0
Código da Prova: CGR-20131C
INSTRUÇÕES:
1. Código da Prova apresentado acima deve ser transcrito para a FOLHA DE RESPOSTAS, no campo específico.
2. O caderno de prova contém 60 (sessenta) questões, assim numeradas:
 de 01 a 20 (Língua Portuguesa/Literatura);
 de 21 a 30 (Matemática).
 de 31 a 35 (Língua Estrangeira – Inglês ou Espanhol)
 de 36 a 40 (Biologia)
 de 41 a 45 (Química) – tabela periódica no final do caderno de questões
 de 46 a 50 (Física)
 de 51 a 55 (História)
 de 56 a 60 (Geografia)
3. Ao final das questões há a prova de redação. Escolha uma das temáticas apresentadas e desenvolva um texto
conforme o solicitado. Utilize a folha de rascunho no final do caderno de questões e posteriormente transcreva a
redação para a FOLHA DE REDAÇÃO.
4. A duração da prova será de 05 (cinco) horas, já incluído o tempo de preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS.
5. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo, portanto, permitidas perguntas aos Fiscais.
6. A prova é INDIVIDUAL, sendo vedada a comunicação entre os candidatos.
7. Será eliminado o candidato que utilizar material de consulta ou qualquer sistema de comunicação.
8. Será eliminado o candidato cujo celular tocar ou despertar durante a prova. É importante seguir as orientações
dos fiscais.
9. Em cada questão, há somente uma resposta correta. Transcreva suas respostas para a FOLHA DE RESPOSTAS
(modelo abaixo).
10. Ao receber sua FOLHA DE RESPOSTAS, proceda da seguinte forma:
a. Verifique se os seus dados estão corretos;
b. Assine no local indicado;
c. Copie o Código da Prova na FOLHA DE RESPOSTAS;
d. Pinte com caneta esferográfica azul ou preta, o campo correspondente a alternativa que você considera
correta em cada questão, preenchendo-o por inteiro;
e. Não a amasse e nem a rasure. A FOLHA DE RESPOSTAS é um documento oficial e não poderá ser
substituída.
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1
De acordo com o quadro:
LÍNGUA PORTUGUESA E
LITERATURA
Leia com atenção o texto para a questão 1:
Quem não lê não sabe o que está perdendo,
pois a leitura dá um sentido espiritual à vida, abre
horizontes, dá uma visão melhor e mais ampla do
mundo e da sociedade em que vivemos, estimula a
imaginação e o sonho, e cria possibilidades antes
impensadas de reivindicar mudança em nossa
sociedade, corrigindo as injustiças sociais e políticas
que nos afligem. As coisas dificilmente mudarão se
não for dada à grande massa de nossa população
uma educação adequada e consciência de cidadania,
o que exige, em última análise, o desenvolvimento e a
consolidação de práticas de leitura.
(MINDLIN, José. No mundo dos livros. Rio de Janeiro: Agir, 2009).
1) A tese defendida por José Mindlin no parágrafo lido
é a de que:
a) Injustiças sociais são causadas pela leitura;
b) A
leitura
é
elemento
indispensável
transformação social;
c) A leitura é uma atividade espiritual;
d) Para ler, necessário se faz ter uma boa visão;
e) Há um grande número de leitores no Brasil.
à
2) Os resultados da avaliação nacional do Ministério
da Educação, por meio da Prova Brasil, são
indicadores considerados como a “medida” de eficácia
da educação nacional. A tabela a seguir revela os
Índices de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb) no Ensino Médio, de um modo geral.
a) As metas do Ideb foram melhor alcançadas pela
esfera privada do que pela pública.
b) Nenhuma meta foi alcançada, pelas duas esferas.
c) Todas as metas foram alcançadas, pelas duas
esferas.
d) A esfera estadual atingiu apenas uma meta.
e) As metas do Ideb foram melhor alcançadas pela
esfera pública do que pela privada.
Leia o texto abaixo e responda a questão 3.
“Quando o Greenpeace descobriu que o papel das
embalagens da Mattel, maior fabricante de brinquedos
do mundo, vinha de uma empresa que destrói as
florestas tropicais da Indonésia, fez uma novela em
que o Ken rompe com a Barbie. „Não vou namorar
uma garota que contribui com o desmatamento‟, dizia
o brinquedo em junho deste ano. O fim do
relacionamento foi encenado nas ruas de várias
cidades ao mesmo tempo e em filmes de animação.
Meninas que brincaram de Barbie na infância não
resistiram e espalharam os links com os vídeos da
ação no Facebook e no Twitter. Resultado: a Mattel
mudou seu fornecedor de papel”.
(Superinteressante, dezembro de 2011. Adaptado)
3) Qual a tese apresentada neste trecho?
a) A luta do Greenpeace contra os bonecos
Mattel.
b) A contribuição dos brinquedos da Mattel
desmatamento.
c) A força das redes sociais na provocação
mudança de atitude.
d) A encenação nas ruas das cidades e os filmes
animação sobre o rompimento da Barbie e
Ken.
e) A Mattel contribuindo para o desmatamento.
da
ao
de
de
do
Figura 1: Ideb no Ensino Médio
Texto para a questão 4.
Queria apressar-se, puxando-a, mas a mão dela
resistia e seus próprios pés, como nos pesadelos,
grudavam no chão.
(Sergio Faraco)
4) O conectivo destacado no parágrafo estabelece,
com a oração que o precede, uma relação de
(Fonte: Saeb e Censo Escolar, in Inep, 2012)
a)
b)
c)
d)
e)
oposição/adversidade;
alternância;
adição;
conclusão;
instrumento.
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2
5) Observe as regras de uso da vírgula elencadas
abaixo?
9) Complete as frases com a concordância correta,
conforme a sequência de opções abaixo.
III-
É usada para separar vocativo e/ou aposto.
Aplica-se para separar elementos de uma
enumeração.
III- É facultativa para separar advérbios de tempo,
modo ou lugar no final de frases ou orações.
I-
Em qual das frases abaixo foi aplicada a regra I
combinada com a III?
