Momento de estudo
“Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao
justo, e ele crescerá em entendimento.”
Provérbios 9:9
Fontes de Inspiração
“Por esta razão, nós também, desde o dia em que
ouvimos, não cessamos de orar por vós,
e de pedir que sejais cheios do conhecimento
da sua vontade, em toda sabedoria
e inteligência espiritual;
Para que possais andar dignamente diante do
Senhor, agradando-lhe em tudo, frutificando
em toda a boa obra, e crescendo no
conhecimento de Deus.”
Col. 1:9,10.
Profª. Vanuzia Machado Pereira
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Vamos refletir:
PLANEJAMENTO DE AULA
&
ENCANTANDO O ALUNO
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Planejamento
Profª. Vanuzia Machado Pereira
Planejamento
O que é Planejamento?
Motivos para Planejar uma aula
Fases do Planejamento
Objetivos do Planejamento
Vantagens do Plano de Aulas
Resultados do Não-Planejamento
Execução do Plano de Aula
Avaliação do Plano de Aula
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Palavras de Jesus
sobre Planejamento
“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre,
não se assenta primeiro a fazer as contas dos
gastos, para ver se tem como acabar?
Para que não aconteça que, depois de haver posto
os alicerces, e não a podendo acabar, todos os
que a virem comecem a escarnecer dele,
dizendo: Este homem começou a edificar e não
pôde acabar.”
Lucas 14:28-30
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Planejamento
Conceito
• Planejar = Fazer o plano ou planta de, projetar,
tencionar, traçar, preparar, esquematizar, aprontar.
Definição
• Planejar é determinar as ações adequadas para se
atingir um objetivo ou meta previamente fixada.
• Planejamento é a pré-determinação de metas
desejadas e a maneira pela qual elas podem ser
atingidas.
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Planejamento
Quem utiliza?
•
•
•
•
•
•
Engenheiros
Administradores
Exército
Equipes Esporte
Orquestra
Governo
• Professores
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





Projeto
Planejamento Estratégico
Tática de Guerra
Treinam antecipadamente
Ensaia
Orçamento

Plano de Aula
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Planejamento de Ensino
Em relação ao ensino, planejar significa
prever de modo inteligente e bem
calculado todas as etapas do trabalho
escolar e programar racionalmente
todas as atividades, de modo seguro,
econômico e eficiente. Em outras
palavras, planejamento é a aplicação
da investigação científica à realidade
educacional a fim de melhorar a
eficiência do trabalho de ensino.
Marcos Tuler
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Motivos para Planejar
Organiza;
Dá senso de direção;
Ajuda a progredir;
Ajuda na seleção do material e atividades;
Ajuda a avaliar o grau de aprendizagem;
Motiva os alunos a estabelecerem alvos;
Encoraja o professor.
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Plano de Aula
Plano de aula é um instrumento de
trabalho que especifica os
comportamentos esperados do
aluno, os conteúdos, os recursos
didáticos e os procedimentos que
serão utilizados para sua
realização.
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Preparação do Professor
GERAL – Consiste nos antecedentes do
professor. Experiência, conhecimento do
conteúdo, capacidade de domínio das
teorias do ensino e da aprendizagem.
ESPECÍFICA – Planejamento cuidadoso
e detalhado das atividades a serem
realizada na sala de aula.
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Fases do Planejamento
L.I.D.E.R.A.R
Acróstico
Leitura do Referencial Curricular e Livros didáticos,
entre outros;
Identificação do tipo da competência e habilidade de
cada ano. (Teórica ou Prática);
Definição dos objetivos e metas a serem atingidas;
Escolha da Metodologia (Seminário, debates, grupos,
etc.) e materiais pedagógicos;
Recolhimento de dados e informações sobre os
temas/conteúdos a serem trabalhados;
Análise do tempo para cada competência e habilidade a
ser trabalhada;
Resumo: Conclusão, aplicando a avaliação observando
o que o aluno aprendeu.
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Perguntas antes da elaboração do
planejamento:
O que pretendo alcançar?
Como alcançar?
Em quanto tempo?
O que fazer e como fazer?
Como avaliar o que foi alcançado?
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Objetivos
Objetivos Gerais:
1. Educar o aluno para a vida. (Não mera
transmissão de conhecimento).
2. Educar o aluno para o exercício da
cidadania.
Objetivos Específicos
1. Referem-se ao esperado em termos de
particularização sobre a compreensão da
matéria de ensino ( conteúdos pré requisitos).
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Semana de Planejamento
Segunda: Leitura – Leia o Referencial Curricular, os Livros didáticos e faça um
estudo geral de tudo que possa ajudá-lo e possa aumentar seus
conhecimentos. Reserve um período para revisar P.P.P. e P.A..
Terça: Histórico – Reveja todo o acervo que tem disponíveis e recorde o que
usou de bom e deu certo em 2007. Termine a revisão do P.P.P. e P.A.
estabeleça metas.
Quarta: Pessoas – Verifique o tipo de clientela que você vai trabalhar, se
possível cada aluno e qual o perfil desta clientela. Recorra as informações e
tecnologias disponíveis na Unidade Escolar.
Quinta: Analise geográfica– Estude os recursos didáticos disponíveis e analise
toda a equipe (professores de sua área e suporte pedagógico que possa trocar
experiência com você, principalmente aos professores que cursam Gestar e
Cesgranrio.
Sexta: Fatos – Veja os fatos cuidadosamente. Releia suas anotações no seu
planejamento e elabore a metodologia de execução. E na próxima Segunda
aplique: Leia outra vez o plano e mãos a obra, tenha um bom trabalho.
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Execução do Plano de Aula
Introdução
Prenda a atenção dos alunos;
Introduza o assunto e seu
relacionamento com as demais
atividades do bimestre;
Aponte os objetivos da atividades;
Fale como trabalhará o tema.
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Execução do Plano de Aula
Exploração do assunto
Discorra sobre o assunto tópico por tópico;
Pergunte, responda, verifique a
aprendizagem;
Proponha atividades;
Faça com que o aluno faça uma autoanálise diante do tema.
Conclusão
 Feche o assunto.
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Avaliação do Plano de Aula
O Plano foi completamente executado?
Atingiu os objetivos?
Seus alunos estavam interessados na
aula?
Houve falhas? Quais?
O tempo foi suficiente?
Efetuar as mudanças no próximo plano?
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Vantagens do Plano de Aulas
1. Fixa bem a lição na mente do professor;
2. Dá ao professor um plano de operação;
3. Divide os conteúdos em atividades
cronologicamente equilibradas;
4. Inclui participação planejada;
5. Permite que o professor tenha sempre o
alvo em vista;
6. Evita surpresa.
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Resultados do Não-Planejamento
1. Rodeios - narrativas e ilustrações
sem objetividade, nada tendo com a
atividade.
2. Atividade inacabada – a falta de um
plano de aula, impossibilita terminar
a atividade com qualidade.
3. Judeu errante - vagueando sem
ponto de referência e direção.
4. Desmotivação do Aluno.
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Encantando o Aluno
Motivação
&
Criatividade
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Encantando o Aluno
O aluno aprende:











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Quando motivado, estimulado
Quando gosta
Quando necessita
Quando vê fazer
Quando faz
Quando há métodos certos
Quando investiga e pesquisa independentemente
Quando está interessado
Quando crê, confia
Quando ora
Quando recebe atenção especial
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Fatores que Encantam
o Aluno
M.A.C.C.E.T.E
Motivação
Atenção
Conteúdo
Criatividade
Empatia
Testes desafiadores
Espírito empreendedor.
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Tipos de Motivação Errônea
a) Motivação por Retribuição
Se você se comportar direitinho, ganha um ponto de
participação.
Se você fizer as atividades, ganha visto e
consequentemente ponto no final do bimestre.
O aluno faz o que lhe mandam, mas faz pelo motivo
errado.
b) Motivação do sentimento de culpa
Se você não se comportar, a professora vai anotar seu
nome no caderno, depois não chore e a culpa é sua.
Depois que eu morrer, não adianta levar flores.
Se você não prestar atenção, mas na frente verá...
O aluno não consegue fazer e se sente frustrado.
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Tipos de Motivação Errônea.
c-Motivação do uso da mentira
Faça a pesquisa que valerá 03 pontos, e
quando o aluno entrega vale só 01 ponto.
Quando um aluno percebe que foi enganado,
nunca mais irá confiar em você, e talvez não
confie mais em ninguém:
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A Palavra-chave do Professor
Responsabilidade
Ensinar os adolescentes e aos jovens o caminho em
que deve andar...
Educar adolescentes e jovens, em plena fase de
dúvidas e indagações, onde uma resposta pode mudar
o curso de sua vida profissional.
Ensinar os adolescentes e jovens, cujo aprendizado
será propagado para a vida toda.
Ministrar os adolescentes e jovens que serão logo,
logo adultos e futuros profissionais deste Estado e do
País.
Profª. Vanuzia Machado Pereira
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Referências Bibliográficas
Proposta Curricular do Ensino Médio do Estado do
Tocantins
Referencial Curricular do Ensino Fundamental do Estado
do Tocantins.
Tuler, Marcos. Pedagogia de Projetos: uma nova proposta
de aprendizagem para a Escola. 2007.
Almeida, João Ferreira. A bíblia Sagrada. Revista atualiza
no Brasil 2ª ed.
Profª. Vanuzia Machado Pereira
Ótimas Aulas !!!
Técnicos de Acompanhamento.
Coordenação de Ensino Fundamental e Médio
DRE - Araguaina
Profª. Vanuzia Machado Pereira