Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
Bloco I
QUESTÃO 01___________________________________________________
(UFGO) A figura abaixo representa um tronco de cone,
cujas bases são círculos de raios 5 cm e 10 cm,
respectivamente, e altura 12 cm.
Considerando-se esse sólido, julgue os itens abaixo e
marque a alternativa correta:
(
) a área da base maior é o dobro da área da base menor.
(
) o volume é menor que 2000 cm3.
(
) o comprimento da geratriz AB é 13 cm.
(
) a medida da área da superfície lateral é 195π cm2.
a) F – V – F – V
b) V – F – V – F
c) F – F – V – V
d) V – V – F – F
e) F – V – V – F
QUESTÃO 02___________________________________________________
(Cefet-PR) Para se encher com água um reservatório em
forma de cilindro, com 30 cm de raio e 91 cm de altura,
utiliza-se um balde em forma de tronco de cone com raios
das bases iguais a 12 cm e 10 cm, respectivamente, e
altura de 30 cm. O número de baldes necessários,
levando-se em consideração que o balde carrega cada vez
3/4 do seu volume total, é:
a) 10
b) 22,5
c) 30
d) 45,5
e) 60
considere:
Vtronco
“Educar e Vencer”
h
( AB
3
AB . Ab
Ab )
Pág. 1/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 03___________________________________________________
(UFRRJ-RJ) Considerando um lustre de formato cônico
com altura e raio da base igual a 0,25 m, a distância do
chão (H) em que se deve pendurá-lo para obter um lugar
iluminado em forma de círculo com área de 25 m², é de:
2º Ano – Ensino Médio
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
a) 12 m
b) 10m
c) 8 m
d) 6 m
e) 5 m
QUESTÃO 04___________________________________________________
(Integrado-RJ) Numa cidade do interior, à noite, surgiu
um objeto voador não identificado, em forma de disco,
que estacionou a 50m do solo, aproximadamente. Um
helicóptero do exército, situado a aproximadamente 30m
acima do objeto, iluminou-o com um holofote, conforme
mostra a figura abaixo. Sendo assim, pode-se afirmar que
o raio do disco-voador mede, em m, aproximadamente:
a) 3,0
b) 3,5
c) 4,0
d) 4,5
e) 5,0
QUESTÃO 05___________________________________________________
(PUCMG) Cortando-se uma pirâmide de 30 dm de altura
por um plano paralelo à base e distante 24 dm do vértice,
obtém-se uma secção cuja área mede 144 dm2. A medida
da área da base de tal pirâmide, em dm2 , é:
a) 180
b) 200
c) 212
d) 225
e) 288
“Educar e Vencer”
Pág. 2/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 06___________________________________________________
Em uma pirâmide heptagonal de 18 cm de altura, a base
tem área de 144 cm2. Qual a área da secção transversal
determinada nessa pirâmide pelo plano que dista 12 cm
de sua base?
a) 12
b) 14
c) 16
d) 18
e) 20
QUESTÃO 10___________________________________________________
QUESTÃO 07___________________________________________________
Uma caixa-d’água tem a forma de um tronco de pirâmide
quadrangular regular de bases paralelas. Internamente, a
base maior tem 6 m de lado, a menor tem 2 m de lado e a
altura é de 3 m. A capacidade dessa caixa-d’água é:
a) 48000 L
b) 62000 L
c) 36000 L
d) 64000 L
e) 52000 L
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
Um tronco tem bases de raios 6cm e 4cm. Sabendo que a
geratriz do tronco mede 5cm, qual a área lateral do cone
em cm2?
a) 50
b) 60
c) 70
d) 80
e) 90
QUESTÃO 08___________________________________________________
As rapaduras, fabricadas no
Engenho JB , têm a forma
de um tronco de pirâmide
regular
ABCDEFGH,
conforme ilustra a figura
abaixo.
Sabendo-se
que
os
segmentos AB e EF medem,
respectivamente, 15cm e
12cm, e que a altura da
pirâmide VABCD mede
20cm, o volume de cada
rapadura, em cm3, é igual a:
a) 2304
b) 1500
c) 768
d) 732
e) 500
QUESTÃO 09___________________________________________________
Em São Paulo, no Parque do Ibirapuera, há um
monumento de concreto chamado Obelisco aos heróis de
1932, uma homenagem aos que morreram na Revolução
Constitucionalista de 1932. Esse monumento tem a forma
de um tronco de pirâmide e tem 72 m de altura. Suas
bases são quadrados de arestas 9 m e 6 m. Qual o volume
de concreto usado na construção desse monumento?
a) 4000 m3
b) 4104 m3
c) 4100 m3
d) 4004 m3
e) 4410 m3
“Educar e Vencer”
Pág. 3/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 11___________________________________________________
A homeostase é a capacidade de o organismo regular o
seu meio interno fisiológico, embora este esteja
continuamente sujeito a modificações. A ingestão de
álcool etílico, presente nas bebidas alcoólicas, inibe o
hormônio antidiurético (ADH) e, consequentemente,
aumenta a diurese, provocando uma indisposição
denominada “ressaca”, em que a pessoa bebe muita água.
Assinale a alternativa que explica, em parte, a ressaca.
a) A ativação do ADH pelo álcool etílico leva a um
aumento do volume urinário, diminuindo a sede.
b) A ativação do ADH pelo álcool etílico leva a uma
diminuição do volume urinário, o que dilui os líquidos
biológicos, provocando sede.
c) A inativação do ADH leva a um aumento do volume
urinário e, consequentemente, à diminuição da
concentração dos solutos nos líquidos biológicos
(plasma, linfa e substância intercelular), diminuindo a
vontade de beber água.
d) A inativação do ADH leva a um aumento do volume
urinário e, consequentemente, da concentração dos
líquidos biológicos (plasma, linfa e substância
intercelular), diminuindo a sede.
e) A inativação do ADH leva a um aumento do volume
urinário e, consequentemente, da concentração de
solutos nos líquidos biológicos (plasma, linfa e
substância intercelular), provocando muita sede.
QUESTÃO 12___________________________________________________
A formação da urina é, fundamentalmente, um processo
de filtração-reabsorção. Com relação à composição do
filtrado glomerular (1) e da urina (2), na situação de
normalidade fisiológica do homem, analise a tabela abaixo
e assinale a alternativa correta.
