ESCOLA MUNICIPAL PREF. MANOEL INÁCIO DE
SOUZA
PROJETO “TRÂNSITO NA ESCOLA”
EQUIPE COLABORADORA:
DIRETORA: MARIA EDINALVA DO NASCIMENTO
SUPERVISORA: DOMILZA BISSOLI DE SÁ
ORIENTADORA: CÁSSIA DE SOUZA PINHEIRO
PCTE: VANUZA LEITE DO NASCIMENTO DE BRITO
PCTE: KLEITON RAMIRES PIRES BEZERRA
ASSISTENTE DE BIBLIOTECA: MARIA APARECIDA
DE CARVALHO
Educação para o Trânsito na Escola Municipal Pref.
Manoel Inácio de Souza
“Faz-se educação de trânsito para transformar.”
Transformar atos imprudentes em ações prudentes,
desrespeito em respeitos às regras, posturas
egocêntricas em sociais,
visões individuais em coletivas, irresponsabilidades em
responsabilidade, desarmonia em harmonia,
ignorância em conhecimento violência em
compreensão, riscos de morte em potencial de vida.”.
(Ministério das Cidades - DENATRAN/ Curso Técnico
Básico de Trânsito - 2004)
1. Apresentação
Projeto: Educação para o Trânsito
na Escola Municipal Pref. Manoel Inácio de Souza,
Público Alvo: Alunos do 2ª,3º ,4º, 6º,7º,8º e 9º anos do período
Matutino e Vespertino da Escola Municipal
Pref. Manoel Inácio de Souza, Sendo : 3º A,
4ºA,6ºA,7ºA,7ºB,8ºA,9ºA-Matutino e 2º A e 5ºA do período
vespertino .
Professores regentes envolvidos: Adriana, Ceila Regina R.E.
Silva, Celso José dos Santos, Débora, Elisabete Marães,
Ermelinda Bertuol, Lucas Henrique Ferreira, Maria Fátima, Maria
de Lourdes, Nilva Heimbach, Roberto Cortez, Veronice.
Professores de tecnologias: Kleiton Ramires Pires Bezerra E
Vanuza Leite do Nascimento de Brito,.
Assistente de Biblioteca: Maria Aparecida de Carvalho
2. Introdução
Dentre as dinâmicas integrantes do nosso cotidiano o trânsito se
faz presente na rotina das pessoas, tanto na área urbana quanto na área rural, elemento
este formado pelas vias (rápida, lateral, coletora e local) pelos veículos
(bicicleta, motocicleta, carros, carroças,caminhões e ônibus) e o HOMEM.
Segundo Vasconcelos (1998), o problema de trânsito já afetava as cidades do Império Romano. Na época de Júlio
César, já havia medidas para tentar diminuir os impactos que o trânsito causava no centro de Roma.
A cidade de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul possui a terceira maior frota per-capta de veículos do país,
fator este alvo de constantes estudos de engenharia e urbanismo na reordenação do fluxo das vias e planejamento dos
acessos aos bairros que são implantados nas regiões periféricas.
Neste universo faz-se necessário a aplicação da legislação do Código de Trânsito Brasileiro-C. T.B. aprovado em 1998,
que estabelece no seu capítulo VI e preconiza a implantação/implementação continuada em todas as séries do ensino
fundamental e médio, acordado em sua especificidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação - L.D.B. o ensino de
Educação para o Trânsito em todas as escolas públicas e privadas nos Parâmetros Curriculares Nacional- PCN's, o
Parecer Orientativo e Políticas Públicas do Estado de Mato Grosso do Sul.
Cabe então ao sistema de ensino aplicar de forma qualitativa tal conhecimento às crianças e adolescentes, construindo
assim uma geração a priori de pedestres e futuros condutores responsáveis, conhecedores das regras de trânsito; e
fundamentalmente cidadãos comprometidos com a ética, executores de uma cidadania voltada à solidariedade e
respeito à vida em vias públicas.
Nossa capital dispõe de órgãos públicos como a Agência
Municipal de Transporte e Trânsito – AGETRAN e o
Departamento Estadual
De Trânsito – DETRAN fontes de logística de apoio na
execução dessa proposta, e a parceria com
a iniciativa privada trarão aos nosso munícipes informações e
condições de acessibilidade e mobilidade
mais segura, diminuindo assim os danos causadores de
acidentes, fator este de alto custo às famílias,
pois compromete parcial ou totalmente a
saúde dos envolvidos.
3. Objetivo
Qualificar professores e multiplicadores na orientação e
formação de crianças e adolescentes usuários do
trânsito de forma respeitosa,
consciente e ética, com vistas à diminuição de
acidentes e valorização da vida.
4. Metodologia
Cada série irá identificar os problemas de trânsito
que enfrentam diariamente e são passíveis de
mudanças de
hábitos e estruturais: pedestres (travessia) veículos
(estacionamento irregular), ciclistas e passageiros de
veículos e transporte coletivo;
Aula prática de reconhecimento e aplicação do
conteúdo de educação no trânsito em sala de
informática, com vídeos
e palestras;
Participar do Projeto Cidade Escola de Trânsito –
Detranzinho;
Desenvolver atividades com jogos educativos no
laboratório de informática;
Palestra para os alunos, em parceria com a OAB e
COVEL/HONDA.