IV -
a) De acordo com o artigo 5º da Constituição Federal
do Brasil, “[...] todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade [...]”.
b) Às dez horas, ela retornou ao lar.
c) Ela estava disposta a conversar, mas ele, não.
d) Carminha, uma das vilãs da novela, voltou ao local
do crime em um momento de grande tensão.
e) Conforme o acordo firmado entre empregador e
funcionários, não haveria expediente na sextafeira, após o feriado.
6) Marque a alternativa que apresenta uma oração
subordinada adverbial temporal:
a) Irei com você amanhã para a chácara.
b) Todos realizaram a tarefa a tempo.
c) Resolverei
tudo
quando
os
documentos
chegarem.
d) O contrato da empresa será assinado se os
dirigentes chegarem no horário.
e) Estaremos reunidos com os empresários na
manhã desta terça-feira.
7) Assinale a alternativa em que está devidamente
classificado o verbo destacado na seguinte frase:
“Durante muitos anos, o povo brasileiro cultivou a
esperança de melhorias na educação no país.”
a)
b)
c)
d)
e)
pretérito imperfeito do indicativo;
futuro do pretérito do indicativo;
presente do indicativo;
pretérito imperfeito do subjuntivo;
pretérito perfeito do indicativo.
8) Na expressão: "E acreditam nas flores vencendo o
canhão." (Geraldo Vandré), temos a seguinte figura de
linguagem:
a)
b)
c)
d)
e)
Metáfora;
Metonímia;
Catacrese;
Antonomásia;
Sinestesia.
II III -
V-
Um
ou
outro
não
__________
(cumpriu/cumpriram) o que foi combinado.
Cerca
de
10%
não
____________
(votou/votaram) na última eleição municipal.
Mais
de
100
pessoas
_____________
(havia/haviam) em protesto no auditório principal.
Hoje, ________ (faz/fazem) dois anos que
retorno à casa de meus pais.
Um
grupo
de
torcedores
___________
(invadiu/invadiram) o campo em protesto contra a
arbitragem.
A única sequência correta é:
a) Cumpriram, votou, haviam, fazem, invadiu ou
invadiram.
b) Cumpriu, votaram, havia, faz, invadiu ou
invadiram.
c) Cumpriu, votou, haviam, faz, invadiu.
d) Cumpriram, votaram, havia, fazem, invadiram.
e) Cumpriu ou cumpriram, votaram, havia, fazem,
invadiu.
10)
Se substituirmos a palavra grifada na oração
“Todos estavam taciturnos,,,” pelo seu sinônimo,
então teremos:
a)
b)
c)
d)
e)
Alegres;
Mortos;
Tristes;
Enraivecidos;
Ignorados.
11) Respeitadas as regras do novo acordo ortográfico
quanto à utilização de hífen, aponte a alternativa em
que aparece a palavra corretamente grafada:
a)
b)
c)
d)
e)
Anti-religioso;
Micro-ondas;
Mini-saia;
Micro-sistema;
Contra-regra.
Texto para a questão 12.
Eu te gosto, você me gosta
desde tempos imemoriais.
Eu era grego, você troiana,
troiana, mas não Helena.
Saí do cavalo de pau
para matar seu irmão.
Matei, brigamos, morremos.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Balada do amor através das
idades. In: Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988)
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 12) Ao empregar em seu poema os elementos grego,
Helena, troiana, cavalo de pau, o poeta explora um
recurso denominado
a)
b)
c)
d)
e)
antonímia;
homonímia;
plágio;
intertextualidade;
metalinguagem.
Texto para a questão 13.
3
Texto para a questão 15.
“A Semana de Arte Moderna de 1922, realizada em
São Paulo, no Teatro Municipal, de 11 a 18 de
fevereiro, teve como principal propósito renovar,
transformar o contexto artístico e cultural urbano,
tanto na literatura, quanto nas artes plásticas, na
arquitetura e na música. Mudar, subverter uma
produção artística, criar uma arte essencialmente
brasileira, embora em sintonia com as novas
tendências européias, essa era basicamente a
intenção dos [...]”.
(Ana Lúcia Santana – InfoEscola)
15) A alternativa que completa corretamente a parte
final do texto de Ana Lúcia Santana é:
a)
b)
c)
d)
e)
Românticos;
Modernistas;
Simbolistas;
Trovadores;
Parnasianos.
16) Assinale a alternativa que representa o período
literário com características marcantes voltadas para o
culto à natureza, nacionalismo exagerado e a
supervalorização das emoções pessoais.
13) O poema de Décio Pignatari apresenta-se como
objeto visual por meio da exploração do espaço
gráfico, revelando um movimento da poesia brasileira
denominado
a)
b)
c)
d)
e)
parnasianismo;
simbolismo;
concretismo;
romantismo;
trovadorismo.
Leia o trecho abaixo e responda a questão 14.
“[...] destacava-se o desenho do semblante
carrancudo do marechal presidente: a cabeça
rombuda, espinhenta e pré-histórica de um quelônio, o
corpo baixote e fardado envolto numa carapaça. Ao
redor das patas, uma horta de filhotes de feições
grotescas; o maior deles, Bombom de Aço, segurava
uma vara e ostentava na testa o emblema do Pedro II.
[...]” (HATOUM, 2005, p. 16).
14) Neste trecho da obra de Milton Hatoum, Cinzas
do Norte, temos a descrição de um desenho. Este
desenho apresenta uma visão:
a)
b)
c)
d)
e)
Positiva;
Romântica;
Denotativa;
Carinhosa;
Pejorativa.
a)
b)
c)
d)
e)
Realismo;
Simbolismo;
Arcadismo;
Romantismo;
Barroco.