2º Ano – Ensino Médio
Com relação ao processo de formação da urina, no
homem, é correto afirmar que:
a) Como a filtração glomerular é um processo de alta
seletividade, as vitaminas e os aminoácidos não sofrem
filtração.
b) Algumas substâncias presentes no sangue, para serem
reabsorvidas, dependem de transporte ativo; células
dos túbulos renais são ricas em mitocôndrias.
c) Ácido úrico, amônia, diversas drogas e medicamentos
podem ser detectados em maior concentração na urina
do que no filtrado glomerular.
d) Durante a passagem pelo túbulo renal e pelo ducto
coletor, quase toda a água deve ser reabsorvida e
devolvida à circulação.
e) A urina produzida resulta de um laborioso processo
que inclui: a ultrafiltração glomerular, a reabsorção
tubular e a secreção tubular.
QUESTÃO 14___________________________________________________
A unidade básica do rim é o néfron, que é um tubo, com
uma de suas extremidades fechada, que vai a cápsula de
Bowman, até o ureter, na pelve renal, portanto o filtrado
glomerular percorrerá, seqüencialmente, no néfron, os
seguintes componentes:
a) cápsula de Bowman - túbulo contorcido proximal - alça
de Henle - túbulo contorcido distal
b) cápsula de Bowman - túbulo contorcido proximal - alça
de Henle - túbulo coletor.
c) glomérulo - alça de Henle - túbulo contorcido proximal
- túbulo coletor.
d) glomérulo - túbulo coletor - alça de Henle - túbulo
contorcido proximal.
e) túbulo contorcido proximal - cápsula de Bowman - alça
de Henle - túbulo contorcido distal.
QUESTÃO 15___________________________________________________
Os túbulos renais têm a capacidade de reabsorver toda a
glicose filtrada a partir do plasma, desde que a glicemia
(taxa de glicose no plasma) não ultrapasse determinado
valor (ao redor de 180 mg%). A partir desse valor, o
excesso de glicose filtrado é totalmente excretado na urina.
Indique o gráfico que melhor representa esta condição:
QUESTÃO 13___________________________________________________
Leia o texto e responda:
A principal função dos rins é a de regular o volume e a
composição do líquido extracelular. Eles o fazem por
filtrarem grandes volumes de plasma, só retendo as
proteínas plasmáticas, e, em seguida, pela reabsorção
seletiva do filtrado ou por secreção para esse filtrado. Por
conseguinte, a urina contém solutos “indesejáveis”, em água.
Os processos de filtração, reabsorção e secreção são
regulados homeostaticamente, de modo a minimizar as
alterações da composição do líquido extracelular; ao fazê-lo,
é produzida urina, com volume e composição apropriados.
“Educar e Vencer”
Pág. 4/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 16___________________________________________________
QUESTÃO 18___________________________________________________
Sobre o sistema endócrino analise as afirmativas abaixo.
Na figura abaixo, os órgãos produtores de hormônios
estão indicados por números
I. Os hormônios são produzidos por glândulas
endócrinas que se originam no tecido conjuntivo.
II. O hormônio age como mensageiro químico,
adaptando-se a receptores celulares específicos.
Constitui-se efeito comum da ação hormonal, a
produção de monofosfato de adenosina cíclico (ampcíclico).
III. Todos os hormônios são originados do sistema
nervoso, onde são produzidos pelos neurônios. Ex.: os
neurônios da tireóide produzem a tiroxina.
A opção que contém apenas afirmativa(s) correta(s) é:
a) I.
Os números de 1 a 5 correspondem, respectivamente, a:
b) II
a) hipófise, tireóide, pâncreas, adrenal, testículo;
c) III.
b) hipófise, amígdala, pâncreas, adrenal, testículo;
d) I e III.
c) tálamo, tireóide, baço, adrenal, testículo;
d) tálamo, amígdala, pâncreas, baço, próstata;
e) II e III.
e) hipófise, tireóide, pâncreas, baço, próstata.
O balanço de cálcio é a diferença entre a quantidade
de cálcio ingerida e a quantidade excretada na urina e nas
fezes. É usualmente positivo durante o crescimento e a
gravidez e negativo na menopausa, quando pode ocorrer a
osteoporose, uma doença caracterizada pela diminuição
da absorção de cálcio pelo organismo.
A baixa concentração de íon cálcio (Ca++) no sangue
estimula as glândulas paratireóides a produzirem hormônio
paratireóideo (HP). Nesta situação, o hormônio pode
promover a remoção de cálcio dos ossos, aumentar sua
absorção pelo intestino e reduzir sua excreção pelos rins.
(Adaptado de ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1997.)
QUESTÃO 17___________________________________________________
Com relação ao metabolismo do cálcio, assinale a
afirmativa que indica o hormônio que inibe a retirada de
cálcio dos ossos:
a) Prolactina
b) Paratireóides
c) Calcitonina
d) Tiroxina
e) Somatotrófico
QUESTÃO 19___________________________________________________
No homem o principal agente fisiológico regulador do
equilíbrio hídrico no corpo é o hormônio ADH
(antidiurético). Sobre este hormônio podemos afirmar:
a) A liberação de ADH pelo rim, onde é produzido, ocorre
em decorrência do aumento da osmolaridade do plasma.
b) A liberação de ADH pelo rim, onde é produzido, ocorre
em decorrência da ativação do sistema reninaangiotensina-aldosterona.
c) É ativado pela diminuição do sódio dentro do túbulo
renal.
d) A liberação de ADH pela hipófise, onde é armazenado,
é ativada por um aumento na osmolaridade do plasma.
e) A liberação de ADH pela hipófise, onde é armazenado,
é ativada por uma diminuição na concentração de
sódio no túbulo renal.
QUESTÃO 20___________________________________________________
Há um hormônio que atua na reabsorção tubular da água
e de certos eletrólitos cuja liberação deficiente pela
hipófise
acarreta
aumento
da
diurese,
com
hemoconcentração e sede intensa. Esse hormônio é
conhecido como hormônio antidiabetogênico, pois o
quadro clínico que a sua deficiência acarreta é chamado
diabete insípida. Trata-se de:
a) ocitocina.
b) insulina.
c) cortisona.
d) adrenalina.
e) ADH.
