MATRIZ DE REFERÊNCIA DE FÍSICA - paebes
3ª série do ensino médio
T1 – MECÂNICA
Movimento e equilíbrio;
trabalho, energia e
potência; descrição de
movimentos; ondas.
D1
Identificar as diferentes forças atuando em objetos,
em condições estáticas ou dinâmicas.
D2
Relacionar aceleração e força na interpretação de movimentos reais
e distinguir peso e massa com suas unidades (newton e kg).
D3
Identificar ação e reação como pares de forças de
interação, na interpretação de situações reais.
D4
Utilizar o princípio de conservação de quantidade
de movimento em situações concretas.
D5
Relacionar força, peso, aceleração gravitacional da Terra
e os movimentos de corpos celestes ou satélites artificiais
com o princípio universal de atração entre massas.
D6
Diferenciar os modelos geocêntrico e heliocêntrico do Universo e
reconhecê-los como modelos criados a partir de referenciais diferentes.
D7
Relacionar trabalho e energia cinética, utilizando-os em situações reais.
D8
Utilizar o conceito de energia mecânica (cinética mais
potencial) para a previsão de movimentos reais em situações
em que ela aproximadamente se conserva.
D9
Compreender o princípio da conservação de energia,
utilizando-o em situações concretas.
D10 Relacionar energia e potência, utilizando suas unidades (joule, kWh e watt).
D11
Calcular tempo de percurso, velocidade ou deslocamentos no movimento
retilíneo uniforme, utilizando linguagem descritiva, algébrica e/ou gráfica.
D12
Avaliar as acelerações em situações em que são conhecidas
as velocidades de um objeto em sucessivos momentos.
D13
Descrever trajetórias, determinar velocidades e acelerações
de objetos sob ação de forças constantes.
D14
Identificar ondas mecânicas como propagação de
energia sem propagação de matéria.
D15
Saber distinguir as ondas mecânicas das eletromagnéticas e as ondas
transversais das longitudinais identificando suas aplicações.
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE FÍSICA - paebes
3ª série do ensino médio
T1 – MECÂNICA
Movimento e equilíbrio;
trabalho, energia e
potência; descrição de
movimentos; ondas.
D16
Compreender os conceitos e a relação entre frequência, período,
comprimento de onda, velocidade de propagação e amplitude de uma onda.
Interpretar temperatura como medida de agitação térmica
D17 de átomos e moléculas para explicar propriedades térmicas
e expressar seu valor nas escalas Celsius e Kelvin.
D18
Calcular variações de pressão, volume e temperatura
utilizando a equação geral dos gases ideais.
D19 Distinguir calor e temperatura.
D20
T2 – TERMODINÂMICA
Equilíbrio térmico e
temperatura; trocas
de calor e processos;
calor e trabalho.
Identificar materiais bons e maus condutores térmicos, em função
de sua utilização em construções, equipamentos e utensílios.
D21 Reconhecer os diferentes processos de trocas de calor.
D22 Compreender o conceito de calor específico e de calor latente.
T3 – ÓTICA
Natureza da luz; espelhos,
lentes e instrumentos.
D23
Relacionar calor e trabalho como formas de troca de
energia e quantificá-los em calorias e joules.
D24
Descrever a operação de uma máquina térmica real, reconhecendo
as limitações para as conversões calor/trabalho.
D25
Fazer uso quantitativo da conservação de energia (primeira lei da
termodinâmica) em diferentes situações e processos físicos.
D26
Caracterizar a luz como radiação eletromagnética e
relacionar a cor da luz com suas frequências.
D27
Descrever e interpretar a separação de cores, em
prismas, arco-íris e outras situações.
D28 Compreender e aplicar o princípio da propagação retilínea da luz.
D29
Reconhecer situações em que ocorre reflexão total, relacionando
os índices de refração dos meios envolvidos.
D30
Reconhecer lentes convergentes, lentes divergentes e
vidros planos pelos seus efeitos sobre feixes de luz.
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE FÍSICA - paebes
3ª série do ensino médio
T3 – ÓTICA
Natureza da luz; espelhos,
lentes e instrumentos.
D31
Identificar as funções de lentes e espelhos em instrumentos ópticos de
projeção e de observação na produção de imagens virtuais e/ou reais.
D32
Compreender o funcionamento do olho humano,
identificando os defeitos visuais e suas correções.
D33 Identificar fenômenos eletrostáticos intencionais e acidentais do cotidiano.
T4 – ELETROMAGNETISMO
Cargas, correntes e
campos; circuitos e
dispositivos resistivos;
indução eletromagnética,
motores, geradores,
transmissores.
D34
Relacionar os conceitos elétricos e as unidades de carga, corrente,
campo, potencial e força aplicando-os a fenômenos eletrostáticos.
D35
Reconhecer riscos biológicos de descargas elétricas, compreendendo
a função de para-raios, aterramentos e blindagens.
D36
Compreender as propriedades dos ímãs e como funcionam as
agulhas magnéticas em presença deles ou de corrente elétrica.
D37
Conhecer o efeito de campos elétricos e magnéticos
sobre cargas elétricas em movimento.
D38 Identificar a continuidade de circuitos elétricos em situações da vida prática.
D39
Reconhecer os elementos de um circuito elétrico simples: fontes de
corrente e tensão, bons e maus condutores usuais de corrente elétrica.
D40
Representar circuitos reais, com resistores, interruptores,
condutores e fontes, utilizando símbolos convencionais.
D41
Reconhecer o posicionamento do amperímetro e
do voltímetro em um circuito elétrico.
D42
Calcular tensões, correntes, resistências em condutores ou em
circuitos reais e a dissipação térmica em circuitos resistivos.
D43 Avaliar potência e consumo elétricos em aparelhos domésticos e industriais.
Estimar consumo diário/mensal familiar de energia elétrica, em
D44 kWh, a partir da potência nominal dos aparelhos domésticos
e do tempo médio de utilização de cada um deles.
D45
Determinar o valor adequado do fusível de proteção
de fiações elétricas residenciais simples.