alimentos, podem produzir toxinas que
afetam a saúde dos consumidores.
Mas também existe a preocupação em
manter a aparência, o sabor e
conteúdo nutricional dos alimentos.
Uma das técnicas utilizadas é a
desidratação, em que se remove ou se
diminui a quantidade de água no
alimento, para evitar que sejam criadas
condições
propícias
para
o
desenvolvimento
dos
microorganismos, já que a água é essencial
para que eles existam. O bacalhau e a
carne-seca, por exemplo, são assim
conservados com adição prévia de sal
de cozinha, que desidrata o alimento
por osmose.
21
A única caixa que contém apenas
metais está indicada pela seguinte
letra:
(A) W
(B) X
(C) Y
(D) Z
63. (G1 - ifsp 2011) Quando um
automóvel é abastecido com álcool ou
gasolina
em
um
posto
de
abastecimento, as pessoas que estão
nas proximidades do veículo sentem o
cheiro do combustível. Esse fato
evidencia a ocorrência da mudança de
estado físico conhecida como
temperatura interna do organismo entre
36 e 36,5ºC.
Se você deseja “queimar”
aquelas incômodas gordurinhas, já que
com a transpiração não se perde peso,
o ideal é queimá-las de uma maneira
gradativa e saudável. Cerca de 30
minutos de atividade física moderada
(caminhar, correr ou andar de
bicicleta), três vezes por semana, são
ideais para isso. Com esse ritmo de
perda de calorias, você queimará um
quilograma de gordura por mês.
(http://www.sitemedico.com.br/sm/mate
rias/index.php?mat=1487
Acesso em: 06.09.2010. Adaptado)
(A) calefação.
(B) liquefação.
(C) sublimação.
64. (G1 - cps 2011)
(D) fusão.
(E) vaporização.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Suor não é sinônimo de queima
de gordura... Para muitas pessoas,
correr debaixo do sol do meio-dia ou
usar muita roupa enquanto se pratica
esporte é sinônimo de emagrecimento,
uma vez que acreditam que quanto
mais transpirarem, maior será a queima
de gordura.
Acontece
que
suar
não
emagrece. Perdem-se apenas água e
sais minerais. Depois de uma sauna,
por exemplo, a pessoa normalmente
vai perceber uma redução em seu peso
corporal, mas assim que ingerir o
primeiro copo d’água, o líquido perdido
vai sendo reposto e o peso acaba
voltando ao normal.
O organismo transpira para
manter estável a temperatura interna
do corpo, transferindo o calor de dentro
para fora e, assim, mantendo a
Sobre a transpiração e as substâncias
que compõem o suor, é válido afirmar
que
(A) a água e os sais minerais, no suor,
formam uma mistura heterogênea.
(B) a água sofre vaporização
absorvendo calor do corpo, durante a
transpiração.
(C) o sal cloreto de sódio é obtido nas
salinas unicamente por processo
químico.
(D) a água e o sal cloreto de sódio são
formados pelo mesmo número de
átomos.
(E) a substância água é formada por
duas moléculas de hidrogênio ligadas a
uma molécula de oxigênio.
22
65. (G1 - cps 2010) As cores com as
quais se compõem os magníficos
vitrais que ornamentam, por exemplo,
catedrais famosas, podem ser obtidas
a partir de misturas de pigmentos,
durante o processo de fabricação dos
vidros.
Alguns
exemplos
são
encontrados no quadro a seguir:
67. (UNESP) Ao passar pelo marco
"km 200" de uma rodovia, um motorista
vê um anúncio com a inscrição:
"ABASTECIMENTO E RESTAURANTE
A 30 MINUTOS". Considerando que
este posto de serviços se encontra
junto ao marco "km 245" dessa rodovia,
pode-se concluir que o anunciante
prevê, para os carros que trafegam
nesse trecho, uma velocidade média,
em km/h, de:
Fórmula Química dos
Pigmentos
Cor
MnO2
lilás
(A) 80.
Co2O3
azul
(B) 90.
Cr2O3
verde
(C) 100.