“Educar e Vencer”
Pág. 5/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 21___________________________________________________
(FUVEST-SP/2009) Em um grande tanque, uma haste vertical
sobe e desce continuamente sobre a superfície da água, em
um ponto P, com frequência constante, gerando ondas, que
são fotografadas em diferentes instantes. A partir dessas
fotos, podem ser construídos esquemas, onde se
representam as cristas (regiões de máxima amplitude) das
ondas, que correspondem a círculos concêntricos com centro
em P. Dois desses esquemas estão apresentados a seguir,
para um determinado instante t0 = 0 s e para outro instante
posterior, t = 2 s. Ao incidirem na borda do tanque, essas
ondas são refletidas, voltando a se propagar pelo tanque,
podendo ser visualizadas através de suas cristas.
Considerando tais esquemas:
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 22___________________________________________________
(FURG/2009) Quanto às características das ondas
eletromagnéticas e ondas sonoras, podemos afirmar que
a) ambas apresentam a característica de dualidade ondapartícula.
b) viajam no vácuo com a velocidade da luz.
c) viajam em qualquer meio, inclusive no vácuo, sofrendo
reflexão, refração e dispersão.
d) propagam-se como ondas transversais e longitudinais,
respectivamente.
e) ambas resultam de interferência destrutiva da
combinação de outros tipos de ondas.
QUESTÃO 23___________________________________________________
(UESPI/2009) Uma onda senoidal transversal se propaga
numa corda de acordo com a equação:
y(x,t) = 0,2sen(4 x – t/2 – /4),
onde x e y são expressos em metros, e t, em segundos. A
velocidade de propagação dessa onda vale, em m/s:
a) /2
b) 1/2
c)
d) 1/8
e) 2
A velocidade de propagação V, em m/s, e a frequência
f, em Hz, das ondas produzidas na superfície da água
do tanque, são respectivamente iguais a:
a) 0,1 e 0,3
b) 0,2 e 0,2
c) 0,3 e 0,5
d) 0,3 e 0,3
e) 0,3 e 0,2
“Educar e Vencer”
QUESTÃO 24___________________________________________________
(CEDERJ/2009) Em um dia de Fla-Flu, Lino, que estava
indo ao Maracanã pela primeira vez, percebeu que o som
das torcidas podia ser ouvido do lado de fora do estádio. A
propriedade geral das ondas de contornar obstáculos é
denominada:
a) dispersão;
d) refração;
b) reflexão;
e) batimento.
c) difração;
QUESTÃO 25___________________________________________________
(PUC-RS/2009) Sabe-se que uma forma de propagação de
energia em diferentes meios ocorre através de ondas. A
partir dessa afirmação, é correto dizer que
a) a onda eletromagnética emitida por um telefone
celular viaja à velocidade da luz.
b) o alto-falante de uma caixa de som emite uma onda
eletromagnética transversal que é detectada pelo ouvido
humano e interpretada como música pelo cérebro.
c) as ondas do mar propagam-se com a mesma velocidade
com que as ondas sonoras se propagam no ar.
d) ondas sonoras nunca sofrem o fenômeno da difração,
pois isso é uma característica apenas da luz visível.
e) no vácuo, as ondas sonoras se propagam com uma
velocidade maior do que se propagam na água.
Pág. 6/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 26___________________________________________________
QUESTÃO 29___________________________________________________
(UECE/2009) Uma corda de aço, para violão, tem
comprimento de 60 cm entre duas extremidades fixas, e a
massa correspondente a esse comprimento de 0,3 g. A
frequência correspondente ao primeiro harmônico da
onda estacionaria formada nesta corda, quando acionada,
e de 1318,5 Hz. A força de tração a que a corda esta
submetida e de:
c) 1251,7 N.
(PUCPR/2006) Alguns animais, como o golfinho e o
morcego, possuem radares biológicos que funcionam
como sonares, e se orientam pelos ecos dos sons que
emitem. O morcego, por exemplo, emite ultra-sons cujos
comprimentos de onda sejam aproximadamente igual ao
comprimento do inseto, e que são refletidos informando a
existência e a posição exata do inseto ao morcego. Se os
morcegos emitem um chilro a uma frequência de 60 × 103 Hz
e se a velocidade do som no ar é de 340m/s, qual é,
aproximadamente, o menor inseto que o morcego pode
detectar?
d) 1582,2 N.
a) 5,7 mm
e) 3664,4 N.
b) 68 mm
a) 0,8 N.
b) 751,0 N.
c) 0,77 mm
d) 8,4 mm
e) 20,4 mm
QUESTÃO 27___________________________________________________
(UFCSPA/2009) As ondas podem ser classificadas em
mecânicas e em eletromagnéticas. A onda que NÃO se
propaga no vácuo é:
a) a onda de rádio.
QUESTÃO 30___________________________________________________
(PUC-PR) Uma corda de 1,0 m de comprimento está fixa
em suas extremidades e vibra na configuração
estacionária conforme a figura a seguir:
b) a radiação gama.
c) o ultra-som.
d) a onda luminosa.
e) o infravermelho.
QUESTÃO 28___________________________________________________
(UFES) A perturbação senoidal, representada na figura no
instante t=0, propaga-se da esquerda para a direita em
uma corda presa rigidamente uma sua extremidade
direita. A velocidade de propagação da perturbação é de
3m/s e não há dissipação de energia nesse processo.
Assinale a alternativa contendo a figura que melhor
representa a perturbação após 1s.
Conhecida a frequência de vibração igual a 100 Hz,
podemos afirmar que a velocidade da onda na corda é:
a) 500 m/s
b) 1000 m/s
c) 50 m/s
d) 100 m/s
e) 200 m/s
“Educar e Vencer”
Pág. 7/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 31___________________________________________________
QUESTÃO 34___________________________________________________
(Ufpi) Diz-se que uma solução atua como tampão, quando
apresenta a capacidade de manter o pH dentro de uma
determinada faixa, mesmo quando pequenas quantidades
de ácido ou de base são adicionadas. O controle do pH do
sangue em 7,40
0,05, por exemplo, depende da
habilidade da solução tampão formada pelo ácido
diidrogenofosfato (H2PO4–) e sua base conjugada (HPO42–).
