2012 - SIMULADO ANGLO - 1º ANO
Língua Portuguesa / Inglês
Química / Física
35 Questões.
27 de junho
Quarta-feira: das 10h às 12h30min
Duração: 2h30min.
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para próxima questão.
À INSTABILIDADE DAS COUSAS DO MUNDO
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em continuas tristezas a alegrias,
Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria, sinta-se triste.
Começa o Mundo enfim pela ignorância
A firmeza somente na inconstância.
Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto, da pena assim se fia?
1. A ideia central do texto é:
a) a duração efêmera de todas as realidades do mundo;
b) a grandeza de Deus e a pequenez humana;
c) os contrastes da vida;
d) a falsidade das aparências;
e) a duração prolongada do sofrimento.
GABARITO: A
2. Escolha a alternativa que completa de forma correta a frase abaixo:
A linguagem _________, o paradoxo, ___________ e o registro das impressões sensoriais são recursos
linguísticos presentes na poesia _____________.
a) simples; a antítese; parnasiana.
b) rebuscada; a antítese; barroca.
c) objetiva; a metáfora; simbolista.
d) subjetiva; o verso livre; romântica.
e) detalhada; o subjetivismo; simbolista.
GABARITO: B
3. O Barroco manifesta-se entre os séculos XVI e XVII, momento em que os ideais da Reforma entram em
confronto com a Contrarreforma católica, ocasionando no plano das artes uma difícil conciliação entre o
teocentrismo e o antropocentrismo. A alternativa que contém os versos que melhor expressam esse
conflito é:
a) “Um paiá de Monal, bonzo bramá,
Primaz da Cafraria do Pegu,
Que sem ser do Pequim, por ser do Açu,
Quer ser filho do sol, nascendo cá.”
Gregório de Matos Guerra
b) “Pequei Senhor; mas não porque hei pecado,
Da vossa alta clemência me despido;
Porque quanto mais tenho delinquido,
Vos tenho a perdoar mais empenhado.”
Gregório de Matos Guerra
c) “Fábio, que pouco entendes de finezas!
Quem faz só o que pode a pouco obriga:
Quem contra os impossíveis se afadiga,
A esse cede amor em mil ternezas.”
Gregório de Matos Guerra
d) “Luzes qual sol entre astros brilhadores,
Se bem rei mais propício, e mais amado;
Que ele estrelas desterra em régio estado,
Em régio estado não desterras flores.”
Botelho de Oliveira
GABARITO: B
1
4.
“Que és terra, homem, e em terra hás de tornar-te,
Te lembra hoje Deus por sua Igreja;
De pó te fez espelho, em que se veja
A vil matéria, de que quis formar-te.”
Conforme sugere o excerto acima, o poeta barroco não raro expressa:
a) o medo de ser infeliz; uma imensa angústia em face da vida, a que não consegue dar sentido; a
desilusão diante da falência de valores terrenos e divinos.
b) a consciência de que o mundo terreno é efêmero e vão; o sentimento de nulidade diante do poder divino.
c) a percepção de que não há saídas para o homem; a certeza de que o aguardam o inferno e a desgraça
espiritual.
d) a necessidade de ser piedoso e caritativo, paralela à vontade de fruir até as últimas consequências o
lado material da vida.
e) a revolta contra os aspectos fatais que os deuses imprimem a seu destino e à vida na terra.
GABARITO: B
5.
“Que falta nesta cidade? Verdade”.
Que mais por sua desonra? Honra.
Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.
O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade, honra, vergonha."
Pode-se reconhecer nos versos acima, de Gregório de Matos,
a) o caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a serviço de uma crítica, em tom de sátira, do perfil
moral da cidade da Bahia.
b) o caráter de jogo verbal próprio da poesia religiosa do século XVI, sustentando piedosa lamentação pela
falta de fé do gentio.
c) o estilo pedagógico da poesia neoclássica, por meio da qual o poeta se investe das funções de um
autêntico moralizador.
d) o caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a serviço da expressão lírica do arrependimento do
poeta pecador.
e) o estilo pedagógico da poesia neoclássica, sustentando em tom lírico as reflexões do poeta sobre o perfil
moral da cidade da Bahia.