17) Em Cinzas do Norte, o personagem principal,
Raimundo (ou Mundo), vive um grande e principal
dilema, que os trechos transcritos (entre aspas)
ilustram, nas opções abaixo:
a) Libertar-se da opressão e expressar sua arte e
seu pensamento político, em oposição aos
mandos do padrasto, suposto pai, que o enviou a
um colégio militar. Sua frase de efeito é: “Ou a
obediência estúpida, ou a revolta” (p. 10).
b) Conquistar Alícia, mãe de Olavo: “Eu não tinha
dinheiro pra comprar roupa cara, e tive de roubar
um vestido de linho que Ramira acabara de
costurar para uma cliente” (p. 51).
c) Transformar o Campo de Cruzes, uma favela do
centro da cidade de Manaus, em um bairro
moderno: “Mas não abri mão da execução do
Campo de Cruzes” (p. 255).
d) Convencer os pais de que não deveria ser
transferido para lutar no Líbano; nem ele, nem seu
irmão, Olavo.
e) Ser eleito governador do Amazonas, mesmo que à
custa de favores políticos: “Amigo togado também
serve. Essa é a lei, o princípio e o fim de todas as
sentenças” (p. 223).
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 18) O enredo do livro Cinzas do Norte, de Milton
Hatoum, é entrecortado por:
a) Uma carta de Ranulfo, o tio Ran de Mundo,
falando de sua amizade com Arminto e a prisão de
loucos na Casa Verde.
b) Críticas de arte feitas por Ranulfo e Arana numa
correspondência por cartas entre eles.
c) Uma longa narrativa de Ranulfo, o tio Ran de
Raimundo, contando principalmente sobre o
relacionamento dele com Alícia.
d) Notícias relacionadas aos desmatamentos e
incêndios na região Norte, provocadas por
pecuaristas, em cartas endereçadas a Jano.
e) Lembranças de Arana sobre a época em que era
casado com Ramira, mãe de Olavo, expressas em
um diário encontrado debaixo das cinzas de uma
pintura com motivos do Norte.
20) O fragmento acima foi extraído da obra mais
importante do jornalista Euclides da Cunha, na qual
denuncia o subdesenvolvimento causado pela
manutenção dos latifúndios e pela seca. A referida
obra, constante do Pré-Modernismo Brasileiro, é
intitulada
a)
b)
c)
d)
e)
Os Sertões;
Vidas Secas;
Menino de Engenho;
Vida e Morte Severina;
O Quinze.
19) Qual das opções abaixo apresenta a função da
linguagem predominantemente poética?
a) “O mau leitor, na verdade, não se propõe a
nenhum diálogo intermediado por outra coisa que
não seja seus próprios desejos interiores”. (Lizia
Helena Nagel).
b) “Até então leitura era coisa doméstica. Tinha a ver
apenas comigo mesma, com os livros que havia
na estante de meu pai e com os volumes que
avós, tias e madrinhas me davam de presente”.
(Marisa Lajolo).
c) “Há muito que o Natal deixou de ser uma festa
religiosa. No seu aspecto positivo, virou festa de
congraçamento, sobretudo no seio da família, e a
data em que todos voltam a comer juntos, ao
menos um peru e uma rabanada”. (Carlos Heitor
Cony).
d) “Quero antes o lirismo dos loucos, o lirismo dos
bêbedos, o lirismo difícil e pungente dos bêbados,
o lirismo dos clowns de Shakespeare. – Não quero
mais saber do lirismo que não é libertação”.
(Manuel Bandeira).
e) “Um dia começou a guerra do Paraguai e durou
cinco anos, João repicava e dobrava, dobrava e
repicava pelos mortos e pelas vitórias. Quando se
decretou o ventre livre dos escravos, João é que
repicou”. (Machado de Assis).
Texto para a questão 20.
Por fim tudo se esgota e a situação não muda. Não há
probabilidade sequer de chuvas. A casca dos
marizeiros não transuda, prenunciando-as. O nordeste
persiste intenso, rolante, pelas chapadas, zunindo em
prolongações uivadas na galhada estrepitante das
caatingas e o Sol alastra, reverberando no firmamento
claro, os incêndios inextinguíveis da canícula. O
sertanejo, assoberbado de reveses, dobra-se afinal.
4
MATEMÁTICA
21) O
produto
34 x 1. 81x 
das
raízes
36 x  4
2
27 x
da
equação
é:
1
2
1
2
1
–
4
a) –
b)
c)
d)
2
e)
1
4
22) Considere a seguinte sequência numérica
5
5
5
;
;
; ...
100 10000 1000000
5;
.
A sequência numérica formada pelos logaritmos
decimais obtidos de cada um desses números, nesta
mesma ordem, formam uma:
a)
b)
c)
d)
e)
progressão geométrica de razão 1/100
progressão aritmética de razão - 2
progressão aritmética de razão 1/100
progressão geométrica de razão - 1/1000
progressão geométrica de razão - 2
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 23) Com 6 pontos distintos em uma circunferência
quantos triângulos podem ser formados?
5
26) Qual dos gráficos abaixo representa uma função?
a)
a)
b)
c)
d)
e)
35
18
24
20
38
b)
c)
24) Um investidor A aplica a juros simples
R$1.000,00 a 2,5% a.m. por 10 meses. Um segundo
investidor B, aplica também a juros simples, R$
800,00 a 3% a.m., por 9 meses. Assinale a alternativa
correta:
a)
b)
c)
d)
e)
O investidor A recebeu juros de R$125,00.
A diferença entre os juros recebidos pelos
investidores A e B é de R$34,00.
O investidor A recebeu menos juros que o
investidor B.
Os investidores A e B receberam juros iguais.
Os investidores A e B obtiveram montantes
iguais.
d)
e)
25) O gráfico mostra as notas dos alunos do 1º ano
na prova de Matemática:
27) O gráfico abaixo contém a representação
cartesiana em unidades de comprimento do triângulo
ABC. Qual a área deste triângulo?
Considerando que a média bimestral é 7,0, qual a
porcentagem de alunos aprovados?
a)
b)
c)
d)
e)
25%
52%
44%
65%
36%
a)
b)
c)
d)
e)
72 unidades quadradas
21 unidades quadradas
50 unidades quadradas
32 unidades quadradas
10,5 unidades quadradas
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 28) Qual o volume em centímetros cúbicos de um
copo no formato de um tronco de cone invertido cujas
dimensões estão ilustradas abaixo?