(D) 110.
As fórmulas apresentadas no quadro
referem-se a
(E) 120.
(B) misturas heterogêneas líquidas.
68.
(UNIRIO)
Numa
viagem
interestadual, um motorista de ônibus
registrou os seguintes tempos:
(C) misturas homogêneas líquidas.
Da parada A à parada B: 1,53 h
(D) substâncias compostas.
Da parada B à parada C: 2,7 h
(E) substâncias simples.
Da parada C à parada D: 0,856 h
(A) misturas homogêneas sólidas.
Da parada D à parada E: 2,00 h
66. Em relação aos conceitos de
cinemática
básica,
assinale
a
alternativa correta:
(A) A Lua esta em repouso em relação
ao Sol.
(B) Repouso e movimento, do ponto de
vista físico, possuem o mesmo
significado.
(C) A trajetória e o caminho seguido
por um móvel independente do
referencial adotado.
Quanto tempo levou para dirigir da
parada A à parada E?
(A) 7 h
(B) 7,1 h
(C) 7,086 h
(D) 7,07 h
(E) 7,075 h
(D) Um corpo pode estar em repouso e
movimento ao mesmo tempo.
(E) Se um corpo estiver se movendo
com velocidade de 100 km/h, podemos
afirmar com certeza que ele esta em
movimento.
23
69.
(Cesgranrio)
Segundo
um
comentarista esportivo, um juiz de
futebol, atualmente, ao apitar um jogo,
corre, em média, 12 km por partida.
Considerando os 90 minutos de jogo, é
correto afirmar que a velocidade
escalar média com que um juiz de
futebol se move no campo, em km/h, é
de:
(A) zero
72. (UNIRIO) Um rapaz está em
repouso na carroceria de um caminhão
que desenvolve velocidade de 30 m/s.
Enquanto o caminhão se move para
frente, o rapaz lança verticalmente para
cima uma bola de ferro de 0,10 kg. Ela
leva 1,0 segundo para subir e outro
para
voltar.
Desprezando-se
a
resistência do ar, pode-se afirmar que a
bola caiu na(o):
(B) 0,13
(A) estrada, a mais de 60 m do
caminhão.
(C) 0,48
(B) estrada, a 60 m do caminhão.
(D) 2,2
(C) estrada, a 30 m do caminhão.
(E) 8,0
(D) caminhão, a 1,0 m do rapaz.
(E) caminhão, na mão do rapaz.
70. (FAAP) A velocidade de um avião é
de 360 km/h. Qual das seguintes
alternativas expressa esta mesma
velocidade em m/s?
(A) 360 000 m/s
(B) 100 m/s
73. (MACKENZIE) O gráfico a seguir
indica a velocidade em função do
tempo de um corpo que se movimenta
sobre uma trajetória retilínea. Assinale
a alternativa correta.
(C) 600 m/s
(D) 6 000 m/s
(E) 1000 m/s
71. (UEL) Um carro percorreu a metade
de uma estrada viajando a 30 km/h e, a
outra metade da estrada a 60 km/h.
Sua velocidade média no percurso total
foi, em km/h, de:
(A) 60
(B) 54
(C) 48
(D) 40
(E) 30
(Obs.: O ponto A é a origem dos eixos.)
(A) O movimento é acelerado nos
trechos AB e EF.
(B) O movimento é acelerado nos
trechos AB e CD.
(C) O movimento é acelerado o tempo
todo.
(D) O movimento é retardado nos
trechos CD e EF.
(E) O móvel está parado nos trechos
BC, DE e FG.
24
74. (FEI) Em qual dos gráficos da figura
a seguir estão representados:
I - movimento uniformemente acelerado
II - movimento uniforme
III
movimento
retardado
76. (Saresp-2011) Aninha foi visitar
suas amigas. Ela dirigiu seu automóvel
do ponto x, onde fica sua casa, até a
casa de Rosali, no ponto y,
percorrendo 12 km. Em seguida, ela
dirigiu mais 9 km até a casa de Milena,
no ponto z, conforme a figura ao lado
uniformemente
Quantos quilômetros Aninha teria
percorrido, em linha reta, se fosse
direto de sua casa para a casa de
Milena?