Efetivar as produções dos alunos em cada
componente curricular: cartazes, panfletos, teatro,
poesias,
jogos, e demais produções que se fizerem
apresentadas.
5. Recursos a serem utilizados:
Sala de informática, projetor, computadores,
note book, vídeos,data show
caixa de som amplificada, microfone, máquina digital.
Materiais para confecção de maquetes e cartazes.
6. Referências
BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais:
Temas transversais em educação. Brasília: MEC/SEF,
1998.
MANTOVANI, Roberta. Vida em trânsito. São Paulo:
Lemos, 2003.
MARTINS, João Pedro. A educação de trânsito:
campanhas educativas nas escolas. Belo Horizonte:
Autêntica, 2004.
MORENO, Montserrat. Temas transversais: um ensino
voltado para o futuro. São Paulo: Ática, 2001.
VASCONCELLOS, Eduardo Alcântara. O que é trânsito.
São Paulo: Brasiliense, 1998. (Coleção Primeiros
Passos, n. 162).
Campanha Infantil Educativo Trânsito
youtube.com29 maio 2011 - 1 min - Vídeo enviado por
Radio89FmLisboa
Vídeo de : PAULOZOLA-FRANCIS MONTEIRO
Jogos da Monica - Turma da Mônica
jogosonlinegratis.uol.com.br agosto/2011
PALESTRA
PARA O 3° ANO A MATUTINO
31/08 – Dra. TASILA
PALESTRAS- COVEL/HONDA
PUBLICO: TODAS AS TURMAS DE PRÉ AO 9° ANO – MATUTINO E VESPERTINO
DIAS 08/09 E 09/09/2011SALA DE TECNOLOGIAS
PALESTRANTES: Profª.. MARINA, Profª. LIGIA, Profª. MICHELY E Profª. VITÓRIA
Durante a palestra foram apresentados
equipamentos de segurança para
motociclistas
A COVEL/HONDA OFERECEU MATERIAL
DIDÁTICO SOBRE PREVENÇÃO A ACIDENTES
DE TRÂNSITO
PASSEIO A CIDADE DO TRÂNSITO – DETRANZINHO 3° A
E 4° A MATUTINO
ALUNOS ASSISTINDO VÍDEOS SOBRE
SEGURANÇA NO TRÂNSITO NA SALA DE
INFORMÁTICA
PROFESSOR LUCAS CONVERSANDO COM OS
ALUNOS APÓS VIDEOS SOBRE O TRÂNSITO
ATIVIDADES NA SALA DE
TECNOLOGIAS
ATIVIDADES EM SALA DE AULA
SEMINÁRIO 4° A – PROFª. ERMELINDA
MAKET SOBRE O TRÂNSITO
Escola Municipal Prefeito Manoel Inácio de Souza
Campo Grande, MS 25 de agosto de 2011.
Professora: Ermelinda
PCTE: Vanuza
AULA: TRÂNSITO
APLICATIVOS: COMPUTADOR, POWER POINT E INTERNET
SITUAÇÃO DIDÁTICA: OS ALUNOS IRÃO DESENVOLVER ATIVIDADES DE JOGOS COM
PERGUNTAS SOBRE O TRANSITO – QUIS SOBRE O TRÂNSITO, CLICANDO NO LINK QUE
ESTARÁ NA ATIVIDADE EM POWER POINT, QUE OS LEVARÁ AO SITE :
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1326
OBJETIVO: Conscientizar os alunos sobre a importância de conhecer e respeitar as regras
de trânsito.
E.M. PREF. MANOEL INACIO
DE SOUZA
Nome: Alberto N. Bazilio Junior
Série:7º A
Data: 22/08/11
PCTE: Vanuza
Professor: Roberto
TRANSITO E MEIO-AMBIENTE
•
•
Preservar o meio ambiente é responsabilidade de todos e a valorização das
questões ambientais tem alterado as relações de toda a sociedade e,
particularmente, as relações das organizações empresariais com o meio
ambiente.
Dentre as piores questões ambientais urbanas no Brasil, destaca-se a
poluição atmosférica. Os problemas ambientais gerados pela poluição do ar
nas grandes cidades brasileiras são as fontes industriais e as veiculares.
Sendo que a principal fonte de poluição atmosférica ainda é o monóxido de
carbono produzido pela frota de veículos, cujo crescimento resultou do
desenvolvimento da indústria automobilística. O monóxido de carbono
emitido por veículos leves é responsável por 68,4% total desta fonte. Os
veículos pesados contribuem com 28,6%, os processos industriais com
2,2% e a queima de lixo com 2,6%.. Os problemas ambientais gerados pela
atividade industrial decorrem dos efeitos de seus poluentes. Para que haja
integração entre trânsito e meio ambiente é muito importante o
desenvolvimento de termos ambientais como “humanização no trânsito”,
que levem à observação e ao registro dos elementos que compõem o meio
ambiente, possibilitando diagnosticar os problemas causados pelo
comportamento inadequado do homem, principalmente no ambiente urbano
e apontar medidas práticas para solução dos problemas diagnosticados.