Valores de pH inferiores a 7,35 ou superiores a 7,45
provocam uma condição conhecida como acidose ou
alcalose, respectivamente, sendo ambas extremamente
nocivas ao ser humano. Essa capacidade das soluções
tampão de controlar o pH deve-se:
(Cesgranrio) Em três frascos A, B e C, dissolvemos, em
água pura, respectivamente: cloreto de sódio (NaCl),
cloreto de amônio (NH4Cl) e acetato de sódio (NaC2H3O2).
Sabendo-se que somente os íons Na+ e Cl– não sofrem
hidrólise, podemos afirmar que o(a):
a) pH da solução do frasco A se situa entre 8,0 e 10,0.
b) pH da solução do frasco B se situa entre 11,0 e 13,0.
c) pH da solução do frasco C se situa entre 2,0 e 4,0.
d) solução do frasco A é mais ácida do que a do frasco B.
e) solução do frasco B é mais ácida do que a do frasco C.
a) ao princípio de Le Chatêlier.
b) ao princípio de exclusão de Pauli.
QUESTÃO 35___________________________________________________
c) à redução na velocidade de dissociação da água.
(Fei) Os compostos cianeto de sódio (NaCN), cloreto de
zinco (ZnCl2), sulfato de sódio (Na2SO4) e cloreto de
amônio (NH4Cl) quando dissolvidos em água tornam o
meio respectivamente:
d) à presença de íons H+ em solução.
e) à energia de ativação da reação de dissociação do
ácido H2PO4–.
a) básico, ácido, ácido, neutro
b) ácido, básico, neutro, ácido
QUESTÃO 32___________________________________________________
c) básico, neutro, ácido, ácido
(Cesgranrio) Uma solução de um monoácido fraco, cuja
constante de ionização Ka = 2 × 10–5, deve ser misturada a
uma outra solução de um sal deste monoácido para
preparar uma solução tampão de pH = 6. A razão entre as
concentrações do ácido e do sal é:
d) básico, ácido, neutro, ácido
a) 1/3
(Mackenzie) Um sal formado por base forte e ácido fraco
hidrolisa ao se dissolver em água, produzindo uma
solução básica. Esta é uma característica do:
b) 1/5
c) 1/6
e) ácido, neutro, básico, básico
QUESTÃO 36___________________________________________________
d) 1/10
a) Na2S
e) 1/20
b) NaCl
c) (NH4)2SO4
d) KNO3
e) NH4Br
QUESTÃO 37___________________________________________________
(Uel) Considere as seguintes informações:
QUESTÃO 33___________________________________________________
(Fei) Das soluções indicadas a seguir, quais as que
formam solução tampão:
I. Ácido forte + sal do ácido
HA(aq) + BOH(aq)
H2O(l) + AB(aq)
HA = ácido cuja constante de ionização em água = 6 x 10–10
BOH = base cuja constante de ionização em água = 2 x 10–5
II. Ácido fraco + sal do ácido
Sendo assim, é de se prever que uma solução aquosa do
sal AB deva ser
III. Base forte + sal da base
a) fortemente ácida.
IV. Base fraca + sal da base
b) fortemente básica.
a) apenas I e II
b) apenas III e IV
c) apenas I e IV
c) neutra.
d) fracamente ácida.
e) fracamente básica.
d) apenas II e III
e) apenas II e IV
“Educar e Vencer”
Pág. 8/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 38___________________________________________________
QUESTÃO 40___________________________________________________
Um nitrocomposto (RNO2) pode ser reduzido
eletroliticamente, em uma solução tampão de ácido
acético/acetato (AcOH/AcO–), conforme a equação abaixo:
Anfótero (ou anfiprótico) é a substância que pode ter
comportamento de um ácido ou de uma base, dependendo
do outro reagente presente na reação. Em presença de um
ácido, ele terá comportamento de uma base e, em
presença de uma base, terá comportamento de um ácido.
O íon hidrogeno sulfito (HSO3–), por exemplo, é um
anfótero. Qual será, respectivamente, o comportamento
do HSO3–(aq), e qual o seu par conjugado, nos sistemas a
seguir?
RNO2 + 4H+ + 4e–
RNHOH + H2O
Considere que um técnico dispõe de 300 mL de uma
solução tampão de ácido acético/acetato (AcOH/AcO –),
contendo 0,0100 mol.L–1 de RNO2, na qual, as
concentrações de AcOH e AcO– são, respectivamente:
0,1818 mol.L–1 e 0,3182 mol.L–1. Se o pKa do ácido acético
(AcOH) é igual a 4,76 (Ka = 1,75 x 10–5), o pH desta
solução, após a redução total do RNO2, ficará entre:
a) 3,5 e 4,0
1) HSO3– (aq) + H2O(l)
SO32-(aq) + H3O+ (aq)
2) HSO3– (aq) + H2O(l)
H2SO3(aq) + OH-(aq)
A) 1-base e SO3 2– (ácido conjugado);
2-ácido e H2SO3(base conjugada).
b) 4,0 e 4,5
c) 4,5 e 5,0
B) 1-ácido e SO3 2- (base conjugada);
d) 5,0 e 5,5
2-base e H2SO3 (ácido conjugado).
e) 5,5 e 6,0
C) 1-base e H3O+ (ácido conjugado);
Dados: log 5 = 0,7 e log 2 = 0,3
2-ácido e OH– (base conjugada)
D) 1-ácido e H3O+ (base conjugada);
2-base e OH– (ácido conjugado)
E) 1-base e H2O (ácido conjugado);
2-ácido e H2O (base conjugada)
QUESTÃO 39___________________________________________________
Soluções tampões são capazes de manter o pH constante
quando pequenas quantidades de ácido ou base são
adicionadas. Um dos sistemas tampão que regulam o pH
do sangue (= 7.40) é um tampão fosfato, que se constitui
de H2PO4– e HPO4–2. Se um ácido ou uma base é
adicionado, esses íons intercambiam-se. O pH de uma
solução-tampão de fosfato pode ser calculado a partir da
equação Henderson-Hasselbach:
pH = pKa – log [H2PO4–] / [HPO4–2]),
na qual pKa = 6,86. As respectivas quantidades, em
porcentagem de H2PO4– e HPO4–2, no sangue com pH=
7,40, são, aproximadamente:
A) 22% e 78%.
