20/10/2015
PIETÀ (1499) – MICHELÂNGELO
POBRES RECOLHENDO CARVÃO EM UMA
MINA EXAURIDA (1894) NIKOLAI KASATKIN
01.(JAT) O TEXTO I é do período renascentista, enquanto o
TEXTO II se contextualiza na época do Realismo. Confrontando
as relações entre Arte e realidade presentes nos dois textos,
entende-se que
A) nos dois há uma preocupação dominante em retratar a
realidade tal qual ela é, sem idealizações de quaisquer natureza.
B) o TEXTO I é representativo de uma época marcada por
questionamentos sociais muito fortes, o que não se observa no
período do TEXTO II.
C) ambos retrataram questões que nortearam suas épocas,
enfatizando em especial aspectos que se referem ao conceito
de beleza e harmonia.
D) os padrões de beleza retratados nos dois textos mostram que
as preocupações estéticas são mais evidenciadas do que as
preocupações sociais.
E) embora haja em ambos uma preocupação em retratar a
realidade, percebe-se que o TEXTO II traz questionamentos de
ordem social que não se encontram no TEXTO I.
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(Disponível
em
http://aumagic.blogspot.com.br/2014/03/sebastiao-salgado-fotografo
brasileiro.html, acessado a 03/10/2015)
[Fabiano] Deteve-se percebendo rumor de garranchos,
voltou- se e deu de cara com o soldado amarelo que, um ano
antes, o levara a cadeia, onde ele aguentara uma surra e
passara a noite. Baixou a arma. Aquilo durou um segundo.
(...)
O soldado, magrinho, enfezadinho, tremia. E Fabiano
tinha vontade de levantar o facão de novo. Tinha vontade,
mas os músculos afrouxavam. (...)
(...)
Afastou-se, inquieto. Vendo-o acanalhado e ordeiro, o
soldado ganhou coragem, avançou, pisou firme, perguntou o
caminho. E Fabiano tirou o chapéu de couro.
Governo é governo.
Tirou o chapéu de couro, curvou-se e ensinou o caminho
ao soldado amarelo.
(RAMOS, Graciliano. VIDAS SECAS. Rio de Janeiro: Record,
2006.)
02.(JAT) A arte nos séculos XX e XXI se voltou para questões
de ordem social, com um olhar crítico diante da nossa
realidade. Comparando a fotografia de Sebastião Salgado e o
fragmento de Graciliano Ramos, percebe-se que
A) no TEXTO I, há uma relação tensa marcada por uma
igualdade de forças, o que não se percebe no TEXTO II.
B) em ambos os textos, há um desejo de ruptura com a
opressão vivenciada por eles, embora não obtenham êxito.
C) em ambos há uma reação das classes populares diante do
fator que os oprimem, não se sujeitando diante das esferas
de poder.
D) os personagens oprimidos em ambos os textos não
conseguem reivindicar seus direitos e nem lutar contra a
opressão que recai sobre eles.
E) enquanto no TEXTO I há uma luta de classes com forte
tensão social, no TEXTO II, o personagem acaba por se
submeter à figura do opressor.
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Lavrador de café
(1934)
CÂNDIDO PORTINARI
03. O quadro traz informações importantes sobre a
economia do café no estado de São Paulo. Exprime, ainda,
uma perspectiva social, que se manifesta
A) na maneira como o espaço da geografia paulista foi
pintado, retratando a pouca fertilidade do seu solo.
B) na representação de um lavrador em repouso, alheio ao
trabalho e incapaz de ter consciência de sua importância
histórica.
C) no argumento, implícito na pintura, segundo o qual
devem-se reservar aos brasileiros os melhores postos de
trabalho.
D) na pintura e no desenho das árvores recentemente
derrubadas, mostrando uma relação social de trabalho
pautada na desigualdade.
E) na atribuição ao trabalhador, representado no primeiro
plano, de um poder de criação de riquezas (desigualdades) e
de transformação da natureza.