(A) 36 km
75. (ENEM) Em uma prova de 100 m
rasos, o desempenho típico de um
corredor padrão é representado pelo
gráfico a seguir:
(B) 24 km
(C) 15 km
(D) 39 km
(E) 21 km
77. (Saresp-2013) Uma embalagem de
madeira
foi
desenvolvida
para
acondicionar peças iguais, de ferro
maciço, em formato de semiesferas. A
figura a seguir representa a vista lateral
e superior da embalagem.
Baseado no gráfico, em que intervalo
de tempo a VELOCIDADE do corredor
é aproximadamente constante?
vista lateral
peças
(A) Entre 0 e 1 segundo.
vista superior
(B) Entre 1 e 5 segundos.
(C) Entre 5 e 8 segundos.
(D) Entre 8 e 11 segundos.
comprimento da embalagem
(E) Entre 12 e 15 segundos.
25
Se a largura interna da embalagem e o
diâmetro das peças são iguais e 8
dessas peças cabem exatamente em
uma embalagem com 112 centímetros
de comprimento, então o raio de cada
uma delas, em centímetros, é.
79. Sejam x e y números tais que os
conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais.
Então, podemos afirmar que:
(A) 3.
(C) x = 0 e y = 1
(B) 4.
(D) x + 2y = 7
(C) 5.
(E) x = y
(A) x= 0 e y = 5
(B) x + y = 7
(D) 6.
(E) 7.
78. (Saresp-2013) O edifício da foto
abaixo foi construído em Taipei e é um
dos dez mais altos do mundo. Sua
altura real é de 509 metros. Se, na foto,
a medida da altura x do prédio for de
14 cm e a medida de y for de 5 cm, a
medida real aproximada de y será de:
80. (PUC-RIO 2009) Num colégio de
100 alunos, 80 gostam de sorvete de
chocolate, 70 gostam de sorvete de
creme e 60 gostam dos dois sabores.
Quantos não gostam de nenhum dos
dois sabores?
(A) 0
(B) 10
(C) 20
(D) 30
(E) 40
x
y
(Disponível
em:http://blogdosdezmais.blogspot.com
.br/2011/02/os-dez-maiores-predios-domundo.html. Acesso: 25.06.2012)
(A) 110 m.
(B) 130 m.
(C) 150 m.
(D) 180 m.
(E) 200 m.
81. (UDESC 2009) O que os brasileiros
andam
lendo?
O brasileiro lê, em média, 4,7 livros por
ano. Este é um dos principais
resultados da pesquisa Retratos da
Leitura no Brasil, encomendada pelo
Instituto Pró-Livro ao Ibope Inteligência,
que
também
pesquisou
o
comportamento do leitor brasileiro, as
preferências e as motivações dos
leitores, bem como os canais e a forma
de acesso aos livros.
(Fonte:
Associação Brasileira de encadernação
e Restaure, adapt.)
Supõe-se que em uma pesquisa
envolvendo 660 pessoas, cujo objetivo
era verificar o que elas estão lendo,
obtiveram-se os seguintes resultados:
100 pessoas lêem somente revistas,
300 pessoas lêem somente livros e 150
pessoas lêem somente jornais.
Supõe-se ainda que, dessas 660
pessoas, 80 lêem livros e revistas, 50
26
lêem jornais e revistas, 60 lêem livros e
jornais e 40 lêem revistas, jornais e
livros.
Em relação ao resultado dessa
pesquisa, são feitas as seguintes
afirmações:
I - Apenas 40 pessoas lêem pelo
menos um dos três meios de
comunicação citados.
II - Quarenta pessoas lêem somente
revistas e livros, e não lêem jornais.
III - Apenas 440 pessoas lêem revistas
ou livros.
(E) a diferença entre dois números
inteiros negativos é sempre um número
inteiro negativo.
