Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Educação Física
Ensino Médio, 1º Ano
Conceitos, valores, hábitos e atitudes saudáveis que
constituem a prática dos jogos esportivos
EDUCAÇÃO FÍSICA, 1º Ano do Ensino Fundamental
Jogo: compreensão dos conceitos, das características e das regras
dos jogos de salão
Objetivo
Visa fazer uma reflexão e discussão no que diz respeito à
contextualização histórica e social dos jogos de salão e de outros
jogos já vivenciados, relacionando-os com outros na atualidade.
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Alike 2.0 Generic
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Vamos começar falando da diferença entre jogo e esporte.
O esporte
Segundo o Coletivo
de Autores (1992), o
esporte é um
fenômeno cultural da
humanidade
institucionalizado
pela sociedade que o
cria e o pratica.
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JOGO
O termo jogo, em diversas
línguas, tem o significado de
brincar (Coletivo de Autores,
1992).
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O jogo não é
institucionalizado nem
tem regras fixas e está
ligado ao lúdico.
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CONCEITO DE JOGO
“O jogo é uma forma de atividade particularmente
poderosa para estimular a vida social e a atividade
construtiva da criança” (PIAGET, In: KAMII; DeVRIES, 1991, p.IX)
Joxemai / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
Apud Araújo.
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ORIGEM DA PALAVRA JOGO
Vem do latim iocus, iocare,
que significa brinquedo,
passatempo, divertimento,
sujeito a regras.
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O JOGO PODE SER DIVIDIDO EM TIPOS, TAIS COMO
• jogos artísticos: Trabalham com as artes plásticas, a
exemplo da arte teatral.
• jogos sensitivos: Desenvolvem a sensibilidade como o
descobrir cheiro, forma, etc..
Podem-se dividir ainda como expressivos, recreativos e
desportivos.
Haetinger, 2009.
• jogos de salão: Utilizam um pequeno espaço para a sua
prática, como o dominó, dama, etc..
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JOGOS DE SALÃO
Um pouco de história
Há registros de jogos encontrados em paredes de cavernas
de vários lugares do mundo.
O jogo de tabuleiro surgiu, aproximadamente, em 2.300 a.C.
Eram usados tabuleiros de papiro e peças de pedra ou
marfim como instrumentos divinatórios pelos faraós. O jogo
de dama surgiu em 2.500 a.C. como maneira de prever
tempos de guerra.
Branco, 2012
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CARATERÍSTICAS DO JOGO DE SALÃO
Os jogos de expressão utilitária, recreativa e religiosa
foram encontrados como forma de manifestação da cultura
de alguns povos, como nos países da Ásia, da América
pré-colombiana, da África, da Austrália, e entre os
indígenas de ilhas mais longínquas do Oceano Pacífico
(RAMOS, 1982, p.56 Apud BRANCO 2012, p2).
Imagem: Ptkfgs / Public domain
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CARATERÍSTICAS DO JOGO DE SALÃO
O jogo é uma atividade humana com características
lúdicas e recreativas. Apresenta evolução regular –
começo, meio e fim – e é marcado pela existência de
regras. Busca sempre um vencedor e tem sempre um final
previsto, seja por pontos, tempo ou tarefas cumpridas.
Branco, 2012
Imagem: Pixel ;-) / GNU Free Documentation License
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CARATERÍSTICAS DO JOGO DE SALÃO
Proporciona o lazer.
Reduz o estresse.
Não tem limite de idade.
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CARATERÍSTICAS DO JOGO DE SALÃO
Sociabilização
Não depende de local
grande, como uma
quadra, segundo o
próprio nome diz.
Podem jogar duas ou
mais pessoas,
dependendo do tipo de
jogo de salão.
Imagem: Luis Dantas / Public domain
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CARATERÍSTICAS DO JOGO DE SALÃO
Desenvolve o raciocínio lógico, concentração e estratégia.
Podemos trabalhar de forma lúdica e ainda realizar torneios .
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Commons Attribution 2.0 Generic
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JOGO DE DAMA
Apresenta o tabuleiro e as peças do jogo de dama e
mostra como são posicionadas as peças no tabuleiro.
O jogo de damas contém 24 peças, divididas em 12
brancas e 12 pretas, e um tabuleiro semelhante ao do
xadrez.
O objetivo desse jogo é a captura ou bloqueio de todas as
peças adversárias, de maneira que não seja possível
realizar nenhuma movimentação por parte do oponente
(adversário).
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JOGO DE DAMA
Movimentação das peças
• Cada jogador tem uma cor de
peças, que é escolhida no começo
de cada lado do tabuleiro;
• Ocupam-se os quadrados de
uma mesma cor, geralmente as
casas pretas. Por meio desses
espaços, todas as peças irão se
mover, não podendo nenhuma
peça ocupar as casas brancas.
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Generic
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JOGO DE DAMA
O jogo começa com o jogador que tem as peças brancas.
Os movimentos são feitos alternadamente, sempre na
casa diagonal, andando uma casa de cada vez, não é
permitido recuar, excetuando-se em caso de captura.
