PORTUGUÊS – DEPENDÊNCIA DE 1º ANO
2015
PROFESSOR (A): FÁTIMA
EXECUTAR AS ATIVIDADES EM FOLHA DE PAPEL ALMAÇO, MANUSCRITO
1º BIMESTRE:
 Defina em um texto de mais ou menos 15 linhas – qual a importância das palavras em sua vida? Como
nos comunicamos? Apenas por palavras? Que perigos e que benefícios as palavras trazem no dia a dia
das pessoas? Qual a importância da palavra na comunicação humana?
 Ouça a música “palavras ao vento” de Marisa Monte e faça um resumo em 3 linhas da letra da
mesma. Diga qual o significado / sentido de “palavra” na letra da música? Justifique sua resposta.
 Pesquise um poema que tenha como tema o vocábulo “palavra”, faça uma interpretação do mesmo e
uma relação dele com a letra da música, não esqueça de nomear o autor do poema.
 Transforme o poema pesquisado em imagem, você pode desenhá-lo, usar recortes ou aquarela.
 Pesquise a definição de: interação/linguagem/mensagem/textualidade/signo/comunicação. Dê
exemplos para cada definição
 Dê o conceito para notícia, quais são as principais características encontradas na mesma.
 Pesquise os que são textos verbais/ não verbais e mistos. Dê 5 exemplos para cada um.
 Dê a diferença entre um texto expositivo e um informativo. Dê um exemplo para cada um.
 Faça um texto com 10 ou 15 linhas dizendo a importância da língua portuguesa no Brasil e no mundo
e diga o que é falar a língua portuguesa adequadamente. Justifique
 Pesquise um poema de um autor português, elabore um pequeno texto expositivo explicando quem é
esse autor (biografia), sobre o que trata o poema e qual o valor desse texto para um leitor brasileiro, no
máximo 20 linhas.
 Pesquise uma notícia de um jornal de Moçambique/ Guine-bissau/Angola/Cabo Verde/São Tomé e
Principe, Observe se há diferença entre o português escrito deles e o nosso.Se houver quais?
 Pesquise o que é variedade lingüística, quais são e dê 03 exemplos de cada.
 Defina o que é resumo, como se faz um.
 Faça um texto de mais ou menos 15 linhas dizendo qual a importância da televisão em sua vida
pessoal? Quais são seus programas preferidos? Em sua opinião a televisão “emburrece”?Qual a
influência da televisão na vida das pessoas.
 Pesquise os tipos de sujeito e o que é concordância verbal.
 Pesquise a origem da língua portuguesa
 Pesquise o poema “Mar português” de Fernando Pessoa e faça um texto de mais ou menos 10 ou 15
linhas respondendo as seguintes questões : Como o adjetivo “salgado” participa na construção de
sentido do texto? A que dores se refere o poema? A que se refere a pergunta “valeu a pena?” no poema?
O que representa o mar no poema “Mar português”?
 Redija um texto de três parágrafos para expor as principais dificuldades com a norma-padrão que
você enfrenta na comunidade onde vive. O texto deve seguir a seguinte estrutura\;
-1º parágrafo: breve exposição do que é a norma-padrão.
-2º parágrafo: análise das principais dificuldades com a norma-padrão que vocês enfrentam na
comunidade onde vivem.
-3º parágrafo: sugestão de intervenção solidária na realidade com o objetivo de resolver a questão: “A
norma-padrão e a comunidade onde vivo: um problema ou uma solução?”
2º BIMESTRE
 Pesquise na internet a foto de Sebastião Salgado cujo título é: Allana coffee curing works, cole-a no
trabalho e responda em forma de texto com mais ou menos 10 ou 15 linhas :o que as pessoas na foto
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2015
estão fazendo? Quais são os dois planos em que se divide a fotografia? O que sugerem os raios de sol
incidindo sobre o grupo? Qual a importância das sacas de café nessa fotografia? O 1que essa fotografia
no comunica?
 Pesquise o que é e como se faz uma exposição de fotojornalismo. Responda em forma de texto o que
amarra os diferentes trabalhos expostos? Esse elemento de coesão é importante? Por quê? O local onde
a exposição ocorrerá é importante? Deve ser planejado? Por quê? Como planejar uma exposição de
fotojornalismo?
 Pesquise o que é, quais são os conectivos da língua portuguesa. Dê três exemplos para cada.
 Pesquise o que é legenda e como utilizá-las.Escolha uma foto e faça uma legenda de acordo com as
orientações da pesquisa que você fez.
 Pesquise por que em um texto expositivo utilizamos tempo presente do indicativo e não outro.
 Pesquise o que é intencionalidade comunicativa.
 Redija um texto com mais ou menos 10 ou 15 linhas qual a finalidade de um folheto tipo da pizzaria
do bairro e um convite de casamento? Que diferenças e semelhanças encontramos entre eles? Para que
servem?
 Produza um folhete divulgando em evento cultural na escola.
 Transcreva um texto que você considere “bonito” ou “belo” depois responda em forma de texto: Por
que considera esse texto “bonito”?Justifique.Acha que se trata de uma obra de arte? Para você, o que é
arte? Você sente necessidade de arte? Justifique
 Pesquise e transcreva o poema de Luis de Camões “julga-me a gente toda por perdido” e responda
em forma de texto: Considera-o bonito? Por quê? Compare-o com o que você escolheu qual dos dois é
mais bonito? Qual deles considera mais artístico? Por quê? Qual deles permite que pensemos melhor
em nossa identidade e existência? Por quê?