83. (PUC-RIO 2007) Uma prova com
duas questões foi dada a uma classe
de quarenta alunos. Dez alunos
acertaram as duas questões, 25
acertaram a primeira e 20 acertaram a
segunda questão. Quantos alunos
erraram as duas questões?
(A) 40
(B) 10
Assinale a alternativa correta.
(C) Nenhum
(A)Somente as afirmativas I e III são
verdadeiras.
(D) 8
(E) 5
(B)Somente as afirmativas I e II são
verdadeiras.
(C)Somente as afirmativas I, II e III são
verdadeiras.
(D)Somente
verdadeira.
a
afirmativa
II
é
(E)Somente a afirmativa I é verdadeira.
82. (UFF 2010) Segundo o matemático
Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus
fez os números inteiros, o resto é
trabalho do homem.” Os conjuntos
numéricos são, como afirma o
matemático,
uma
das
grandes
invenções humanas. Assim, em relação
aos elementos desses conjuntos, é
correto afirmar que:
(A) o produto de dois números
irracionais é sempre um número
irracional.
84. (ENEM) No dia 17 de Maio próximo
passado, houve uma campanha de
doação
de
sangue
em
uma
Universidade. Sabemos que o sangue
das pessoas pode ser classificado em
quatro tipos quanto a antígenos. Uma
pesquisa feita com um grupo de 100
alunos da Universidade constatou que
42 deles têm o antígeno A, 36 têm o
antígeno B e 12 o antígeno AB. Sendo
assim, podemos afirmar que o número
de alunos cujo sangue tem o antígeno
O é:
(A) 20 alunos
(B) 26 alunos
(C) 34 alunos
(D) 35 alunos
(E) 36 alunos
(B) a soma de dois números irracionais
é sempre um número irracional.
(C) entre os números reais 3 e 4 existe
apenas um número irracional.
(D) entre dois números racionais
distintos existe pelo menos um número
racional.
27
85. (CEFET - AL) Em relação aos
principais conjuntos numéricos, é
CORRETO afirmar que:
(A) Todo número racional é natural,
mas nem todo número natural é
racional.
(B) Todo número inteiro é natural, mas
nem todo número natural é inteiro.
(C) Todo número real é natural, mas
nem todo número natural é real.
(D) Todo número racional é inteiro, mas
nem todo número inteiro é racional.
with food. Jane likes science and she
wants to be a doctor. Her father tells
her that it is necessary to study a lot to
be a doctor. Jane tells her father: “Yes,
you are correct. This is my dream and I
know it is possible because I am
dedicated.”
Jane’s family has problems but they
believe there are solutions and they
never give up. Jane doesn’t have
everything she wants but she works
hard.
Vocabulary:
(E) Todo número irracional é real.
86. My brother ______ to the park
every week.
(A) go
(B) goes
(C) gos
(D) to go
(E) is going
87. Sarah _________ a lot everyday.
(A) study
(B) studies
(C) studyies
(D) studies
(E) studys
88. (VUNESP) He doesn’t ______
anymore.
a) smoking
b) smokes
c) no smoking
d) smoked
e) smoke
- Teenager: adolescente
- Has(have na terceira pessoa, forma
afirmativa): tem
- Want: querer
- Open: abrir
- Tell: dizer, contar
- A lot: muito
- Dedicated: dedicado(a)
- Give up: desistir
- Everything: tudo
- Works hard: trabalha duro, se esforça
bastante.
89- Jane gosta de ciências e tem
intenção
de
estudar__________________.
(A) Arquitetura
(B) Medicina
(C) Magistério
(D) Ciências contábeis
A dedicated teenager
(E) Direito
Jane is a very intelligent teenager. She
is fifteen years old and has two
brothers. She goes to school in the
morning and helps her parents in the
afternoon. In the evening, she studies
English at a school. She loves ice
cream and barbecue; she eats an ice
cream every day and, on the weekend,
she eats barbecue. Her brothers don’t
like to study but they help their parents
too. They want to open a small
restaurant because they like to work
90- Qual a idade de Jane?
(A) 17
(B) 18
(C) 25
(D) 15
(E) 20
28