GABARITO: A
TEXTO: 1 - Comum à questão: 1
Soneto de Despedida
Uma lua no céu apareceu
Cheia e branca; foi quando, emocionada
A mulher a meu lado estremeceu
E se entregou sem que eu dissesse nada.
Mas não partira delas; a mais louca
Apaixonou-me o pensamento; dei-o
Feliz - eu de amor pouco e vida pouca
Mas que tinha deixado em meu enleio
Um sorriso de carne em sua boca
Uma gota de leite no seu seio.
Larguei-as pela jovem madrugada
Ambas cheias e brancas e sem véu
Perdida uma, a outra abandonada
Uma nua na terra, outra no céu.
6. Esse poema, como alguns outros do mesmo autor, revela uma forte marca de experiências sentimentais
vivenciadas pelo eu lírico. A partir dessa afirmativa, assinale a opção que contém a função da linguagem
que serve de base para a construção da mensagem do poema.
a) apelativa
b) metalinguística
c) fática
d) referencial
e) emotiva
GABARITO: E
2
TEXTO: 2 - Comum à questão: 2
VOCÊ SABE COMO FUNCIONA O GOVERNO?
As eleições seriam mais efetivas se todos conhecessem bem o funcionamento da administração. Mas não é
tão fácil conhecer os meandros dos governos. Primeiro, porque a maioria não tem tempo para se informar e
adquirir conhecimento sobre todas as partes que compõem a administração pública. Segundo, pela
dificuldade óbvia de explicar assunto tão complexo para grupos menos escolarizados. E, terceiro, pela
profusão de especialidades que se transforma em obstáculo para quem quer ter uma visão mais sistêmica
do Estado. São economistas, cientistas políticos e administradores que muitas vezes apresentam
diagnósticos díspares sobre os problemas e dialogam pouco entre si.
[...]
O senso comum diz que o maior problema da política brasileira está na corrupção. É uma visão equivocada.
Muito mais do que a roubalheira, o que mais aflige nosso sistema político é o amadorismo e o despreparo
de boa parte dos eleitos. O resultado é a ineficiência, que também favorece os corruptos e espertalhões,
muitos deles localizados no “outro lado do balcão”: nas empresas, nos sindicatos e nas associações civis.
O pouco conhecimento dos políticos acerca de administração é tanto maior no Poder Legislativo e nos
níveis subnacionais, particularmente nos lugares menos desenvolvidos. Uma forma de combater esse mal
seria os partidos políticos darem cursos a todos os seus candidatos e filiados sobre políticas públicas. [...]
Tão importante quanto o aperfeiçoamento dos políticos é a pedagogia eleitoral dos cidadãos. Parto da
premissa que a realização de eleições regulares, livres e competitivas, como tem ocorrido no Brasil, já é
uma forma de instrução cidadã. Daí concluo que os eleitores hoje são melhores do que no passado.
Contudo, o voto será sempre mais efetivo quanto mais informado for o eleitor. E o que mais falta ser
conhecido pela sociedade é o funcionamento efetivo da administração, inclusive para abandonar a postura
meramente demandante em prol da pressão qualificada por mudanças nas políticas públicas. [...].
(ABRUCIO, Fernando. Você sabe como funciona o governo?)
Época. São Paulo, 9 ago. 2010. p. 41. (Adaptado).
7. A conjunção mas, destacada no texto, indica uma relação de:
a)
b)
c)
d)
e)
adição
conclusão
ênfase
oposição
explicação
GABARITO: D
TEXTO: 3
A invenção da bicicloteca
Para sobreviver, Robinson Padial (Binho), 45, montou um bar em Campo Limpo, na zona sul de São
Paulo, mas o seu prazer é a poesia. (...)