6
30) As equações das circunferências C1 e C2 são
respectivamente
x² + y² - 6x - 6y +14 = 0 e x² + y² - 14x - 6y + 49 = 0.
Elas estão representadas na figura abaixo.
a)
b)
c)
d)
e)
Qual a distância entre seus centros?
29) Um menino amarra uma pedra num barbante de
40 cm de comprimento e começa a girá-la num plano
perpendicular ao solo. A distância entre o solo e o
ponto em que o menino segura o barbante tem o
comprimento invariável de 140 cm. O esquema do giro
da pedra pode ser visto na figura ao lado.
a)
b)
c)
d)
e)
3,5.
5,0.
4,0.
5,5.
6,0.
LÍNGUA ESTRANGEIRA
INGLÊS
Texto para as questões 31 e 32.
Escrevendo a altura H da pedra, em relação ao solo,
em função do ângulo α obtemos
a)
b)
c)
d)
e)
H(α) = 40senα + 100.
H(α) = senα + 140.
H(α) = 40senα + 140.
H(α) = senα + 100.
H(α) = 40senα - 40.
GLASBERGEN, R. Today’s cartoon. Disponível
http://www.glasbergen.com. Acesso em: 14 out. 2012
em:
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 31) A ideia que melhor expressa o texto acima é:
7
Texto para a questão 35.
a) O estudante propõe a utilização do Google na sala
de aula.
b) O estudante fica impressionado com a tecnologia
utilizada na sala de aula.
c) O estudante levanta dúvidas sobre os diversos
usos do Google.
d) O estudante questiona sobre a criação do Google.
e) O estudante não se impressiona com a tecnologia
utilizada na sala de aula.
32) O verbo frasal “figure out” no texto da charge
acima poderia ser traduzido sem prejuízos semânticos
pelo seguinte verbo:
a)
b)
c)
d)
e)
descobrir
dizer
responder
instalar
propor
Texto para as questões 33 e 34.
Brazil's Pele says Rio may not be ready
for Olympics
Brazilian football legend Pele has cast doubts over the
nation's ability to host the 2014 World Cup and then
the Olympics in Rio de Janeiro in 2016.
Speaking in London, he said: "At the moment, things
are not great. We have a little problem with the
construction."
He said communication and transport problems were
the biggest issues, but hoped they would be resolved.
"People are saying it will be easy, but I do not think it
will be - we have only two years," he added.
"I spoke with President Dilma [Rousseff] and she said
she is going to do her best to organise things, but we
are not ready yet."
33) O verbo “may” no título do texto “Brazil's Pele
says Rio may not be ready for Olympics” indica:
a)
b)
c)
d)
e)
Luckovich, Mike.Copyright 2012 Creators Syndicate
Disponível em: http://theweek.com. Acesso em 14 de out. 2012.
35) A intenção do autor na charge acima foi a de
alertar para:
a) Os riscos de navegabilidade do mar.
b) A importância da preparação profissional do
marinheiro.
c) A presença de icebergs no mar.
d) O efeito rápido do sol.
e) As alterações climáticas.
LÍNGUA ESTRANGEIRA
ESPANHOL
Texto para a questão 31.
habilidade.
possibilidade.
recomendação.
ordem.
pedido.
34) A expressão “has cast doubts” utilizada na frase
“Brazilian football legend Pele has cast doubts over
the nation's ability to host the 2014 World Cup…”,
pode ser inferida com o seguinte significado:
a)
b)
c)
d)
e)
discutiu questões.
projetou hipóteses.
lançou dúvidas.
cogitou possibilidades.
mencionou decisões.
http://www.directoriow.com. Accedido el 13 de octubre de 2012.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 31) El diálogo de las niñas, Susanita y Mafalda,
manifiesta:
a) la preocupación en ser mayor rápidamente.
b) la posibilidad de tener muchos vestidos.
c) la preocupación de las dos niñas en adquirir
cultura.
d) que las dos niñas tienen muchos vestidos.
e) una crítica a la despreocupación con la falta de
cultura del pueblo, por parte de las autoridades.
32) Los artículos y la conjunción que completan
adecuadamente la frase, en lengua española, son, en
este orden:
“-------- biocombustibles existen desde ----- invención
de ----- automóviles. A principios del siglo XX, Henry
Ford consideró usarlos para mover sus famosos
Modelos T con etanol ----- incluso los primeros
motores diesel llegaron a funcionar con aceite de
cacahuete”.
a)
b)
c)
d)
e)
los – la – los – e
unos – la – los – y
los – a – unos – e
os – a – os – e
los – la – os – y
Texto para as questões 33 e 34.
Historia del cacao, el alimento de los dioses
El chocolate es un ingrediente que no falta en
nuestros dulces y postres, y poca gente puede
resistirse a su sabor. Ya Linneo lo denominó "la
comida de los dioses", y razón no le faltaba, pues
según las leyendas mayas y aztecas el cacao era un
alimento divino y muchos de sus rituales sagrados se
centraban en torno a esta planta.
El árbol del cacao (Theobroma cacao) crecía de
forma natural en las selvas tropicales del Amazonas y
Orinoco y se empezó a cultivar en Centroamérica. En
tiempo de los aztecas los granos de cacao se usaban
como moneda de cambio, hasta que alguien lo probó
triturado, probablemente mezclado con agua, y
descubrió su sabor y sus propiedades alimenticias.
En Europa, la bebida fue introducida por Hernán
Cortés en la corte de Carlos V y fue recibida por los
españoles con gran entusiasmo. Como su sabor
amargo no era agradable para todo el mundo, se
empezaron a experimentar otras mezclas con azúcar y
especias, y el chocolate fue evolucionando hasta que
en el siglo XVII adquirió el sabor y textura que hoy nos
es tan familiar. Las técnicas más modernas de tostado
y triturado de grano facilitaron tanto su conservación
como el nacimiento de formatos más manejables
como las populares tabletas de chocolate que hoy
encontramos en las estanterías de cualquier
supermercado.