B) 44% e 56%.
C) 56% e 44%.
D) 70% e 30%.
E) 78% e 22%.
Dado: antilog (–0,54) = 0,288
QUESTÃO 41_________________________________________________
A primeira Guerra mundial (1914 – 1918) foi um conflito
entre as potências industriais pela hegemonia na Europa e
no mundo. Durante o período que antecedeu o conflito
conhecido por paz armada, formou-se uma política de
alianças entre países. De um lado a tríplice aliança reuniu
os impérios militares da Alemanha, da Áustria e o reino da
Itália. De outro lado, os países que formaram a tríplice
entente:
a) Inglaterra – França – Rússia
b) Inglaterra – Prússia – Rússia
c) Inglaterra – França – Espanha
d) Portugal – Prússia – Japão
e) Portugal – Espanha – Japão
“Educar e Vencer”
Pág. 9/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 42_________________________________________________
Observe a gravura abaixo:
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 44___________________________________________________
No mapa anterior assinalam-se transformações
territoriais verificadas no continente europeu após a
Primeira Guerra Mundial. Uma causa dessas
transformações e um efeito da Primeira Guerra Mundial
sobre as relações internacionais no período entre-guerras,
respectivamente, são:
a) formação de novos estados-nação - início da União
Européia.
b) enfraquecimento da Inglaterra - consolidação de
regimes fascistas.
c) recrudescimento de disputas imperialistas - explosão
da revolução bolchevique.
A imagem simboliza o fim da Primeira Guerra Mundial. Ao
associar a imagem aos acontecimentos daquele momento
histórico, pode-se afirmar que
a) os conflitos prosseguiram depois da assinatura dos
Tratados de Versalhes, já que a França não concordou
em ceder à Alemanha as regiões da Alsácia e Lorena.
b) não foram resolvidos os problemas que deram origem à
Primeira Guerra, já que os tratados de paz previam
apenas uma trégua, com a suspensão dos conflitos bélicos.
c) na verdade não houve paz, uma vez que a Alemanha
recusou-se a assinar o Tratado de Versalhes, elaborado pela
França e Inglaterra, que estabelecia o término dos conflitos.
d) os países europeus não tinham condições bélicas de
prosseguir os conflitos, motivo pelo qual pode-se explicar
a rendição de todos os países envolvidos na guerra.
e) apesar da paz estabelecida, a guerra afetou
profundamente a economia dos países europeus, que
tiveram que arcar com prejuízos imensos, mesmo os
países vitoriosos.
QUESTÃO 43___________________________________________________
Leia estes trechos de depoimentos de ex-combatentes da
Primeira Grande Guerra: Uma certa ferocidade surge dentro
de você, uma absoluta indiferença para com tudo o que
existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Você está
comendo uma crosta de pão, e um homem é atingido e morto
na trincheira perto de você. Você olha calmamente para ele
por um momento e continua a comer o seu pão. Por que não?
Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo. Como todos
os sentimentos nobres e pessoais, ele teve de ceder o lugar
ao novo ritmo da batalha e ao poder da máquina. Aqui a nova
Europa se revelou pela primeira vez no combate. (Citados por
d) aplicação do princípio das nacionalidades
enfraquecimento político da Europa.
QUESTÃO 45___________________________________________________
A Primeira Guerra Mundial alterou profundamente o
mapa político europeu, que passa a mostrar:
I.
“Educar e Vencer”
a desagregação do Império Russo, a dissolução da
Áustria-Hungria e do Império Turco.
II. a devolução da Alsácia-Lorena à Bélgica e a região do
Sarre à França.
III. os novos Estados da Europa Centro-Oriental e Balcânica.
Quais estão corretas?
a) I e II
d) somente III
b) I e III
e) II e III
c) I, II e III
QUESTÃO 46___________________________________________________
A Primeira Guerra Mundial foi seguida da assinatura ou de
imposição de tratados aos Estados derrotados. O mais
famoso, denominado Tratado de Versalhes, destinado à
Alemanha, seria chamado de "Ditado de Versalhes" pelos
nazistas, que souberam explorá-lo em sua propaganda.
Identifique as opções que contém cláusulas daquele
famoso documento:
I.
A Alemanha perderia em favor das Principais Potências
aliadas (Estados Unidos, Inglaterra, França, etc.) todos
os seus direitos e títulos sobre possessões de além-mar,
onde se destacavam terras na África.
II.
Declarada única culpada pela guerra, a Alemanha
pagaria como indenização a soma de 33 bilhões de
dólares, em prestações, quantia estipulada em 1921.
EKSTEINS, Modris. "A sagração da primavera". Rio de Janeiro: Rocco, 1992.)
Com base na leitura desses trechos, é CORRETO afirmar
que o impacto dessa guerra
a) acelerou o processo de libertação das colônias afroasiáticas, que se tornaram Estados independentes a
partir de então.
b) deu origem a um influente movimento contra as
guerras, que criou uma ordem internacional pacífica.
c) levou ao fortalecimento e consolidação dos regimes
liberais já existentes, além de contribuir para o
surgimento de novas democracias.
d) provocou uma crise nos valores dominantes até então,
gerando descrédito em relação ao humanismo e ao
racionalismo.
-
III. A República, proclamada na Alemanha em 1918, era
tida por ilegítima e a dinastia Hohenzollern, se o
desejasse, teria apoio dos vencedores para retornar
ao trono.
IV.
Os territórios, cedidos pela França em 1871, com o
tratado de Frankfurt deveriam retornar ao domínio
daquele Estado.
a) Somente I.
d) Somente I e II.
b) Somente II.
e) Somente I, II e III.
c) Somente III.