Acompanhado de poetas, músicos e atores, sai pelas estradas parando nas cidades, onde promove
saraus em praça pública. (...)
Quando não está andando, Binho vai pedalando o que apelidou de "bicicloteca", para emprestar, doar
ou receber livros. (...)
A ideia das caminhadas nasceu no bar, onde Binho resolveu fazer, todas as segundas-feiras,
um sarau – (...)
Um dos frequentadores daqueles encontros era o então motoboy conhecido como Serginho Poeta. (...)
Preferiram ficar dentro do Brasil, parando nas vilas e cidades. A cada ano, juntaram-se
mais artistas, (...).
Binho leu "Capitães da Areia", de Jorge Amado, que fala da vida de rua de Salvador, com seus
meninos. "Eu estava entrando em meu borbulho hormonal e fiquei deslumbrando com as descrições que o
Jorge Amado era capaz de fazer."
Uma de suas experiências libertárias de rua foi num ano eleitoral.
Com um grupo de amigos, todos poetas, saía pela madrugada munido com cartazes, escadas e um
balde de cola. Pregava, então, poesias na cara dos candidatos – (...) "Muita gente ainda fala que se lembra
dessa história."
As caminhadas da trupe pelas cidades aliaram, enfim, a visão libertária da rua com a poesia. (...)
Para manter a prática do bar de troca de livros (...) alguém disse que deveriam colocar os volumes
numa bicicleta. E, assim, surgia a invenção da "bicicloteca".
Adaptado de: http://aprendiz.uol.com.br/content/cresteclin.mmp,
acesso em abril/2010.
3
8. A respeito do emprego de pronomes relativos, assinale o que for correto.
(01) Em: "Binho leu 'Capitães da Areia', de Jorge Amado, que fala da vida de rua de Salvador, com seus
meninos". O pronome assinalado introduz uma oração adjetiva.
(02) Com base no emprego do pronome onde em "Acompanhado de poetas, músicos e atores, sai pelas
estradas parando nas cidades, onde promove saraus em praça pública", é possível admitir a seguinte
reescrita, "Quando não está andando, Binho vai pedalando o que apelidou de 'Bicicloteca', onde
empresta, doa ou recebe livros.".
(04) O uso do pronome onde em "A ideia das caminhadas nasceu no bar, onde Binho resolveu fazer, todas
as segundas-feiras, um sarau", ocorre pelos mesmos motivos que em: "Acompanhado de poetas,
músicos e atores, sai pelas estradas parando nas cidades, onde promove saraus em praça pública".
(08) O segmento: "Eu estava entrando em meu borbulho hormonal e fiquei deslumbrando com as
descrições que o Jorge Amado era capaz de fazer". O pronome em destaque pode ser substituído por
as quais sem que com isso haja prejuízo de sentido.
(16) Em: "Muita gente ainda fala que se lembra dessa história", é correto afirmar que o item em destaque
assume função de pronome relativo uma vez que se refere ao termo antecedente a ele.
A soma das alternativas corretas é:
a) 21
b) 31
c) 29
d) 13
e) 15
GABARITO: D – 13: (01,04 e 08)
TEXTO: 4
Competição e individualismo excessivos ameaçam saúde dos trabalhadores
Ideologia do individualismo
O novo cenário mundial do trabalho apresenta facetas como a da competição globalizada e a da ideologia
do individualismo. A afirmação foi feita pelo professor da Universidade de Brasília (UnB) Mário César
5
Ferreira, ao participar do seminário Trabalho em Debate: Crise e Oportunidades. Segundo ele, pela
primeira vez, há uma ligação direta entre trabalho e índices de suicídio, sobretudo na França, em função
das mudanças focadas na ideia de excelência.
