PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAITUBA – CONCURSO PÚBLICO
PROVA OBJETIVA: 26 de janeiro de 2014
NÍVEL MÉDIO
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS EDUCACIONAL
Nome do Candidato: ______________________________________________________
Nº de Inscrição: ________________________
________________________________________
Assinatura
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO
1. Confira se a prova que você recebeu corresponde ao cargo/nível de escolaridade ao
qual você está inscrito, conforme consta no seu cartão de inscrição e cartão-resposta.
Caso contrário comunique imediatamente ao fiscal de sala.
2. Confira se, além deste BOLETIM DE QUESTÕES, você recebeu o CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação
das respostas das questões objetivas.
3. Este BOLETIM DE QUESTÕES contém 30 (trinta) questões objetivas, sendo 10 de Português, 05 de
Matemática, 05 de Informática e 10 de Conhecimento Específico. Caso exista alguma falha de impressão,
comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova há espaço reservado para rascunho. Esta prova terá
duração de 04 (quatro) horas, tendo seu início às 14h:30min e término às 18h:30min (horário de Itaituba).
4. Cada questão objetiva apresenta 04 (quatro) opções de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C) e (D).
Apenas uma responde adequadamente à questão, considerando a numeração de 01 a 30.
5. Confira se seu nome, número de inscrição, cargo de opção e data de nascimento, consta na parte superior do
CARTÃO-RESPOSTA que você recebeu. Caso exista algum erro de impressão, comunique imediatamente ao
fiscal de sala, a fim de que o fiscal registre na Ata de Sala a devida correção.
6. O candidato deverá permanecer, obrigatoriamente, na sala de realização da prova por, no mínimo, uma hora
após o início da prova. A inobservância acarretará a eliminação do concurso.
7. É obrigatório que você assine a LISTA DE PRESENÇA e o CARTÃO-RESPOSTA do mesmo modo como está
assinado no seu documento de identificação.
8. A marcação do CARTÃO-RESPOSTA deve ser feita somente com caneta esferográfica de tinta preta ou azul,
pois lápis não será considerado.
9. A maneira correta de marcar as respostas no CARTÃO-RESPOSTA é cobrir totalmente o espaço
correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTÃO-RESPOSTA.
10. Em hipótese alguma haverá substituição do CARTÃO-RESPOSTA por erro do candidato. A substituição só
será autorizada se for constatada falha de impressão.
11. O CARTÃO-RESPOSTA é o único documento válido para o processamento de suas respostas.
12. O candidato deverá devolver no final da prova, o BOLETIM DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA.
13. Será automaticamente eliminado do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Itaituba o candidato que
durante a realização da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital Nº 001/2013 do referido concurso.
Boa Prova.
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PORTUGUÊS
Adolescentes até quando?
Quanto mais se preparam, menos eles se sentem aptos a viver como gente grande.
RUTH DE AQUINO
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A adolescência agora vai até os 25 anos – e não apenas até os 18, como
era previsto. Essa é a nova orientação dada a psicólogos americanos. É como se
a neurociência pudesse eximir a todos de responsabilidade por um fenômeno
deste século: jovens demoram muito mais a amadurecer, sair de casa e ser
independentes. As pesquisas revelam que “a maturidade emocional de um jovem,
sua autoimagem e seu discernimento são afetados até que o córtex pré-frontal
seja totalmente desenvolvido”. E isso só acontece aos 25 anos.
Então o culpado é o córtex? Não é por falta de esforço dos filhos. Nem por
superproteção dos pais. Tampouco é porque a competitividade exige mais
estudos e especializações. Quanto mais eles se preparam, menos se sentem
aptos a viver como gente grande. Por uma mistura de insegurança pessoal,
liberdade e mordomias na casa dos pais, muitos jovens se paralisam,
especialmente nas famílias de classe média para cima, no Brasil. Não é “qualquer
trabalho” que os realizará. Criticam os pais. Acham que eles fizeram concessões
demais à sobrevivência e à prole: “Quem mandou vocês darem tudo para mim?”.