Actualmente, la mayor parte del cacao se sigue
cultivando en África, y los mayores países productores
8
son Costa de Marfil, Ghana, Indonesia, Nigeria,
Camerún, Brasil, Ecuador y Malasia. El cacao se
consume principalmente en Europa y Norteamérica,
siendo los Países Bajos, Estados Unidos y Alemania
los grandes consumidores del producto.
(http://www.muyinteresante.es. Accedido el 13 de octubre de 2012).
33) Señala la alternativa correcta sobre el texto:
a) Brasil es uno de los países que menos producen
la materia prima del chocolate.
b) Los granos de cacao eran utilizados como
moneda por los indios aztecas.
c) El sabor amargo de la bebida era agradable para
todos los que la probaron.
d) El chocolate fue consumido por primera vez por el
rey Carlos V.
e) Las tabletas de chocolate empezaron a ser
producidas por mayas y aztecas.
34) La alternativa que está en desacuerdo con el
texto es:
a) El cacao se consume en Norteamérica y Europa.
b) El árbol del cacao crecía naturalmente en las
selvas tropicales del Amazonas y del Orinoco.
c) “La comida de los dioses”, como la denominó
Linneo, hacía parte de las leyendas de incas,
mayas y aztecas.
d) Las técnicas modernas de triturar y tostar los
granos de cacao facilitaron la conservación del
producto.
e) El grano de cacao procesado está presente en los
dulces y postres.
35) “Los antiguos Mayas fueron genios matemáticos,
una virtud que utilizaron a menudo, y que tenía usos
formidables…” La expresión subrayada se traduce al
portugués por:
a)
b)
c)
d)
e)
com pouca frequência;
às vezes;
com agilidade;
com habilidade;
Frequentemente.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO -
9
Texto para a questão 40.
BIOLOGIA
36) A fotossíntese consiste em um processo
metabólico pelo qual a energia da luz solar é
capturada e utilizada na conversão de dióxido de
carbono (CO2) e água (H2O) em carboidratos
(C6H12O6) e oxigênio (O6). Participam diretamente da
captura da luz solar as organelas denominadas:
a)
b)
c)
d)
e)
Cloroplastos;
Vacúolos;
Microfilamentos;
Mitocôndrias;
Glioxissomo.
37) Podemos definir epistasia, como:
a) Quando uma sequência do cromossomo é
deletada;
b) Quando a expressão fenotípica de um gene é
afetada por outro;
c) Quando uma sequência do cromossomo é
invertida;
d) Quando os efeitos dos genes se localizam fora do
núcleo;
e) Quando um único alelo apresenta mais de um
efeito fenotípico.
38) O velho ditado “uma maçã podre contamina todo
o cesto” pode ser explicado com base na biologia. A
maçã podre é rica em uma substância que acelera o
amadurecimento e o consequente apodrecimento das
outras maçãs. A substância citada no texto é:
a)
b)
c)
d)
e)
40) Com base no texto acima, podemos afirmar que o
fator que mais contribui com a exploração predatória é
a (o):
a) O extrativismo realizado pelas comunidades
tradicionais das florestas para obtenção de
sementes para confecção de biojóias;
b) A demarcação de áreas de reserva biológica;
c) O manejo sustentável da floresta;
d) Derrubada e a exportação ilegal de árvores pela
indústria madeireira;
e) A pesca predatória.
QUÍMICA
41) Um estudante pretende estudar em laboratório
algumas substâncias que em solução aquosa tenham
a capacidade de conduzir corrente elétrica. Para isso
montou o aparato conforme figura abaixo.
O ácido abscísico;
O etileno;
A auxina;
A giberelina;
A citocinina.
39) Dentro da zona neutra de temperatura, os
endotérmicos controlam sua temperatura corporal
alterando o isolamento corporal e o fluxo sanguíneo
para a pele. Quando a temperatura cai abaixo da zona
neutra de temperatura, o animal aumenta sua
produção metabólica de calor. Acima desta zona, ele
dissipa calor através do ofego ou suor. Dos animais
citados abaixo, qual não possui esta capacidade:
a)
b)
c)
d)
e)
“A situação da Amazônia é crítica e complexa. Duas
forças opostas influem em seu destino. Da maneira
como as coisas correm, num período de 30 a 50 anos
a floresta estará reduzida a pequena manchas, tal
como ocorreu com a Mata Atlântica. A isso se opõe,
no Brasil, uma legislação rigorosa contra a exploração
predatória.” (Fonte: Frota-Pessoa, 2005).
Jiboia;
Cachorro;
Macaco;
Homem;
Carneiro.
Foram testadas cinco (5) substâncias químicas e em
apenas uma solução a lâmpada acendeu. Assinale a
alternativa onde a substância em meio aquoso forma a
solução eletrolítica.
a)
b)
c)
d)
e)
Sacarose
Glicose
Acetona
Etanol
Cloreto de sódio
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 42) O formol, solução a 37%, é um composto líquido
claro com várias aplicações, sendo usado
normalmente como preservativo, desinfetante e
antisséptico. É usado para embalsamar peças de
cadáveres, mas é útil também na confecção de seda
artificial, celulose, tintas e corantes, soluções de ureia,
tioureia, resinas melamínicas, vidros, espelhos e
explosivos. O formol também pode ser utilizado para
dar firmeza aos tecidos, na confecção de germicidas,
fungicidas agrícolas, na confecção de borracha
sintética e na coagulação da borracha natural. É
empregado no endurecimento de gelatinas, albuminas
e caseínas. É também usado na fabricação de drogas
e pesticidas. A alternativa que representa a função e
nome oficial pela IUPAC, respectivamente, do formol
é:
a)
b)
c)
d)
e)
a Ca(OH)2 + b H3PO4  c Ca3(PO4)2 + d H2O
Os coeficientes estequiométricos “a, b, c, d” para a
reação apresentada é, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
45) Mol é definido como quantidade de matéria de
uma substância qualquer. Um recipiente contém 180 g
de H2O. Assinale a alternativa que apresenta o
número de moléculas de H2O contidos no recipiente.