Fim da especialização
“A configuração do mundo do trabalho é cada vez mais volátil”, disse o professor. Ele destacou ainda a
crescente expansão do terceiro setor, do trabalho em domicílio e do trabalho feminino, bem como a
10
exclusão de perfis como o de trabalhadores jovens e dos fortemente especializados. “As organizações
preferem perfis polivalentes e multifuncionais.” Desta forma, a escolarização clássica do trabalhador ampliase para a qualificação contínua, enquanto a ultraespecialização evolui para a multiespecialização.
Metamorfoses do trabalho
Ele ressaltou que as “metamorfoses” no cenário do trabalho não são “indolores” para os que trabalham e
15
provocam erros frequentes, retrabalho, danificação de máquinas e queda de produtividade.
Outra grande consequência, de acordo com o professor, diz respeito à saúde dos trabalhadores, que leva à
alta rotatividade nos postos de trabalho e aos casos de suicídio. “Trata-se de um cenário em que todos
perdem, a sociedade, os governantes e, em particular, os trabalhadores”, avaliou.
Articulação entre econômico e social
20
Para a coordenadora da Diretoria de Cooperação e Desenvolvimento do Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (Ipea), Christiane Girard, a problemática das relações de trabalho envolve também uma questão:
qual o tipo de desenvolvimento que nós, como cidadãos, queremos ter?
Segundo Christiane, é preciso “articular” o econômico e o social, como acontece na economia solidária.
“Ela é uma das alternativas que aparecem e precisa ser discutida. A resposta do trabalhador se manifesta
25
por meio do estresse, de doenças diversas e do suicídio. A gente não se pergunta o suficiente sobre o
peso da gestão do trabalho”, disse a representante do Ipea.
Adaptado de www.diariodasaude.com.br
4
9. Na coesão textual, os pronomes podem ser empregados para fazer a ligação entre o que está sendo dito
e o que foi enunciado anteriormente.
O pronome sublinhado que estabelece ligação com uma parte anterior do texto está na
seguinte passagem:
a)
b)
c)
d)
e)
“A configuração do mundo do trabalho é cada vez mais volátil” (ref. 5)
Outra grande consequência, de acordo com o professor, diz respeito à saúde dos trabalhadores, (ref. 15)
“Trata-se de um cenário em que todos perdem,” (ref. 15)
Qual o tipo de desenvolvimento que nós, como cidadãos, queremos ter? (ref. 20)
O novo cenário mundial do trabalho apresenta facetas como a da competição globalizada e a da
ideologia do individualismo.
GABARITO: B
TEXTO: 5
Entrevista com Evanildo Bechara
Jornalista. É fato que o português está sendo invadido por expressões inglesas ou americanizadas –
como background, playground, delivery, fastfood, download... Isso o preocupa?
Bechara. Não. É preciso diferenciar língua e cultura. O sistema da língua não sofre nada com a
introdução de termos estrangeiros. Pelo contrário, quando esses termos entram no sistema têm de se
submeter às regras de funcionamento da língua, no caso, o português. Um exemplo: nós recebemos a
palavra xerox. Ao entrar na língua, ela acabou por se submeter a uma série de normas. Daí surgiram
xerocar, xerocopiar, xerografar, enfim, nasceu uma constelação de palavras dentro do sistema da
língua portuguesa.
Jornalista. Então esse processo não é ruim?
Bechara. É até enriquecedor, pois incorpora palavras. Não há língua que tenha seu léxico livre dos
estrangeirismos. A língua que mais os recebe, curiosamente, é o inglês, por ser um idioma voltado para
o mundo.
Hoje, fala-se “delivery”, mas poderíamos dizer “entrega a domicílio”. E há quem diga que o correto é
“entrega em domicílio”. Será? Na dúvida, há quem fique com o “delivery”.