Se um jogador conseguir levar uma de suas peças para
outro lado tabuleiro, tal peça vira uma dama, usando-se,
então, duas peças, uma em cima da outra, para simbolizar
tal condição.
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JOGO DE DAMA
Quando uma peça vira dama, ela pode percorrer todo o
tabuleiro se as casas estiverem livres.
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Nesse jogo, não se pode pular por cima de suas próprias
peças, ou duas peças sem um espaço no meio.
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JOGO DE DAMA
A captura pode ser obrigatória, dependendo do acerto no
início do jogo. Normalmente, pegunta-se: “Tem sopro?”, ou
seja, se é obrigatória a captura. Nesse caso, se um jogador
esquecer de capturar, a peça é retirada do jogo. Caso
contrário, o jogo segue normalmente.
Quando duas ou mais peças estão para serem capturadas,
podemos usar as seguintes regras:
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JOGO DE DAMA
Lei da Quantidade: é obrigatório capturar a maior
quantidade de peças possíveis.
Lei da Qualidade: ocorre quando se tem uma peça simples
(peão) e uma dama para ser capturada. Claro,
normalmente escolhe-se capturar a dama.
O jogo termina quando
todas as peças forem capturadas por um participante;
houver desistência de um dos participantes.
Não existindo a possibilidade de movimentação das
peças por falta de casas para jogar, o jogo ficará
empatado.
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DOMINÓ
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DOMINÓ
O dominó, com 28 peças, é um jogo para dois ou mais
jogadores.
Todos os dominós têm dois extremos, numerados de zero a
seis, com um número em cada um. Uma das cabeças da peça
sempre combina com outra do mesmo número.
Sequência para um jogo com quatro pessoas
Formam-se duas duplas, um companheiro de frente para o
outro na mesa com os quatro jogadores.
Cada jogador começa com seis pedras.
As pedras restantes (4), que não foram distribuídas, ficam no
“dorme”, fora da partida.
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DOMINÓ
O jogador que tiver a peça de "carroça" mais alta, sai
jogando. Carroça é a peça igual dos dois lados.
Se nenhum dos jogadores possuir uma carroça, o que tiver a
pedra com o valor mais alto começa o jogo.
Outro jogador põe uma nova peça do mesmo número, ou
seja, o número de pontos de sua peça coincide com o
número de pontos da pedra do começo do jogo. O próximo
jogador ao lado joga. A sequência pode ser no sentido antihorário ou horário.
As peças vão formando uma "cobra de duas cabeças“.
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DOMINÓ
Quando um jogador colocar sua última pedra sobre a
mesa, a rodada terminará e a dupla será ganhadora
dessa rodada.
Se o jogador não tiver nenhuma pedra que coincida com
a pedra da vez ("toque"), deverá ceder a vez para o
próximo e, assim, sucessivamente.
Se, por acaso, nenhum jogador tiver a próxima peça,
conta-se a quantidade de pontos das peças que cada
um tem na mão e ganha a dupla do jogador com menos
pontos.
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DOMINÓ
Pontuação
- se a peça "batida", a que venceu, for uma carroça, a
dupla ganha 2 pontos;
- se a peça "batida", for uma peça que se "encaixa" nos
dois lados extremos do jogo chamamos de "cruzada" ou
“lá-e-lô“, que vale 3 pontos.
Existem dois casos aqui: uma peça com as duas "cabeças"
que "batem" . Outro caso é quando só um lado da peça
encaixa nas duas extremidades do jogo.
Uma "batida" de "carroça" com "cruzada" vale 4 pontos.
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PERGUNTAS
O que é jogo?
O que é esporte?
Qual a diferença entre ambos?
O que é uma regra?
Para que serve a regra?
O que seria de um jogo sem regras?
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ATIVIDADES:
Organizar a turma em duplas ou grupos para pôr em prática
o conteúdo vivenciado na teoria.
Organizar um torneio na própria escola com um dos jogos de
salão.
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SITES SUGERIDOS PARA JOGOS ON-LINE
História do dómino (jogos antigos):
http://www.jogos.antigos.nom.br/domino.asp
Dominó em geral: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dominó
Jogos gerais:
http://clickjogos.uol.com.br/
http://www.ojogos.com.br/
http://www.sitedegames.com/
http://www.jogarjogogratis.com.br/
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REFERÊNCIAS
ARAÚJO, Karina de Toledo. Os jogos sob diferentes vertentes:
Para além do ensino de educação física. Revista Terra e Cultura, ano xx, nº 38
disponível em
http://web.unifil.br/docs/revista_eletronica/terra_cultura/38/Terra%20e%20Cultura
_38-3.pdf. Acesso em: 11-07-2012
BRANCO, Marisa de Fátima Rio. Jogos e Brincadeiras Populares. NRE: Foz
do Iguaçu. 2012 disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1925-6.pdf.
Acesso em: 11-07-2012
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. São
Paulo: Cortez, 1992
HEATINGUER, Max Gunter Heatinger, Daniela. Jogos, recreação e lazer
Curitiba, IESDE Brasil S.A. 2009 disponível em
http://www2.videolivraria.com.br/pdfs/15682.pd.f Acesso em: 11-07-2012
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