Antes, era diferente. Aos 18 anos, os cinquentões de hoje só pensavam
em sair da casa dos pais. Era preciso ter um emprego, não necessariamente o
dos sonhos. Bastava que o salário fosse suficiente para não depender de pai e
mãe, alugar um quarto e sala, poder dormir com o namorado ou a namorada,
chegar tarde em casa. Se o emprego se relacionasse aos estudos, que privilégio!
Almejávamos múltiplos destinos, mas não havia tempo nem grana para
experimentar primeiro e decidir depois. Ralávamos a alma para ascender rápido.
Só soube agora que meu córtex pré-frontal não estava totalmente desenvolvido
quando saí de casa aos 21 anos. Se me chamassem de adolescente, me sentiria
ofendida. [...]
“Amadurecer é um termo complexo, e sabemos que não se limita à
independência financeira”, diz a psicanalista Eliane Mendlowicz. “Crescer, dar
adeus à proteção dos pais, enfrentar um certo desamparo é uma tarefa árdua,
mas vale a pena por seu efeito libertador.” Mesmo assim, trintões e trintonas
continuam na casa de papai e mamãe. [...]
Muitos pais financiam filhos casados. Não é raro que filhos divorciados
voltem a morar com o pai ou com a mãe. São chamados de “filhos bumerangues”.
“Há também os pais que estimulam o comportamento infantil dos filhos para evitar
o ‘ninho vazio’”, diz Eliane. Outros, que acreditavam ter criado o filho para ser
independente, reagem com sentimentos que se alternam: resignação,
preocupação, irritação e perplexidade. O que deu errado? [...]
Uma pesquisa com mais de 2 mil entrevistados entre 18 e 30 anos, em
seis capitais do Brasil, mostrou que 70% não se sentem preparados para
enfrentar o mercado de trabalho. Culpam a universidade por não oferecer aulas
práticas e não orientar para o empreendedorismo. Sempre foi assim. A
universidade nunca formou profissionais prontos.
A legislação tenta se adequar aos novos tempos. Em agosto, o Senado
aprovou projeto que aumenta o limite de idade para dependentes no Imposto de
Renda dos atuais 21 para 28 anos, ou mesmo 32, quando cursarem universidade
ou escola técnica.
O córtex tem pouco a ver com isso. Como diz o psiquiatra Luiz Alberto Py,
“o amadurecimento cortical é perfumaria, apenas um álibi”. A adolescência é
cultural, depende do país e da sociedade. O fenômeno fisiológico é a puberdade.
“Crianças de rua não têm adolescência, só puberdade. Rapidamente se tornam
adultos.”
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Prolongar a adolescência além dos 18 anos é prolongar a angústia. O
52 jovem não é tão despreparado quanto teme. Nem tão brilhante quanto gostaria.
Disponível em: http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ruth-de-aquino/noticia/2013/10/badolescentesb-ate-quando.html.
Acesso em: 11 nov. 2013.
[adaptado]
01. Em relação ao gênero, o texto “Adolescentes até quando” é um
(A) texto informativo, que se caracteriza pela objetividade e neutralidade.
(B) debate, em que se confrontam diferentes opiniões sobre um dado assunto.
(C) editorial, em que os fatos são apresentados de modo a evidenciar a posição da mídia.
(D) artigo de opinião: a autora expõe seu ponto de vista sobre a nova orientação dada a psicólogos
americanos.
02. Em relação às ideias desenvolvidas no texto, não está correto o que se afirma em
(A) Para Ruth de Aquino, as explicações da neurociência não são suficientes para explicar o fenômeno
da adolescência prolongada.
(B) A maioria dos jovens de 18 a 30 anos considera não ter recebido formação suficiente para as
exigências do mercado de trabalho.
(C) No Brasil, sobretudo nas classes mais abastadas, dispondo de mais liberdade e de mais regalias,
muitos jovens demoram mais a amadurecer, a ficar independentes.
(D) A descoberta de que o córtex pré-frontal só se desenvolve inteiramente aos 25 anos pode explicar a
razão pela qual os jovens se recusam a deixar a casa dos pais, mesmo depois de casados.