A palavra inglesa delivery não chegou a entrar nos sistemas da nossa língua, pois dela não resultam
outras palavras. Apenas entrou no vocabulário do dia a dia no contexto dos alimentos. Agora deram de falar
que “entrega em domicílio” é melhor do que “entrega a domicílio”. Não sei de onde isso saiu, porque o verbo
entregar normalmente se constrói com a preposição a. Fulano entregou a alma a Deus. De qualquer modo,
a língua se enriquece quando você tem dois modos de dizer a mesma coisa.
Jornalista. E por que usar “delivery”, se temos uma expressão própria em português? Não é mais um
badulaque desnecessário?
Bechara. Não sei se é badulaque, o fato é que a língua, que não tem vida independente, também
admite modismos, além de refletir todas as qualidades e os defeitos do povo que a fala. Estrangeirismos
aparecem, somem e podem ser substituídos por termos nossos. Foi o que aconteceu com a terminologia
clássica e introdutória do futebol no Brasil, quando se falava em goalkeeper, off side e corner. Com a passar
do tempo, e sem nenhuma atitude controladora, os termos estrangeiros do futebol foram dando lugar a
expressões feitas no Brasil, como goleiro, impedimento, escanteio.
(Entrevista de Evanildo Bechara. Disponível em
http.//www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=. Acesso em 30
de março de 2008. Adaptado).
10. Considerando alguns
seguintes observações.
aspectos
que,
globalmente,
caracterizam
o
Texto
1,
analise
as
1) No texto predomina a função referencial, uma função centrada no contexto de produção e de circulação
do texto.
2) Do ponto de vista da tipologia textual, podemos reconhecer no Texto 1 um exemplar dos
textos narrativos.
3) Por se tratar de uma entrevista, o texto apresenta, entre outras, formulações próprias do diálogo oral.
4) O fato de não se tratar de um texto literário leva a que o entrevistado não use palavras em
sentido figurado.
5) O professor entrevistado apresenta seus argumentos, mas se omite quanto à apresentação de exemplos
que pudessem reforçá-los.
5
Estão corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
1, 2, 3, 4 e 5
1 e 2 apenas
1 e 3 apenas
1 e 5 apenas
4 e 5 apenas
GABARITO: C
INGLÊS
Text 1
THE INTERNET AND GUTEMBERG
In our innovative age, everything is the newest New Thing or the biggest Big Thing. This spirit inevitably
invests the Internet with transcendent significance. Steve Case of America Online already calls the new
century “the Internet Century,” and some authorities whisper that the Internet rivals the importance of
Gutemberg’s invention of the printing press in the 15th century. We suffer from historical amnesia.
Suppose you were born in 1900. You wouldn’t yet watch movies, let alone global TV. The airplane
hadn’t been invented, and Henry Ford wouldn’t produce the first Model T until 1908. Fewer than 10 percent
of U.S. homes had phones, and fewer than 8 percent had electricity. Antibiotics hadn’t been discovered. As
yet the Internet isn’t in the same league with these developments.
Each changed lifestyles and popular beliefs. The automobile suburbanized America and inaugurated
mass travel. Antibiotics, vaccines and public-health advances helped raise life expectancy from 46 in 1900 to
77 today. The explosion of prosperity – a consequence of electricity, other technologies and modern
management – shortened working hours and expanded leisure. Movies and TV transformed popular culture.
As a matter of fact, the Internet is too young for anyone to foretell its ultimate significance.
Our historical amnesia could benefit from the words of a Tennessee farmer at a church meeting in the 1940s.
“Brothers and sisters, I want to tell you this,” he said. “The greatest thing on earth is to have the love of God
in your heart, and the next greatest is to have electricity in your home.” Can the Internet
really top that?
From Newsweek, January 24, 2000
11. In line 1, “innovative” means:
a) materialistic.
b) revolutionary.
c) self-admiring.
d) competitive.
e) self-conscious.