Henrique Oliveira. A origem do terceiro mundo, 2010
Ernesto Neto, Humanóides, 2001
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04.(JAT) A Arte Contemporânea faz uma constante releitura
não apenas de procedimentos e materiais, mas também da
relação que a obra de arte estabelece com o público. As
imagens acima demonstram que
A) a aridez dos materiais usados contribui para acentuar o
aspecto industrial, umas das tônicas das tendências
artísticas do século XX e XXI.
B) a interação do sujeito com o objeto artístico é um dos
princípios da Arte Contemporânea que se efetivou com os
trabalhos da linha abstracionista.
C) a presença do sujeito a interagir com a obra altera sua
percepção e relação com o mundo vem desde o final do
século XIX com a pintura impressionista.
D) num mundo impregnado pela experiência virtual, tais
trabalhos promovem a interatividade física, herdeiros dos
ensinamentos de Lygia Clark e Hélio Oiticica.
E) os conceitos de arte tiveram mudanças significativas,
embora se note que a participação do espectador esteja
cada vez mais colocada em segundo plano.
A fonte (1917), Marcel Duchamp
Uma e Três Cadeiras (1970), Joseph Kosuth
05.(JAT) As tendências contemporâneas da Arte têm sua origem
nos questionamentos e rupturas promovidos no início do século
XX. Ao se observar os textos acima, vê-se que a influência das
Vanguardas Artísticas Europeias está presente ao se
A) fazer uma proposta de única retomada de padrões artísticos
do passado remodelando-os com as propostas ousadas da
modernidade.
B) buscar temas novos e ousados, pois a renovação não se dá mais
nas técnicas e procedimentos artísticos, mas na temática
abordada.
C) propor um questionamento sore os limites da Arte, o que é ou
não artístico, promovendo uma renovação profunda acerca dos
conceitos de Arte.
D) utilizar unicamente de objetos como material artístico,
desprezando-se, assim, outros materiais anteriormente utilizados.
E) trabalhar unicamente o conceito proposto pela obra de arte
em questão, desprezando-se assim o trabalho do artista ao
confeccionar sua peça artística.
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Ohhh… Alright… (1964) Roy Lichtenstein.
Romero Brito
06.(JAT) A linguagem artística do Pop Art propôs uma
renovação, entrando nos limites da arte gráfica nas produções
de Roy Lichtenstein, recriando possibilidades artísticas
inusitadas. O artista plástico brasileiro, Romero Brito, foi
muito influenciado pelo Pop Art, pois sua obra
A) retoma aspectos do geometrismo cubista e a naturalidade
das formas de alguns de seus personagens.
B) inova em um coloridismo geométrico que retoma
aspectos do abstracionismo lírico que marcou a arte
brasileira após 1940.
C) resgatou princípios artísticos ligados à obra de Andy
Warhol, associando-os aos preceitos da arte impressionista.
D) diminui os limites entre as artes plásticas e o design das
artes digitais, retomando alguns aspectos geométricos da
estética cubista.
E) retomou os preceitos do Pop Art e inovou com a
versatilidade dos materiais utilizados, indo além da
bidimensionalidade da tela e do coloridismo dos tons
usados.
PAULINO, R. Bastidores (detalhe), 1997.
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07.(ENEM) Nas últimas décadas, a ruptura, o efêmero, o
descartável incorporam-se cada vez mais ao fazer artístico,
em consonância com a pós-modernidade. No detalhe da
obra Bastidores, percebe-se a
A)utilização de objetos do cotidiano como tecido, bastidores,
agulha, linha e fotocópia, que tornam a obra de abrangência
regional.
B) ruptura com meios e suportes tradicionais por utilizar
objetos do cotidiano, dando-lhes novo sentido condizente.
C)apropriação de materiais e objetos do cotidiano, que
conferem à obra um resultado inacabado.
D)apropriação de objetos de uso cotidiano das mulheres, o
que confere à obra um caráter feminista.
E)aplicação de materiais populares, o que a caracteriza como
obra de arte utilitária.
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