Pág. 10/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 47___________________________________________________
(Puc-rio/2009) A caricatura a seguir representa de forma
satírica a expansão imperialista na Ásia por parte dos
Estados Unidos (tio Sam), da Grã Bretanha (leão), da
França (galo), da Alemanha (águia imperial germânica) e
da Rússia (urso siberiano). Com base em seus
conhecimentos e a partir da imagem, é possível afirmar
que ela se refere:
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 49___________________________________________________
(Uel/2009) A Grande Guerra de 1914 foi uma
consequência da remobilização contemporânea dos
anciens regimes da Europa. Embora perdendo terreno
para as forças do capitalismo industrial, as forças da
antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e
poderosas para resistir e retardar o curso da história, se
necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi
antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem,
lutando para prolongar sua vida, que do explosivo
crescimento do capitalismo industrial, resolvido a impor a
sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as
pressões de uma guerra prolongada afinal abalaram e
romperam os alicerces da velha ordem entricheirada, que
havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da
Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais
obstinado e tradicional, após 1918 - 1919 as forças da
permanência se recobraram o suficiente para agravar a
crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir
para retomada da guerra total em 1939.
(MAYER, A. "A força da tradição: a persistência do Antigo Regime".
São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13 - 14.)
De acordo com o texto, é correto afirmar que a Primeira
Guerra Mundial:
a) à disputa pela Coréia, na primeira guerra sinojaponesa (1894/95) e na guerra entre Japão e o
Império Russo (1905).
b) à divisão de parte da China em áreas de influência
europeia, bem como à reivindicação americana de
também se beneficiar com a abertura dos portos chineses.
c) à Revolta dos Cipaios, sufocada pelas potências
europeias e pelo Japão no século XIX, de modo a abrir
caminho para a penetração imperialista na China.
d) à imposição de tratados desiguais à China (como o
Tratado de Nanquim) por meio de ameaça de
bombardeio por parte do navio US Mississipi do
Comodoro Perry (1853), com o objetivo de forçar a
abertura dos portos daquele país.
e) à força expedicionária de várias nações que sufoca o
levante dos Boxers (1900/1901), derruba o governo
Manchu e estabelece uma República.
QUESTÃO 48___________________________________________________
Assinale a alternativa correta em relação à expansão
imperialista observada entre meados do século XIX e a
Primeira Guerra Mundial.
a) A Inglaterra foi o maior império da época, possuindo
colônias, domínios e protetorados em vários continentes.
b) Os norte-americanos, mesmo apoiados pela Doutrina
Monroe, não souberam estabelecer áreas de influência
no restante da América.
c) A África permanecia como protetorado de Portugal e
da Espanha.
d) A França, após cerca de meia década de lutas,
reconheceu a sua derrota em Saigon e no Camboja.
e) O Japão aliou-se à China e à Coreia para tentar resistir
às potências europeias.
“Educar e Vencer”
a) Teria sido resultado dos conflitos entre as forças da
antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista,
especialmente depois do triunfo da Revolução Russa.
b) Resultou do confronto entre as forças da permanência
e as forças de mudança, isto é, do escravismo
decadente e do capitalismo em ascensão.
c) Foi consequência do triunfo da indústria sobre a
manufatura, o que provocou uma concorrência em
nível mundial, levando ao choque das potências
capitalistas imperialistas.
d) Foi produto de um momento histórico específico em
que as mudanças se processavam mais lentamente do
que fazem crer os historiadores que tratam a guerra
como resultado do imperialismo.
e) Engendrou o nazi-fascismo, pois a burguesia europeia,
tendo apoiado os comunistas russos, criaram o terreno
propício ao surgimento e à expansão dos regimes
totalitários do final do século.
QUESTÃO 50___________________________________________________
(Mackenzie/2009) "Em 1916, em meio à guerra, Marcel
Duchamp (1887-1968) produzia a obra Roda de bicicleta.
Nem a roda servia para andar, nem o banco servia para
sentar. Algo aparentemente irracional, ilógico, diriam
muitos (...). Mais do que uma outra forma de produzir
arte, Duchamp estava propondo uma outra forma de ver a
arte, de olhar para o mundo. (...) Depois de sua Roda de
bicicleta, o mundo das artes não seria mais o mesmo.
Depois da Primeira Guerra Mundial, o mundo não seria
mais o mesmo."
Pág. 11/15
Flávio de Campos e Renan G. Miranda, "Primeira Guerra Mundial
(1914-1918)".
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
De acordo com o texto acima, a Primeira Guerra Mundial
(1914-1918)
a) fortaleceu a crença dos homens da época na
capacidade de construção de uma sociedade melhor,
por meio da racionalidade tecnológica.
b) consolidou a hegemonia cultural européia perante o
mundo
ocidental,
desprezando
as
demais
manifestações artísticas.
c) possibilitou o surgimento de novas vanguardas
artísticas, preocupadas em defender os modelos
acadêmicos clássicos europeus.
d) assinalou a crise da cultura européia, baseada no
racionalismo e no fascínio iluminista pela tecnologia e
pelo progresso.
e) manifestou a decadência cultural em que se
encontrava o mundo ocidental na segunda metade do
século XIX.
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 51___________________________________________________
"No Rio de Janeiro, uma senhora dirigia seu automóvel
com o filho ao lado. De repente foi assaltada por um
adolescente..."; a passagem do pretérito imperfeito para o
pretérito perfeito marca a mudança de:
a) um texto descritivo para um texto narrativo;
b) a fala do narrador para a fala do personagem;
c) um tempo passado para um tempo presente;
d) um tempo presente para um tempo passado;
e) a mudança de narrador.
QUESTÃO 52___________________________________________________
A narrativa contida no primeiro parágrafo tem a função
textual de:
a) exemplificar algo que vai ser explicitado depois;
b) justificar a reação social contra a violência;
c) despertar a atenção do leitor para o problema da violência;
(Biólogo – Queimados/Rj)
d) mostrar a violência nas grandes cidades;
e) relatar algo que vai justificar uma reação social.
O MEDO SOCIAL
No Rio de Janeiro, uma senhora dirigia seu automóvel com
o filho ao lado. De repente foi assaltada por um
adolescente, que a roubou, ameaçando cortar a garganta
do garoto. Dias depois, a mesma senhora reconhece o
assaltante na rua. Acelera o carro, atropela-o e mata-o,
com a aprovação dos que presenciaram a cena. Verídica
ou não, a história é exemplar. Ilustra o que é a cultura da
violência, a sua nova feição no Brasil.