03. A citação que corrobora a posição de Ruth de Aquino a respeito do tema tratado é
(A) “'Quem mandou vocês darem tudo para mim?'”. (linha 15).
(B) “‘o amadurecimento cortical é perfumaria, apenas um álibi’” (linha 47).
(C) “Há também os pais que estimulam o comportamento infantil dos filhos para evitar o ‘ninho vazio’”
(linhas 33-34).
(D) “‘a maturidade emocional de um jovem, sua autoimagem e seu discernimento são afetados até que
o córtex pré-frontal seja totalmente desenvolvido”’ (linhas 5-7).
04. No 3o parágrafo, ao evocar o passado, a autora recorre à própria experiência. Isso é evidenciado,
entre outras coisas, pelo(a)
(A) uso de verbos no passado.
(B) mudança de pessoa gramatical.
(C) linguagem utilizada, informal e metafórica.
(D) emprego do modo subjuntivo, indício de subjetividade.
05. Em “Ralávamos a alma para ascender rápido” (linha 22), ocorrem, simultaneamente,
(A) metáfora e hipérbole.
(B) catacrese e hipérbole.
(C) catacrese e metonímia.
(D) metáfora e prosopopeia.
06. O enunciado “Tampouco é porque a competitividade exige mais estudos e especializações” (linhas
9-10) poderia ser reescrito, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical, como exemplificado em
(A) Muito embora a competitividade requeira mais estudos e especializações.
(B) Também não é porque a competitividade exige mais estudos e especializações.
(C) Tão pouco será porque a competitividade exige mais estudos e especializações.
(D) Sobretudo não é porque a competitividade exige mais estudos e especializações.
07. A reescrita altera o sentido original da passagem do texto em
(A) "Ansiávamos por múltiplos destinos" (linha 21).
(B) "Ralávamos a alma para irromper rápido" (linha 22).
(C) "É como se a neurociência pudesse livrar a todos de responsabilidade" (linhas 2-3).
(D) "a maturidade emocional de um jovem, sua autoimagem e seu entendimento são afetados" (linha 6).
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08. Quanto às noções de sintaxe, é correto afirmar que
(A) “casados” é complemento nominal de “filhos”, em “Muitos pais financiam filhos casados” (linha 31).
(B) a oração “que meu córtex pré-frontal não estava totalmente desenvolvido (linha 23)” é subordinada
subjetiva.
(C) as palavras destacadas sinalizam a ideia de proporção, em “Quanto mais eles se preparam, menos
se sentem aptos” (linhas 10-11).
(D) “a todos” é objeto indireto de “eximir”, em “pudesse eximir a todos de responsabilidade por um
fenômeno deste século (linhas 3-4)”.
09. No que concerne às regras de pontuação, a justificativa está correta em
(A) “Então o culpado é o córtex?” (linha 8) – a interrogação denota descrença, dúvida.
(B) “– e não apenas até os 18” (linha 1) – o travessão indica suspensão do pensamento.
(C) “um fenômeno deste século:” (linhas 3-4) – os dois-pontos anunciam uma enumeração.
(D) “‘Quem mandou vocês darem tudo para mim?’” (linha 15) – as aspas foram usadas para indicar um
esclarecimento.
10. A correspondência entre o excerto e o gênero de texto oficial está corretamente indicada em
(A) “Certifico que, dando cumprimento à presente notificação, dirigi-me ao endereço indicado, no dia X,
às XXXX horas, e, lá estando, procedi à competente notificação do Sr. MMMMMMMM, o qual lançou
sua assinatura, tendo ficado ciente do seu conteúdo” (Atestado).
(B) “Ao Sr. Coordenador do Departamento de Comunicação
Assunto: Deslocamento de servidor
Nos termos do que dispõe a Portaria nº 140, de 16 de março de 2006, encaminho a V. Sa. as
informações abaixo, a fim de que sejam publicadas na Página de Transparência deste órgão”
(Memorando).
(C) “DESIGNAR Fulana de Tal, Assistente em Administração, MASIS n.º 000000 e SIAPE n.º 0000000,
para exercer as funções de Chefe do Serviço de Expediente da Coordenadoria do Programa de
Pós-Graduação” (Ofício).