GABARITO: B
12. We suffer from historical amnesia because:
a) we invest all developments with unparalleled significance.
b) we fail to remember some wise words uttered back in the 40s.
c) we tend to forget major developments and inventions of the past.
d) it is too soon to assess the importance of the Internet.
e) the lessons of the past are necessarily forgotten.
GABARITO: C
13. What is the main idea of the second paragraph?
a) The Model T was a car manufactured by Henry Ford in 1908.
b) The invention of antibiotics was less important than that of the Internet.
c) The use of electric power and telephone services was not widespread in 1900.
d) As yet, the Internet hasn’t proved to be as important as some earlier inventions.
e) Movies and cable TV were not available at the turn of the century.
GABARITO: D
6
14. Check the only true statement according to the text.
a) Popular culture is a consequence of movies and global TV.
b) The automobile allowed people to live far from the center of big cities.
c) In the year 1900 electricity was more common in U.S. homes than telephones.
d) Some authorities believe that the Internet will replace the printing press.
e) All religious people believe that electricity is the greatest thing on earth besides God’s Love.
GABARITO: B
Text 2
15. Leia o cartum e marque a questão correta:
Vocabulary:
Fur: pelo
Raw: cru
Shiny: brilhante
a) A palavra “did” no texto é um verbo no Simple Past.
b) O dono de Snoopy, Charlie Brown,vai levá-lo para passear.
c) Snoopy adora ovo cru.
d) O possessivo “your” refere-se ao dono do cão.
e) A palavra “did” está servindo como auxiliar de uma pergunta no texto em questão.
GABARITO: A
QUÍMICA
16. As substâncias SO2 e CO2 apresentam moléculas que possuem ligações polarizadas. Sobre as
moléculas destas substâncias é correto afirmar que:
a) ambas são polares, pois apresentam ligações polarizadas.
b) ambas são apolares e apresentam geometria linear.
c) apenas o CO2 é apolar e sua geometria é linear.
d) ambas são polares, pois apresentam geometria angular.
e) apenas o SO2 é apolar, pois apresenta geometria linear.
GABARITO: C
17. Analise as seguintes informações:
I. A molécula CO2 é apolar, sendo formada por ligações covalentes polares.
II. A molécula H2O é polar, sendo formada por ligações covalentes apolares.
III. A molécula NH3 é polar, sendo formada por ligações iônicas.
Concluiu-se que:
a) somente I é correta.
b) somente II é correta.
c) somente III é correta.
d) somente II e III são corretas.
e) somente I e III são corretas.
GABARITO: A
7
18. Considere a tabela a seguir e selecione a proposição que relaciona CORRETAMENTE a forma
geométrica e a polaridade das substâncias citadas:
a) H2O: angular e polar.
b) CO2: linear e polar.
c) CCℓ4: trigonal e polar.
d) NH3: piramidal e apolar.
e) CCℓ4: tetraédrica e polar.
GABARITO: A
19. Sobre as seguintes geometrias moleculares, assinale o que for correto.
a) Os compostos NH3 e H2O são moléculas polares, pois o vetor μ = 0.
b) O composto CO2 é apolar, porque o vetor μ = 0.
c) Os compostos BF3 e CO2 são polares.
d) Os compostos H2O e BF3 são moléculas polares, pois o vetor μ ≠ 0.
e) Os compostos NH3 e BF3 são moléculas apolares.
GABARITO: B
20. Moléculas polares são responsáveis pela absorção de energia de micro-ondas. Assinale abaixo a
substância que mais provavelmente absorverá esta energia.
a) BeCℓ2
b) H2O
c) CCℓ4
d) CO2
e) BF3
GABARITO: B
21. A ligação covalente estabelecida entre dois elementos químicos será tanto mais polar quanto maior for a
diferença entre as .................... desses elementos.
Completa-se corretamente esta afirmação substituindo-se o pontilhado por:
a) massas atômicas.
b) densidades.
c) temperaturas de fusão.
d) cargas nucleares.
e) eletronegatividades.