a)
b)
c)
d)
e)
24
6,022×10 moléculas;
22
1,2044×10 moléculas;
21
6,022×10 moléculas;
20
1,2044×10 moléculas;
46
6,022×10 moléculas;
Ácido carboxílico, metanol;
Acetona, metanoato de metila;
Aldeído, metanal;
Álcool, propanol;
Fenol, hidróxi-benzeno;
43) Considere a reação química abaixo:
2, 2, 3, 4
3, 2, 1, 6
6, 4, 2, 5
2, 1, 1, 4
2, 2, 2, 3
44) Considerando as mudanças de estados físicos
das substâncias, é correto afirmar:
a) Uma substância líquida pura mudando seu estado
físico de líquido para gasoso, sua temperatura
também aumenta proporcionalmente á energia
fornecida para aquece-la;
b) Uma mistura de substâncias químicas líquidas de
diferentes temperaturas de ebulição, formando
uma solução homogênea, sempre passará de
líquido para gasoso mantendo-se a temperatura
constante.
c) A mudança de estado físico sólido para líquido
chama-se calefação;
d) Uma substância pura enquanto se funde, sua
temperatura permanece constante;
e) Sublimação é a passagem de líquido para gasoso,
com variação de temperatura durante o processo;
10
FÍSICA
46) O grande Físico Sir Isaac Newton nasceu
prematuramente e quase não sobreviveu no natal de
1642, o mesmo ano da morte de Galilei. Somente
quando estava com 42 anos que começou a escrever
o que é geralmente aceito como o maior livro científico
já escrito, o Principia Mathematica Philosophiae
Naturalis. O livro foi escrito em Latim e terminado em
18 meses. Apareceu impresso em 1687 e não foi
impresso em Inglês até 1729, dois anos depois de sua
morte. Quando perguntaram-lhe como fora capaz de
fazer tantas descobertas, Newton respondeu que
encontrou suas soluções não por uma iluminação
súbita, mas depois de pensar nelas duramente e por
muito tempo, até resolvê-las. A respeito da 1ª Lei de
Newton ou Lei da Inércia, que afirma se a resultante
de todas as forças que atuam sobre um corpo é nula,
o mesmo poderá se encontrar em:
a)
b)
c)
d)
e)
apresentará aceleração constante.
apresentará velocidade variada em módulo.
será acelerado.
repouso ou movimento retilíneo uniforme.
apresentará um movimento circular.
47) Num automóvel além do velocímetro, no painel
existe um hodômetro, que registra a distância
percorrida. Se a marcação do mesmo for zerada no
início de uma viagem, e uma leitura de 80 km for feita
2 h depois, qual téra sido sua velocidade escalar
média em km/h?
a)
b)
c)
d)
e)
10
20
40
30
50
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 48) Um operário da construção civil utiliza um sistema
de roldanas conectadas por cordas inextensíveis para
elevar um bloco de concreto de massa M = 40 kg.

Aplicando uma força F sobre a ponta livre da corda
conforme representado no desenho abaixo, ele
mantém a caixa suspensa e em equilíbrio. Sabendo
que as cordas e as roldanas são ideais e
considerando a aceleração da gravidade igual a 10
2
m/s , o módulo da força

F
aplicada pelo operário
vale:
11
50) Uma dona de casa resolveu anotar numa tabela a
quantidade de alguns dispositivos elétricos de sua
casa, a potência elétrica consumida por cada um
deles e o tempo efetivo de uso diário no inverno.
Aparelho
Ferro
Elétrico
Lâmpadas
Máquina de
lavar roupa
Quantidade
Potência
Elétrica
(W)
Tempo
de uso
diário (h)
01
2.000
2
10
60
5
01
3.000
1
Considere que o custo de 1 kWh = R$ 0,50
Durante 30 dias de uso no inverno, o gasto total com o
uso desses dispositivos, em reais, é cerca de:
a)
b)
c)
d)
e)
100
150
200
250
300
HISTÓRIA
Figura Ilustrativa
a)
b)
c)
d)
e)
40 N
20 N
30 N
60 N
50 N
Observe a imagem e responda a questão 51.
49) Um turista de um transatlântico notou que a cada
10 s uma crista de onda passava pela corrente da
âncora. Ele então resolveu estimar a distância entre
as cristas das ondas e encontrou um valor de 30 m.
Daí resolveu também estimar corretamente a
velocidade das ondas. Podemos então afirmar que o
valor estimado foi de:
a)
b)
c)
d)
e)
5,0 m/s
1,0 m/s
2,0 m/s
4,0 m/s
3,0 m/s
Fonte: professor-rogerio.blogspot.com
51) Em relação a Pré-história é possível afirmar que
se subdivide em dois grandes períodos:
a) Paleolítico e Neolítico.
b) Pré-história e História.
c) Pré-história e Escrita
d) Neolítico e Escrita.
e) Paleolítico e História.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO Texto para a questão 52.
Entre os principais pontos do documento, está a
criação de um fórum político dentro da ONU para
debater o desenvolvimento sustentável. Os países
também reconhecem que acabar com a pobreza é o
maior desafio do planeta. Além disso, o texto defende
uma legislação para proteger os oceanos em águas
internacionais, com a preservação da biodiversidade.
(JORNAL HOJE, 22/06/2012).
52) Preocupada com a sustentabilidade do planeta, a
Organização das Nações Unidas (ONU) realizou em
1992 na cidade do Rio de Janeiro um grande debate
voltado às questões ambientais. Vinte anos depois, na
ECO+20, retoma a questão com o objetivo de:
a) Permitir a devastação de 45% da Amazônia
Ocidental.
b) Elaborar as diretrizes para a exploração aurífera
em Rondônia.
c) Garantir um desenvolvimento sustentável com
menor degradação ambiental.
d) Criar a lei que proíbe o uso de combustíveis
inflamáveis em automóveis.
e) Produzir um documento que maximize a emissão
de gases poluentes na atmosfera.