(D) “A Conselheira Relatora, por fim, manifestou voto favorável à criação da comissão conforme
proposto. Em discussão, o Conselheiro MMMMMM questionou por que estava se compondo uma
nova comissão se já existe uma, designada pela Portaria n.º XXXXX, que estuda o assunto”
(Parecer).
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MATEMÁTICA
Considere as informações abaixo para a próxima questão.
BARCOS E NAVIOS “NOVOS RUMOS”
Passagens de ITAITUBA para SANTARÉM
Em rede: R$68,00 - Camarote para duas pessoas: R$200,00
11. A Prefeitura comprou, em navio da “Novos Rumos”, passagens para 30 servidores no trecho de
Itaituba a Santarém, algumas em rede e as demais em camarote, gastando R$ 2.232,00. Quantos
desses servidores viajaram em rede?
(A) 24.
(B) 20.
(C) 16.
(D) 12.
12. O primeiro campeonato de futebol em Itaituba ocorreu em 1971, com apenas três clubes: Auto
Esporte, Itaituba e América. Supondo-se que no início da competição 33% dos aficionados por futebol
na cidade torciam pelo Auto Esporte, 33% pelo Itaituba e 34% pelo América, e que, no final, o Auto
Esporte tinha 38% dos torcedores, enquanto o Itaituba tinha 32% e os 600 torcedores restantes torciam
para o América, quantos novos torcedores teria recebido o Auto Esporte para aumentar sua torcida de
33% para 38%?
(A) 60.
(B) 80.
(C) 90.
(D) 100.
13. O chefe de um departamento da Prefeitura resolveu premiar seus 3 subordinados, dividindo 264
horas entre eles para aumentar seus bancos de horas. A distribuição foi na razão inversa do número
das faltas ocorridas no ano, em que Nelson faltou 2 dias, Rinaldo, 3 e Luiz, 6 dias. Assim, Nelson
recebeu
(A) 48 horas, Rinaldo, 72 horas e Luiz, 144 horas.
(B) 120 horas, Rinaldo, 44 horas e Luiz, 100 horas.
(C) 100 horas, Rinaldo, 64 horas e Luiz, 60 horas.
(D) 132 horas, Rinaldo, 88 horas e Luiz, 44 horas.
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CONSIDERE A REGIÃO DO MAPA DE ITAITUBA (ABAIXO) PARA AS PRÓXIMAS
DUAS QUESTÕES
.
Disponível em: http://www.mundi.com.br/Mapa-Itaituba-2711305.html. Acesso: 05nov2013.
14. Valdo está na esquina da Rua Antônio de Oliveira (R. Sétima) com a Travessa São João e irá ao
encontro de Eliete, que se encontra na esquina da Travessa Galúcio Pereira com a R. Terceira.
Andando sempre 6 quarteirões, quantos caminhos diferentes são possíveis para Valdo chegar até
Eliete?
(A) 10.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 15.
15. Supondo que a razão entre a área retangular do campo de futebol e a área quadrada de mapa da
região anterior seja de 2 para 25; que o menor lado do campo de futebol mede 100 metros e que a
região do mapa seja um quadrado com meio quilômetro de lado, qual a medida do perímetro do campo
de futebol?
(A) 400 metros.
(B) 520 metros.
(C) 600 metros.
(D) 640 metros.
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INFORMÁTICA
16. Para criar uma nova Guia no Microsoft Internet Explorer 7 com a finalidade de carregar o conteúdo
de um site da web, o internauta seleciona o menu “Arquivo” e clica na opção “Nova Guia” ou pressiona
as teclas
(A) ALT + N.
(B) CTRL + G.
(C) CTRL + T.
(D) CTRL + ALT + G.
17. Numa planilha que está sendo editada no Microsoft Office Excel 2010, são inseridos os valores (10;
20; 30) nas células (D1; E1; F1), respectivamente. Aplicando-se a fórmula abaixo,
=MÉDIA(D1;E1;MÁXIMO(E1;D1;F1)) * 10
- o resultado visualizado na célula G1 é
(A) 190.