QUESTÃO 53___________________________________________________
Ideia não contida no texto é:
a) a violência cria regras próprias;
b) os criminosos agem segundo regras particulares;
c) a violência aparece socialmente justificada;
d) a violência aparece como algo inevitável;
e) a violência requer uma ação governamental eficiente.
Ela segue regras próprias. Ao expor as pessoas a
constantes ataques à sua integridade física e moral, a
violência começa a gerar expectativas, a fornecer padrões
de respostas. Episódios truculentos e situações-limite
passam a ser imaginados e repetidos com o fim de
caucionar a idéia de que só a força resolve conflitos. A
violência torna-se um item obrigatório na visão do mundo
que nos é transmitida. Cria a convicção tácita de que o
crime e a brutalidade são inevitáveis. O problema , então,
é entender como chegamos a esse ponto. Como e por que
estamos nos familiarizando com a violência, tornando-a
nosso cotidiano.
QUESTÃO 54___________________________________________________
Segundo o texto, para que a lei deixe de ser o remédio
contra a violência é necessário:
A) que as leis se tornem obsoletas;
B) que os governos descuidem dos problemas;
C) que a violência se banalize;
D) que os marginais se tornem mais audaciosos;
E) que a violência crie regras próprias.
Em primeiro lugar, é preciso que a violência se torne
corriqueira para que a lei deixe de ser concebida como o
instrumento de escolha na aplicação da justiça. Sua
proliferação indiscriminada mostra que as leis perderam
o valor normativo e os meios legais de coerção, a força
que deveriam ter. Nesse vácuo, indivíduos e grupos
passam a arbitrar o que é justo ou injusto, segundo
decisões privadas, dissociadas de princípios éticos válidos
para todos. O crime é, assim, relativizado em seu valor de
infração. Os criminosos agem com consciências felizes.
Não se julgam fora da lei ou da moral, pois conduzem-se
de acordo com o que estipulam ser o preceito correto. A
imoralidade da cultura da violência consiste justamente
na disseminação de sistemas morais particularizados e
irredutíveis a ideais comuns, condição prévia para que
qualquer atitude criminosa possa ser justificada e
legítima.
(Jurandir Freire Costa)
“Educar e Vencer”
QUESTÃO 55___________________________________________________
(Unifal-MG) Leia os versos abaixo e responda ao que se
pede.
“Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.”
Caso o poeta tivesse optado pela forma você, em vez de
tu, a alternativa que contém as mudanças corretas seria:
a) Conviva com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tenha paciência, se obscuros. Calma, se o provocam.
b) Convive com seus poemas, antes de escrevê-los.
Tende paciência, se obscuros. Calma, se lhe provocam.
c) Conviva com seus poemas, antes de escrevê-los.
Tenha paciência, se obscuros. Calma, se lhe provocam.
d) Convivei com vossos poemas, antes de escrevê-los.
Tende paciência, se obscuros. Calma, se vos provocam.
Pág. 12/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 56___________________________________________________
(ESALq-SP) Considerando os verbos destacados nas frases
abaixo, relacione a coluna da esquerda com a da direita.
Depois marque a sequência numérica que corresponde à
resposta certa.
(1) infinitivo impessoal
(2) presente do indicativo
(3) infinitivo pessoal
(4) futuro do pretérito do indicativo
(5) imperfeito do subjuntivo
(6) perfeito do indicativo
(
) Ser livre – como diria o famoso conselheiro – é não ser
escravo.
(
) Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade.
(
) Diz-se que o homem nasceu livre.
(
) diz-se que renunciar à liberdade é renunciar à
própria condição humana.
(
) Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de
outrora não acreditavam que se pudesse chegar com
um fio de linha.
(
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 59___________________________________________________
(Fuvest-SP) Assinale a frase em que aparece o pretérito
mais-que-perfeito do verbo ser.
a) Não seria o caso de você se acusar?
b) Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.
c) Se não fosse ele, tudo estaria perdido.
d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado.
e) Embora não tenha sido divulgado, soube-se do caso.
QUESTÃO 60___________________________________________________
(UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade, citados a seguir,
assinale a opção em que o verbo está na voz passiva.
a) “E não soubemos, ah, não soubemos amá-las,
E todas sete foram mortas.”
b) “E patati patati patatá...
Sete quedas por nós passaram.”
) Os loucos que sonharam sair de seus pavilhões
usando a fórmula do incêndio para chegarem à
liberdade, morreram.
a) 4-2-6-1-5-3
b) 5-6-2-4-1-3
c) “Sete fantasmas, sete crimes
Dos vivos golpeando a vida
Que nunca mais renascerá.”
d) “Sete quedas por mim passaram.
E todas sete somem no ar.”
e) “Aqui outrora retumbaram vozes
Da natureza imaginosa, fértil
Em teatrais encenações de sonhos.”
Medio ambiente, reciclaje:
c) 3-5-2-6-4-1
actitudes, políticas y empresas correctas
d) 6-2-4-1-3-5
e) 3-6-5-2-1-4
QUESTÃO 57___________________________________________________
(PUC-SP) Em relação aos versos:
“És, a um tempo, esplendor e sepultura.”
Todos estamos de acuerdo en cambiar unos hábitos y
unas costumbres adquiridas con el desarrollo
despreocupado por el medio ambiente. No hay políticos
que digan estar en contra del medio ambiente aunque
después las actuaciones de algunos así lo demuestren.
“Em que da voz materna ouvi: meu filho!”,
No hay empresas que hagan publicidad de sus
destrozos en la naturaleza, pero hay muchas que no aplican
medidas correctoras por no hacer inversiones a menudo
ínfimas en relación con la mejora ambiental que supondrían.
se substituirmos os verbos destacados pelo presente do
subjuntivo, teremos:
Hay leyes de mercado derivadas de políticas de
mercado que no se entienden.
“Que tens o trom e o silvo da procela”
e
a) sejas, tenhas, ouças.
¿Por qué el papel reciclado es más caro que el que
proviene de pasta de papel nueva proveniente de talas a
menudo ilegales?
b) serias, terias, ouvirias.
c) sejais, tenhais, ouçais.
¿Por qué el plástico reciclado tiene el mismo precio
que el plástico nuevo proveniente del petróleo?
d) fores, tiveres, ouvires.
e) fôreis, tivéreis, ouvíreis.
