Língua Portuguesa
Tema:
Para casa:
Pesquisar os diferentes
Recursos da Linguagem e
elaborar, no caderno, um quadro
comparativo entre eles. Tal
quadro deverá conter: *nome do
recurso, *enfoque dado, / *um
exemplo.
Para 06/08, terça-feira (levar
gramática e conect azul)
GUIA DE ESTUDOS – 2º ANO DO ENSINO MÉDIO / 2013
Semana de 05 a 09/08
Geografia
Biologia
Tema: Guerra Fria
Tema: Introdução a Genética
Tema:
Para
casa: Reiniciamos nossas
atividades neste semestre dando
continuidade a Guerra Fria no qual
trabalhamos a Crise dos Mísseis e a
influência americana na América Latina.
Como forma de fixar o conteúdo
trabalhado em sala de aula, responder
as questões 3 e 5 da pág. 39 da
primeira parte da coleção Conecte do 2º
ano do E.M. Copie a pergunta à caneta
e responda a lápis.
Para casa:
Leia com atenção o tópico n° 10: O
que são e como atuam os genes?
das páginas 236 a 239 e faça em
seu caderno um esquema para
resumi-lo. Esse material será
utilizado futuramente para consulta.
Filosofia
História da Arte
Tema: Aldemir Martins
Para casa: fazer os
exercícios da folha em
anexo.
Para 7/8, 4ª feira.
Para casa: escreva a
biografia de Aldemir Martins.
Situe-o no tempo histórico
da arte. Observe uma obra
do artista e faça a
apreciação artística.
Para 5/8, 2ª feira.
Química
Tema: Termoquímica –
Cálculo do ∆H
Literatura
Tema: Parnasianismo
Para casa:
Para casa:
Consulte seu livro (Unidade
12) e resolva, no caderno,
caderno
os exercícios abaixo,
justificando sua resposta
com os cálculos
necessários.
Resolução dos exercícios
da página 347.
Iniciar a leitura do livro do 3º
bimestre: O Bom Crioulo –
Adolfo Caminha (UFPR)
Para 05/08, 2ª feira.
Para: 08/08 (5ª feira).
Matemática
Tema: Sistemas
lineares
L.M. Espanhol
Tema: Lectura e
interpretación
Sociologia
Tema:
as “revoluções
clássicas”
Para casa:
Para casa: releia as p. 222
a 229. Escolha um das
Realiza la lectura del
apresentadas
texto de la página 291 y revoluções
pelo autor (mexicana, russa,
las actividades
chinesa ou cubana) e
propuestas en la
elabore um trabalho para
página 292
ser apresentado à turma.
Ilustre bem (fotos, slides,
Fecha de entrega:
reportagens, vídeos, etc.).
Para casa: No século
XVII, o alemão Gottfried
W. Leibniz conseguiu
associar
sistemas
de
equações
lineares
a
determinantes.
Tal
descoberta possibilita até
hoje a resolução de uma
série de problemas do
nosso
cotidiano, 05/08
envolvendo
muitas
incógnitas. Leia a abertura
do capítulo 9 do livro (p.
184 e 185), descubra
alguns desses problemas
e resolva o desafio
proposto.
Depois,
desenvolva no caderno os
seguintes exercícios:
Para: 9/08 (6ª feira)
História
Tema:
as independências
hispano-americanas
Para casa: em seu caderno
resolva as questões da seção
Documento (p. 99 e p. 106) do
seu livro. Explique também os
seguintes aspectos da Revolução
Americana:
1) Qual foi o papel da
Guerra dos Sete Anos nesse
processo?
2) Quais
foram
as
principais leis impostas pelos
ingleses que acabaram gerando
a revolta nos colonos?
3) Aponte os principais
fatos/eventos da guerra da
independência.
4) O que foi o Tratado de
Paris?
Para: 8/08 (5ª feira).
p. 187 → exercícios 1 a 5
p. 189 → exercício 8
p. 200 → exercício 16
Para: 09/08 (6ª feira).
Livro Antigo – pág.: 333 ⇒
Test. seu conhec.:
conhec 3, 4,5
pág.: 338 ⇒ Aprof. seu
conhec.:9
pág.: 341⇒ 11
======================
=============
Livro Novo– pág.: 378
⇒Test.
Test. seu conhec.:
conhec 3, 4, 5
pág.: 379 ⇒ Aprof. seu
conhec.:1, 3
Para 08/08, 5ª feira.
Guia de Física
1) (FUVEST) Um forno de micro-ondas é projetado para, mediante um processo de ressonância, transferir energia para os alimentos que necessitamos aquecer ou cozer. Nesse
processo de ressonância, as moléculas de água do alimento começam a vibrar, produzindo o calor necessário para o cozimento ou aquecimento. A frequência de ondas
produzidas pelo forno é da ordem de 2,45.109 Hz, que é igual à frequência própria de vibração da molécula de água.
a) Qual o comprimento das ondas do forno?
b) Por que os fabricantes de forno micro-ondas aconselham aos usuários a não utilizarem invólucros metálicos para envolver os alimentos?
2) (PUC)Sabendo que a onda descrita abaixo se propaga com velocidade igual a 300m/s;
Determine:
a) a amplitude da onda
b) o comprimento de onda
c) a freqüência
3) Assinale a(s) alternativa(s) correta (s):
Quando uma radiação passa de um meio para o outro:
I.) sua frequência varia e seu comprimento de onda permanece constante.
II) sua velocidade varia e sua frequência permanece constante.
III) a velocidade varia e o comprimento de onda permanece constante.
IV) a frequência, a velocidade e o comprimento de onda permanecem constantes.
V) a frequência, a velocidade e o comprimento de onda variam.
4) Qual a diferença entre uma onda mecânica e eletromagnética? Cite três exemplos de cada,
5) Esboce graficamente uma onda longitudinal e uma transversal.
6) (UFMG) Quando, em uma região plana e distante de obstáculos, se ouve o som de um avião voando, parece que esse som vem de uma direção diferente daquela em que, no
mesmo instante, se enxerga o avião. Considerando-se essa situação, é CORRETO afirmar que isso ocorre porque:
a) a velocidade do avião é maior que a velocidade do som no ar.
b) a velocidade do avião é menor que a velocidade do som no ar.
c) a velocidade do som é menor que a velocidade da luz no ar.
d) o som é uma onda longitudinal e a luz uma onda transversal.
Para 6/8, 3ª feira.