REDE SINODAL – Gramado - RS
Processo ensino-aprendizagem no
lidar com múltiplos protagonistas
Egídio J. Romanelli - Curitiba
Essência da aprendizagem
 Animal:
Instinto
 Homem:
Aprendizagem
LOGO: aprendizagem é ESSENCIAL para a
sobrevivência
Qualidade de vida
Aprendizagem
Instinto
O que é aprendizagem?
 Processo
...
 Aquisição
...
 Conhecimentos ...
 Mudança
...
 Comportamento ...
Mediação da
aprendizagem
lento e contínuo
assimilação
novos
acomodação
manifestação
Alimentação x Aprendizagem
 1 – FOME
 2 – COMIDA
 3 – COMER
 4 – MASTIGAR
 5 – ENGOLIR
 6 – DIGERIR
 7 – ASSIMILAR
(SACIAR)
Alimentação x Aprendizagem
 1 – FOME
 2 – COMIDA
 3 – COMER
 4 – MASTIGAR
 5 – ENGOLIR
 6 – DIGERIR
 7 – ASSIMILAR
1 – CURIOSIDADE,
NECESSIDADE, MOTIVAÇÃO
2 – CONTEÚDO, PROGRAMA,
ASSUNTO DA AULA
3 – ASSISTIR AULA, CAPTAR O CONT.
DA AULA COM OS SENTIDOS
4 – PRIMEIRA SELEÇÃO DOS
CONTEÚDOS E COMPARAÇÃO
INTELECTUAL
5 – APREENDER O QUE É MAIS
SIGNIFICATIVO
6 – SELECIONAR
(O QUE SERVE E O QUE NÃO SERVE)
7 – APRENDER (ENTENDER)
SACIAR NECESSIDADE
Fatores da aprendizagem
Atenção
foco
Memória
secretária
Compreensão
significado
Atenção
 Centrar num ponto
 Inibir os outros
 Distração: dispersão e super concentração
 Estímulos que se impõem
 Variação do estímulo
 Atenção sensorial x intelectual
Sem
Atenção
não há
Sem
Atenção
não há
MAS
Atençãonão
não é
Memória
Aprendizagem
Memória
nem
Aprendizagem
Ritmo e intensidade
da atenção
?
Memória
 Engrama: reação química
 Fixação: reter, arquivar, conservar, guardar
 Evocação: lembrar, rememorar, recordar
 Memória RECENTE - LONGO PRAZO
!
Sem
Memória
MAS Aprendizagem
não há Aprendizagem
não é
Memória
Avaliação não pode se basear na memorização
Exemplo: “idiot savant” – Forrest Gump
REDE SINODAL – Gramado – RS
OBRIGADO!!!
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