Ação de Formação
Pessoal Não Docente
“A ação do Assistente Operacional na inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais”
Modalidade
Curso de Formação
Registo de Acreditação
Duração
15 horas
Formadora
Elvira Manuela Mendes
Destinatários
Chefes de Serviços de Administração Escolar, Assistentes Técnicos e Assistentes
Operacionais
Local da Formação
Escola Básica 2,3 Martim de Freitas
Nº de vagas
22
DGAE/02-17/13
Razões justificativas da ação
O conceito de escola inclusiva colocou novos desafios à comunidade escolar e levou à necessidade de se
repensarem papéis e competências. O Assistente operacional / A Auxiliar de ação educativa já não é, nem pode ser,
apenas quem trata da limpeza dos espaços e do apoio logístico aos docentes. Ele ocupa uma excelente posição
para desempenhar funções enquanto facilitador e mediador do processo ensino / aprendizagem das crianças com
necessidades educativas especiais.
Justificação da ação em função dos destinatários
O Assistente operacional necessita de se informar, questionar e refletir sobre as áreas que influenciam a vida das
crianças, nomeadamente a importância da família e da escola, as pressões sociais, as práticas inclusivas e em
particular a inclusão das crianças com NEE.
A presente ação pretende responder às necessidades identificadas nas escolas e que decorrem:
-
da aplicação do Decreto lei nº 3/2008, muito especificamente da implementação e funcionamento das
Unidades Especializadas e de Ensino estruturado nas escolas do regular;
-
da existência de assistentes / auxiliares sem qualquer sensibilização à educação especial , a fazer
acompanhamento direto a crianças com NEE e a exercer funções nas Unidades especializadas;
-
da necessidade de dotar os trabalhadores com competências profissionais e atitudinais que lhes permitam
funcionar como assistentes do professor.
Objetivos a atingir
-
Pautar as suas atitudes para com os alunos e famílias por princípios éticos e deveres de sigilo profissional;
-
Acompanhar as crianças nos diferentes contextos de vida (refeitório, terapias, sala de aula, recreio, visitas de estudo);
-
Apoiar a realização das atividades de AVD (atividades de vida diária), definidas para cada criança (ex: autonomia pessoal
e social);
-
Colaborar na elaboração na elaboração dos Programas Educativos Individuais;
-
Manter os espaços e materiais organizados e em condições de higiene.
Conteúdos da ação
1.
Apresentação da ação (30mn)
1.1. Introdução
1.2. Objetivos
1.3. Metodologias
1.4. Avaliação
2.
Enquadramento legal – Decreto Lei nº 3/2008 (2 h)
2.1. A inclusão dos alunos com NEE – modalidades de respostas
2.2. Direitos dos alunos com NEE
3.
Funções da assistente operacional / auxiliar de ação educativa (2h)
3.1. Ética profissional e atitudes
3.2. Relação entre profissionais e família
3.3. Confidencialidade
3.4. Emissão de juízos de valor
3.5. Sigilo profissional
3.6. A assistente operacional como facilitadora e mediadora no processo ensino / aprendizagem e no trabalho
em equipa com a criança com NEE
4.
Caraterização e problemáticas das NEE (2h)
4.1. Abordagem às várias deficiências
5.
O impacto da deficiência no contexto familiar (2h)
5.1. Necessidades e expetativas da família
5.2. Ansiedade e stress parental
6.
O impacto da deficiência no contexto escolar (2h)
6.1. Desafios da inclusão escolar
7.
Princípios da intervenção pedagógica (2h)
7.1. O reforço na continuidade da intervenção terapêutica
7.2. A colaboração ativa
8.
Estratégias de intervenção (2h)
8.1. Posicionamentos e ajudas técnicas
8.2. Alimentação
8.3. Higiene
8.4. As rotinas
8.5. A organização e higiene dos espaços
Avaliação da Formação (30 min)
9.
Metodologias de realização da ação
No desenvolvimento dos trabalhos privilegiaremos as metodologias ativas (com base em documentos e trabalhos a propor
em cada tema), pelo que as sessões serão de natureza teórico-prática, mas com maior enfoque nesta segunda dimensão.
Regime de avaliação dos formandos
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Participação / avaliação contínua – 50%
Teste escrito / trabalhos – 50%