Conseqüências causados pela
relação trânsito e meio ambiente:
• Poluição atmosférica, visual, sonora e de gases poluentes.
• Erosão (resultante do mau planejamento de estradas).
• Agressões contra o meio ambiente (resultante de acidentes com o
transporte de produtos tóxicos poluentes).
• Incêndios devastadores, pelo uso inadequado de lugares de
descanso às beiras das rodovias, ou pelo cigarro jogado pela janela
do veículo.
• Poluição do hábitat natural, (rios e matas) pelos detritos jogados
pelos motoristas nas rodovias.
• Enchentes em vias urbanas; provocadas pelo acúmulo de lixo
deixado pelos usuários (motoristas e pedestres) em bueiros ou
próximo aos rios e lagos.
• Mortes de animais silvestres, provocadas por excesso de
velocidade e descaso à sinalização.
• Muitos tipos de agressão ambiental causados pelos usuários das
vias públicas rurais ou urbanas podem ser caracterizados como
resultantes do trânsito existente no local, de forma irresponsável.
COMO EVITAR E REDUZIR A POLUIÇÃO
DOS CARROS
•
•
Use transportes coletivos
Passe a caminhar ou andar de bicicleta
ao invés de usar o carro
• compre carros econômicos que tem o
numero de fumaça expelida reduzida
E.M.Pref.Manoel I. de Souza
alunos :Karolaine e Elimara
serie :7°a
Disciplina :historia
pcte:Vanuza L. do Nascimento de
Brito
Como esta o transito em
Campo Grande ?
• O transito em nossa capital esta muito ruim por que tem muito
acidentes tem muitas e tambem tem muitas mortes causadas
por acidentes .sabia que a nossa capital que tem mais
acidentes As entrevistas foram realizadas no âmbito da
universidade (UCDB) e em feiras, supermercados, postos de
gasolina e oficinas mecânicas. A relação entre o grupo de
entrevistados e a freqüência de erros, violações agressivas e
violações do código de trânsito, foi avaliada pelo teste do quiquadrado, bem como para se verificar a relação entre sexo e
estado civil com os tipos de comportamento de risco. A
comparação entre o percentual de comportamentos
apresentados pelos entrevistados não universitários e
entrevistados universitários, foi realizada por meio do teste z.
Como os motoristas estão
comportando em campo grande ?
• Os motoristas de nossa capital estão se
comportando muito mal com muita imprudência
e sempre a imprudência é causada sempre
pela pressa .
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Escola.Mun.pref.Manoel Inácio de Souza
DATA:21/10/11
PROFESSORA PCTE:VANUZA
ALUNOS;RENATO E CAMILA
8° ANO A - MATUTINO
noticias
•
• Trânsito
• Gestante fica ferida em acidente envolvendo
caminhão na Gury Marques
• A mulher conduzia um veículo Celta que foi atingido
na traseira por um caminhão da empresa Queiroz
Cargas. A condutora, que está grávida de 2 meses,
sofreu ferimentos leves e teve que ser encaminhada
para o UPA (Unidade Pronto Atendimento) do...
noticias
• Trecho da avenida Afonso Pena até a
Padre João Crippa já está liberado
Noticias
•
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As rodovias federais registraram 58 acidentes e três mortes
em Mato Grosso do Sul durante o feriado prolongado.
Comparado a 2010, houve redução nas estatísticas. No ano
passado, foram seis mortes e 82 acidentes.
A Operação Nossa Senhora Aparecida foi realizada pela
PRF (Polícia Rodoviária Federal) entre sexta-feira e ontem.
Os acidentes fatais foram registrados nas BR-262 e 267.
texto minha opinião
• Na minha opinião as leis do transito deviam ser mais
rigorosas por exemplo
• aqui em campo grande temos exemplos
• Os moto taxistas que ficam parados perto
• Da rodoviária estacionam na faixa amarela que e
considerada multa
• Temos tanto desrespeito no transito
• Que uma vergonha,e hoje temos um transito tão violento
que o prefeito devia se conscientizar
• Uma sugestão e que colocarem guardas da agetran
• Em todas as esquinas de campo grande.
•
Como está o transito em Campo Grande?
PCTE: Vanuza L. do Nascimento de Brito
Aluno: Alberto N. Bazilio Junior
Disciplina: Historia
_______________________PARÓDIA_________
Dirijo devagar
Dirijo devagar,
Porque já tive pressa.
Devagar eu dirijo,
Porque já bati demais.
Conhecer as ruas,
Como palma da mão.
Conhecer as passagens,
Como os vagões.
Não é preciso dor para aprender.
É preciso paz para dirigir
Se vier a chuva evitar sair