 Pesquise o que é literatura e o que é arte. Dê exemplos dos dois.
 Responda em forma de texto com 10 ou 15 linhas. Podemos aprender a gostar de algo que não
gostávamos? Como? Os gostos de música de antigamente são os mesmos de hoje? Por que mudaram?
 Pesquise o que é crônica. Dê um exemplo. Identifique na crônica exemplificada os elementos da
narrativa: personagens, ação, lugar, tempo.
 Faça uma crônica com mais ou menos 20 ou 30 linhas.
 Pesquise o que é fábula e dê um exemplo, diga para que serve esse gênero textual.
 Pesquise o que é o texto teatral, quais suas principais características, qual a sua função social, faça o
resuma de uma peça de sua escolha, identificando essas características.
 faça um texto de mais ou menos 15 linhas dizendo para que serve a leitura de: uma fábula; uma
crônica; um poema; uma notícia de jornal; uma receita culinária; um resumo de novela; uma fofoca; um
comunicado da diretoria da escola.
 defina o que é verbo, número, tempo, modo e pessoa
 escolha a letra de uma música de sua preferência e identifique os verbos presentes nela. Diga qual o
modo verbal dominante e se ele é apropriado, justifique. Qual o tempo verbal predominante?Qual o seu
sentido dentro do texto?
3º
BIMESTRE
 pesquise o que é entrevista, quais são suas características?Qual sua função social?
 transcreva uma entrevista e identifique nela as características pesquisadas anteriormente.
 pesquise o que é perífrase verbal. Dê 05 exemplos de perífrase verbal. E faça a transposição para os
tempos verbais do futuro.
 responda em forma de texto de mais ou menos 10 linhas que tempo verbal você utilizaria para
expressar a certeza de algo que ocorrerá no futuro, dê exemplo. Que tempo verbal você utilizaria para
indicar acontecimento não realizado no futuro, embora desejado. E que tempo verbal você utilizaria para
expressar desejo de que algo se realize. Dê pelo menos dois exemplos para cada resposta.
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PORTUGUÊS – DEPENDÊNCIA DE 1º ANO
2015
 Pesquise o que é conto, quais suas características
 Leia e transcreva o conto “História de passarinho” de Lygia Fagundes Telles e responda em forma de
texto em mais ou menos 10 ou 15 linhas: No que o homem ruivo e o passarinho eram
parecidos?Transcreve um trecho do texto que prove que o homem ruivo era considerado inútil pela
esposa e outro em que ele era considerado inútil pelo filho. Na sua opinião valeu a pena o passarinho ter
fugido, só para ser comido pelo gato?
 redija um texto imaginando o que aconteceu com o homem depois que ele partiu
 identifique um poema ou letra de música que tenha o mesmo tema de ““ história de passarinho “e
explica que relações encontrou entre os textos, ou seja o que eles têm em comum.
 pesquise o que é uma instalação?
 (escolha e transcreva três poemas de Manuel Bandeira e identifique neles : a)assonâncias e
aliterações b) tipos de rimas existentes neles; c) os verbos , d) substantivos; e)adjetivos; f) antíteses;
g)metáforas; h)metonímias; i)sinestesias.
 pesquise o que é resenha, quais suas características, qual sua função social.
 faça uma resenha com 15 ou 20 linhas sobre algum evento cultural ou livro.
4º BIMESTRE
 pesquise quais são os principais estilos de época da literatura em língua portuguesa, características
gerais e marcos sócio-históricos dos principais estilos de época da literatura em língua portuguesa.No
Brasil e em Portugal.
 pesquise e transcreva o canto IV estrofe 94 – episódio do velho do restelo – em Os Lusíadas – de Luiz
de Camões – e responda em forma de texto em 10 ou 15 linhas: O texto está escrito em verso ou prosa?
É um texto atual ou antigo? Justifique. Há palavras que dificultam a nossa compreensão? Quais?Qual
crítica social vemos nesse texto? Explique em uma frase o conteúdo desse trecho do texto.
 pesquise o que é uma epopéia , quais suas características e dê dois exemplos de epopéia na literatura
brasileira e portuguesa.
 pesquise o que é artigo e a importância de seu uso . Dê alguns exemplos de diferença de uso dos
artigos definidos e indefinidos.
 pesquise o que é numeral. Dê exemplos de usos.
 Transcreva a letra da música “Asa Branca” de Luiz Gonzaga e responda em forma de texto com 10 ou
15 linhas , qual o tema da música; qual a crítica social presente nela. Encontre semelhanças entre a letra
da música e o trecho pesquisado de Os Lusíadas.
 pesquise o que é literatura de cordel.Quando e onde surgiu, suas características e principais autores.
Dê um exemplo de texto de cordel
 pesquise o que é verso, rima, escansão. Transcreva o poema “ Belo, Belo” de Manuel Bandeira e faça
a sua escansão, diga qual seu esquema de rima, quantos versos e quantas estrofes o mesmo
tem.Identifique qual a pessoa dominante no texto ( 1ª, 2ª ou 3ª)
 pesquise o que é ambigüidade. Dê 5 exemplos de frase ambíguas e a letra de uma música que faz uso
de ambigüidade.Identifique-as na música
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