(B) 200.
(C) 225.
(D) 290.
18. O programa Paint no Windows 7 permite ao usuário criar e editar imagens, fotografias e desenhos.
Para desenhar uma elipse no programa Paint e depois preenchê-la com uma determinada cor é
necessário acessar na sequência os seguintes Grupos da Guia “Home”:
(A) Formas Cores Ferramentas.
(B) Imagem Ferramentas Cores.
(C) Ferramentas Cores Formas.
(D) Tamanho Cores Ferramentas.
19. No Windows Explorer 6, um usuário resolve incluir um caractere em cada arquivo contido na pasta
concurso, de acordo com três itens abaixo:
1. InformáticaBásica.docx Informática$Básica.docx
2. ComputaçãoGráfica.xlsx Computação|Gráfica.xlsx
3. ProcessamentoDados.txt Processamento:Dados.txt
- Os itens que contêm um determinado caractere não permitido para criação de nome de arquivo são os
de número
(A) 1 e 2.
(B) 1 e 3.
(C) 2 e 3.
(D) 1, 2 e 3.
20. No Microsoft Outlook Express, as mensagens que estão armazenadas numa determinada pasta
podem conter as seguintes características (configuração padrão), exceto:
(A) Prioridade.
(B) Anexo.
(C) Sinalizador.
(D) Impressão.
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CONHECIMENTO ESPECÍFICO
21. De acordo o art.7°da lei 8069/1990, são direitos da criança e do adolescente:
(A) proteção à vida e à saúde.
(B) educação e lazer.
(C) cultura e vida.
(D) saúde e educação.
22. Segundo o decreto 7415/2010, o Profuncionário será gerenciado pelo
(A) Conselho de pais.
(B) Sindicato dos profissionais da educação básica.
(C) Conselho de alimentação escolar.
(D) Conselho gestor.
23. Sobre o patrimônio escolar, é correto afirmar que compreende
(A) tudo aquilo que, material ou imaterialmente, constitui o espaço educacional.
(B) somente aquilo que a escola compra com recursos do Governo Federal.
(C) apenas objetos cujo valor cultural constitui o espaço educacional.
(D) os bens materiais do entorno do estabelecimento.
24. É(são) considerado(s) patrimônio material ou físico da escola
(A) somente o material permanente.
(B) objetos pessoais dos professores
(C) quadro magnético e talheres da cantina.
(D) somente material de valor cultural.
25. O setor da administração que atua como fornecedor e armazenador dos materiais da escola
denomina-se
(A) cozinha.
(B) secretaria.
(C) almoxarifado.
(D) sala de informática.
26. O trabalho permite que as pessoas integrem uma equipe e sintam
(A) que a colaboração para o resultado final não depende delas.
(B) dificuldade de realizar tarefas complexas.
(C) a importância da submissão a seus gestores.
(D) que são importantes para resultados positivos.
27. Uma atitude que ajuda a relacionar-se bem no trabalho é o(a)
(A) egocentrismo.
(B) respeito.
(C) ousadia.
(D) hostilidade.
28. No que se refere ao tratamento do lixo da escola, deve-se ter o cuidado de
(A) juntar lixo orgânico com outros tipos de lixo.
(B) afastá-lo do prédio, jogando-o em terrenos baldios.
(C) promover sua coleta seletiva.
(D) acumulá-lo para, semanalmente, enviá-lo a local adequado.
29. Uma atitude que contribui para a boa prática da higiene é
(A) usar roupas arejadas e sempre limpas.
(B) andar descalço para evitar sapatos sujos.
(C) manter mãos limpas e unhas compridas.
(D) lavar a mão somente quando for ao banheiro.
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30. Uma condição básica para a organização de um depósito é
(A) guardar os materiais novos sempre na frente, facilitando sua retirada.
(B) colocar os materiais mais pesados nas prateleiras mais baixas.
(C) armazenar materiais de grande volume e baixo valor em armários trancados.
(D) sempre empilhar os materiais em contato direto com o piso.
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