12
54) O trecho acima faz referência a elaboração da
Constituição Brasileira de 1824 que se caracterizou
pela existência de um quarto poder chamado de:
a)
b)
c)
d)
e)
Poder Conciliador;
Poder Moderador;
Poder Justificador;
Poder Nomeador;
Poder Destruidor.
55) No auge da produção da borracha, a região
amazônica foi o alvo de empreitadas estrangeiras. Um
dos símbolos dessa história presente no Estado de
Rondônia reuniu esforços de pelo menos cinquenta
nacionalidades para a construção de uma via com o
objetivo de facilitar o escoamento dessa produção.
Essa construção, oficialmente inaugurada em 1912, foi
batizada de:
a) Estrada de Ferro Madeira Mamoré;
b) Estrada dos Viajantes;
c) Estrada para o Pacífico;
d) Estrada para o Mercosul;
e) Estrada para o Atlântico.
Texto para a questão 53.
Os donatários receberam uma doação da Coroa, pela
qual se tornavam possuidores, mas não proprietários
da terra. Isso significava, entre outras coisas, que não
podiam vender ou dividir (...), cabendo ao rei o direito
de modifica-la ou mesmo extingui-la. (FAUSTO, 2012,
p. 41).
GEOGRAFIA
53) No início da colonização do Brasil, os
portugueses dividiram as terras brasileiras para
efetivar a colonização aqui por meio de um sistema.
Este sistema foi chamado de:
56) Atualmente se verifica na média mundial uma
queda dos índices de natalidade e mortalidade,
embora em alguns países as taxas ainda se
mantenham muito elevadas. Essa queda também
está relacionada ao êxodo rural e suas conseqüências
no comportamento demográfico, nos centros urbanos.
Assinale a alternativa correta em relação a queda nos
índices de natalidade.
a)
b)
c)
d)
e)
Terras de Doação da Coroa;
Faixas Inominadas;
Posses de Direito;
Capitanias Hereditárias;
Propriedade Privada.
Texto para a questão 54.
Nos dois primeiros anos após a Independência, o
debate político se concentrou no problema da
aprovação de uma Constituição. Como vimos, as
eleições
para
uma
Assembleia
Constituinte,
encarregada de elaborar a Constituição, já estavam
previstas meses antes da Independência. Elas
ocorreram após o 7 de setembro e a Constituinte
começou a se reunir no Rio de Janeiro em maio de
1823. (FAUSTO, 2012, p. 127)
a)
b)
c)
d)
e)
Menor custo para criar os filhos;
Reduzido trabalho feminino extradomiciliar;
Acesso a métodos anticoncepcionais;
Redução da população feminina;
Maior custo para criar os filhos.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO 57) Há várias maneiras de dividir o território de um
país. A divisão do Brasil em regiões Regiões Norte,
Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul refere-se a
uma divisão político administrava do:
a) Instituto Nacional do Seguro Social – INSS;
b) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística –
IBGE;
c) Instituto de Previdenciário dos Servidores Públicos
do Estado de Rondônia – IPERON;
d) Instituto Nacional de Colonização e Reforma
Agrária – INCRA;
e) Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos
Recursos Naturais Renováveis – IBAMA.
58) O relevo do nosso planeta é resultado da atuação
dos agentes internos e externos a crosta da terra.
Assinale a afirmativa que se refere aos agentes
internos.
a)
b)
c)
d)
e)
Falhamentos, terremotos, vulcanismo;
Seres humanos, oceanos, temperatura;
Vento, temperatura, chuva;
Geleiras, oceanos, rios;
Cobertura
vegetal,
microrganismos,
humanos.
REDAÇÃO
A Prova de Redação envolve 40 pontos e deve ser
escrita em língua portuguesa, com caneta azul ou
preta. Sua correção estará pautada nos seguintes
requisitos:
1) Adequação do texto ao tema escolhido e às
instruções para sua produção (5 pontos);
2) Coerência interna do texto, que corresponde à
adequada relação entre as expressões, frases e
parágrafos (5 pontos);
3) Coesão textual, que diz respeito à pontuação,
clareza na sequenciação das ideias apresentadas e
estruturação do texto (10 pontos);
4) Atendimento à norma-padrão da língua portuguesa
(10 pontos);
5) Originalidade e criatividade, com progressão textual
(desenvolvimento de argumentos não repetitivos) (10
pontos).
seres
Escolha apenas uma das propostas de redação
apresentadas abaixo e desenvolva o texto solicitado
com, no mínimo, 20 e no máximo 25 linhas.
59) De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística-IBGE, Censo Demográfico 2010, o maior
e o menor contingente de população indígena residem
respectivamente nas regiões brasileiras:
Proposta de Redação I
<http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.
php?id_noticia=2194&id_pagina=1>. Acesso em 12 de out.de 2012
Texto 1
a)
b)
c)
d)
e)
Sul e Nordeste;
Norte e Nordeste;
Sul e Sudeste;
Norte e Sul;
Norte e Centro-Oeste.
60) A
revolução
agrícola
ocasionou
uma
reorganização geográfica massiva e reagrupamento
regional de atividade agropecuárias. Ocorreu a
especialização de áreas com a uniformização de
culturas como trigo e milho. Neste aspecto é correto
afirmar que uma das conseqüências ecológicas desta
situação é:
a)
b)
c)
d)
e)
13
b) Melhoramento da fauna e flora silvestres;
c) Purificação das águas subterrâneas;
d) Manutenção da qualidade natural dos solos;
Eliminação dos desmatamentos.
Empobrecimento de fauna e flora silvestres;
Só de Sacanagem
Meu coração está aos pulos!
Quantas vezes minha esperança será posta à prova?
Por quantas provas terá ela que passar? Tudo
isso que está aí no ar, malas, cuecas que voam
entupidas de dinheiro, do meu, do nosso dinheiro que
reservamos duramente para educar os meninos mais
pobres que nós, para cuidar gratuitamente da saúde
deles e dos seus pais, esse dinheiro viaja na bagagem
da impunidade e eu não posso mais.