GABARITO: E
226
22. A transformação do 88Ra
218
em 84Po
ocorre com emissão de:
a) uma partícula alfa.
b) uma partícula beta.
c) uma partícula alfa e uma partícula beta.
d) duas partículas alfa.
e) duas partículas beta.
GABARITO: D
8
90
23. O 38Sr (estrôncio 90) é um dos radioisótopos mais perigosos espalhados pelo acidente de Chernobyl.
Sua meia-vida é de, aproximadamente, 28 anos. Para que 1g dele se transforme em 125 mg,
devem decorrer:
a) 28 anos.
b) 42 anos.
c) 56 anos.
d) 70 anos.
e) 84 anos.
GABARITO: E
24. O modelo abaixo representa processos de mudanças de estado físico para uma substância pura.
Certa quantidade de cloreto de sódio (sal de cozinha) foi adicionada ao sistema b, formando uma mistura
líquida homogênea.
A figura que representa o processo de separação mais adequado a essa mistura é:
a)
b)
d)
e)
c)
GABARITO: D
25. Considere a mistura de gasolina, água e cloreto de sódio. A água e a gasolina são imiscíveis e o cloreto
de sódio, nesse caso, é solúvel apenas em água.
9
A alternativa em que os métodos 1 e 2 representam a sequência mais viável para separar os componentes
do sistema, segundo o fluxograma acima, é:
a) Decantação e filtração.
b) Centrifugação e decantação.
c) Decantação em funil de bromo e destilação simples.
d) Filtração simples e centrifugação.
e) Destilação simples e filtração simples.
GABARITO: C
FÍSICA
26. Claro que o anúncio ao lado não tem nenhuma afinidade com nossos
conhecimentos científicos. Mas, ainda assim, se Pai Arnápio também
prometesse a solução para a MIOPIA, deveria saber que para a correção
desse defeito com uso de óculos:
a) Usamos qualquer tipo de lente, pois todas as lentes possuem um
foco negativo.
b) Usamos lentes convergentes de foco negativo.
c) Usamos lentes divergentes de foco positivo.
d) Usamos lentes divergentes de foco negativo.
e) Para um míope basta o uso de uma lente cilíndrica.
GABARITO: D
27. Uma lente divergente costuma ser usada por pessoas míopes para a correção do seu defeito de visão.
Esse tipo de lente produz apenas um tipo de imagem:de natureza virtual, com orientação direita e menor
que o objetos. Na figura estão representados um objeto e uma lente divergente delgada.
Aproximadamente, em que ponto do eixo óptico vai se formar a imagem conjugada pela lente?
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
GABARITO: B
28. Durante nossas aulas de óptica tivemos a oportunidade de projetar a imagem do sol numa folha de papel
e queimá-lo com o auxilio de uma lente concavo-convexa, mas poderíamos ter utilizado dois outros
modelos de lente. Na figura estão representados 4 perfis de lentes de vidro:
10
Para conseguirmos nosso intento, além da lente que utilizamos, poderíamos ter usado as lentes:
a) I ou II somente
b) I ou III somente
c) I ou IV somente
d) II ou III somente
e) II ou IV somente
GABARITO: B
29. Dentre todas as aplicações da óptica geométrica, a que mais se destaca pelo seu uso no cotidiano é o
estudo das lentes esféricas, seja em sofisticados equipamentos de pesquisa astronômica, ou em
câmeras digitais comuns, seja em lentes de óculos ou lupas. Chamamos lente esférica o sistema óptico
constituido de três meios homogêneos e transparentes, sendo que as fronteiras entre cada par sejam
duas superfícies esféricas ou uma superfície esférica e uma superfície plana, as quais chamamos faces
da lente. Para um estudo simples consideraremos que o segundo meio é a lente propriamente dita, e
que o primeiro e terceiro meios são extamente iguais, normalmente a lente de vidro imersa em ar.