QUESTÃO 58___________________________________________________
(Cesgranrio-RJ) A frase negativa que corresponde a “Põe
nela todo o incêndio das auroras” é:
a) Não põe nela todo o incêndio das auroras.
b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras.
c) Não põem nela todo o incêndio das auroras.
d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras.
e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras.
“Educar e Vencer”
¿Por qué hay más trabas burocráticas por instalar
placas solares que por instalar un depósito de gasoil?
¿Por qué productos contaminantes tienen el mismo
tipo de IVA que otros que sirven por todo el contrario?
Podéis estar seguros de que los cambios llegan, lo
que hace falta saber si los gobernantes y empresarios
actuales tendrán el valor y determinación de aplicar
medidas para favorecer este cambio o tendrá que ser la
siguiente generación la que lo tenga que hacer de forma
traumática porque no habrá más remedio. No olvidemos
que se están haciendo daños irreparables.
Pág. 13/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
POLÍTICAS AMBIENTALMENTE CORRECTAS
QUESTÃO 64___________________________________________________
Rebajando el impuesto de sociedades para las
empresas que reúnan unos criterios ambientales
previamente establecidos conseguimos que estas
empresas inviertan más recursos en el desarrollo de
nuevos y mejores productos. Un ejemplo claro lo tenemos
en las energías renovables que cada vez tienen que ser
más eficientes y económicas para su uso masivo.
Respecto al comportamiento del narrador con relación al
tema del texto, es incorrecto decir que él:
Reduciendo el IVA a los productos que tengan una
clara utilidad social o medioambiental también con unos
criterios previamente establecidos conseguimos que los
usuarios de estos productos los tengan más a su alcance.
Hay empresas, como compostadores.com, donde se han
realizado peticiones para que los clientes no tengan que
pagar un 16% de IVA por reciclar los restos vegetales en
su casa, puesto que el beneficio económico y ambiental
para la sociedad es más que evidente.
Aplicando medidas correctoras en los pliegos de
condiciones de los contratos de la administración pública
con las empresas, ya damos un paso de gigante por
ejemplificar hacia dónde debemos ir. Un ejemplo reciente
es la exigencia del certificado FSC para la madera que
compran algunos ayuntamientos, la compra verde para
los materiales de oficina o las ordenanzas solares.
“La revolución tecnológica está ligada a la revolución
ambiental, en la que nadie puede quedarse fuera. Todos
dependemos.”
compostadores.com. In http://waste.ideal.es/
QUESTÃO 61___________________________________________________
La opción que NO presenta una pareja de palabras o
expresiones sinónimas de acuerdo con el texto es:
a) destrozos = daños
b) ligada = conectada
a) como ciudadano, colabora para la mejoría de las
condiciones medioambientales.
b) envuelve al lector en la responsabilidad de participar
en el proceso de mejorías.
c) presenta posibles soluciones para los problemas
relacionados al medio ambiente.
d) aísla los procesos de revolución tecnológica y de
revolución ambiental, considerándolos independientes
el uno del otro.
QUESTÃO 65___________________________________________________
Ordena las frases en una secuencia de manera que se
forme un texto claro y de sentido completo.
I. Con esa campaña el condominio Riviera de São
Lourenço empezó a despertar la conciencia ecológica
de los frecuentadores del local para la colecta
selectiva, en 1993.
II. Edificio tras edificio, la acción ha movilizado un
número creciente de personas.
III. Hoy, cerca de tres mil, entre los que viven y trabajan
en el condominio, participan de la acción ecológica,
que también estimula a los visitantes de temporada
alta a valorar el reciclaje de la basura.
IV. Le calificaron 10 al proyecto, que es una iniciativa de la
constructora Sobloco.
V. “Su basura vale oro”.
c) peticiones = invitaciones
d) hace falta = es necesario
Señala la opción que contiene la secuencia correcta:
QUESTÃO 62___________________________________________________
a) V – II – III – IV – I
De acuerdo con el texto, se puede concluir que el IVA es:
b) V – I – IV – II – III
a) un índice de contaminación medioambiental.
b) una tasa que se paga al estado por la compra de
productos.
c) una tasa que se paga por no ofrecer productos
adecuados en el mercado.
d) una multa que se pone a empresas contaminadoras.
QUESTÃO 63___________________________________________________
c) III – IV – II – I – V
d) II – V – IV – III – I
QUESTÃO 66___________________________________________________
La palabra desarrollo
portugués por:
La clara intención de las preguntas del narrador es:
a) desaparafusar
a) compartir con el lector lo absurdo de prácticas que van
en contra la protección medioambiental.
b) desenvolvimento
b) defender el avance tecnológico acelerado.
del español se traduce al
c) desassossego
d) desencadear
c) incentivar el cobro de impuestos.
d) buscar comprender las leyes de mercado por él
mencionadas.
“Educar e Vencer”
Pág. 14/15
Data: 17/10/2009
Simulado/2009
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 67___________________________________________________
Une las palabras a su significado.
A) reciclado o reciclamiento
B) plástico
C) destrozo
D) pliegos
(
) Material impermeable e inflamable que se obtiene
del petróleo y se utiliza para fabricar todo tipo de
objetos.
(
) Acción que consiste en destrozar una cosa.
(
) Hoja grande de papel que se vende sin doblar.
(
) Acción y efecto de reciclar.
Señala la opción que tiene la secuencia correcta:
a) C – D – A – B
b) B – C – A – D
c) C – D – B – A
d) B – C – D – A
QUESTÃO 68___________________________________________________
La expresión destacada ... no tegan que pagar... está
conjugada en:
a) Presente de subjuntivo
b) Imperfecto de subjuntivo
c) Pretérito indefinido
d) Imperativo negativo
Marca la alternativa correcta:
QUESTÃO 69___________________________________________________
Ustedes _______________________ la ciudad limpia.
a) mantega
b) mantegan
c) mantegamos
d) mantener
QUESTÃO 70___________________________________________________
Vosotros ________________ los papeles a la papelera.
a) tiráis
b) tirad
c) tirades
d) tiradéis
“Educar e Vencer”
Pág. 15/15
Data: 17/10/2009