Quantas vezes, meu amigo, meu rapaz, minha
confiança vai ser posta à prova? Quantas vezes minha
esperança vai esperar no cais?
É certo que tempos difíceis existem para
aperfeiçoar o aprendiz, mas não é certo que a mentira
dos maus brasileiros venha quebrar no nosso nariz.
Meu coração está no escuro, a luz é simples,
regada ao conselho simples de meu pai, minha mãe,
minha avó e os justos que os precederam: "Não
roubarás", "Devolva o lápis do coleguinha", "Esse
apontador não é seu, minha filha". Ao invés disso,
tanta coisa nojenta e torpe tenho tido que escutar.
Até habeas corpus preventivo, coisa da qual
nunca tinha visto falar e sobre a qual minha pobre
lógica ainda insiste: esse é o tipo de benefício que só
ao culpado interessará. Pois bem, se mexeram
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO comigo, com a velha e fiel fé do meu povo sofrido,
então agora eu vou sacanear: mais honesta ainda vou
ficar.
Só de sacanagem! Dirão: "Deixa de ser boba,
desde Cabral que aqui todo mundo rouba" e vou dizer:
"Não importa, será esse o meu carnaval, vou confiar
mais e outra vez. Eu, meu irmão, meu filho e meus
amigos, vamos pagar limpo a quem a gente deve e
receber limpo do nosso freguês. Com o tempo, a
gente consegue ser livre, ético e o escambau."
Dirão: "É inútil, todo mundo aqui é corrupto,
desde o primeiro homem que veio de Portugal". Eu
direi: Não admito, minha esperança é imortal. Eu
repito, ouviram? IMORTAL! Sei que não dá para
mudar o começo, mas se a gente quiser, vai dar para
mudar o final!
14
Proposta de Redação II
PREPARAÇÕES PARA A COPA DO MUNDO
O Brasil está praticamente às vésperas de um
dos maiores acontecimentos do mundo. Entretanto,
ainda há diversos arranjos, construções e
transformações que precisam ser feitos nos
aeroportos, estádios de futebol e outros locais ou
setores. Além disso, a própria Seleção Brasileira de
Futebol ainda não se organizou o suficiente para
convencer o torcedor de que possui potencial
suficiente para disputa do título de hexacampeão.
Observe a charge:
Texto II
Folha de São Paulo
15/10/2012 - 03h00
Supremo finaliza hoje capítulo sobre lavagem de
dinheiro
Publicidade
DE BRASÍLIA
[...]
HISTÓRICO
Nesses mais de dois meses de julgamento, o
Supremo já condenou 25 dos 37 réus pelos crimes de
corrupção ativa e passiva, peculato, gestão bancária
fraudulenta, formação de quadrilha e lavagem de
dinheiro.
[...]
<http://www1.folha.uol.com.br/poder/1169193-supremo-finaliza-hojecapitulo-sobre-lavagem-de-dinheiro.shtml>
A palavra corrupção é tema comum das
conversas entre brasileiros. Aborda-se, mais
frequentemente, a corrupção na área política, no
entanto, pequenos atos cotidianos também podem
ensejar condutas corruptas ou corruptoras. Com base
nos dois textos e neste enunciado produza um texto
dissertativo em que você explore o tema “Corrupção”
em suas diferentes ocorrências e acepções,
apresentando e fundamentando seu ponto de vista a
respeito do tema. Não se esqueça de apresentar um
título original.
Com base na figura e no que você tem lido e
assistido a respeito das preparações e dos temas
relacionados (como saúde, educação, segurança,
atendimento ao turista, etc.), escreva uma dissertação
em que expresse sua expectativa a respeito da Copa
do Mundo de 2014 no Brasil e os efeitos dela no
cenário nacional. Não se esqueça de apresentar um
título para a dissertação.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO -
Proposta de Redação III
As relações humanas sempre tiveram conflitos,
disputas,
desentendimentos,
invejas,
traições,
ganâncias e muitos outros tipos de atos e
comportamentos que passam longe da harmonia,
concórdia, fraternidade, amor, respeito e ética.
Comportamentos que realçam o “ser melhor de todos
a qualquer custo” encontram-se aos montes por aí,
inclusive em pessoas que pregam a repugnância disso
em outras pessoas. Muitas pessoas dizem que não se
deve fazer algo porque é errado, mas elas próprias o
fazem com a mais naturalidade possível. Um exemplo
mais cabal disso é encontrado nas pessoas que dizem
que os políticos são corruptos, mas fazem atos
semelhantes ou até piores do que são evidenciados
pelos políticos que praticam corrupção.
Muitas pessoas dizem que são contra quem
pratica corrupção, mas fazem qualquer coisa para se
livrar de uma multa quando são pegas em uma
infração de trânsito. Como alguém sem problema
físico ou sem ser velha que estaciona em lugar para
idosos ou deficientes pode criticar os corruptos? Como
alguém que oferece propina a agente público para
fugir de uma multa pode criticar os corruptos? Como
alguém que prejudica outras pessoas para ficar no
lugar delas pode criticar os corruptos? Como alguém
que não respeita os mais velhos, as crianças e as
pessoas com necessidades especiais podem criticar
os corruptos? Como alguém que dirigem sem
respeitar as leis de trânsito pode criticar os corruptos?
Como alguém que quer levar vantagem em tudo pode
criticar os corruptos? Certamente lhes faltam
credibilidade, ética e personalidade para criticar
qualquer ato ilícito porque essa pessoa comporta-se
como qualquer outro corrupto. (Francisco Castro.
Economista http://www.franciscocastro.com.br)
A História política brasileira, hoje, tenta uma
credibilidade através de julgamentos de políticos
corruptos.
Nós,
cidadãos
brasileiros,
temos
responsabilidade nesta realidade, tanto de corrupção,
quanto de ética e moral.
Redija uma redação dissertativo-argumentativa sobre
a seguinte temática: “A formação do cidadão ético
depende dos valores e juízos que exercemos no
nosso
cotidiano.
Todos
nós
temos
responsabilidade.”
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