Fonte: http://www.sofisica.com.br/conteudos/Otica/Lentesesfericas/lentesesfericas.php
Suponha uma lente delgada convergente com distância focal igual a 10,0 cm. A distância de um objeto real
ao centro da lente é de 20,0 cm. A distância, em centímetros, da imagem à lente e duas de características
da imagem são:
a) 20,0; real e invertida
b) 5,0; real e direta
c) 5,0; real e invertida
d) 20,0; real e direta
e) 25,0; virtual e direta
GABARITO: A
30. A propaganda ilustra uma imagem formada por uma lente em um óculos que pode ser usado para a
correção da miopia ou da hipermetropia. Qualquer que seja o caso, podemos sempre afirmar que o uso
normal de um par de óculos nos fornece uma imagem sempre:
a) Real e direita
b) Virtual e direita
c) Real e invertida
d) Virtual e invertida
e) Real e de mesmo tamanho do objeto.
GABARITO: B
11
31. Em um trecho retilíneo de estrada, dois veículos, A e B, mantêm velocidades constantes VA
VB
14 m/s e
54 km/h .
Sobre os movimentos desses veículos, pode-se afirmar que:
a) ambos apresentam a mesma velocidade escalar.
b) mantidas essas velocidades, A não conseguirá ultrapassar B.
c) A está mais rápido do que B.
d) a cada segundo que passa, A fica dois metros mais distante de B.
e) depois de 40 s A terá ultrapassado B.
GABARITO: B
32. Dados os vetores A, B e C, representados na figura em que cada quadrícula apresenta lado
correspondente a uma unidade de medida, é correto afirmar que a resultante dos vetores tem módulo:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 6
GABARITO: A
33. Você e um amigo resolvem ir ao último andar de um edifício. Vocês partem juntos do primeiro andar.
Entretanto, você vai pelas escadas e seu amigo, pelo elevador. Depois de se encontrarem na porta do
elevador, descem juntos pelo elevador até o primeiro andar. É CORRETO afirmar que:
a) o seu deslocamento foi maior que o de seu amigo.
b) o deslocamento foi igual para você e seu amigo.
c) o deslocamento de seu amigo foi maior que o seu.
d) a distância que seu amigo percorreu foi maior que a sua.
e) nada se pode afirmar
GABARITO: B
34.
12
A velocidade vetorial média (em km/h) de um carro de Fórmula 1, em uma volta completa do circuito,
corresponde a:
a) 0
b) 24
c) 191
d) 240
e) 300
GABARITO: A
35. A figura adiante mostra o mapa de uma cidade em que as ruas retilíneas se cruzam perpendicularmente
e cada quarteirão mede 100 m. Você caminha pelas ruas a partir de sua casa, na esquina A, até a casa
de sua avó, na esquina B. Dali segue até sua escola, situada na esquina C. A menor distância que você
caminha e a distância em linha reta entre sua casa e a escola são, respectivamente:
a) 1800 m e 1400 m.
b) 1600 m e 1200 m.
c) 1400 m e 1000 m.
d) 1200 m e 800 m.
e) 1000 m e 600 m.
GABARITO: C
13
1° Lugar Geral
(optantes)
1° Lugar Geral em CFO
Das 30 vagas, 14 são do UP (curso de maior concorrência no VEST-UFES - 79 alunos/vaga)
Direito - 2° e 3° Lugar Geral. E mais 14 aprovados.
1° Lugar Geral em Eng. Civil
(optantes)
1° e 2° Lugar Geral em Engenharia da Computação
TURMAS ESPECIAIS DE MEDICINA
Nos vestibulares 2011/2012 sucesso comprovado!
1° Lugar Geral e 1° Lugar em Medicina
29 Aprovações
2° e 3° Lugar Geral
34 Aprovações
1° Lugar Geral (Aluna da 3ª série do E. Médio)
22 Aprovações
JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001
JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001
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