INFANTIL 2 – FAZENDA
EIXOS: Linguagem Corporal; Linguagem Verbal; Conhecimento Matemático
TEMA: Fazenda
ITENS DO MÓDULO:
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Animação: “Um dia no sítio”;
Cantiga: “O Sítio da Vovó Nina”;
Atividade: “Jogo da velha”;
Livro: “Que perigo”
PALAVRAS-CHAVE: Fazenda, sítio, roça, zona rural, zona urbana, ambiente rural, ambiente
urbano, animais, animais da fazenda, galinha, vaca, bezerro, porco, galinha, pintinho, ovelha,
cavalo, égua, pato, carneiro, leite, ovos, ovo, legume, legumes, verdura, vegetais, cenoura,
celeiro, galinheiro, horta, bolo, bolo de cenoura, velha, jogo da velha
OBJETIVOS GERAIS: Construir conhecimentos sobre o ambiente “Fazenda” e os elementos que
o compõem
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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Conhecer e ampliar as próprias hipóteses sobre o tema;
Diferenciar ambiente rural de urbano;
Reconhecer os diversos elementos que compõem o ambiente rural;
Refletir sobre o tema “fazenda” e os diferentes elementos que o compõem;
Elaborar e expressar oralmente conceitos sobre o tema;
Elaborar conceitos numéricos;
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Alimentar a curiosidade, a descoberta e a pesquisa sobre o tema;
Desenvolver as percepções auditiva e visual, além da oralidade;
Exercitar a memória visual;
Desenvolver o raciocínio lógico
EXPECTATIVAS DA APRENDIZAGEM:
Ao final do módulo, o educando deverá ser capaz de:
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Valorizar e respeitar o ambiente rural;
Expressar, oralmente, suas ideias sobre o tema;
Desenvolver conhecimentos sobre números e quantidade;
Observar e localizar itens dentro de um cenário;
Despertar e desenvolver a percepção e a memória visual;
Despertar e desenvolver a percepção auditiva;
Desenvolver o pensamento lógico-matemático;
Desenvolver e ampliar a linguagem oral
ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS:
Comece perguntando aos alunos o que sabem sobre o tema “fazenda”. É importante
que todos tenham vez e voz para expressar e compartilhar ideias.
Exiba a animação, e, após a exibição, dê oportunidade a todos de falar sobre suas
impressões. Pergunte:
Quais são as personagens? Quais alimentos estão na lista da vovó? Qual animal produz
os ovos? Qual animal produz o leite? De onde vêm os legumes, como a cenoura, por exemplo? O
que foi feito dos produtos que o Senhor Lobão conseguiu?
Nesse momento, é imprescindível atentar-se a questões de organização das idéias e
ampliação do vocabulário pelo grupo. Ensinar aos alunos a, primeiro, organizar mentalmente
suas idéias, pois, dessa forma, eles fortalecem e aprimoram a comunicação oral.
A cantiga “O Sítio da Vovó Nina” é uma ótima oportunidade para se trabalhar ritmo e
dança. Peça às crianças que se movimentem ao seu som com máxima liberdade; você pode
ainda sugerir que imitem os movimentos e os sons dos animais citados. É muito importante
desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora ampla nessa etapa.
A atividade “Jogo da Velha” faz referência ao tema “Fazenda”, substituindo as peças por
imagens de animais do campo. É um momento lúdico que favorece tanto o desenvolvimento do
raciocínio lógico como a percepção visual.
O livro “Que Perigo” conta a história de um pintinho que se perdeu de sua mãe, e que
depende da união de todo o grupo de animais da fazenda para ser salvo. Faça a leitura e, ao
final, peça que recontem a história. As crianças podem, ainda, fazer a leitura do livro para os
próprios colegas. Incentivar o desenvolvimento de um comportamento leitor, mesmo antes da
aquisição da leitura e escrita, é fomentar o interesse e o gosto por esse universo. Torne o
hábito delicioso parte da rotina diária.